语文八年级下册《综合性学习：古诗苑漫步》教学课件：35页

研讨练习
题一：请仿照例句，用诗的语言来阐释友谊。
友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，友谊是“______________________________”的 ____，友谊是“____________________________ __”的____，友谊是“______________________ ________”的____。
综合性学习 古诗苑漫步
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1.主动学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。 2.漫步古诗苑，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。
3.激励参与意识和创新精神，能借助诗歌抒发真情实感，濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯正趣味，提高参与者的文学综合素养。
难过，伤心……
如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情会是怎样的？
角色表演： 现在请你们把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个寂静的夜晚，站在窗前望着圆月。带着你的心情、你的表情和动作来吟诵这首《静夜思》吧。
举头
低头
思故乡
望明月
静夜思
板书设计
生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你们还认识它吗？齐读。
夜
思
床
光
举
望
低
疑
故
摘星星
思
故
夜
举
光
疑
望
低
床
识记字形
认识新偏旁：
故
攵
①熟字加偏旁：“古”和“故”，“木”和“床”，“田”和“思”。 ②形近字比较：“底”和“低”，“忘”和“望”，“凝”和“疑”字形相近。 ③利用生活经验给生字组词：“光”和“夜”是常见字，给生字组词，如：月光、灯光，月夜、黑夜。

两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 此曲只应天上有， 人间难得几回闻。
他历经沧桑和艰辛，
他关注国运与民生，
他的思想凝重沉郁，
他的语言精炼细腻，
他的诗篇透射出强烈
的忧患意识和人文主
义光辉。
杜甫
读古诗，总会让我们有“忽如一夜春风来，千 树万树梨花开”的喜悦。因为当遭遇挫折时，一声 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”会让我们 欣然一笑；当度过困境后，一声“两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山!”会让我们重燃希望；当东山再起 时，一声“种桃道士今何在?前度刘郎又重来!”会 让我们豪情万丈。
句
天若有情天亦老,人间正道是沧桑.
这是说，天若有情，见到国民党反动统治的黑暗残酷，也要 因痛苦而变衰老；身受反动派压迫的人民，自然要彻底推翻反动 统治，完成翻天覆地的革命事业。人间正道，社会发展的正常规 律。沧桑，沧海(大海)变为桑田，这里比喻革命性的发展变化。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮.
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
菊
碧玉眼睛云母翅， 轻于粉蝶瘦于蜂。 坐来迎拂波光久，
岂是殷勤为l蓼iǎo 丛。
蜻蜓
dì
的历流光小，
飘摇弱翅轻，
恐畏无人识，
独有暗中明。 萤火虫
下列两副杜图都牧是反映同一个主题的
诗清作，明请时仔节细雨观纷察纷，，说出其诗名， 作路者。上并行简人要欲分断析魂哪。一副画得更好。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
画上的人 是谁？你 能背出他 写的这首 诗吗？
你叶能绍背翁 出 他写的这 应小怜扣首屐柴诗齿扉印久吗苍不？苔开，。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。

经历了汉乐府、魏晋南北朝的文 人诗、唐诗、宋词等不同阶段， 逐渐形成了丰富多样的诗歌体系 。
古诗的分类与特点
分类
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别 诗、边塞诗等；按形式可分为古体诗 、近体诗（包括绝句和律诗）等。
特点
具有鲜明的节奏感和韵律美，语言凝 练且富有意象，表达了诗人深厚的思 想感情和独特的审美追求。
夕阳残照
表现历史的沧桑与感慨，寄托诗人的哀思 与怀旧之情。
寒鸦古木
渲染历史的荒凉与落寞，表达对逝去岁月 的追思与凭吊。
03
古诗中的情感表达
离别思乡之情
《送杜少府之任蜀州》
“海内存知己，天涯若比邻。”表达 了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别 之情。
《渡荆门送别》
《夜雨寄北》
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。”表达了诗人对远方亲人的思念和 渴望团聚的心情。
古诗的创作与传承
古诗的创作背景与灵感来源
社会历史背景
古诗往往反映了当时的社会历史 背景，如战乱、政治斗争、民生 疾苦等，诗人通过诗歌来表达对
时代的思考和感悟。
自然景观
大自然的风光、四季变化、山水 草木等都是诗人创作的灵感来源 ，他们通过细腻入微的描绘，表
达对自然的热爱和敬畏。
人际情感
亲情、友情、爱情等人际情感也 是古诗创作的重要主题，诗人通 过诗歌来表达对人与人之间情感
综合性学习《古诗苑漫步》 PPT课件
CONTENTS
• 古诗苑漫步概述 • 古诗中的自然意象 • 古诗中的情感表达 • 古诗中的艺术手法 • 古诗的鉴赏与欣赏 • 古诗的创作与传承
01
古诗苑漫步概述
古诗的起源与发展
起源
古诗起源于先秦时期，最早的诗 歌总集《诗经》收录了西周至春 秋时期的诗歌。

A.黄山
B.泰山
古诗苑漫步之一 猜古诗
李白曾经佩服的一个人，“眼前 有景道不得，崔郎题诗在上头” 中的诗是哪一首?
A.《登鹳雀楼》
B.《登黄鹤楼》 C.《登金陵凤凰台》
古诗苑漫步之二 诵古诗
第一轮：读古诗 第二轮：唱古诗
小组轮流展示，每轮评选优胜组 （各加2分），其他组各加1分。
古诗苑漫步之三 辑古诗
•
2.石奋注重家教，润物无声。石奋在 家教方 面，面 对子孙 的过失 ，很少 疾盲厉 色，而 是以不 去吃饭 等来表 达自己 的不满 ，引导 他们反 省改正 ，
•
3.石奋告老归家，不忘恭谨。子孙做 了小官 来拜见 他，他 定要身 着朝服 接见他 们，不 称呼他 们的名 字；皇 上赏赐 食物时 他也表 现得非 常恭谨 。
马上佳无
从
一 句
下 列
12
每思逢节 倍纸相亲
七 言 诗
字 中 组
成
古诗苑漫步之一 猜古诗
二春月来
从
一 句
下 列
12
风江蓝水 剪绿如刀
七 言 诗
字 中 组
成
古诗苑漫步之一 猜古诗
“月上柳梢头，人约黄昏后”描 写的是哪个传统节日？

古诗苑漫步之一 猜古诗
“会当凌绝顶，一览众山小”是 杜甫的名句，诗人登上了哪座山 发出了这样的感慨？
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5.对句子中难懂的地方，不能采取忽 略或笼 统翻译 的办法 去逃避 ，而应 该前后 推导， 认真理 解。
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6.要善于调动已学知识进行比较，辨 析异同 。特别 是对一 词多义 、古代 文化知 识的积 累，有 助于我 们把握 文言词 语在句 子中的 具体用 法和含 义。
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