童话故事作文技巧与方法专题训练

童话做题策略
童话是一种文学体裁，通常以虚构的故事、奇妙的情节和生动的角色来传达深刻的人生哲理和道德规范。

在解决童话类题目时，可以采用以下策略：
1. 理解故事主题：首先要理解童话的主题，这通常是故事所要传达的核心信息或教训。

例如，在《丑小鸭》中，主题是坚持自我和内在的价值，而不是外表。

2. 分析角色：角色的行为和性格常常是解读童话的重要线索。

例如，《灰姑娘》中的灰姑娘，尽管遭受不幸，但她始终保持善良和乐观，最终获得幸福。

3. 注意情节转折：童话往往通过意想不到的情节转折来吸引读者。

这些转折点通常是作者为了强调某个主题或教训而设计的。

4. 使用象征和隐喻：许多童话会使用象征和隐喻来表达更深层次的意义。

例如，《小红帽》中的“狼”可能象征着危险或邪恶。

5. 联系现实生活：将童话的主题或教训与现实生活联系起来，可以帮助深化理解。

例如，《皇帝的新装》中的“诚实”的主题，可以与现实生活中的诚实行为进行对比。

6. 批判性思考：虽然童话通常是教育和娱乐的，但也需要批判性思考。

例如，某些童话可能存在性别刻板印象或歧视，需要以现代的视角进行审视。

7. 多读多练：解决童话类题目需要一定的阅读经验和理解能力。

多读不同类型和风格的童话，并尝试回答与童话相关的问题，可以锻炼解题技巧。

8. 推理预测：对于一些开放性的童话故事，可以根据已知的情节进行推理预测，或者设想不同的结局，这样可以培养想象力和创造力。

总之，解决童话类题目需要深入理解故事内容，并结合主题、角色、情节等要素进行分析。

同时，也需要批判性思考和多读多练来提高解题能力。

学习写作童话故事的写作技巧童话故事是许多孩子们最喜欢的阅读材料之一，它们带给孩子们无限想象力和乐趣。

因此，学习如何写作童话故事是一个非常重要的技巧。

在本文中，将介绍几个有助于提高童话故事写作技巧的要点。

一、确定主题和目标读者在写作童话故事之前，首先需要确定一个明确的主题和目标读者。

主题可以是关于友谊、成长、勇气等等，而目标读者可以是年龄在5-10岁之间的儿童。

明确主题和目标读者可以帮助你更好地选择故事情节和语言风格，以使故事更具吸引力和教育性。

二、创造有趣的角色和情节童话故事通常有各种各样的角色，如勇敢的英雄、可爱的动物、邪恶的巫婆等等。

创造有趣和独特的角色可以吸引读者的注意力，并且角色之间的互动和冲突也是故事中的重要组成部分。

另外，设定一个引人入胜的情节也是非常必要的，可以尝试使用冲突、转折和悬念来增加故事的吸引力。

三、语言简洁生动在写作童话故事时，要尽量使用简洁明了，生动形象的语言。

避免使用复杂的词汇和句子结构，以免让年龄较小的读者难以理解。

同时，运用形象生动的描写和动作描写来丰富故事情节，让读者可以更好地想象故事中的场景和角色。

四、故事结构合理一个好的童话故事应该有一个合理的故事结构，包括开头、中间和结尾。

开头可以简单介绍故事的背景和主要角色，中间部分可以展开故事情节，引发冲突和转折，而结尾部分则应该有一个圆满的结局，让读者感到满足和思考。

