北师大版一年级数学下册跳绳最新版
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北师大版数学一年级下册《跳绳》PPT课件共17页
END
六安市长安小学
本课总结
掌握两位数减两位数退 位减的计算方法，并能 够正确的进行计算。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
70 – 62 8 (下)
-62
8 答：小亮比小东多跳 8 下。
六安市长安小学
16 45 6 －1 8 38
不够1
－1 7
14
不够减
六安市长安小学
填空：
52－24＝__2_8__
12 54 2
－2 4
28
不够减
六安市长安小学
想一想： 100－48＝__5_2__
●
小东比小红多跳多少下？
六安市长安小学
62-40=22 22-8=14(下)
62-50=12 12+2=14(下)
●
62 -48
14
十位上的6借走1还剩5。 5-4=1
六安市长安小学
（1）小红比小亮少跳多少下？ ● 70
70 – 48 22 (下)
-48
22 答：小红比小亮少跳 22 下。
（2）小亮比小东多跳多少下？ ● 70
北师大版数学一年级下册《 跳绳》PPT课件
人的差异在于业余时间
六安市长安小学
六安市长安小学
教学目标
1.探索并掌握两位数减两位数退位减 的计算方法，进一步体会计算方法 的多样化。
2.发展初步的估算意识和解决实际问 题的能力。
最新北师大版一年级数学下册《跳绳》课课练习题
一年级下6.4跳绳课时练
一、快来选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）
1、树上有53个梨子，摘掉了29个，还剩多少个？列式为（）。
①53-29=24（个）②53+29=82（个）
2、一个玩偶玩具58元钱，一本《大耳朵图图》28元钱，妈妈买这两
样花（）。
①30元②86元③72元
3、小伟班有66本故事书，小花班的故事书比小伟班少18本，小花班
有（）。
①58本②84本③48本
二、连一连。
三、列竖式计算。
43-5= 84-38= 67-59= 100-24=
参考答案：一、1、①53-29=24（个）；2、②86元；3、③48本
二、见上；
三、38、46、8、76。
课外拓展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
——感谢观赏——。
新北师大版数学一年级下册《跳绳》PPT课件
借一。
27
A
13
用竖式计算：
85－58＝ 27 ． 85
－ 5８ 27
A
14
试一试
100－48＝? 100
－ 48
A
15
100－48＝ 52 ．． 100
－ 48 ５２
A
16
用竖式计算： 十位上的4 借走1还剩
3 3－2=1
44－27＝ 17
10
44
27
14
个位上的4减7 不够减,从十位
借一。
5 5－1=4
64－19＝ 45
10
64
19
14
个位上的4减9 不够减,从十位
借一。
45
A
21
用竖式计算：
64－19＝45 ． 64
－1 9 45
A
22
50－29＝21（元）
A
23
47
●●
100
- 53 47
82
●●
100 - 18
82
A
24
A
25
74
50
8
63
15
64
44
55
61
A
26
81
借走1还剩3 3－2=1
A
6
返回
40 28
12
A
7
小红 小亮 小东
40下 28下 32下
小亮比小东 少跳多少下?
32－28=? (下)
A
8
32－28=4(下)
退一当十
十位 个位
A
9
返回
十位上的3借 走1还剩2 2－2=0
10
32
28
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用竖式计算：
85－58＝ 27 ． 85
－ 5８ 27
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试一试
100－48＝? 100
－ 48
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100－48＝ 52 ．． 100
－ 48 ５２
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用竖式计算： 十位上的4 借走1还剩
3 3－2=1
44－27＝ 17
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个位上的4减7 不够减,从十位
借一。
5 5－1=4
64－19＝ 45
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个位上的4减9 不够减,从十位
借一。
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用竖式计算：
64－19＝45 ． 64
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50－29＝21（元）
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借走1还剩3 3－2=1
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小红 小亮 小东
40下 28下 32下
小亮比小东 少跳多少下?
