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由果溯因法作文【篇一：议论文审题之由果溯因法】材料作文审题立意之由果溯因法学习目标1、明确什么是“由果溯因法”。
2、通过例析与训练，掌握“由果溯因”审题立意的技巧。
合作探讨1、阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）一条新修的铁路经过一个小村庄，村里有个孩子非常喜欢看火车，由于车速不高，他可以看见车厢里的人，于是每次看见火车他都高兴地向火车里的人挥手，但让他失望的是没有一个人向他挥手。
孩子很伤心，时间久了，竟得了抑郁症。
孩子的父亲很着急，带着孩子四处求医，但孩子的病情却一直没有好转。
一次父亲带着孩子外出求医，在旅馆里遇到了一位陌生人，闲聊时父亲说了孩子的事，说完长长叹了口气。
那位陌生人想了想，却没说什么。
孩子还是每天去看火车，突然有一次他看见有人向他使劲挥手，车窗是开的，他看得很清楚。
连续几天，孩子都遇到了这样的情况，他非常高兴，病竟然奇迹般好了。
孩子的父亲发现，挥手的是旅馆里的陌生人。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
思路展示（1）这则材料的结果是什么？（2）出现这样结果的原因是什么？（3）由此你有什么启示（你认为应该怎么做）？（4）根据分析，你打算从哪几个角度立意？参考立意1、心病还需心药治2、人是有感情的动物 3、渴望交流4、渴望温情5、帮助需要帮助的人 6、人间有温情7、乐于助人 8、爱的力量 9、对症下药10、要揣摩对方心理2、阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）著名评剧表演艺术家新凤霞在她的回忆录中写道，她曾经有一把小茶壶，那是跟随她多年的心爱之物，有一天被她不小心给摔碎了。
她并没有怎样伤心，怎样恼恨自己，只是觉得不能就这么算了，“我得赔自个儿一把！”后来就上了街，自个儿赔自个儿茶壶去了。
要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。
所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。
材料作文,关键句法由果溯因
当然可以，以下是五段口语化的材料作文，每段开头没有使用任何连接词或过渡句，同时语言特点各异，旨在展示多样化的表达方式：
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段落一。
哎，你知道吗？那个小镇，真的好像时光机器里的一个地方。
每次走进去，都觉得好像能闻到过去的味道，好像能听到老故事在耳边低语。
你说，这小镇是怎么做到让人一秒沉浸在这种旧时光的氛围里的？
段落二。
哈哈，下雨后的空气真是清新得让人心旷神怡啊！看看这些孩子，笑得像花儿一样，整个小镇都充满了生机。
这笑声，真是传递了满满的正能量，让人觉得生活都是甜的。
你说，是不是这种和谐的气氛让这里的人都这么开心？
段落三。
哟，你看看这城市，一到晚上就亮得跟白天似的。
那些高楼大厦，那些五彩斑斓的灯光，真是让人眼花缭乱。
这城市是怎么做到白天忙碌，晚上还能这么璀璨夺目的？肯定是有啥秘诀吧！
段落四。
你知道吗，秋天一来，树叶就黄了，风一吹，它们就像蝴蝶一样飘落下来。
看着这些叶子从绿变黄，再飘落，真的让人有种生命无常的感觉。
你说，大自然是怎么做到这么完美的季节更替的？是不是有什么魔法？
段落五。
哈哈，我翻到一本老书，里面的字都泛黄了，但读起来还是那么有味道。
这些文字，好像是古人的心声，又好像是历史的回声。
你说，这些文字是怎么做到跨越时空，和我们对话的？是不是因为它们有什么特别的魔力？
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这些段落都使用了口语化的表达方式，更加贴近日常生活，同时也保持了每段独立的风格，没有逻辑上的连贯性，展现了多样化的语言特点。
材料作文,关键句法由果溯因英文回答：Although the prompt does not explicitly ask for a cause-and-effect analysis, it can be argued that examining the causes of the phenomenon in question is essential to understanding its effects. By understanding the root causes of a problem, we can develop more effective strategies to address it.The first step in conducting a cause-and-effect analysis is to identify the phenomenon that is being investigated. Once the phenomenon has been identified, the next step is to gather information about the factors that may have contributed to its occurrence. This information can be gathered through a variety of methods, such as interviews, surveys, and data analysis.Once the relevant information has been gathered, the next step is to analyze the data to identify the factorsthat are most likely to have caused the phenomenon. This analysis can be conducted using a variety of statistical methods, such as regression analysis and correlation analysis.Finally, once the causes of the phenomenon have been identified, the next step is to develop strategies to address them. These strategies may include changes to policies, programs, or behaviors.中文回答：在进行因果分析时，第一步是确定正在调查的现象。
