新人教版一年级小学数学全册奥数(教师版)

第二讲 排序梅舜旭知道，我们用来表示时间的单位有很多，有秒、分钟、小时，还有年、月、日等等，请给下面的12个时间单位按照从小到大排个顺序。

在我们通常表示时间的单位里，秒钟是最小的，简称秒。

一秒钟就是钟表“嘀嗒”一下，你可以眨一下眼睛，或者按一下电视机遥控器，再或者在电脑上点一下鼠标，当然，还可以用一秒钟亲一下妈妈。

比秒稍大一些的单位是分钟，简称分，1分=60秒。

在一分钟里，我们可以上个厕所，或者读一段课文，我们平时上一节课就是40分钟。

其实一分钟还可以干很多事情，例如拍手，大家不妨试一试，一分钟你能拍多少次手？比分钟再大一些的单位是小时，简称时，1小时=60分。

在一小时里，我们可以看两集动画片，也可以写完今天的作业。

我们每天晚上睡觉，要睡8~10个小时，这样才能保证第二天的体力。

比小时还大的单位就是日了，我们也常说天，这两个单位是一样的，1天就是1日，1日就是1天，1天=24小时。

一天的时间我们可以做很多事，比如去欢乐谷好好玩一趟，再比如和同学一起去烧烤，等等等等，每天的生活都应当是丰富多彩的，可不能光拿着书本学习哦！比天大一些的单位是星期，也叫周，或者礼拜，1星期=7天。

我们的生活就是一个7日接着另一个7日，每一周我们都在学校里上5天课，再休息周末两天。

比星期大一些的还有旬，1旬=10天，一个月是30天左右，所以我们常常把一个月分成上旬、中旬、下旬。

比旬再大一些的就是月了，一个月有30天左右，有的月大，有的月小，这个我们到二年级会详细学到。

比月稍大一些的就是季度了，一个季度是3个月，这样的话一年有4个季度。

所以我们经常听到新闻里面说第三季度我们国家又怎么样了，就是这个意思。

比季度再大一些的是学期，从上学开始，我们就用这样一个特殊的词来计算时间。

如果不上课外班的话，一年有两个学期，一个学期大约是5个月，还有寒假和暑假两个假期。

现在是刚开学，也就是一个学期的开始，到学期中或者学期末的时候我们会有期中、期末考试，来检验大家的学习情况。

新人教版小学一年级上册数学奥数题1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？10．一队小学生，平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人？11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？14．大华和小刚每人有10画片，大华给小刚2后，小刚比大华多几？15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。

体育馆的球共减少了几只？17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。

布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。

一年级奥数题精品教案及答案教案标题：一年级奥数题精品教案及答案教案目标：1. 学生能够理解和解决一年级奥数题；2. 学生能够培养逻辑思维和数学解题能力；3. 学生能够独立思考和解决问题。

教学准备：1. 奥数题练习册或工作纸；2. 答案解析和范例；3. 白板、黑板或电子屏幕；4. 教学素材（如图表、实物等）。

教学过程：引入：1. 创设情境引入奥数题的概念，如“小明有5个苹果，小红给了他3个苹果，问现在小明有多少个苹果？”2. 引导学生思考问题的方法和逻辑，如“我们可以用加法来解决这个问题，5+3=8。

”探究：1. 给学生展示一道奥数题，如“小明有3个苹果，小红给了他5个苹果，问现在小明有多少个苹果？”2. 让学生独立思考解决这个问题的方法，并记录下来。

3. 鼓励学生展示他们的解决方法，并与全班分享，让其他学生提出不同的解决思路。

4. 引导学生总结出解决这类问题的一般方法，如“我们可以用加法来解决这个问题，3+5=8。

”拓展：1. 给学生展示更复杂的奥数题，如“小明有4个苹果，小红给了他3个苹果，小红还有2个苹果，问现在小明有多少个苹果？”2. 让学生独立思考解决这个问题的方法，并记录下来。

