春芽PPT课件
- 格式:ppt
- 大小:6.51 MB
- 文档页数:63
《春芽》第一课时教学设计教学目标:1、学习10个一类生字;有感情地朗读课文。
2、通过朗读加深对课文的理解,讨论交流读文后的感受.3、天井中的春芽给人以浓厚的春意,让学生在学习中感受春的力量,培养热爱春的情感.教学重、难点:有感情地朗读散文。
教学过程:一、导入:同学们,春天的脚步正悄悄向我们走来。
在小河边,在田野里,在树林中。
你还在哪里看到春天的踪影呢?让我们一同翻开课本,看看作者在哪里发现了春天。
二、讲读课文1、听老师范读课文,整体感知课文内容。
2、给课文标出自然段。
指名读文,思考:作者在哪里发现了春天?3、指名朗读第一自然段。
说说读懂了什么,有哪些不懂的地方。
给学生讲解“天井”。
(图片演示)四周由屋子包围,只露出一片天空,像井一样。
天井的石板缝:指天井下面的地面被石板覆盖着,这石板之间留有一些缝隙。
蚯蚓似的泥土:土质肥厚,色泽同蚯蚓一般,适于植物生长。
作者在哪里找到了春天?(天井的石板缝里)4、这春天是怎么来到的呢?读1—4自然段。
(先在文中找答案,再发挥想象去猜想)。
5、带着找到春芽的喜悦和寻找春天气息的信心朗读5—8自然段。
说说为什么作者没有找到春芽却不失望呢?6、“石板底下也有春天!”这一自然段应带着怎样的语气朗读?(学生 : 肯定,坚信)为什么?(学生)那就带这样的语气再读一读吧.7、春是美丽的,春是希望,我们更应该爱护这些充满希望的春之芽.课文的10—13自然段体现了对春芽的爱护和希望。
带着这种情感来朗读。
8、有感情朗读课文。
三、学习字词1.学习生字,交流学法(1)观察生字,交流写字经验:怎样既正确又漂亮地写好这些生字,你有什么话要提醒大家?(2)练习读字词2.抄写词语表中的本课的词语四、作业:有感情地朗读课文。
把你喜欢的部分背下来.板书设计:春芽感激---欢呼---渴望---不失望---爱---呼唤。
春芽教学课件一、引言春芽教学课件是一种用于教育教学活动的辅助工具,能够以图文、音频、视频等形式呈现教学内容,帮助教师更好地组织教学,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
本文将围绕春芽教学课件的设计原则、制作步骤以及应用场景等方面展开讨论。
二、设计原则1. 目标明确:春芽教学课件的设计首先要明确教学目标,明确要传授给学生的知识点和技能要求,确保课件内容与教学目标紧密契合。
2. 简洁明了:课件内容应简洁明了,排版整洁美观。
不宜使用过多文字,可以适度运用图表、动画等多媒体元素辅助讲解,提高学生的理解和记忆效果。
3. 渐进式展示:春芽课件的内容展示应该按照逻辑顺序和知识层次,循序渐进地进行,避免信息过载。
适当运用动画效果、强调和重点标注等手段,突出重点,引导学生注意。
4. 多媒体结合:春芽课件可以结合多媒体资源,如图片、音频、视频等,丰富教学内容,提供多样化的学习体验。
同时,要注意多媒体的使用不应过度,要符合教学需要,不影响学习效果。
三、制作步骤1. 教学需求分析:了解学生的学习水平和特点,根据教学内容确定教学需求,明确制作课件的目的和方向。
2. 内容策划与整理:根据课程大纲和教材,对教学内容进行筛选和整理,确定每个单元的重点和难点,安排好课件的结构和布局。
3. 素材获取与准备:收集与教学内容相关的图片、音频和视频素材,进行编辑和处理,确保素材符合版权规定和教学需要。
4. 制作课件:选择适合的制作软件,按照内容策划和整理的步骤,逐步进行课件的制作。
注意文字和图片的搭配,动画和音视频元素的添加,以及页面切换和导航的设计。
5. 课件优化与完善:制作完成后,对课件进行细节的修饰和调整,优化页面加载速度,确保内容的准确性和连贯性。
四、应用场景1. 教学展示:教师可以利用春芽教学课件,以图文并茂的方式呈现教学内容,帮助学生更好地理解。
2. 课堂互动:春芽课件可以引入互动元素,如课堂练习、小测验等,激发学生的学习兴趣和积极性。
义务教育课程标准校本教材春芽小学校本教材顾问:主编:美工设计:序国学是春阳,是春雨,是沃土……儿童这小小的幼苗在这里生根,发芽,长叶……国学经典教育对青少年来说是最有价值、最优质的教育,他不仅能够引导少年儿童接触广博的传统文化知识,而且将知识融入他们的生命,熏陶他们的气质,变化他们的性情,提高他们的涵养;他既是一种通识教育,也是一种素质教育;既是一种博雅教育,更是一种人文教育。
小学国学经典教材就体现了国学经典教育的这种理论,是我们进行国学教育的重要载体。
因此,我校正是秉承这种教育理念,开设了《春芽》校本课程,主要内容有《弟子规》《三字经》《古诗文》《成语故事》《童话》等,力求让学生在浓厚的国学氛围中诵读经典,掌握优雅、精致的祖国语言,将传统文化的种子从小植根于学生的灵魂深处。
在漫漫人生路上,追求博学是成就理想的一个目标,是人生的一种境界。
“读万卷书,行万里路”,若要做一个睿智、博学多才的人,只有通过读书才能达到。