五、教育性和价值观童话故事不仅是娱乐孩子的工具，还可以传递积极的价值观和人生哲理。

在写作童话故事时，可以通过角色的成长和经历来传递一些教育性的内容，如勇敢面对挑战、珍惜友谊等。

但要注意不要过于直白和煽情，尽量以隐喻和寓言的方式呈现。

六、修订和编辑写作完成后，要进行充分的修订和编辑。

检查文章中的语法错误、拼写错误和逻辑错误，并且确保故事情节条理清晰，流畅自然。

可以请他人帮助进行审阅，以获得更多的意见和反馈。

总结起来，学习如何写作童话故事需要明确主题和目标读者，创造有趣的角色和情节，使用简洁生动的语言，构建合理的故事结构，注重教育性和价值观，并进行充分的修订和编辑。

写童话故事的技能办法一.懂得童话的意义童话,是一种思惟情势,经由过程实际生涯的积聚,加上人类思惟上的编程所联合出的虚幻.其故事当中的人物外形.特色.性情,都是假想,非真实.但所表现出的人和事.关系道理,都是生涯中最实际的反响.二.童话的特色都有什么童话在写作时须要拟化人的形象童话里的人物形象多半是虚拟的.在童话里,不管是动植物,或是其他的,都可以拟化传神般的像人一样思虑.措辞.做事.生涯.列宁说过：“儿童的赋性是爱听童话的.在给小同伙们讲故事的时刻,假如故事中的动物们不会措辞,那小同伙们便会掉去对故事的兴致.”童话的情节多是奥妙平庸的,充满着浓烈的浪漫主义颜色.写童话故事必定要有奥妙.弯曲丶动听丶完全情节. 因为童话创作的重点办法是想象.理想.夸大和拟人,如《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭倔强耐劳的精力,得到了一支神笔.他拿着这支神笔帮忙穷苦大众,智斗财主.皇帝,让人读了之后深刻个中,从中有感.3.理想.夸大写童话故事就离不开理想,理想离不开夸大.有意夸大缩小是一种修辞手段,而理想和夸大,则是童话的两只“翅膀”,不夸大,理想的内容就会没有光荣;不夸大童话中的情景环节就会阴暗无光;不夸大,童话的内容就会掉去锋芒;不夸大,童话的言词就会缺少衬着力.如《皇帝的新装》中,谁人爱慕虚荣.愚昧的赤裸裸的皇帝,实际生涯中是不消失的,但我们却信任这个故事,因为实际中就消失爱慕虚荣.愚昧的人,同时应运逻辑编理而产生了那种骗子,应用一些人的爱慕虚荣.愚昧,导演着一幕幕荒谬的剧情.这种理想,起源于生涯,又超出生涯,失去必定基本的艺术不雅和价值不雅.三. 童话创作的要乞降规格好的童话都不是凭空联想出来的,是作者不雅察实际生涯中的人.事.物后,在经由过程想象处理,而创作出来.写童话不止须要仔细和耐烦,还要经由一个虚幻的想象编程,经由过程处理,完成“生涯理想化”.只有经由过程这一进程,才干转化为童话.创作童话的五点请求：第一：在写童话时,拟人要抓住事物的形态特色,贴切动植物的形象.第二：在写童话时,理想是反应生涯的真实气象,所以要植根于实际概况.第三：在写童话时,必定要用夸大的写法凸起事物的本质.不克不及离开事物的夸大,让人觉得荒谬,无法信任,假如如许就会掉去童话本身的教导意义.第四：说话简略活泼,贴合儿童的说话.第五：在写童话时,手段要多样,如许会使你的童话故事更深刻人心.。