32－28=? (下)
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32－28=4(下)
退一当十
十位 个位
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十位上的3借 走1还剩2 2－2=0
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最新北师大版数学小学一年级下册《跳绳》案例点评
《跳绳》案例点评
在以往数学教材中，有许多数学问题脱离生活，学生毫无成功感和兴趣可言，为此，教师以学生喜爱的“跳绳”游戏为出发点，精心设计“玩”并执教本课。
主要有以下几点体会。
1．激发学生的兴趣是成功的根源
组织教学时，教师利用学生“比一比”“比谁多”“比谁少”这种“好胜”的心态，让学生以饱满的热情投入到下面的教学活动中去；结束教学时让学生再利用所学知识一比胜负，让这种竞争状态保留到课后。
但在组织教学时，教师让学生到室外“比”却未规定在相同时间内比多比少，因此耗时有可能过长，因此课前备绳、定时、分组很关键。
2．教师把握的“度”较好，学生主体地位较突出
比如学生收集的数据――跳的次数绝不可能一样，教师抓住这个差异先让他们自己比，然后在他们“比多”“比少”时抓住与教学有关的数据“62”“48”“70”让学生自己探讨算理。
教学中，鼓励多种算法，然后讨论简便算法，学生的智慧得到充分展现，充分发挥教师的“导”作用，体现学生的“主体地位”。
教学不足之处：教师最后没有让学生讨论哪种计算方法好，哪一种最简便，哪一种最适合自己；对学生回答的方法不武断否决是对的，但最后没有指出它确实是一种较费时的计算方法，应予以否定。
总之，整节课寓数学于“玩”中，激发学生的学习兴趣，让学生乐学、抢学，较好地建立了探索式学习方式，使学生的个性得到充分的张扬。
新北师大版小学数学一年级下册《跳绳》共31页文档
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
新北师大版小学数学一年级下册《跳 绳》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
一年级下册数学《跳绳》教案
一年级下册数学《跳绳》教案北师大版一年级下册数学《跳绳》教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的一年级下册数学《跳绳》教案，欢迎大家分享。
一年级下册数学《跳绳》教案篇1教学内容：跳绳教学目标：1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。
2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。
教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。
教学过程：一、情境引入。
通过跳绳的活动，引入。
1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题。
2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题3、让学生尝试列出算式。
二、解决问题。
鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。
教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。
对一些有困难的学生要及时给帮助。
三、试一试。
让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。
四，想一想。
100——48，先让学生估算，然后放手让学生独立试算。
五、练习反馈。
1、用竖式计算。
请4位学生板演，再集体校对，2、买一个羽毛球拍多少钱？先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？3、第3题中（）+40的答案不唯一。
可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。
一年级下册数学《跳绳》教案篇2教学目的：1．能根据提供的信息，列出不同的算式。
2．会正确计算 8和9的加减法。
养成教育训练点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
教学重难点：重点：会正确计算8和9的加减法。
难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。
教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。
一年级下册数学教案-第六单元《跳绳》北师大版(2023秋)
-在跳绳游戏中，教师设计相关数学问题，如“小明跳了5下，小红跳了3下，他们一共跳了多少下？”让学生练习10以内的加减法运算。
2.教学难点
-长度单位的换算与应用：学生在理解“米”的基础上，需要学会在实际情境中进行长度单位的换算和应用。
-时间单位“秒”的运用：学生需要将时间单位“秒”与实际活动相结合，进行时序比较，这对他们来说是一个难点。
-认识时间单位“秒”：借助跳绳活动，让学生感受时间单位“秒”，并能进行简单的时序比较。
- 10以内的加减法运算：结合跳绳游戏，让学生练习10以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。
举例解释：
