1999-2012高考植物生命活动的调节
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【12四川】4.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是
A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
【12全国新课标】5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位臵分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位臵，得到a′、b′两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）
A. c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B. a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C. c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D. a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
2010全国卷Ⅰ31.(8分)（注意：在试题卷
．．．．．）
．．．．上作答无效从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼
茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵
切至约3/4处。
将切开的茎段浸没在蒸馏水
中。
一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生
长，如图所示。
若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内外两侧细胞中生长素浓度都不会升高。
请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。
原因1是___________________________________________。
原因2是___________________________________________。
9、（2006 年四川）（21 分）植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。
实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外
（示意图如下）。
提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ga 2+。
将胚根水平放臵培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。
根据上述实验结果，得出实验结论： 。
实验二：水平放臵的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的 Ca 2+ 浓
度明显高于远地侧有关。
研究表明，根总是朝着 Ca 2+ 浓度高的方向弯曲生长。
为验证这一
结论，有人设计了下列实验方案。
请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。
（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA 的琼脂帽，含Ca 2+ 的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。
（2）实验步骤：
第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放臵适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的
方法处胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。
第二步：
（3）实验结果： 。
（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受 Ca 2+ 浓度影响，当胚根水平放臵时，重力诱导 Ca 2+ 向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。
请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系： 。
（2005天津31）（2）请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。
实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放臵了6块已编号的相
同琼脂块。
相邻两个琼脂块之间用
不透水的云母片完 全割开）。
①写出主要实验步骤： ②预期实验结果：
实验支架示意图
放臵a1琼脂块的胚芽鞘比放臵a2琼脂块的胚芽鞘。
放臵a3琼脂块的胚芽鞘比放臵a2琼脂块的胚芽鞘。
放臵A3琼脂块的胚芽鞘。
2002年36．（8分）植物在单侧光照射下弯向光源生长。
这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。
为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。
为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。
［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］
请回答：
（1）图a和b说明什么? （2）图c和d说明什么?
（3）图e和f说明什么? （4）通过上述实验可得出什么结论? （2001山西理综）（8分）有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。
一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等
二．方法、步骤与结果：
（一）制备琼脂块
（二）取一段胚芽鞘中间部
分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块
（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
三．结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。
我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。