写作童话故事是三年级学生的一项有趣而有益的任务。

以下是几个写作童话故事的技巧，适用于三年级的学生：
1.主题选择：选取一个简单明确的主题，如友谊、勇气、诚实、坚持等。

这样有助于学生
集中注意力并在故事中传达明确的价值观。

2.故事结构：引导学生使用传统的故事结构，包括开头、起因、冲突、高潮和结尾。

帮助
他们明确故事中的问题和解决方案。

3.角色描述：要求学生描述故事中的角色，包括主人公和反派。

指导他们为每个角色创造
一个独特的外貌、性格和目标，使角色更加生动有趣。

4.描述场景：鼓励学生使用形象生动的语言来描述故事中的场景和环境。

引导他们使用形
容词和恰当的细节，让读者能够想象出故事所发生的地方。

5.冲突与解决：帮助学生思考故事中的冲突，并引导他们找到合理的解决方案。

鼓励他们
展示主人公通过智慧、勇气或其他积极的品质解决问题的过程。

6.结尾总结：引导学生在结尾部分对故事进行总结，重申故事的主题和价值观。

让他们思
考故事给读者带来的启示和教训。

7.校正和修改：鼓励学生在写完初稿后进行校正和修改。

指导他们检查拼写、语法和句子
流畅性等方面，使故事更加准确和易于理解。

最重要的是，为了激发学生的创造力和想象力，教师应该提供支持和鼓励。

可以组织小组讨论、分享和展示学生的故事，培养他们的自信心和表达能力。

通过这些技巧和实践，三年级学生将能够编写出有趣及富有教育意义的童话故事。

三年童话作文指导【篇1】三年童话作文指导在三年级的语文学科中，我们开始接触到了一种新的文学形式——童话。

童话，以其奇妙的想象和生动的情节，引领我们进入一个充满奇幻色彩的世界。

那么，如何编写一篇引人入胜的童话故事呢？首先，要确定故事的角色。

这些角色可以是人类，也可以是动物、植物，甚至是无生命的物体。

他们应该具有鲜明的个性和特点，让读者能够对他们产生共鸣和情感投射。

比如，我们可以设定一个勇敢而善良的小王子，或者一个聪明机智的小狐狸。

接下来，为故事设定一个奇妙的地点。

这个地点可以是森林、城堡，也可以是云端、海底。

地点的选择应该与故事情节紧密相连，为读者营造出一个充满想象力的空间。

例如，我们可以将故事设定在一个被魔法笼罩的森林中，或者是一个隐藏在云端的神秘国度。

然后，为故事设定一个合理的时间背景。

这个时间可以是古代、现代，也可以是未来。

时间的选择应该有助于增强故事的情感色彩和主题表达。

比如，我们可以选择一个遥远的古代时期，让读者感受到一种神秘而古老的气息；或者选择一个未来的科技时代，让读者对未知的世界充满好奇和期待。

在确定了角色、地点和时间后，我们就可以开始构思故事的情节了。

情节应该紧凑而有趣，能够吸引读者的注意力并引导他们一步步深入故事的世界。

我们可以设置一些冲突和矛盾，让角色在解决问题和克服困难的过程中成长和变化。

例如，小王子为了拯救自己的国家而踏上了一段充满挑战和奇遇的旅程。

最后，不要忘记为故事添加一个寓意深刻的结尾。

这个结尾可以是对人性的思考、对友情的赞美，也可以是对勇气和智慧的肯定。

通过结尾的点睛之笔，我们可以让读者在享受奇幻之旅的同时，也能收获一些深刻的人生感悟。

【篇2】三年童话作文指导在一个遥远的国度里，有一位深受人民爱戴的国王。

他日理万机，却总能在繁忙之余，挂念着臣民们的幸福。

这个国王有个特别的习惯，每当黄昏降临，金色的阳光洒满大地时，他便会暂时放下手中的政务，亲自走进厨房，开始他的烹饪时光。

中小学精选作文指导：童话精选作文写作技巧一、我们在写之前要弄清什么是童话？童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸大，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。

童话，讲述的是虚拟的故事，其实不是真实的。

其中的“人物”，也是假想形象，并不是真有其人。

但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

二、童话都有哪些特点呢？第一：写童话需要幻想和夸大幻想和夸大，是童话的两只“翅膀”。

幻想，是我们对将来生活的想象。

童话离不开幻想，幻想离不开夸大。

夸大，是对所要表现的对象或某种特征，成心夸张或缩小的一种修辞手法。

没有夸大，幻想的内容就会失去光彩；没有夸大童话中的形象就会昏暗无光；没有夸大，童话的挖苦性就会失去锋芒；没有夸大，童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚笨的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚笨的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚笨，导演着一幕幕荒延的闹剧。

这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

一、我们在写之前要弄清什么是童话？童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸大，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。

童话，讲述的是虚拟的故事，其实不是真实的。

其中的“人物”，也是假想形象，并不是真有其人。

但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

二、童话都有哪些特点呢？第一：写童话需要幻想和夸大幻想和夸大，是童话的两只“翅膀”。

幻想，是我们对将来生活的想象。

童话离不开幻想，幻想离不开夸大。

夸大，是对所要表现的对象或某种特征，成心夸张或缩小的一种修辞手法。

没有夸大，幻想的内容就会失去光彩；没有夸大童话中的形象就会昏暗无光；没有夸大，童话的挖苦性就会失去锋芒；没有夸大，童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚笨的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚笨的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚笨，导演着一幕幕荒延的闹剧。

