为什么要大声朗读

英语启蒙：大声朗读对孩子有多重要？有些家长问：”有没有一个马上能让孩子自主阅读的办法;我很忙，一天15分钟也抽不出时间来和孩子阅读。

"!刚好，下面是我的一篇论文，我想或多或少能给有这种想法的家长提个醒!英国学者，‘魔奇阅读’一书的作者福克斯以前说过，“如果家长明白大声朗读能够给孩子带来巨大的学习收益和强烈的幸福感，如果每个家长或照顾孩子的其他大人能够给孩子一天至少读三个故事，那么我们很有可能只要在一代人中就能彻底改变文盲的状况”。

这句话已经得到了广大早教专家学者的强烈共识。

所以，我们应该而且必须要越早甚至在孩子一出生就开始给孩子朗读，因为阅读能协助孩子脑部发育，提升语言水平, 同时也能够和孩子有个良好的亲子关系，而这个切又能够促动孩子其他方面的良性发展。

很多人还不知道当一个孩子刚出生，他们的脑部只发育了25%，剩下的在一岁之内发育。

所以在这个阶段对孩子朗读或仅仅简单的对话对于发展孩子的脑力和语言水平都是非常重要的。

家长和孩子之间感情的脱节所产生的紊乱和困惑将影响孩子很长一段时间，甚至延续到青春期。

在大声朗读手册里，Jim Trelease 例举了好多例子证明了美国人在读书水平方面出了问题，美国纽约人寿保险公司每天都要运大量的文件到爱尔兰首都都柏林，因为那里有人能够协助他们处理那些索赔事件，而他们在美国本土没有找到充足的年龄在20-30岁之间，能够读，写,并能够清晰准确地处理这些索赔事件的年轻人，但在爱尔兰就有这样的人才。

Jim Trelease 认为有个很简单的方法能够解决这个问题，那就是每天给孩子朗读，就算他们长大了，完全能够自主阅读了也要每天给孩子大声朗读!一直持续到小学以后，在英国，孩子就算到了五，六年级，老师也要定期朗读给学生听，往往这个时候是学生最享受最安静的时候。

Jim 认为你读的越多，你就得到的越多，你得到的越多，你就会越喜欢，如果你越喜欢，你就会越想去做!大声朗读应该是对于读和听的人都感觉很有趣，兴奋和享受的，如果不是，孩子就不会愿意听，以后自然也不会愿意自己阅读了! 英国人很注重这个点，在教师资格培训时专门培训教师如何和孩子大声朗读，传授大量的方法和技巧!在和孩子大声朗读时，我们要注意哪些方法可行哪些不可行。

大声朗读在英语学习中的重要性摘要:小学阶段的英语教学对于学生的朗读技巧有着较高的重视，因此如何有效培养学生的朗读技巧，帮助学生养成良好的朗读习惯是众多小学英语教师面临的难题。

以此为背景。

本文针对小学英语教学中如何帮助学生养成大声朗读良好习惯的相关教学措施进行探讨，希望对广大英语教师朋友有所帮助。

关键词:学习兴趣；朗读；学习环境1前言研究背景从目前情况而言，大多数学校都没有在英语考试中增加朗读测试部分，这也从侧面显露出当前的英语教学，并没有重视学生口语的训练。

在这种情况之下，大多数学生对于大声朗读英语都没有予以足够的重视，因此也很少有学生会主动的进行英语朗读训练。

这种不重视同样也体现在英语教师方面，在日常教学过程中也没有增加英语大声朗读训练的环节。

什么研究表明？大声朗读英语能够帮助学生养成良好的英语学习习惯，并且培养学生的英语兴趣，更能够增强学生的英语口语能力，培养学生良好的语感。

因此教师必须帮助学生养成良好的朗读英语的学习习惯，这关系到小学生的英语口头表达能力。

2朗读的重要性2.1朗读可以提升小学英语学习者的学习兴趣小学阶段所开展的英语教学，需要严格遵循语言的学习规律以及听力的语言学习规律，同时还要求学生阅读以及写作能力的同步增长。