-在测量跳绳长度时，教师需强调“1米”的长度是多少，如何使用米尺进行测量，确保学生理解并掌握这一核心内容。
-在跳绳活动中，教师通过计时，让学生感受1秒的时间长度，以及如何比较不同时间段的长度，从而理解“秒”的概念。
5.数据分析：通过记录跳绳次数和时间，学会收集、整理和分析数据，培养数据分析观念。
6.数学应用：将所学知识应用于跳绳活动，增强数学在实际生活中的应用意识。
本节课将帮助学生提升数学学科核心素养，培养其综合素质，为今后的学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解长度单位“米”：通过实际操作，让学生掌握“米”的概念，并能够运用米尺进行物体长度的测量。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如使用米尺测量跳绳长度，用计时器记录跳绳时间，演示米和秒的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“长度单位‘米’和时间单位‘秒’在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.教学难点
-长度单位的换算与应用：学生在理解“米”的基础上，需要学会在实际情境中进行长度单位的换算和应用。
-时间单位“秒”的运用：学生需要将时间单位“秒”与实际活动相结合，进行时序比较，这对他们来说是一个难点。
-认识时间单位“秒”：借助跳绳活动，让学生感受时间单位“秒”，并能进行简单的时序比较。
- 10以内的加减法运算：结合跳绳游戏，让学生练习10以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。
举例解释：
-在测量跳绳长度时，教师需强调“1米”的长度是多少，如何使用米尺进行测量，确保学生理解并掌握这一核心内容。
-在跳绳活动中，教师通过计时，让学生感受1秒的时间长度，以及如何比较不同时间段的长度，从而理解“秒”的概念。
5.数据分析：通过记录跳绳次数和时间，学会收集、整理和分析数据，培养数据分析观念。
6.数学应用：将所学知识应用于跳绳活动，增强数学在实际生活中的应用意识。
本节课将帮助学生提升数学学科核心素养，培养其综合素质，为今后的学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解长度单位“米”：通过实际操作，让学生掌握“米”的概念，并能够运用米尺进行物体长度的测量。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如使用米尺测量跳绳长度，用计时器记录跳绳时间，演示米和秒的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“长度单位‘米’和时间单位‘秒’在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
宝安区北师大版一年级数学下册第6单元《跳绳(试一试)》教学设计
宝安区北师大版一年级数学下册第6单元《跳绳（试一试）》教学设计一. 教材分析宝安区北师大版一年级数学下册第6单元《跳绳（试一试）》的主要内容是让学生通过实际操作，体验和理解“跳绳”的相关概念，如“跳绳的次数”、“跳绳的间隔”等。
教材通过生动的插图和有趣的活动，引导学生主动探究和发现，培养学生的数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数和简单的加减法能力，对于“跳绳”这一主题，他们可能在生活中有过一些经验，但对于“跳绳的次数”、“跳绳的间隔”等概念可能还没有明确的认知。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过实际操作，体验和理解这些概念。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，体验和理解“跳绳”的相关概念。
2.培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，体验和理解“跳绳”的相关概念。
2.教学难点：让学生理解“跳绳的次数”、“跳绳的间隔”等概念，并能够运用到实际问题中。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察和操作，理解“跳绳”的相关概念。
2.采用问题驱动法，引导学生主动探究和发现，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备一根跳绳，用于直观演示。
2.准备一些与跳绳相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
3.准备一些彩色卡片，用于表示不同的跳绳次数和间隔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师拿出准备好的跳绳，引导学生观察跳绳的特性，并提出问题：“跳绳的时候，我们是怎样计算跳了多少次的呢？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示一些跳绳的场景，让学生观察并回答问题：“这些人在跳绳的时候，是怎样的间隔呢？”引导学生理解跳绳的间隔概念。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一根跳绳和一些彩色卡片。
教师提出问题：“你们能用彩色卡片表示出跳绳的次数和间隔吗？”学生通过实际操作，尝试解决问题。
新北师大版数学一年级下册《跳绳》教学设计