描写童话的技巧
1. 描述细腻：童话故事中经常出现神奇、奇妙的事情，比如魔法、仙女、精灵等等，描写时需要使用生动的语言，刻画角色神秘、美丽的形象。

2. 感情丰富：童话故事中的主人公经常经历很多磨难，但是他们常常充满力量、充满爱，因此在描写时，要把握好主人公情感的绽放，同时注意节奏和气氛的转变。

3. 保持简洁：童话故事要求比较简洁明了，不可啰嗦，同时需要注意细节的描述，比如喜欢描写环境、氛围等等。

4. 运用隐喻：童话故事常常运用隐喻，比如狼代表恶势力，仙女代表美好的未来等等，这些隐喻的运用可以使得故事更有深度的意义。

5. 创造悬念：童话故事要求有一个好的结局，但是在过程中需要创造悬念，让读者对故事的发展充满好奇，保持阅读的兴趣。

关于童话作文写作方法「集锦」关于童话作文写作方法「集锦」1、要确定一个思路任何一篇童话总要告诉人们一个道理，或赞美一种精神。

童话的中心就是要歌颂真善美，反对假丑恶。

那么，我们便可以围绕着这个中心编写童话故事了。

例如：《心灵美才是真的美》是通过动物们“选美”这个情节，来表现“心灵美才是真的美”的主题。

接下来设计具体的时间——一天、地点——森林学校、主要角色——小兔、小猪等;再想一想：要做一件什么事情?(选美比赛);开始怎样?(小兔信心十足);后来又怎样?(小猪当选为冠军);最后呢?(用事实说服了小兔)。

小作者沿着这个思路构想，故事的梗概便可以编出来了。

注意：童话的背景很单纯，一般都是虚化的，如本文的“森林里”;时间、地点的交代也往往十分简略，甚至采用模糊手法，如“今天”、“从前”、“森林学校”等。

2、要充分发挥想象幻想是童话的基本特征。

儿童能想象离生活较远的事物，正如鲁迅所说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言;他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”这种无处不在、无所不能的想象，带有明显的幼稚性和夸张性，它们才是童话的核心和灵魂。