在这种要求之下，使得越来越多的教师开始采用情景语言教学方式。

事实证明，这种教学方式在实践中取得了良好的成果。

对于激发学生的学习兴趣以及提高学生英语学习积极性等方面都有着良好的效果。

其中阅读能力的培养，就需要学生通过大声朗读英语的方式来获得。

有关英语发音以及语调的训练十分重要。

随着学生阅读能力的进一步增强，其口语技能会得到显著的提升，能够对学生学习英语的基础有所帮助。

2.2朗读可以提高小学学生记忆英语的能力通过大声朗读的方式能够显著提升学生对于英语的记忆能力，这是由于在大声朗读的过程中，或者学生的神经中枢产生较强的刺激，对于大脑中枢神经系统也有着显著的增强效果。

在朗读的过程中学生需要积极调动于朗读相关的感官以及神经系统在重复训练的过程中，这些系统都能够得到增强。

大声朗读英语句子有什么好处？对我们学习英语有哪些帮助？现在很多人都在“闷头干大事”，就比如学习英语，很多人都是闷声阅读。

说实在的，这种越阅读方法只是刺激了视觉，对英语的听力和口语没有任何帮助，要是想对英语的听力以及口语有帮助，就要大声阅读。

可能很多人不信，那么现在我就来给大家讲讲大声朗读英语句子有什么好处？对我们学习英语有那些帮助？1.有利于开发右脑读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量哦。

现在很多孩子不管是读英语还是读语文都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。

你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处！因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。

α波（8～13赫兹）被称为放松波。

α波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。

科学家发现，脑波的节奏越缓慢，知觉上时间也会缓慢进行。

现代医学已经证明，使用右脑时涌现出大量的α波，这恰恰开启和使用了右脑。

2.能改变孩子的性格性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。

内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。

3.体会辩论的价值这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。

4.让脑神经兴奋这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶）。

在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。

浅谈英语朗读的方法与技巧朗读英语的技法主要有读正语音读准语调把握节奏掌握语速大声朗读持英语朗读是提高口语表达能力的重要方法之一、以下是一些浅谈英语朗读的方法与技巧。

首先，朗读英语时应注意正确发音。

正语音是朗读的基础，要注意细节，如元音和辅音的发音方式。

可以通过听录音、跟读以及使用语音纠错软件等方式来纠正自己的发音错误。

此外，还需要注意连读和重音的运用，使语言更加自然流畅。

其次，要准确把握英语的语调。

语调是语言中表达情感和意图的关键要素。

通过观察和模仿母语人士的语调，学习如何强调句子的重要部分，以及如何正确运用升调和降调等语调变化，使得自己的朗读更有感染力。

掌握节奏也是朗读的关键。

英语有自己的节奏和韵律，掌握好节奏可以保证朗读的流畅性和准确性。

可以通过找准词组和句子的重音，连贯好音节之间的停顿及提升整体朗读的节奏感。

另外，语速也是朗读的一个重要方面。

过快的语速会导致发音不准确，过慢则可能无法表达完整的意思。

要根据不同的语境和情况，控制好语速。

可以通过朗读短篇文章，并时刻保持合适的速度，逐渐提高自己的朗读速度和流畅性。

大声朗读可以帮助发声器官得到锻炼，并增强语言的表达力。

朗读时要注意用气充分，发声均匀有力。

通过大声朗读，可以更好地感受语言的节奏和韵律，并使自己的语音更加清晰、自信。

此外，要做到多听多读多练习。

听力是提高口语的关键，通过多听英语录音和讲话，可以提升自己的听力理解能力和语感。

读英文文章可以提高词汇量，让自己更加熟悉英语的表达方式。

并且要经常进行口语练习，与他人交流，并不断纠正自己的口语错误。

总之，朗读英语需要注意发音、语调、节奏、语速和音量等方面的技巧。

通过不断地学习和练习，可以提高自己的朗读水平，使语言表达更加准确、流利，增强自信心。

小学英语教学中的“大声朗读”研究作者：臧诗文来源：《疯狂英语·教学版》2016年第06期摘要：本文针对小学英语教学中偏重书面表达能力水平的培养，提出大声朗读在小学英语教学中的意义，并就大声朗读在小学英语教学中的实践运用给出相关建议。

