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教案教学过程第五章中国古代建筑第三节中国古代坛庙建筑一、复习导入，完成学案二、坛庙建筑1．导入：对于耳熟能详的词语“寺庙”，作如何理解？【百度词典】庙：①供奉祖先的房屋：家～。
宗～。
太～。
②供神佛或历史上有名人物的地方：孔～。
岳～。
寺～。
③王宫的前殿，泛指朝廷：～堂。
祠：①封建制度下供奉祖宗、鬼神或有功德的人的房屋：～堂。
～庙。
宗～。
②古代指春祭（品物少，多文词）。
坛：①古代举行祭祀、誓师等大典用的土和石筑的高台：天～。
地～。
登～拜将。
②用土堆成的平台：花～。
③僧道进行宗教活动的场所：神～。
法～。
宫：本义:古代对房屋、居室的通称（秦、汉以后才特指帝王之宫——古者贵贼同称宫。
秦汉以来,惟王者所居称宫焉《释文》。
）。
①房屋（封建时代专指帝王的住所）：～室。
～廷。
～殿。
～观（guàn ）～禁。
～苑。
～刑。
②神话中神仙居住的房屋：天～。
龙～。
蟾～。
③庙宇的名称：雍和～。
④一些文化娱乐场所：少年～。
文化～。
寺：①古代官署名：太常～（古代掌管宗庙礼仪的官署）。
鸿胪～（略同于现代的礼宾司）。
②佛教出家人居住的地方：佛～。
③伊斯兰教徒礼拜、讲经的地方：清真～。
院：①围墙里房屋四周的空地：～子。
～墙。
庭～。
②某些机关、学校和公共场所名称：法～。
医～。
戏～。
庵：①圆形草屋（文人的书斋亦多称“庵”，如“老学～”，“影梅～”）。
②小庙（指尼姑居住的）：～堂（尼姑庵）。
～子。
2.儒家礼制建筑三、陵寝建筑1．封土沿革2. 陵园的建筑布局3. 墓室结构四、课堂小结本节课结合导游工作实际，以云冈石窟第六窟佛本故事雕刻为载体，让学生初步认识佛教，了解创立与发展及佛教的基本教义，学习佛教故事的讲解方法，为后续知识的学习和导游词的讲解奠定基础。
课后反思及体会。
《中国古建筑赏析》学习指导书一.关于本指导书在学习本课之前，请仔细阅读本指导书。
本书专门针对本门课程的性质和特点，为学习者提供学习方法与学习进度建议，介绍作业、考试安排，有利于学习者快速进入学习状态、合理安排学习时间，获得最佳学习效果。
二.课程简介《中国古建筑赏析》为本学院开设的通识课程，介绍中国古建筑基础知识，并带领学生欣赏城市、宫殿、坛庙、陵墓、宗教建筑、园林、楼阁、住宅民居、桥梁等九大类古建筑的经典之作。
本课采用师生对话体讲解中国古建筑知识,同时深度展现其人文内涵。
是一套凝结了学科指导老师、课程设计师和制作者的集体心血的精品课程。
本课形式生动、内容丰富，包括文字、图片、动画、视频、音乐等多媒体形式；视角独特、难度适中、逻辑严谨、语言准确，完全符合大学生的认知水平和节奏；同时充分利用网络教学的特点，插入大量交互式学习活动，增强趣味性和互动性；此外设有展厅、词典和本节小结，便于学生查阅知识点。
三.学习材料《中国古建筑赏析学习指导书》一册《中国古建筑赏析》光盘一张四.学习及考核方法1.本课程以多媒体课件教学为主，适合线上自学。
学习者可根据自己的实际情况进行线下拓展学习，如有问题可随时通过网络提问；2.本课程设有随堂游戏练习，可以随时检验学习效果；3.本课程建议学习周期为一学期（10周）。
其中前8周进行新课学习，每周2课时，共16课时；考前复习2周；4.本课程不设实习。
考核及考前答疑方式请关注教务统一安排。
《中国古建筑赏析》教学大纲一.教学目的本课程的教学目的包括以下两方面：1.言语信息和智慧技能目标•掌握中国古建筑的基本分类、功能以及简单的术语，能够看懂景点介绍的文字说明；•理解中国古建筑的特点，以及和西方古建筑、现代建筑之间的区别和联系•了解中国古建筑中所涉及的简单的文学、历史、地理及科技知识；•积累中国古建筑中所涉及到的历史、文学、建筑学、宗教、社会学、民俗学等方面知识；•掌握至少三十座知名古建筑的名称、位置、建造背景、技术特点、历史地位及其他相关知识。
古代建筑坛庙教案教案标题：探索古代建筑坛庙教学目标：1.了解古代建筑坛庙的定义、特点和功能；2.熟悉中国古代建筑坛庙的代表性建筑；3.理解古代建筑坛庙在文化传承和宗教信仰中的重要作用；4.培养学生的观察、分析和表达能力。