如《心灵美才是真的美》中，总体故事的“选美”，小猪无私的帮助别人等，都是超越现实的、虚构的。

这里要注意：童话虽说是虚构的故事，但是并不能胡思乱想、荒诞离谱，不符合生活实际，它是现实生活的一种变化了的再现，能够在现实生活中看到它的影子。

这就是说，只有善于观察身边发生的事物，获得充足的写作素材，才能依托现实生活产生想象，写出真实感人的童话来。

3、要符合童心童趣童话要符合少年儿童的口吻和心理需求，要善于运用拟人这一修辞手法。

用儿童的眼光和儿童自己的话去把某些事物当成人来写，让它有语言，有思维，有感情，才简洁明白，通俗易懂。

在作者的笔下，小动物、小植物等，都像人一样能进行对话，有心理活动，有个性。

拟人化手法的运用，让读者能迅速融入到故事情节中去，与作者进行心灵沟通，并从中得到某些启迪。

写童话作文的技巧写童话作文的技巧作为一名学生，在学习中我们经常会遇到写童话作文的情况。

写童话作文不仅考验我们的语言能力，更需要我们的想象力和创造力。

那么，该如何写一篇生动、有趣、富有想象力的童话作文呢？以下是一些写童话作文的技巧。

首先，童话作品应该具备传递正能量的特点。

童话故事很多都带有教育意义，如《灰姑娘》告诉我们要勇敢追求自己的幸福；《小红帽》告诉我们要警惕陌生人。

我们写童话作文时，也可以从生活中的故事或者自己的经历中寻找正能量的元素。

例如，我们可以写一个勇敢的小女孩，她没有惧怕任何困难和挑战，在生活中发现了许多有趣的事情，并且通过自己的努力帮助了别人。

其次，童话作品应该具备丰富的想象力。

童话故事往往是充满幻想和神秘的，我们可以从自己的想象力中汲取灵感，写出一篇奇幻、神秘、创新的童话作品。

例如，我们可以写一个拥有不同超能力的小孩，他们在一起组成了一个神奇的团队，通过他们的超能力解决了各种各样的问题。

此外，童话作品应该具备生动的语言和形象的描写。

我们可以通过形象的描写让读者更加深入地了解故事中的人物和场景。

例如，我们可以写一个蓝色的小狗，它的眼睛像两颗闪亮的星星，尾巴像一条柔软的绸带。

通过这样的描写，读者可以清晰地想象出这只可爱的小狗的形象。

最后，童话作品应该具备完整的结构和条理清晰的故事情节。

我们可以从故事的开始、中间和结尾三个部分来构思故事情节，确保故事情节紧凑，不会拖沓。

例如，我们可以以“从毫无头绪到成功寻找到自己的宠物猫”为主要线索，展开小主人公寻找自己宠物猫的故事情节。

总之，写童话作文需要我们具备丰富的想象力、生动的语言、传递正能量的故事情节和条理清晰的结构。

只有这样才能写出一篇生动、有趣、富有想象力的童话作品。

相信只要我们认真学习和不断实践，我们一定能够写出更好的童话作文。

中考作文指导：童话寓言技法 所谓童话寓言技法，也就是这种通过大胆想象，运用夸张、拟人、隐喻的手 法虚构故事，从而表现主旨的一种创新作文 方法。

小编收集了童话寓言技法，欢迎阅读。

1.大胆想象，虚构故事 写好这类作文， 应该以现实为基础， 发挥合理而丰富的想象， 以此虚构故事， 展开故事情节。

整篇作文应是一个完整的故事，一般具有故事的开端、发展、高 潮、 结局等几个情节。

当然， 由于中考作文一般只有 600～800 字的篇幅， 所以， 故事情节在追求曲折的同时，要力求简洁，力避繁复，人、物、活动地点都宜少 不宜多。

表达时，语言应活泼生动，浅显易懂，多用口语，不用或少用书面语。

如中考满分作文《野菊花的路》，考生运用想象，虚构了一个生动的寓言故事： 一株野菊花由室内主动到野地的遭遇和心路历程， 文章先以一个特写镜头展现它 在室外顶烈日、抗酷暑的情景，然后回忆它假装蔫了被主人弃之室外的经历，并 与栀子花、百合花、茉莉花为赢得主人的欢心而努力开放的情景进行鲜明对比， 接着追忆野菊花坚守信念与残酷的野外环境作斗争终于成长起来的历程。

文末通 过野菊花的心理活动揭示主旨，彰显人类生存的道理：“野菊花终于明白 了，走自己的路，免不了要吃些苦头，但是，只有在属于自己的路上，才能绽放 最美丽的花朵!”这自然比同场很多考生以自我生活故事揭示主旨的作文 要技高一筹。

2.化物为人，赋物以情 在很多童话、寓言中，一切生物都被赋予了人的思想情感，具有了人一样的 言行举止。

这就是写作童话和寓言的一个最重要的技法——借物喻人， 以此揭示人间道理， 反映人的思想情感， 折射人类社会现象。

如童话 《丑小鸭》 、 寓言《蚊子和狮子》采用的就是这种技法。

在历年的中考作文中，运用这类技法 的作文也频频亮相，并因其角度新颖而获得高分。

如上文所举《野菊花的路》。

童话故事写作训练童话故事写作训练范文（通用52篇）童话故事写作训练篇1一个炎热的夏天，知了不停地叫着：“热死了！热死了！”有一只叫阿笨驴的驴子，它口干舌燥地驮着盐走着走着，来到了一条小河边，它迫不及待地喝了几口水，洗了一把脸，就准备过河了。

他小心翼翼地走着，可稍不留神就跌倒在水里。

等它站起来时就感到身上轻了许多，他转身一看，自言自语的说：“这盐还好好的，怎么变轻了，难道这是上帝看我阿笨驴平时那么有爱心赏赐给我的吧”。

这件事，让阿笨驴兴奋不已。

过了几天，阿笨驴驮着海绵去过河，他自言自语的说:“海面的重量那么轻，要是我把海绵放进上帝赐给我的小河里，那海绵不就没重量了。

”说坐就坐，阿笨驴故意的一滑，跌倒在河里后，等他要站起来是感觉自己背上的海绵不但没变轻，反而变的比原来更重。

一股和谁涌来，他的头被河水淹了，它不停的喊着：“救命！救命！”。

村里的村长大象跑过来，他用他那长长的鼻子把阿笨驴救了上来。

村长让阿笨驴说明事情的经过。

阿笨驴把事情的来龙去脉都告诉了村长，村长听了哈哈大笑，说：“你不亏叫阿笨驴啊，那么笨，哈哈”。

童话故事写作训练篇2有一天，太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜从姥姥家出来，准备回家。

