如何使考场作文“出彩”
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考 试评价－
如 何使 考场 作 文“ 出彩 ＂
◎徐 海 燕
在平时的写作训练 中，语文教师通 常从 文体 文 采 等方 面对 学生进 行了很具体的指导 ，然而在考场 三、 雕饰风头开篇巧 。 擅 钟豹尾余韵生 如果你 的作文选择写议论文 ， 不妨开门见山 ， 直
作文结果 出来后学生 的作 文却并不 理想 。那 么如何 接切入话题 ， 亮 明观点 ， 单 刀直人 ， 给急于知道你 的 文章是否 符合 要求 的阅卷老 师吃一颗 “ 定心丸” 。如 使考场作文“ 出彩” 呢？教师不妨在作文 教学 中从 以
尾 的方法有： １ ． 前后 呼应 ， 首尾一贯 。 这种结尾或呼应 题 目， 或呼应开头 ， 使文章首尾一贯 ， 浑然一体 ， 结构
完整 。 ２ 名 言警句 ， 谆谆告诫 。 名言警句用来结尾 ， 谆
谆告诫 ， 既让读者信服 ， 又让 阅卷老师青睐 。３ ． 巧用 修辞 ， 文采斐 然。 巧用修辞手法 ， 会使文章文采飞扬 ， 如明媚的春光 ， 令 阅 卷 老 师 赏 心悦 目 ， 流 连 忘 返 。４ ．
考生 写成 其他 文体便不符合 要求 。考场作 文有 时允 许 考 生 自选 文 体 ， 一 旦选 中 了 某 种 文 体 ， 写 作 时就 一
定要合乎要求 ， 绝对 不 能 写 出 一些 “ 四不 像 ” 的文章。 以 下 技 巧 可 以 帮 助 考 生 在 考 场 作 文 中 彰 显 文 体 特
要求 句式要 富于变化 ， 或长或 短 ， 或整或 散 ， 或 肯 定 或否 定 。三 是 要 善 于运 用 修 辞 手 法 ， 如 运 用 比喻 、 比
篇优 秀 的考场 作文 必须 符合 作文 文体 的要
拟、 借代夸张等 。四是文句要有表现力 ， 即文句含义 深刻 ， 有韵味 。要巧妙运用动词和形容词 ， 恰当使用 修饰语 、 叠字 、 叠词等 。 要 灵 活 运 用 同 义词 和反 义 词 。
二、 明确 文 体 好 着 墨 。 文本 特 征 要 鲜 明
一
言 之 有 物 意 蕴 生
篇优秀 的考场作文不仅要 语句通顺 ，而且要
有 文 采 。有 文 采是 在语 句 通 顺 的 基 础 上 提 出的 更 高
层次语言要求 ， 包 括 以下 四方 面 ： 一是用词 贴切 ， 即
要求文章 用词恰 当 ， 精炼形象 。二是句式灵活 ， 就是
下 方 面 指 导 学 生 去 写 考 场作 文 。
一
果你想引起阅卷老师的注意 ，激发阅卷老师的阅读 兴趣 ， 可在文章 开头设置疑 问 ， 留下 悬念 ， 以此 引人
、
眉 清 目秀 惹 人 爱 ． 拟 就 好 题 一 半 功
遐思 ， 启人深思 。如果你想以丰厚的文化底蕴取胜 ， 目要符合材料和文章内容 ， 遣词造句要 符合规范 。２ ． 可以在文章 的开头引用 名言警句作 为全文 的总领 。
画龙 点 睛 ， 卒 章显 志 。 有 的 文章 在 写 景 、 叙 事 或 对 论 点 进 行 了论 证 之 后 ，才 在 结 尾 运 用 抒 情 议 论 性 的语 句 点 明题 旨， 水 到 渠 成 地 归 纳 出 中心 论 点 。
四、 语 句优 美 文行 远
一
术语 往往会给人耳 目一新的感觉。 如 安全成 了挡箭 思路 、 新感悟 、 给人 新 鲜 感 。５ ． 有意蕴 ： 即题 目要 有 内 在的含义 ， 有丰富的文化底蕴 ， 有 高 雅 的 情 调 。６ ． 有
文化 素养 。如果你想用文采 飞扬 的语 言营造 出一道 亮 丽 的风 景 ， 可在文章的开头运用修辞 ， 使 语 言 如 珍
珠美玉 ， 焕 发 出夺 目的光 彩 。 短 而 有 力 的结 尾 是 好 文 章 的 重 要 标 志 。巧 妙 结
牌” 、 “ 学 习成 了单 行 道 ” 等。 三是 套 用 化 用 法 。 套 用 化 用名言 、 成语、 歌词、 诗 文典故 等 ， 既 能给 人亲切 之
感， 又能增强感染力。 如“ 自然物语 ” ， “ 若将天地常揣