新北师大版数学一年级下册《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》是新北师大版数学一年级下册的一章内容，主要介绍了20以内的进位加法和退位减法。
本章节通过生动有趣的故事和富有挑战性的活动，让学生在实践中理解和掌握加减法的计算方法。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，便于学生理解和应用。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识，但部分学生可能对加减法的概念和计算方法还不够理解。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解20以内的进位加法和退位减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流和思考，培养解决问题的能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观目标：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握20以内的进位加法和退位减法的计算方法。
2.教学难点：学生能够理解和运用加减法的计算规律，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事和实际生活中的例子，引发学生的学习兴趣，帮助学生理解和应用知识。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习积极性，提高学生的参与度。
3.分组合作学习：学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的故事、图片、数学游戏等教学素材。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
3.学习用品：准备练习本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个关于跳绳的故事，引入本节课的主题。
故事中的人物在跳绳过程中遇到了一些加减法问题，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示一些实际的跳绳场景，如孩子们跳绳时的照片或者视频，让学生观察并数一数跳绳的人数。
通过实际情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
北师大版一年级数学下册跳绳课件
我们队有25名运动员。 最多坐50名乘客。
我们队有34 18+25=43（名）
名运动员。
每辆车都没坐满，坐得下
跳绳（1）
我们队有9 名运动员。
我们队有18 名运动员。
我们队有25名运动员。 最多坐50名乘客。
我们队有34 名运动员。
43+43=86（名） 50+50=100
86＜100 坐得下。
跳绳（1）
跳绳（1）
这节课你们都学会了哪些知识？
用两位数减一位数的竖式计算： 1.相同数位对齐。 2.从个位减起。 3.个位不够减向十位借“1”当十再减。
19
·2 1 －2
19
47
·5 3 －6
47
36
·7 0 －3 4
36
跳绳（1）
课堂练习 2022年比2017年增加了多少只？
50－29＝21（只） 答：增加了21只。
跳绳（1）
天天买一个
需要45元，买一个
比 贵多少元？
45－36＝9（元）
答： 比 贵9元。
36元，
跳绳（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
100减两位数的方法： 1.先从100里减去整十，再减个位的数。 2.把100看成99计算，再用得数加1。 3.用竖式计算。
跳绳（1）
这节课你们都学会了哪些知识？
100减两位数的竖式计算： 1.相同数位对齐，从个位减起。 2.个位不够减向十位借“1”，十位不 够减，向百位借“1”。
12
答：小红比小亮多跳12下。
跳绳（1）
32 － 28
小亮比小东少跳多少下？
最新北师大版数学一年级下册《跳绳》·PPT
32 － 28 4
列竖式：
32 － 28 4
十个
·位3
位
2
－2 8
4
答：小亮比小东少跳4下。
算一算，说一说。
相同数位对齐，从个位算 起，个位不够向十位借1。
19
·2 1 －2
19
47
·5 3 －6
47
36
·7 0 －3 4
36
2.买1个羽毛球拍多少元？
50－29＝21（元） 答：买一个羽毛球拍21元。
十位是0不 够借位。
百十 位位
10 － 94
5
个 位
0 10
优
优
翼
翼
8
2
百位 十位 个位
1、算一算，说一说。100 － 53
47
190 10
100 － 18
82
这节课你们都学会了哪些知识？
用两位数减一位数的竖式计算： 1.相同数位对齐。 2.从个位减起。 3.个位不够减向十位借“1”当十再减。
本课小结
学了这节课，你有什么收获？ 还有什么问题？
两位数减两位数（退位）
观察下图，你能提 出什么问题？
40 － 28
小红比小亮多跳 多少下？
摆一摆：
40 － 28 12
拨一拨：
40 － 28 12
列竖式:
40 － 28 12
十个
·4位
位
0
－2 8
12
答：小红比小亮多跳12下。
32－28 4
32 － 20＝12 12－ 8 ＝4
4
拨一拨：
3.回家。
100－48＝？他们的做法你能看懂吗？ 优翼
100 - 48= 52 40 8
第六单元 跳绳 第2课时 教学设计-2022-2023学年数学一年级下册-北师大版
第六单元跳绳第2课时教学设计-2022-2023学年数学一年级下册-北师大版一、教学目标1.能够在老师指令下跳出10次双脚跳；2.能够掌握基本的跳绳技巧，如背后跳、交叉跳等；3.能够自主运用跳绳，进行简单的游戏和活动。