材料作文的审题立意之方法得语文者得天下，得作文者得语文，由此可见，写好作文已经势在必行。
过渡：俗话说：“水无常形器有形，文无定式思有式”，水没有固定的形态，装水的器具有固定的形态。
写作文章没有固定的形式,但人的思想和思维方式有形式，文无定法，贵在得法，尤其是材料作文，那么今天我们就来学习材料作文审题立意之方法。
01了解概念，解读要求1、材料作文：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料来源于寓言故事、历史事实；诗歌、漫画、名人名言；新发生的事件、报刊上的新闻；一段歌词、一组素材；一句格言、一个成语等等；其材料形式分为单则材料和多则材料。
2、什么是材料作文的审题立意？审题，就是对所给材料的审读，分析研究命题的意义要求；立意，就是根据所给材料确立主题思想。
“意”是主题（中心），是文章的“灵魂”，“立意”就是站在一定的高度确定文章的主题思想。
因此古人云：“千古文章意为高”“意在笔先”，可见立意高下是文章成败的关键。
3、解读材料作文的审题立意要求材料作文往往在提供材料之后，会呈现如下类似要求：①自选角度，确定立意。
②不要脱离材料内容及含义的范围。
那么如何解读此要求呢？“自选角度”，从材料出发，意味着可以从许多角度审题立意，写作时可以选择其中一个角度，进行较为全面而深刻的论述。
“不要脱离材料内容及含义的范围”，材料是考生作文立意、构思的来源，意味着要从材料整体出发，全面理解材料，抓住主旨，写作时要符合材料的观点或中心，不可断章取义，也不能观点片面。
02结合习作，找出问题从材料中提炼出符合命题意图的主旨是写材料作文的关键。
很多同学表示提炼不出明确的论点，也很多同学表示：材料作文看不懂，根本不知道如何确定主旨。
现在结合一个习作来找出材料作文审题立意存在的问题：示例：一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。
这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后将其取名为“金边凤尾裙”。
材料作文由果溯因法
事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。
只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。
刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了!切错!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。
可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。
家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。
小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。
突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错!”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错!”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。
每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错!”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。
这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
【分析】赞美的力量。
审题立意之由果溯因法 事物都是互相联系的。很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。由果溯因法，是比较常用的方法。
例题：2018年全国卷作文试题 阅读下面的材料，根据要求写作。 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【分析】 事情的结果非常明显：“事实证明，沃德是正确的。”那么，军方就是错误的了。问：沃德为什么正确？军方为什么错误？ 一是统计不全面； 二是没有抓住关键； 三是归因颠倒。 正确的标准是看致命与否，错误的标准是看了弹痕的多少；标准取决于目的，目的是防止飞机被击毁，这样要看最易被击毁的部位，而不是看弹痕的多少；如此确定标准，反而表明弹痕越多越证明经得起打。（张悦群） 仔细研究沃德的思维过程，就会发现，上述问题，其实，这个材料要讨论的实际问题是：评估与决策，信息获取与结论正误，推理过程与结论的关系。 练习： 【材料1】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【材料2】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