浩瀚书海中,一本《春芽》如同一朵浪花,为成就博学的梦想推波助澜,让孩子们从小接受熏陶,国学经典将在他们心里埋下种子。
让孩子从这些经典中汲取营养,用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。
使青少年成为中华民族文明的传递者!sān zì jīnɡ三字经rén zhī chū, xìnɡ běn shàn 。
人之初,性本善。
xìnɡ xiānɡ jìn , xí xiānɡ yuǎn 。
性相近,习相远。
【解释】人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。
启示:孩子是每一个家庭的未来,是一个国家、乃至世界的未来。
让我们的下一代及早的接受圣贤的教诲,保持善良的本性,形成良好的习惯。
我会背给爸爸、妈妈听。
ɡǒu bù jiāo , xìnɡ nǎi qiān 。
苟不教,性乃迁。
春芽——中市小学五年级班刊在夜里听着春芽破土的声音缓慢的,和着自己突突的心跳仿佛有一个声音在喊着——这就是希望这就是春天一个有意义的生日——张长虹秋天到了,正是忙碌的季节。
我的生日也快到了,我每天都期盼着我的生日。
在我心里,我的生日必须是隆重的。
那天,要有很多亲朋好友来庆祝,还要有一个好几层的大蛋糕,有满桌子的礼物,还要穿上新灿灿的衣服许愿,最重要的是,要在饭店里吃大餐.....时间一天天过去,眼看着我的生日要到了,我特别激动。
生日那天,我早早起来,以为爸爸妈妈会给我什么惊喜,就耐心地等待着,不一会儿,妈妈走过来,对我说:“走,娃儿,咱们去地里摘苹果!”我一听失望了,以为会有礼物,没有想到却是下地劳动,唉,真倒霉!我不禁心想:他们肯定是忘记了我的生日。
心里委屈极了。
不过,我还是提着筐来到地里,帮妈妈剪苹果把儿,我和妈妈配合的很好,妈妈直夸有了我的帮助,干活就是快。
我听了心里既高兴又不高兴。
转眼间,一上午过去了,我和父母疲惫不堪地回到家,没想到,妈妈把早上剩下的馍馍和菜热了一下,就当做午饭了。
稍微休息了一下,又叫我到了地里去,迫不得已,一干就是一下午。
晚上,我连饭都没有吃,就钻进被窝了。
想想同学们过生日时的情景:蛋糕,丰盛的饭菜,礼物……我呢,只有劳动,爸妈都不知道,委屈的泪水再也忍不住了,哗啦啦地流了下来......这时,妈妈来到我身边,关切地问我怎么了,我抽噎着说今天我生日,妈妈吃了一惊,说:“呀,看我忙的,怎么把娃的生日给忘了呢?”边说边走出门去。
一会儿,妈妈叫我吃饭,我出去一看,桌子上摆着我最喜欢吃的饭菜,还有一只鸡,原来是爸爸去饭店买了4个菜,专门给我过生日的。
妈妈还特意给我蒸了2个鸡蛋,爸爸说:“唉,都怪我忙晕了,要不就让你开班车的叔捎一个蛋糕回来,下次一定给你补上!”我看着爸爸妈妈,忍不住哭了,他们是那么的劳累,可是我还是要和同学攀比......这时候,我禁不住想起了老师的教育:要文明节俭过生日,反对铺张浪费,要做力所能及的事情,感念父母的恩情,这才是有意义的生日…….想到这里,我擦干了泪花,破涕为笑。
教课资料范本长春小学语文三年级下《春芽》(1)编辑: __________________时间: __________________2--4春芽教课目的:1.知识与技术认识 8 个生字、会写 10 个生字、正确、流畅的朗诵课文、累积文章中的优美词句。
2.过程与方法经过自主读文、合作研究达到理解文章内容、领会作者感情的目的。
3. 感情态度与价值观指引学生留意察看身旁的事物、培育对生活的热爱。
教学重点:引导学生认识、留意身旁的事物、学会察看生活、在平时的生活中发现不平时的事物。
教课难点:指引学生留意察看身旁的事物、培育对生活的热爱。
教课准备:制作课件。
教课时数: 2课时。
教课过程设计企图备注第一课时课时目标:认识 8个生字、会写10个生字、正确、流畅的朗诵课文、累积文章中的优美词句。
教课过程:一、导入新课背诵《送春》、〈〈咏柳〉〉。
这节课我们来学习一篇描绘春季的文章——〈〈春芽〉〉。
这篇文章和我们从前学过的描绘春季的诗歌有很大的不一样、是什么呢?我们一同来看一看。
二、阅读课文、初读感知1.师范读课文。
2.学生自由读、指读、要求做到流畅、正确。
3.学习生字、打扫阅读阻碍。
(1)出示词语:显出冒出一线活力盼望盎然微小经过对照的方法学习古诗、能大大提升学生的学习兴趣。
(2)说出自己感兴趣的字帮助大家记一记。
能够采纳形声规律、组词、造句、理解词语等方法识记生字。
要点理解“盼望”、“喝彩”、“盎然”、“弱小”几个词语。
4.再读课文、把生字读正确。
自己练读、指读、师生合作读。
三、复习稳固1.做书后练习二、找找带有这些词语的课文中的句子、把它读熟2.检测生字的掌握状况、师听写生字。
四、作业设计1.正确书写要求会写的生字。
2.把生字读熟。
第二课时课时目标:指引学生认识、留意身旁的事物、学会察看生活、在平时的生活中发现不平时的事物。
教课过程:一、复习生字指名领念书后词语、检查学生对字词的掌握状况。
这节课我们持续来学习〈〈春芽〉〉这篇课文。