关键词：小学英语教学；大声朗读；意义；实践；策略大声朗读可以帮助小学生在阅读中重新注意语言中的词形和发音特征，帮助小学生掌握英语语言的韵律特征。

此外，大声朗读还可以作为一种自主学习的手段，帮助一些焦虑过度的小学生放松心情，张口说话。

因此，这一方法在英语学习中可以大力提倡。

1.大声朗读在小学英语教学中的意义要学好一门语言，必须具备听、说、读、写的能力。

读是说的基础，不会读就意味着不会说，读也直接影响听和写。

初学英语的小学生主要以对话的形式接触到阅读教学，通过大声朗读，学生有了较多的知识输入，也就具备了输出的基础。

通过大声朗读，提升学生的语感，学生才能把记忆在头脑中的好词、好句运用于英语写作。

因此大声朗读与英语学习有着极其密切的关系。

2.大声朗读在小学英语教学中的运用实践2 . 1 大声朗读有助于单词记忆很多学生觉得记忆单词是件困难的事情，其实他们大多是机械地记忆，而没有进行意义记忆。

在英语学习中大声朗读可以清楚地知道单词的正确发音，通过发音可以有效地记忆单词。

在大声朗读课文、句子时能够更加清晰地了解单词的含义。

有实验表明：大声朗读记忆法能引起多种感觉的共鸣，与靠视觉记忆单词的方法相比，其效率可提高百分之三十四。

通过将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌来学单词，可以提高大声朗读的趣味性、拓展课堂内容、训练学生的节奏感和准确性，提高学生大声朗读的技巧和水平。

例如学习了新的称呼词语如：cousin、uncle、son、daughter后，鼓励学生根据既有的儿歌格式自己新编儿歌。

这样既激发了学生的学习热情，又能训练学生对意群的理解，减轻了记忆单词给学生学习带来的负担。

2 . 2 大声朗读有助于提高听力听力是把语言材料中的语音、语调、语法、词汇等运用于思维，在很快的语流中捕捉自己需要的信息，弄清别人说话的意图和对信息作准确的反应。

大声朗读的十大好处
7、大声读书有利于培养语感，提高语言敏锐的感悟力。

朗诵时恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重，可以将朗读者自身的情感融入到文章中去，提高语感素质；
8、大声读书可以加深对文章的理解。