摩， 妙 理 终 有 一 日开 ” 。 四是 妙 用 修 辞 。 在 拟 题 时 运 用 修 辞 可 以使 题 目生 动 传 神 ， 富 有 文 学 色 彩 。如 “ 平 静 是个 奢侈 品 ” 、 “ 千 金 难 买 是平 静 ” 等。 五是 设 置 悬 念 。 采 用 设 置 悬 念 方 式 可 以 调 动 阅卷 老 师 的 阅 读 欲 望 。 如“ 谁 雕 刻 了我 的命 运 ” 、 “ 我 的命 运 谁 做 主 ” 等。
文采 ： 即标题要 有诗意 ， 要有 文学韵味 ， 能使 用一定 的修辞手法。
在 拟 题 过 程 中 可 以使 用 以下 小技 巧 。 一 是 巧 用 词语。 拟 题 时 可 以 充 分地 利用 生 活 语 言 ， 利 用 相 似 词 语 的 颠倒 谐 音 等特 点 。 如 “ 化经验为经历 ” 、 “ 我 的乐 趣下架了” 等 。二 是 妙 用 术 语 。巧用 人 们 熟 悉 的行 业
征 。技法 一 ： 在题 目上传情 达意彰显文体特征 。文之 句 给 人 以一 泻 千 里 的气 势 之 美 ；对 偶 句 给 人 以音 韵 有题 ， 正 如人之有 目， 眉 目最能传精 神 ， 在题 目上做 和谐 的整 齐之 美 ；比喻 句 给 人 以形 象 生 动 的真 切 之
精炼 ： 即标 题 字 数 恰 当 ， 不 易过长 ， 一 般 不 超 过 ８个 这样文采斐然 ， 韵味十足的开头 ， 能显 示 考 生 深 厚 的
好的作文题 目必须符合以下要求 。１ ． 确切 ： 即题
字（ 对偶句标题除外 ） 。３ ． 生动 ： 即题 目具有可读 性 ， 饶有情趣 ， 用 词 活 泼 。４ ． 新颖 ： 即题 目具 有 新 视 角 、 新
用 词 还 要 讲 究 自然 优 美 、 不做 作 、 机智幽默 、 充 满 情 感。 灵 活地 运 用 各 种 句 式 ， 整散结合 ， 长 短 结合 ， 增 强 表达效果 。 灵 活 运 用 排 比句 、 对偶句 、 设 问 句等 。 排 比
求。 例 如 题 目“ 写一篇不少于 ８ ０ ０字 的 议 论 文 ” ， 如果
如 何使 考场 作 文“ 出彩 ＂
◎徐 海 燕
在平时的写作训练 中，语文教师通 常从 文体 文 采 等方 面对 学生进 行了很具体的指导 ，然而在考场 三、 雕饰风头开篇巧 。 擅 钟豹尾余韵生 如果你 的作文选择写议论文 ， 不妨开门见山 ， 直
作文结果 出来后学生 的作 文却并不 理想 。那 么如何 接切入话题 ， 亮 明观点 ， 单 刀直人 ， 给急于知道你 的 文章是否 符合 要求 的阅卷老 师吃一颗 “ 定心丸” 。如 使考场作文“ 出彩” 呢？教师不妨在作文 教学 中从 以
尾 的方法有： １ ． 前后 呼应 ， 首尾一贯 。 这种结尾或呼应 题 目， 或呼应开头 ， 使文章首尾一贯 ， 浑然一体 ， 结构
完整 。 ２ 名 言警句 ， 谆谆告诫 。 名言警句用来结尾 ， 谆
谆告诫 ， 既让读者信服 ， 又让 阅卷老师青睐 。３ ． 巧用 修辞 ， 文采斐 然。 巧用修辞手法 ， 会使文章文采飞扬 ， 如明媚的春光 ， 令 阅 卷 老 师 赏 心悦 目 ， 流 连 忘 返 。４ ．
考生 写成 其他 文体便不符合 要求 。考场作 文有 时允 许 考 生 自选 文 体 ， 一 旦选 中 了 某 种 文 体 ， 写 作 时就 一
定要合乎要求 ， 绝对 不 能 写 出 一些 “ 四不 像 ” 的文章。 以 下 技 巧 可 以 帮 助 考 生 在 考 场 作 文 中 彰 显 文 体 特
要求 句式要 富于变化 ， 或长或 短 ， 或整或 散 ， 或 肯 定 或否 定 。三 是 要 善 于运 用 修 辞 手 法 ， 如 运 用 比喻 、 比
篇优 秀 的考场 作文 必须 符合 作文 文体 的要
拟、 借代夸张等 。四是文句要有表现力 ， 即文句含义 深刻 ， 有韵味 。要巧妙运用动词和形容词 ， 恰当使用 修饰语 、 叠字 、 叠词等 。 要 灵 活 运 用 同 义词 和反 义 词 。
二、 明确 文 体 好 着 墨 。 文本 特 征 要 鲜 明