教学内容：1.古代建筑坛庙的定义和特点；2.中国古代建筑坛庙的代表性建筑：如太庙、天坛等；3.古代建筑坛庙的功能和意义；4.古代建筑坛庙在文化传承和宗教信仰中的作用。
教学准备：1.图片或视频资料展示古代建筑坛庙的外观和内部结构；2.相关文献资料，如历史书籍、研究论文等；3.地图或模型展示古代建筑坛庙的布局和位置。
教学过程：引入：1.通过展示图片或视频，引导学生了解古代建筑坛庙的外观和内部结构；2.提问：你们对古代建筑坛庙有什么了解？它们有什么特点？探索古代建筑坛庙：1.介绍古代建筑坛庙的定义和特点，如建筑风格、布局等；2.展示中国古代建筑坛庙的代表性建筑，如太庙、天坛等，介绍它们的历史背景和建筑特点；3.通过地图或模型展示古代建筑坛庙的布局和位置，让学生了解其在城市规划中的重要性。
探讨古代建筑坛庙的功能和意义：1.引导学生思考古代建筑坛庙的功能，如祭祀、礼仪、仪式等；2.讨论古代建筑坛庙在文化传承和宗教信仰中的作用，如它们是人们信仰的象征、重要的社会场所等；3.分组讨论：学生分成小组，选择一个具体的古代建筑坛庙进行深入研究，了解其历史背景、建筑特点和功能。
总结：1.回顾本节课所学内容，强调古代建筑坛庙的定义、特点和功能；2.提问：你认为古代建筑坛庙在今天的社会中还有什么意义？拓展活动：1.组织学生进行实地考察，参观当地的古代建筑坛庙，了解其实际情况；2.设计一个古代建筑坛庙的模型，展示给同学们，分享你的设计理念和构思。
评估方式：1.小组讨论中的参与度和贡献；2.学生对古代建筑坛庙的理解和表达能力；3.模型设计的创意和表达能力。
教学延伸：1.组织学生进行古代建筑坛庙的研究报告，深入探讨其历史、文化和艺术价值；2.邀请专家或学者进行讲座，分享古代建筑坛庙的研究成果和心得。
授课内容坛庙，陵墓和宗教建筑授课时数2教学目标了解掌握历代、坛庙、陵墓及其最成熟的技术和艺术营建教学重点坛庙，陵墓形制演变教学难点陵墓形制演变教材教具教学内容（含教学步骤、时间分配、教法学法、作业布置等）一、新课导入宫殿、坛庙、陵墓是我国古代最隆重的建筑物。
历代朝廷都耗费大量人力物力，使用当时最成熟的技术和艺术来营建这些建筑。
因此，这三者在一定程度上能反映一个时期的建筑成就。
中国古代这些纪念性的建筑物，以群体布局的空间处理见长，在基址选址、因地制宜塑造环境以及空间、尺度、色彩处理等方面都富有特色和创造性。
二、坛庙1、概述坛庙的出现起源于祭祀，祭祀是对人们向自然、神灵、鬼魂、祖先、繁殖等表示一种臆想的活动仪式的通称，它的出现大约在旧石器时代后期。
坛庙主要有三类：1。
祭祀自然神，其建筑包括天、地、日、月、风云雷雨、社稷、先农之坛，五岳、五镇、四海、四渎之庙等。
2、祭祀祖先，帝王祖庙称太庙，臣下称家庙或祠堂3、先贤祠庙，孔子庙、诸葛武侯祠、关帝庙等。
2、实例北京天坛天坛是明清两朝皇帝每年冬至日祭天与祈祷丰年的场所。
天坛面积约270平方米，分为内坛和外坛两部分，主要建筑物都在内坛。
南有圜丘坛、皇穹宇，北有祈年殿、皇乾殿，由一座高2米半、宽28米、长360米的甬道，把这两组建筑连接起。
圜丘坛是一座露天的三层圆形石坛，为皇帝冬至祭天的地方，坛周长534米，坛高5.2米，分上、中、下三层，坛面用艾叶青石砌就。
坛面除中心石是圆形外，外围各圈均为扇面形，数目也是阳数。
每层都有汉白玉栏板望柱，均为9的倍数。
顶层中心的圆形石板叫做太阳石或者天心石，站在其上呼喊或敲击，声波会被近旁的栏板反射，形成显着的回音。
圜丘坛以北是皇穹宇，南面设三座琉璃门，主要建筑有皇穹宇和东西配殿，是供奉圜丘坛祭祀神位的场所。
祭天时使用的祭祀神牌都存放在这里。
回音壁就是皇穹宇的围墙。
墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙头覆着蓝色琉璃瓦。
祈年殿在天坛的北部，也称为祈谷坛，是天坛最早的建筑物祈年殿是一座直径32.72米的圆形建筑，鎏金宝顶蓝瓦三重檐攒尖顶，层层收进，总高38米。