声音对大脑皮层建
立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助记忆和理解语言。

只有经过反复朗读，方能读出文章的韵味，领悟深层含义。

有感情地朗读，可以激发想象力；
9、大声读书可以对自己进行美的熏陶。

朗诵诗词文章，
品味语言美、节奏美、韵律美、情感美和意境美，领略中国语言文字和语言艺术的魅力所在；
10、大声读书可以避免困倦和思想开小差。

默读易使人昏昏欲睡，而大声读书则在某种程度上可以克服倦意，振作精神。

同时，大声读书可以会聚心思，专心于读书内容。

抛弃懒惰，激情投入，大声地读起来吧！
7、大声朗读有助于培养语感，提高对语言的敏感度。

当
你朗读时，要注意情感表达、声音响亮、抑扬顿挫，掌握语速和语气的变化，这样会将你自己的情感融入到文章中去，从而提高你的语感素质。

8、大声朗读可以加深对文章的理解。

声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助学生记忆和理解语言。

只有反复朗读，才能读出文章的韵味和深层含义。

有感情地朗读，可以激发学生的想象力，让声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感。

9、大声朗读可以美化自己的心灵。

学生对诗词文章大声朗诵，品味语言美、节奏美、韵律美、情感美和意境美，从中领略中国语言文字和语言艺术的魅力所在。

这样的朗读可以对自己进行美的熏陶，让自己的心灵得到升华。

学好英语的习惯有哪些英语学习离不开记忆，学习成绩好的同学总是不怕动脑筋，乐于记忆。

接下来，小编给大家准备了学好英语的习惯有哪些,欢迎大家参考与借鉴。

学好英语的习惯有哪些一、大声朗读的好习惯;早自习的时候，他们总是大声朗读单词和课文，有时还见他们摇头晃脑地在那儿背诵，似乎陶醉其中，旁若无人。

大声朗读还可以锻炼发声器官，活跃思维，培养自己的开朗、大胆、自信的性格。

二、上课积极发言的好习惯;只要老师提问，他们总是积极地举手发言。

这样做的好处是可以配合老师思维，不开小差。

多发言必然更多地受到老师的肯定与表扬，增强自己的自信和学习英语的兴趣。

倘若总是沉默，渐渐地便灰心丧气，毫无生机可言。

有的同学不知如何培养学习英语的兴趣，上课积极发言是最好的、最有效的方法。

三、勤记忆的好习惯;英语学习离不开记忆，学习成绩好的同学总是不怕动脑筋，乐于记忆。

一些不规则动词的过去式和过去分词，一些常考的英语语法规则非记下不可的知识，成绩差的同学常常疏于记忆，这次错，下次还错。

四、勤做笔记的好习惯;学习成绩好的同学有笔记本、错题本、摘录本。

他们总是习惯于把重要的知识分门类别地记录到各个本子上，他们深知"好记性不如烂笔头";。

而那些学得不好的同学常常连课本都像新发的一样，顶多偶尔有些"鬼画符";。

五、勤查字典的好习惯;不爱学习的同学总是觉得"字典太贵";，"奶茶好喝";。

勤查字典可以帮助记忆单词、辨析词义、扩大词汇量、掌握语用知识等等，实在是很重要。

六、细致观察的好习惯;如何变被动语态?如何变过去式、过去分词?如何写出精彩的文章?为什么要这样表达?仔细观察能帮助你了解差异，对知识融会贯通。

不善于观察的同学常常犯粗心大意的错误，对知识不能牢记于心。

学习英语除了要大声朗读，也非常需要细心观察。

七、联想总结的好习惯;联想和总结需要有一定的知识积累，反过来又能促进知识的积累。

小议英语中的大声朗读大声朗读好处多：大声朗读调动了全身各器官，使孩子的注意力高度集中，活跃了头脑。

大声朗读使学过的文章能脱口而出，大大提高了孩子的口语能力。

大声朗读不仅对发音有好处，而且改善了的发音也提高了听的能力，大声朗读和听力可以画等号。

大声朗读很自然地使孩子进行连读各音之音的强弱、高低，自然地加工单词的重音、句子的语调，使孩子发音得到改善。

大声朗读能使孩子学到声音、单词和句子，并且非常熟悉。

采用掌握单词不离句子，句子不离篇章的方法，孩子能很好地回忆读过的文章，而且过目不忘。

大声朗读使书读百遍，其意自现这句话在英语中得到了升华，不只不觉中，领悟了其含义。

大声朗读甚至会提高孩子的写作能务。

在朗读过程中，孩子能熟练地读出来的文章，就很容易变成写在纸上的东西（writing).通过以上的作用，我相信大声朗读是突破外语学习界限的重要方法之一。

大声朗读又可分为三阶段：第一阶段：通读。

让孩子读整篇文章来掌握其意思。

有针对性地问孩子一些简单的问题来印证掌握内容的程度。

第二阶段：精读。

对第一阶段遗漏、不懂的地方，重点读，带着问题读。

第三阶段：大声朗读。

在理解的基础上大声朗读，完善语音语调。

这个阶段是练习孩子的嘴和耳朵的阶段，是个加工、升级的阶段。

大声朗读的步骤：１、不可操之过急，先细心听TAPE，就像练书法要先临帖一样，必须听至少１０分钟。

２、一定要大声，利用暂停键，把自己的声音与与TAPE中的原声对比，细品其中差异，不断纠正。

３、在练习中偶尔会遇到音位实实在在找不准的情况（如R，L等，是中国学生常犯愁的，这很正常，我个人有过这样的困惑），这时你可以先把它暂时放一放，先练其它。

闲下来的时间，细品其音位，这样可以节省时间。

４、在全部音标练完一遍后，建议重新回头再一个一个细心练一次。

这正如练书法一样，当你隔一段时间再回头看你练过的字以后，你会用一种全新的眼光，这样容易发现问题，并及时改正。

５、在音标纠正后，练短语或句子时，要注重意群SENSE GROUP，如：I put it on the table.第一意群：I put it，第二意群：on the table.这样练习有助你的发音节奏，亦有助于自己的阅读。