它走热了，正准备吃西瓜，意外的事情发生了：从旁边的林子里走出一只瘦狐狸和一只胖狗熊。

“哈哈，我刚口渴，就有西瓜送来了。

”小猴突然听到这阴阳怪气的声音，它吓了一跳，转头一看，原来从林子里走来了一只瘦狐狸和一只胖狗熊。

小猴心想：今天不动动脑筋，不但西瓜没了，而且连我这条命也很难保住了。

正在这时，狐狸已窜到了小猴面前。

它的眼睛笑成了一条线，还摇着这条自己以为漂亮的尾巴，对笑后说：“小猴真乖，给我送西瓜来了。

”“这个西瓜是我的。

”狗熊也摇着身子奔过来吼叫着。

它俩就吵了起来，这时小猴灵机一动说：“西瓜我是送给你们的，你们早点说的话，我就会带两个西瓜给你们的。

现在只有一个，要不你们来一场挖洞比赛?看谁挖得深！”狐狸说：“我们挖，你肯定会吃西瓜的。

小学生童话作文写作指导_写作技巧小学生童话作文写作指导一、童话的特点第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只”翅膀”。

幻想，是我们对未来生活的想象。

童话离不开幻想，幻想离不开夸张。

夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。

没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。

这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。

童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。

列宁说过:”儿童的本性是爱听童话的。

你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。

”第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节第二：写童话需要有拟人化的形象由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。

如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。

他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

二、童话的写作方法优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过”幻想处理”，创作出来的。

写童话不仅需要细心观察，还要经过一个”幻想处理”，也就是”生活幻想化”的过程。

只有经过这个过程，生活才能成为童话。

在创作童话时，还要注意五点要求：第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。

写作技巧：童话编写有方法01童话是什么发挥你的想象力童话，是儿童文学的一种。

这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。

使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。

写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力。

童话的特点①采用拟人的手法，把物当作人来写。

②采用夸张的手法，想象大胆有趣。

③童话里的事物都有象征意义。

④童话里包含一定的道理。

02怎样写童话故事1. 确定主题每个童话故事都应该有一个主题，它可以是歌颂真善美、弘扬正义、传递人生哲理等等。

明确了主题，才能更好地围绕主题展开故事情节和塑造人物形象。

2. 构建奇幻世界童话故事不同于现实世界，它可以拥有无限的想象空间。

我们可以根据自己的想象力，构建一个充满奇幻色彩的世界。

比如，可以创造一个动物王国，让动物们像人类一样生活和说话；可以创造一个魔法世界，让魔法成为日常生活的一部分。

3. 塑造鲜明的人物童话故事中的人物形象，应该鲜明生动，给读者留下深刻的印象。

我们可以从生活中寻找灵感，也可以完全依靠自己的想象力。

塑造人物形象时，要注意人物的性格特点、外貌特征和语言风格等等。

4. 设计故事情节故事情节是童话故事的核心，它应该曲折生动，引人入胜。

我们可以借鉴其他童话故事的成功经验，设计出吸引人的故事情节。

要注意故事情节的起承转合，设置一些悬念和反转，让读者意想不到。

5. 使用通俗易懂的语言童话故事的读者主要是儿童，因此要使用通俗易懂的语言，避免使用过于复杂的词句和语法。

语言要生动活泼，富有感染力，能够吸引儿童的阅读兴趣。

6. 反复修改完善完成初稿之后，要仔细地进行修改完善。

可以请他人试读，征求他们的意见和建议。

第七单元《如何编写童话》作文指导及范文三篇【习作要求】我们已经读过不少故事。

这次习作就来编童话故事。

请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事。

先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。

【方法索引】一、大胆想象，是人们对记忆中的事物加工，创造新形象的心理过程。

联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受。

巧妙构思：第一确定想象目标，切合题意。

符合中心。

第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想。

第三想象可以海阔天空，最后回归到中心上来，要奇妙更要入情入理。

怎样才能产生丰富的联想？1、从一点连成一线，无中生有，有中生无。

思路要开阔，风在言语，大树可以载歌载舞，老鼠戏猫，一切都是可能发生的。

2、由此及彼，围绕所表达的思想展开。

3、运用多种表达方式，语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点：拟人法、与拟人法相反、自我表现法。

观察与想象观察要细致，描述才具体，时刻备份放大镜，科学发现诞生在细致观察之中。

抒情抒情引发共鸣，议论让文章出采。

抒情分为直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。

议论分为先叙后议。

二、编写童话可以从改写生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物。

其实，只要我们把自己的感受和能引发思考的原真生活迁移到其他事物上，让它们替我们说话就可以了。

【主题推荐】1、从下面的小动物中，选几个动物编一个童话故事。

图略2、动手。

从下面提供的故事开头中选取一个续写下去。

①、老鼠们总是很讨厌小猫。

一天，他们在讨论如何在小猫来之前逃之夭夭。

不巧，这事正好被小鸭子听见了……②、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来……③、森林里，动物学校开学了。