一
言 之 有 物 意 蕴 生
篇优秀 的考场作文不仅要 语句通顺 ，而且要
有 文 采 。有 文 采是 在语 句 通 顺 的 基 础 上 提 出的 更 高
层次语言要求 ， 包 括 以下 四方 面 ： 一是用词 贴切 ， 即
要求文章 用词恰 当 ， 精炼形象 。二是句式灵活 ， 就是
下 方 面 指 导 学 生 去 写 考 场作 文 。
一
果你想引起阅卷老师的注意 ，激发阅卷老师的阅读 兴趣 ， 可在文章 开头设置疑 问 ， 留下 悬念 ， 以此 引人
、
眉 清 目秀 惹 人 爱 ． 拟 就 好 题 一 半 功
遐思 ， 启人深思 。如果你想以丰厚的文化底蕴取胜 ， 目要符合材料和文章内容 ， 遣词造句要 符合规范 。２ ． 可以在文章 的开头引用 名言警句作 为全文 的总领 。
画龙 点 睛 ， 卒 章显 志 。 有 的 文章 在 写 景 、 叙 事 或 对 论 点 进 行 了论 证 之 后 ，才 在 结 尾 运 用 抒 情 议 论 性 的语 句 点 明题 旨， 水 到 渠 成 地 归 纳 出 中心 论 点 。
四、 语 句优 美 文行 远
一
术语 往往会给人耳 目一新的感觉。 如 安全成 了挡箭 思路 、 新感悟 、 给人 新 鲜 感 。５ ． 有意蕴 ： 即题 目要 有 内 在的含义 ， 有丰富的文化底蕴 ， 有 高 雅 的 情 调 。６ ． 有
文化 素养 。如果你想用文采 飞扬 的语 言营造 出一道 亮 丽 的风 景 ， 可在文章的开头运用修辞 ， 使 语 言 如 珍
珠美玉 ， 焕 发 出夺 目的光 彩 。 短 而 有 力 的结 尾 是 好 文 章 的 重 要 标 志 。巧 妙 结
牌” 、 “ 学 习成 了单 行 道 ” 等。 三是 套 用 化 用 法 。 套 用 化 用名言 、 成语、 歌词、 诗 文典故 等 ， 既 能给 人亲切 之
感， 又能增强感染力。 如“ 自然物语 ” ， “ 若将天地常揣
摩， 妙 理 终 有 一 日开 ” 。 四是 妙 用 修 辞 。 在 拟 题 时 运 用 修 辞 可 以使 题 目生 动 传 神 ， 富 有 文 学 色 彩 。如 “ 平 静 是个 奢侈 品 ” 、 “ 千 金 难 买 是平 静 ” 等。 五是 设 置 悬 念 。 采 用 设 置 悬 念 方 式 可 以 调 动 阅卷 老 师 的 阅 读 欲 望 。 如“ 谁 雕 刻 了我 的命 运 ” 、 “ 我 的命 运 谁 做 主 ” 等。
文采 ： 即标题要 有诗意 ， 要有 文学韵味 ， 能使 用一定 的修辞手法。
在 拟 题 过 程 中 可 以使 用 以下 小技 巧 。 一 是 巧 用 词语。 拟 题 时 可 以 充 分地 利用 生 活 语 言 ， 利 用 相 似 词 语 的 颠倒 谐 音 等特 点 。 如 “ 化经验为经历 ” 、 “ 我 的乐 趣下架了” 等 。二 是 妙 用 术 语 。巧用 人 们 熟 悉 的行 业
征 。技法 一 ： 在题 目上传情 达意彰显文体特征 。文之 句 给 人 以一 泻 千 里 的气 势 之 美 ；对 偶 句 给 人 以音 韵 有题 ， 正 如人之有 目， 眉 目最能传精 神 ， 在题 目上做 和谐 的整 齐之 美 ；比喻 句 给 人 以形 象 生 动 的真 切 之
精炼 ： 即标 题 字 数 恰 当 ， 不 易过长 ， 一 般 不 超 过 ８个 这样文采斐然 ， 韵味十足的开头 ， 能显 示 考 生 深 厚 的
好的作文题 目必须符合以下要求 。１ ． 确切 ： 即题
字（ 对偶句标题除外 ） 。３ ． 生动 ： 即题 目具有可读 性 ， 饶有情趣 ， 用 词 活 泼 。４ ． 新颖 ： 即题 目具 有 新 视 角 、 新
用 词 还 要 讲 究 自然 优 美 、 不做 作 、 机智幽默 、 充 满 情 感。 灵 活地 运 用 各 种 句 式 ， 整散结合 ， 长 短 结合 ， 增 强 表达效果 。 灵 活 运 用 排 比句 、 对偶句 、 设 问 句等 。 排 比
求。 例 如 题 目“ 写一篇不少于 ８ ０ ０字 的 议 论 文 ” ， 如果
