三年级上册语文课件-第2单元 7 听听秋的声音｜人教部编版共13张PPT

5 秋的声音， 在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
②品析:运用拟人的手法，把蟋蟀的 叫声说成是歌唱，不仅写出了蟋蟀 叫声的特点，还赋予了它人情味。 ③思考:为什么说蟋蟀的声音是“秋 的声音”？
因为蟋蟀振动翅膀发出的声音就
像动人的歌曲，仿佛是告诉人们秋 天已经来临，它要与阳台告别了。 ④品析:这里运用了联想的手法，让 我们仿佛看到，秋风所到之处，皆 呈现出一派丰收的景象。
佛亲眼看见秋风中树枝摇摆、一 片片黄叶随风飘落、声声道别的 动态画面。
3 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛④；（拟人）【句解： 这句
中的“追”“撒”两个动词运用得形象传神，运用拟人手 法让人眼前仿佛出现了大雁追赶着白云向南飞的情景 。】
一阵阵秋风掠（lüè）过⑤田野， 送来一片丰收的歌吟（yín）⑥。④ 【小节解读】写大雁和秋风的声音。
3. 我可以体会诗中浓浓的秋情，仿照诗歌的形式，续写诗文。 （难点）
知识链接
大 雁 又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、 白额雁等。属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴 鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
字词识记篇
我会认的字 （“勾”“曲”“丰”见我会写的字）
丰收——歉收
叮咛 叮嘱
辨析： 这 两 个 词 都 有 “ 嘱 咐 ” 的 意 思 。 区 别 在 于 ： “ 叮 咛 ” 强 调 反 复 多 次 ， 可 用 于 平 辈 之
间；“叮嘱”强调语重心长，多用于长辈对晚辈。
运用：①虽然离开了家，但妈妈的叮咛仿佛还萦绕在耳畔。 ②妈妈总是叮嘱我，刚吃完饭，不能做剧烈运动。
其他方法
通过联想， 理解诗意

7、 听听，秋的声音
有感情的地朗
读课文，读准字音， 读通句子，生字词 多读几遍。并在每 一小节前标上序号。
bì
手臂
zhèn
振动
liáo
辽阔
lüè
shuā
唰唰
yùn
歌韵
dǒu
抖抖
qū
xī shuài
蟋蟀
dīng níng
叮咛
cōng
匆匆
yín
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听 ————秋的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上，
再轻声读或默 读课文1至3节，找 到你最喜欢的那一 节边读边展开想象， 同桌之间互说自己 好像看到了什么。
话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
石榴开心地笑了
小蜜蜂站在花朵上，
田野里一片金黄， “轰轰” 这是农民收割稻谷的声音。
“轰轰”
“哗哗”
“哈哈”
“叽叽”
“滴答” “呱呱”
“知了” “沙沙”
叶子
小花
_听__听__,_秋__的__声__音__,___________。
青蛙张开嘴巴， “呱呱”， 是和田野离别的话音。
秋雨落在地上，
小诗人园地
听听， 秋的声音， 柏树摇了摇身体， “哗，哗，哗！” 是和树皮问号的声音。 听听， 秋的声音， 青蛙正在加紧挖洞， “呱，呱，呱！” 是准备过冬的声音。 听听， 秋的声音， 蚂蚁正在匆匆的搬粮， “嗨，嗨，嗨！” 是准备储藏粮食的声音。 听听， 秋的声音， 松鼠正在搬粮食，

第2单元
7* 听听，秋的声音
一、用“——”画出下列加点字词的正确读音。
发抖．(—dǒ—u tǒu) 振．动(—zh—èn zhènɡ) 蟋．蟀．(x—ī s—hu—ài xī suài) 掠．夺(lüě lüè) 吟．唱(yín yínɡ) 辽．阔(niáo —liá—o)
二、选字填空。 1．振 震 2．掠 惊 3．吟 今 4．辽 疗
2．课说文明秋第天5节中运每用一片了叶__子_、__每__一_朵的小修花辞、手每法一，滴汗 水好、每处一是颗：谷粒都有声音。秋叶告诉人们秋天来了，秋 花_传_递__着_秋__的_信__息_，__农_民__伯_伯__脸__上_的__汗_水__告_诉__我_们__“_一_ 分_耕_耘__一_分__收获”，饱满的谷粒诉说着丰收的喜悦
3．走进这辽．阔．透明的音乐厅，/你好好地去听/—— 秋的声音。( 广阔 )
七、读一读，连一连。 抖抖 田野 振动 手臂 追上 翅膀 掠过 白云
八、根据课文内容选择正确的答案。
1．课文中，“听听，秋的声音”一句正确的 朗读停顿B是( )
A．听/听，秋的声音
B．听听，/秋的声音
2．“秋的声音，/从远方匆匆地来，/向远方匆 匆地去”的意思C 是( )
( 振 )兴 ( 惊 )讶 ( 今 )天 治( 疗 )
地( 震 ) ( 掠 )取 ( 吟 )诵 ( 辽 )远
三、下列词语解释不正确的一项是( C ) A．叮咛：反复地嘱咐。 B．匆匆：匆匆忙忙的样子。 C．振动：颤动；使颤动。
解析：“振动”指物体通过一个中心位置，不 断做往复运动。
四、在括号里填入恰当的词语。

( 道)别的话音(
)的告歌别韵
( 暖)暖的叮咛(
)的丰歌收吟
( 饱)满的谷粒(

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33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
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34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
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35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
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36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
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37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
7、 听听，秋的声音
有感情的地朗
读课文，读准字音， 读通句子，生字词 多读几遍。并在每 一小节前标上序号。
bì
手臂
zhèn
振动
liáo
辽阔
lüè
掠过
shuā
唰唰
yùn
歌韵
dǒu
抖抖
qū
瞿瞿
xī shuài
蟋蟀
dīng níng
叮咛
cōng
匆匆
yín
歌吟
再轻声读或默 读课文1至3节，找 到你最喜欢的那一 节边读边展开想象， 同桌之间互说自己 好像看到了什么。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀
在唱着:“
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
!”
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
一只只小鸟儿赶上了白 云， 撒下了一片片清 脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过 了田野， 送来了一阵 阵丰收的歌吟。