小动物们围坐在一起，小马老师走上了讲台……④、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小鸭花花来到公园的草地上……种苹果小兔和小狗都住在一片绿茵茵的草地上。

有一天，小兔对小狗说：“咱们买几棵苹果树种下吧，到秋天就能收获许多红彤彤的苹果了。

让知识带有温度。

写童话故事的技巧方法写童话故事的技巧办法一、了解童话的意义童话，是一种思想形式，通过现实生活的堆积，加上人类思想上的编程所结合出的虚幻。

其故事当中的人物形状、特点、性格，都是设想，非真切。

但所体现出的人和事、关系道理，都是生活中最现实的反应。

二、童话的特点都有什么1.爱好童话在写作时需要拟化人的形象童话里的人物形象多数是虚拟的。

在童话里，不管是动植物，或是其他的，都可以拟化传神般的像人一样思量、说话、做事、生活。

列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。

在给小伴侣们讲故事的时候，假如故事中的动物们不会说话，那小伴侣们便会失去对故事的爱好。

”2.情节童话的情节多是奇异奇特的，弥漫着浓烈的浪漫主义颜色。

写童话故事一定要有奇异、蜿蜒丶动人丶完整情节。

因为童话创作的重点办法是想象、梦想、夸张和拟人，如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭坚韧刻苦的精神，得到了一支神笔。

他拿着这支神笔协助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读了之后深化其中，从中有感。

3.梦想、夸张写童话故事就离不开梦想，梦想离不开夸张。

故意夸大缩小是一种修辞手法，而梦想和夸张，则是童话的两只“翅膀”，不夸张，梦想第1页/共3页千里之行，始于足下的内容就会没有光荣；不夸张童话中的情景环节就会暗淡无光；不夸张，童话的内容就会失去锋芒；不夸张，童话的言词就会缺乏渲染力。

如《皇帝的新装》中，那个喜爱虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，现实生活中是不存在的，但我们却信任这个故事，由于现实中就存在喜爱虚荣、愚蠢的人，同时应运规律编理而产生了那种骗子，利用一些人的喜爱虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒唐的剧情。

这种梦想，来源于生活，又超诞生活，拥有一定基础的艺术观和价值观。

三、童话创作的要求和规格好的童话都不是凭空遐想出来的，是观看现实生活中的人、事、物后，在通过想象处理，而创作出来。

写童话不止需要精心和耐心，还要经过一个虚幻的想象编程，通过处理，完成“生活梦想化”。

⼩学⽣写童话故事的技巧及范⽂ 我们⼩学⽣都看过童话吧，⽆论是国外的还是国内的，那么我们⾃⼰怎么去写⼀篇关于童话的作⽂呢，下⾯就让我们看看究竟是如何的去写⼀篇童话作⽂。

下⾯⼩编就和⼤家分享，来欣赏⼀下吧。

⼩学⽣童话故事作⽂怎么写 ⾸先要有丰富的想象能⼒。

想象就叫幻想，就是从头脑中产⽣的⼀些奇妙的想法。

想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。

⽐如可以想象⽉亮上有⼈正在耕⽥播种，太阳上有⼀帮⼈正在利⽤太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的⼈上太空在堵太阳的⿊洞，动物们⾃学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发⽣。

其次⽴意要新。

所谓⽴意就是⽂章的主题或中⼼思想。

写记叙⽂需要⽴意，写童话故事也需要⽴意。

有的⽼师批改完作⽂后会下这样的评语：⽴意不新。

也就是说你这⼀种观点有⼈写过了，或者是从别⼈的⽂章中照搬过来的。

童话的⽴意和别的⽂章⽴意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的⽂章观点是不是有新意，想告诉⼈们什么，想让⼈从中得到什么启迪等等。

要注意⼈物和故事有新意。

童话中的⾓⾊⼤部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的⾓⾊性格要有个性，体现动物本⾝的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。

如写狮⼦，可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾，假装善良;写⽼⿏可以突出它的胆⼩怕事⽽⼜机敏特点。

写童话故事情节也很重要，如果没有⼀个好的故事童话就不精彩。

动物们中间发⽣的故事和⼈类差不多，只是看你⽤没⽤⼼去观察去思考。

他们之间有家庭、感情，有争⽃、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是⼈类有什么他们也有什么。