二、教学内容和教学方法1. 教学内容1.复习上节课所学的双脚跳、单脚跳；2.学习跨越跳、踢球跳、转身跳等基本跳绳技巧；3.进行跳绳游戏和活动。
2. 教学方法1.展示学生数据表，激发学生学习的积极性；2.呈现视频示范，帮助学生理解跳绳动作；3.让学生自己尝试跳绳动作，并导入游戏和活动环节。
三、教学过程1. 教学准备1.展示学生数据表，激发学生学习的积极性；2.准备跳绳、讲台、PPT、音响等教学工具。
2. 教学环节(1) 复习1.让学生进行10次双脚跳和5次单脚跳；2.分组讨论，分享学习跳绳过程中的心得体会。
(2) 学习跨越跳1.辅导学生站姿和把握跳绳节奏；2.展现视频示范，帮助学生理解跨越跳动作；3.让学生自己尝试跳绳跨越跳。
(3) 学习踢球跳1.展现视频示范，帮助学生理解踢球跳动作；2.让学生自己尝试跳绳踢球跳，注意保持身体平衡。
(4) 学习转身跳1.展现视频示范，帮助学生理解转身跳动作；2.让学生自己尝试跳绳转身跳。
(5) 跳绳游戏和活动1.教师带领学生玩“跳绳接力”“跳绳倒影”等游戏；2.学生自由组合跳绳动作，进行“跳绳秀”活动。
3. 教学总结1.教师对学生跳绳表现进行点评，增强学生成就感；2.让学生回答教学总结问题：本节课学到了哪几个跳绳技巧？最喜欢哪个游戏和活动？四、教学反思本节课的教学重点为跳绳技巧，通过视频示范和自主尝试，学生在学习过程中对动作有了更全面的认识。
同时，本节课增加了跳绳游戏和活动环节，让学生更好地运用和巩固学到的技能。
但是，我认为本节课在教学方法上还可以更加多样化，扩充教师在课堂上的角色，促进学生更积极地参与到跳绳学习当中来。
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44－27＝ 17 ． 44
－2 7 17
用竖式计算：
80－55＝ 25 ． 80
－5 5 25
用竖式计算：
64－9＝ 55 ． 64
－9 55
54人
36人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝ 54 － 36 18（人）
小红有42科学书。
小华比小红 少15本。
小华有多少本科学书？
＝ 42 － 15 27 （本）
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
62－48＝（? 下）
点击头像
下一步
62－48＝14(下)
返回
62－48=14(下)
退一当十
十位
个位
返回
62 – 48 = 14 (下)
50 12 40 8 12 – 8 = 4 (下) 50– 40 = 10 (下) 10 + 4 = 14 (下)
返回
退位点
10
62
48
12
个位上的2减8 不够减,从十位
小亮比小东 多跳多少下?
70－62=?(下)
十位上的7 借走1还剩
6 6－6=0
10
70 62
8
10
个位上的0减2 不够减,从十位
借一。
你会做吗?
100－48＝? 100
－ 48
100－48＝ 52 ．． 100
－ 48 ５２
用竖式计算：
85－58＝ 27 ． 85
－ 5８ 27
用竖式计算：
35-18 63－26
跷跷板
34-18
28＋4
ห้องสมุดไป่ตู้
50－18
15＋8 26＋8
84－39
拔
我比你少拔18个，
萝
是（27）个。
卜
45－18＝27（个）
我拔了45个萝卜。
我比你拔的少16个，
是（ ）2个9 。
45－16＝29（个）
本课总结
掌握两位数减两位数 退位减的计算方法， 并能正确的计算其结 果。
北师大版一年级数学下册
跳绳
教学目标
1.探索并掌握两位数减两位数退位减 的计算方法，进一步体会计算方 法的多样化。
2.发展初步的估算意识和解决实际 问题的能力。
3.培养同学们的知识迁移的能力， 以及小组互相合作的意识。
小亮跳的最 多。
他们当中谁跳得
？
小东 小红 小亮
62下 48下 70下
小东比小红多跳多少下？
向；我们习惯了飞翔，却成了无脚的鸟。年轻时我们并不了解自己，不知道自己需要什么。不知道什么才是自己最想要的，什么才是最适合自己的，自己又是怎么样的一个 人。”时光叠加，沧桑有痕，终究懂得，漫漫人生路，得失爱恨别离，不过是生命的常态。原来，人生最曼妙的风景，就是那颗没被俗世河流污染的初心。大千世界，有很多 的东西可以去热爱，或许一株风中摇曳的小草，一朵迎风招展的小花，一条弯弯曲曲的小河，都足够让我们触摸迷失的初心。紫陌红尘，芸芸众生，皆是过客。若时光允许， 我愿意一生柔软，爱了樱桃，爱芭蕉，静守于轮回的渡口，揣一颗云水禅心，将寂寞坐断，将孤独守成一帧最美的山水画卷。一直渴盼着，与心悦的人相守于古朴的小院，守 着老旧的光阴，只闻花香，不谈悲喜，读书喝茶，不争朝夕。阳光暖一点，再暖一点，日子慢一些，再慢一些，从容而优雅地老去。浮生荡荡，阳春白雪，触目横斜千万朵， 赏心不过两三枝；任凭弱水三千，只取一瓢饮。有梦的季节，有爱的润泽，走过的日子，都会成为笔尖温润如玉的诗篇。相信越是走到最后，剩下的唯有一颗向真向善向美的 初心。似水流年，如花美眷，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横朝花夕拾，当回望过往，你是此生无憾，还是满心懊悔呢？随着芳华的流逝，我们终究会明白：任何的财富都 比不上精神上的愉悦，任何的快感都不及对初心的执着。愿你不趋炎附势，不阿谀奉迎，不苟且偷生，不虚掷有限的年华，活出属于自己的风采，活在每一个当下，不忘初心，
借一。
1 4 十位上的6
借走1还剩5 5－4=1
返回
你还能提出其它 的数学问题吗?
