孩子行为表现ppt课件

办法：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，只不过有的家长会放大一些。 首先要做的是，不要以很埋怨的口吻一直骂他，说他这不对，那不对。和
上面一样，先表示了解，再就事论事。 然后一定要让孩子觉得， 你是公平的，也是疼他爱他的，尽管他做了错事，
但只要做相应的补偿工作就可以（道歉+下次不会） 。毕竟孩子还小，打人 并不是为了什么利益性的东西。
他把这个愿望和空想联系在一起了，因此，采取了“有三个电视机”的 语言表达形式。幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体， 这种现象称为“主客观未分化心理”，是幼儿心理的一个特征。
解决: 当你听到孩子说“我家里有三个电视机”的时候，你就应该接着说：
“哦，是吗！那太棒啦！”表示理解孩子的愿望和心情，然后再说：
了解到孩子的行为是受家长影响，就一定要旁侧敲击家长咯，和家长好好 沟通，说说孩子的表现，并表示很关注孩子，希望和家长一起努力~
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二、撒谎
说谎的原因：儿童“说谎话”的种类繁多，想像谎话、愿 望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、 友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话 。
幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解 或引人注目的目的。
孩子来作证，这个时候他就敢进去了。
幼儿感受器官的发展还不协调，更不完善，又缺乏生活经验，
对事物的反映容易走形。圆的说是方的，红的说是白的，是常有的事。
这是幼儿缺乏概念的概括能力，表达能力以及必要的知识经验的缘故。
这种情况下，孩子把鸭说成鹅，就不能算撒谎。
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揉眼睛是不情愿的意思， 即使一个天生的盲人，在 被要求做他不想做的事情 时也会下意识地揉眼睛.
慢慢扩大他的舒适圈，让他明白，有很多朋友是一件很好的事情。
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原因2：打是排除他人的意思。
有时小朋友想按自己的想法做事，可其他人总是做些他不喜欢的 事情，他想把这个事实排除掉。如：他拿着笔画东西，想画出自己心 里构思的画面，这时候有小朋友过来（也许出于好心或者好奇心）加 入了他的画中添了几笔，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和 目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会 动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是 不好的反思一下，其实大人和孩子都差不多。
是不是很多成人（特别是男人们）当达不成一致的时候，往往都 是拳脚相加，兵戎相见呢？
办法：加强用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。 如人家想和他一起画画的事情。1，首先安抚一下他的心情，表示理解。
2，表达一下那位小朋友只是想帮他，加入他的行列，并不是恶意的。你 打了他，他也很不高兴呢~
常见儿童行为分析
一 打人、咬人
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原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有 小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。
办法：老师应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。 1，首先要让孩子喜欢你，建立对你的安全感。 2，然后通过分享，让孩子感觉到周围小朋友没有敌意。 3，最后，可以找一个和他玩的最好的小朋友，带着一起融入，
3，告3 诉他下次遇到这种问题怎么解决，直接对小朋友说：“我这幅画是想 自己一个人画的，等我画完了再和你一起画。” 再次强调打人是不好的行为， 对方会不会疼啊，那你的画是不是就能恢复到之前了？是不是从此失去了一个朋友 呢？
当然这需要一个过程，一定要耐心噢，和家长及时沟通。关心每个孩子~
原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩） 的行为。孩子会把这样的待遇反加到别人身上。以为是 示好的意思，其实是一种想巴结的方式。
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“真的，如果你家能有三个电视机，那该有多好啊！我都想去你家看看了~”
例子二：有时，由于幼儿想象与现实之间的差距，孩子也会出现这种情况， 端着空杯子，假装喝水：“老师，你看我喝的多干净！” 不想去上厕所，非说厕所有大灰狼。
这是一种“无意撒谎”，想象式的撒谎~
解决方法:
1，当幼儿惧怕什么或希望有什么时，又不能摆脱它或得到它，便会以想象来代替现实，
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其他谎话: 无知谎话、辩解谎话、友情谎话、 吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话。
无知谎话：“老师，我想从这跳下去！” –受他人影响 辩解谎话：“不是我弄的，是他弄的！” – 逃脱责任 友情谎话：“就是他弄的，不是丫丫。他就是没有丫丫好，我就这么觉得，” – 维护友 情 吸引注意力: “我昨天去摘了好多草莓，草莓都在树上的~” – 吸引注意力，被冷落了 复仇谎话：“我又不是故意弄他身上的！他刚刚还打我了呢！” – 有点心机了啊 欺骗谎话：“我妈妈说以后都星期不来上课了，去香港。” – 达到某种目的
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三、发脾气
原因：1. 只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我的愿 望。于是，每当孩子有新的愿望，父母不答应，孩子就大 发脾气，最后家长不得不屈从。久而久之，孩子越来越得 寸进尺，脾气也越来越大，人也变得越未越任性、粗暴。
2. 孩子到了会走路的时候，“什么都想自己来做”的意欲 便开始萌发出来。例如，吃饭时想自己吃，可因为还不会 用调羹，撒掉的比吃进去的还多，结果会变成用手抓着吃 。不过，为了培养孩子的自发性，即便是这样也不要去阻 止他。
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例子一：“你听我说，我们家有三个电视机。”“真的啊，好羡慕~” “一个是爸爸的，一个是哥哥的，还有一个是我的。” “那你每天晚上都可以看动画片啦。” 当然啦。一吃完饭，就可以一直看到上床。
这一种不属于真正的谎言， 是属于愿望式谎言~
“有三个电视机”这句话究竟是什么意思呢？话不能单从表面意思去理解， 更重要的是正确理解它的真正含意。 讲这句话的孩子当时的心情就是希望“如果我家能有三个电视机该有多好呀！” “如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间棒球比赛而霸占电视机了； 妈妈也不会因喜欢电视剧节目而独占电视机了； 当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了！”
从而取得心理平衡。你说：“啊，喝的真干净，好样的。”这正是孩
子心里渴望听到的。接着，“来，咱们这么棒，再喝一点吧~”
2，如果你说厕所没有大灰狼，孩子会觉得我明明看见了嘛。
事实上，他是白天在动物园或者画报上看到的。这个时期幼儿的想象就是这样，
既容易与现实混淆，也容易脱离现实。，
这时候可以说:“那老师和你一起好