就看你怎么把他们中间发⽣的⼀切巧妙地编成故事。

虽然这⼀切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别⼈。

还要注意语⾔的⽣动形象，不要长篇⼤论都是⼤道理，要学会⽤通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。

写好童话故事的三个⼩技巧 1、模仿的奥妙就在于帮助你了解困惑 当我们语⽂⽼师在和低年级⼩学⽣讲述什么是童话、什么是寓⾔、什么是神话故事的时候，这个是⾮常抽象的，孩⼦们很难理解，在⼩学⽣⼼中，可能就是和编故事差不多。

写童话故事的技巧方法一、了解童话的意义童话,是一种思想形式,通过现实生活的积累,加上人类思想上的编程所结合出的虚幻;其故事当中的人物外形、特点、性格,都是设想,非真实;但所体现出的人和事、关系道理,都是生活中最现实的反应;二、童话的特点都有什么1.兴趣童话在写作时需要拟化人的形象童话里的人物形象多数是虚拟的;在童话里,不管是动植物,或是其他的,都可以拟化传神般的像人一样思考、说话、做事、生活;列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的;在给小朋友们讲故事的时候,如果故事中的动物们不会说话,那小朋友们便会失去对故事的兴趣;”2.情节童话的情节多是奇妙神奇的,充满着浓烈的浪漫主义色彩;写童话故事一定要有奇妙、曲折丶动人丶完整情节; 由于童话创作的重点方法是想象、幻想、夸张和拟人,如神笔马良的故事,说的是穷孩子马良,凭顽强刻苦的精神,得到了一支神笔;他拿着这支神笔帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,让人读了之后深入其中,从中有感;3.幻想、夸张写童话故事就离不开幻想,幻想离不开夸张;有意夸大缩小是一种修辞手法,而幻想和夸张,则是童话的两只“翅膀”,不夸张,幻想的内容就会没有光彩；不夸张童话中的情景环节就会暗淡无光；不夸张,童话的内容就会失去锋芒；不夸张,童话的言词就会缺乏渲染力;如皇帝的新装中,那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝,现实生活中是不存在的,但我们却相信这个故事,因为现实中就存在爱慕虚荣、愚蠢的人,同时应运逻辑编理而产生了那种骗子,利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢,导演着一幕幕荒唐的剧情;这种幻想,来源于生活,又超出生活,拥有一定基础的艺术观和价值观;三、童话创作的要求和规格好的童话都不是凭空遐想出来的,是作者观察现实生活中的人、事、物后,在通过想象处理,而创作出来;写童话不止需要细心和耐心,还要经过一个虚幻的想象编程,通过处理,完成“生活幻想化”;只有通过这一过程,才能转化为童话;创作童话的五点要求：第一：在写童话时,拟人要抓住事物的形态特点,贴切动植物的形象;第二：在写童话时,幻想是反映生活的真实景象,所以要植根于现实表面;第三：在写童话时,一定要用夸张的写法突出事物的本质;不能脱离事物的夸张,让人感到荒诞,无法相信,如果这样就会失去童话本身的教育意义;第四：语言简单生动,贴合儿童的语言;第五：在写童话时,手法要多样,这样会使你的童话故事更深入人心;。

小学生写童话故事的技巧及范文小学生童话故事作文怎么写首先要有丰富的想象实力。

想象就叫梦想，就是从头脑中产生的一些奥妙的想法。

想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。

比方可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队打算治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。

其次立意要新。

所谓立意就是文章的主题或中心思想。

写记叙文须要立意，写童话故事也须要立意。

有的教师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。

也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。

童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告知人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。

要留意人物和故事有新意。

童话中的角色大局部都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要留意设计的角色性格要有特性，表达动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。

如写狮子，可以表现它的猛烈、威猛;写狼可以表达它的凶残、贪心;写狐狸那么反响它的狡猾，假装和善;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。

写童话故事情节也很重要，假如没有一个好的故事童话就不精彩。

动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没专心去视察去思索。

他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，但凡人类有什么他们也有什么。

就看你怎么把他们中间发生的一切奇妙地编成故事。

虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。

还要留意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。

写好童话故事的三个小技巧1、效仿的微妙就在于协助你了解困惑当我们语文教师在和低年级小学生讲解并描述什么是童话、什么是寓言、什么是神话故事的时候，这个是特别抽象的，孩子们很难理解，在小学生心中，可能就是和编故事差不多。

于是教师就会用一些范文告知学生们，如何写好一篇童话。