小东 小红 小亮
62下 48下 70下
小红比小亮 少跳多少下?
70－48=?(下)
十位上的7 借走1还剩
6 6－4=2
10
70
48
10
个位上的0减8 不够减,从十位
借一。
22
小东 小红 小亮
62下 48下 70下
－2 7 17
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80－55＝ 25 ． 80
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64－9＝ 55 ． 64
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踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝ 54 － 36 18（人）
小红有42科学书。
小华比小红 少15本。
小华有多少本科学书？
＝ 42 － 15 27 （本）
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
62－48＝（? 下）
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小亮比小东 多跳多少下?
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6 6－6=0
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100－48＝? 100
－ 48
100－48＝ 52 ．． 100
－ 48 ５２
用竖式计算：
85－58＝ 27 ． 85
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用竖式计算：
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跷跷板
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28＋4
ห้องสมุดไป่ตู้
50－18
15＋8 26＋8
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拔
我比你少拔18个，
萝
是（27）个。
卜
45－18＝27（个）
我拔了45个萝卜。
我比你拔的少16个，
是（ ）2个9 。
45－16＝29（个）
本课总结
掌握两位数减两位数 退位减的计算方法， 并能正确的计算其结 果。
北师大版一年级数学下册
跳绳
教学目标
1.探索并掌握两位数减两位数退位减 的计算方法，进一步体会计算方 法的多样化。
2.发展初步的估算意识和解决实际 问题的能力。
3.培养同学们的知识迁移的能力， 以及小组互相合作的意识。
小亮跳的最 多。
他们当中谁跳得
？
小东 小红 小亮
62下 48下 70下
小东比小红多跳多少下？
向；我们习惯了飞翔，却成了无脚的鸟。年轻时我们并不了解自己，不知道自己需要什么。不知道什么才是自己最想要的，什么才是最适合自己的，自己又是怎么样的一个 人。”时光叠加，沧桑有痕，终究懂得，漫漫人生路，得失爱恨别离，不过是生命的常态。原来，人生最曼妙的风景，就是那颗没被俗世河流污染的初心。大千世界，有很多 的东西可以去热爱，或许一株风中摇曳的小草，一朵迎风招展的小花，一条弯弯曲曲的小河，都足够让我们触摸迷失的初心。紫陌红尘，芸芸众生，皆是过客。若时光允许， 我愿意一生柔软，爱了樱桃，爱芭蕉，静守于轮回的渡口，揣一颗云水禅心，将寂寞坐断，将孤独守成一帧最美的山水画卷。一直渴盼着，与心悦的人相守于古朴的小院，守 着老旧的光阴，只闻花香，不谈悲喜，读书喝茶，不争朝夕。阳光暖一点，再暖一点，日子慢一些，再慢一些，从容而优雅地老去。浮生荡荡，阳春白雪，触目横斜千万朵， 赏心不过两三枝；任凭弱水三千，只取一瓢饮。有梦的季节，有爱的润泽，走过的日子，都会成为笔尖温润如玉的诗篇。相信越是走到最后，剩下的唯有一颗向真向善向美的 初心。似水流年，如花美眷，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横朝花夕拾，当回望过往，你是此生无憾，还是满心懊悔呢？随着芳华的流逝，我们终究会明白：任何的财富都 比不上精神上的愉悦，任何的快感都不及对初心的执着。愿你不趋炎附势，不阿谀奉迎，不苟且偷生，不虚掷有限的年华，活出属于自己的风采，活在每一个当下，不忘初心，
借一。
1 4 十位上的6
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小东 小红 小亮
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小东 小红 小亮
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