3. 鼓励学生展示他们的解决方法，并与全班分享，让其他学生提出不同的解决思路。

4. 引导学生总结出解决这类问题的一般方法，如“我们可以先算小红给的苹果，3+2=5，然后再用加法解决这个问题，4+5=9。

”巩固：1. 给学生发放一份奥数题练习册或工作纸，让他们独立完成一些题目。

2. 学生完成后，逐个核对答案，解释正确答案的解题思路和方法。

3. 鼓励学生提出自己的疑问和困惑，帮助他们理解和解决问题。

总结：1. 回顾本节课学到的解题方法和思路，强调数学解题的重要性和乐趣。

2. 鼓励学生在日常生活中多运用数学思维解决问题，提高数学解题能力。

教案答案：1. 8个苹果；2. 8个苹果；3. 9个苹果。

一年级奥数教材本教材形象而且易懂，方便家长和老师下载和理解，希望为了孩子多多下载，给孩子多多讲解。

一年级奥数教材目录1.小学一年级奥数：速算与巧算2.一年级奥数题：找规律巧填空3. 一年级奥数题：如何巧分苹果4.一年级单数与双数例题讲解（一）5.一年级单数与双数例题讲解（二）6.一年级重叠问题例题讲解（一）7.一年级重叠问题例题讲解（二）8.一年级重叠问题例题讲解（三）9.一年级重叠问题例题讲解（四）10.一年级认识图形例题讲解（一）11.一年级认识图形例题讲解（二）12.一年级认识图形例题讲解（三）13.一年级数学应用题1 13.一年级数学应用题114.一年级数学应用题2 15.一年级数学应用题316.一年级数学应用题4 17.一年级数学应用题518.一年级数学应用题6 19.一年级数学应用题720.一年级数学应用题8 21.一年级数学应用题922.一年级数学应用题1023.一年级奥数下册：第一讲速算与巧算（一）24.一年级奥数下册：第一讲速算与巧算习题一25.一年级奥数下册：第一讲速算与巧算习题解答26.一年级奥数下册：第二讲速算与巧算（二）27.一年级奥数下册：第二讲速算与巧算习题二28.一年级奥数下册：第二讲速算与巧算习题二解答29.一年级奥数下册：第三讲数数与计数（一）30.一年级奥数下册：第三讲数数与计数习题31.一年级奥数下册：第三讲数数与计数习题解答32.一年级奥数下册：第四讲数数与计数（二）33.一年级奥数下册：第四讲数数与计数习题34.一年级奥数下册：第四讲数数与计数习题解答35.一年级奥数下册：第五讲数数与计数（三）36.一年级奥数下册：第五讲数数与计数（三）习题37.一年级奥数下册：第五讲数数与计数（三）习题解答38.一年级奥数下册：第六讲数数与计数（四）39.一年级奥数下册：第六讲数数与计数（四）习题40.一年级奥数下册：第六讲数数与计数（四）习题解答41.一年级奥数下册：第七讲填图与拆数（一）42.一年级奥数下册：第七讲填图与拆数（一）习题43.一年级奥数下册：第七讲填图与拆数（一）习题解答44.一年级奥数下册：第八讲填图与拆数（二）45.一年级奥数下册：第八讲填图与拆数（二）习题46.一年级奥数下册：第八讲填图与拆数（二）习题解答47.一年级奥数下册：第九讲分组与组式48.一年级奥数下册：第九讲分组与组式习题49.一年级奥数下册：第九讲分组与组式习题解答50.一年级奥数下册：第十讲自然数串趣题51.一年级奥数下册：第十讲自然数串趣题习题52.一年级奥数下册：第十讲自然数串趣题习题解答53.一年级奥数下册：第十一讲不等与排序54.一年级奥数下册：第十一讲不等与排序习题55.一年级奥数下册：第十一讲不等与排序习题解答56.一年级奥数下册：第十二讲奇与偶57.一年级奥数下册：第十二讲奇与偶习题58.一年级奥数下册：第十二讲奇与偶习题解答59.一年级奥数下册：第十三讲是与非60.一年级奥数下册：第十三讲是与非习题61.一年级奥数下册：第十三讲是与非习题解答62.一年级奥数下册：第十四讲火柴棍游戏（一）63.一年级奥数下册：第十四讲火柴棍游戏（一）习题64.一年级奥数下册：第十四讲火柴棍游戏（一）习题解答65.一年级奥数下册：第十五讲火柴棍游戏（二）66.一年级奥数下册：第十五讲火柴棍游戏（二）习题67.一年级奥数下册：第十五讲火柴棍游戏（二）习题解答68.一年级奥数下册：第十六讲火柴棍游戏（三）69.一年级奥数下册：第十六讲火柴棍游戏（三）习题70.一年级奥数下册：第十六讲火柴棍游戏（三）习题解答1.小学一年级奥数：速算与巧算计算：21+22+23+24+25+26+27+28+29的和等于多少?解答：21+22+23+24+25+26+27+28+29=21+29+22+28+23+27+24+26+25=50+50+50+50+25=225【小结】对于这类题目要注意观察数字的规律和符号的规律。

87第十一讲 20以内的进位加法(巧填数阵图)ʌ知识概述ɔ晶晶和莹莹来到了雪精灵国,天空中到处飘着洁白剔透的雪花,就像下图中的样子,一个雪精灵告诉她们: 你们只要能够把1~7这7个数填在雪花的7个花瓣上,使每三个位于同一直线上的花瓣上的数之和相等,你们就能见到雪精灵王国的女儿了㊂ 小朋友们,你们能帮她们填一填吗?小朋友们,要想正确填出图中的每一个数,可不是一件容易的事,这就要我们认真去观察图,观察数字的排列规律,这样才能找到填图的方法㊂例题精学例1 用数字0~9做加法,并使每边上的和为10,且同一个数字不能重复使用㊂ʌ思路点拨ɔ使每边上的和为10,其中一条边上已有1和4,再填5,和就是10,另一条边上已有1,再填0和9㊁2和7㊁或3和6,都可使这条边上的和是10㊂或同步精练用数字0~9做加法㊂在每道题中,同一数字不能重复㊂1.每边上的和是92.每边上的和是153.每边上的和是138889例2 填数,使横行竖行的三个数相加都得11㊂ʌ思路点拨ɔ 很明显,横行中已经有了2+3=5,还需填6,竖行中已经有了1+3=4,还差7,所以结果是:同步精练1.填数㊂使横行㊁竖行的三个数相加都得10㊂2.将1~5这五个数分别填入下图中,组成一个 十字数阵图 ,使图中横行三个数的和与竖行三个数的和相等㊂3.将1㊁3㊁5㊁7㊁9这五个数分别填入下图中,组成一个 十字数阵图 ,使图中横行三个数的和与竖行三个数的和相等㊂90例3 在下图中分别填入1~9,使两条直线上的五个数的和相等,和是多少呢?ʌ思路点拨ɔ 把1~9中间的5填到中心的ʻ内,剩下8个数,一大一小搭配成和都是10的四组㊂每条边上的和都是25㊂聪明的小朋友们再想一想,还可以怎么填?和是多少呢?同步精练1.在下图中填入2~10,使横行竖行中五个数的和相同,和是多少呢?912.将数字1~5分别填入下图的ʻ内,使每条线段上3个ʻ内的数字之和相等㊂3.把1~9这九个数字填入下面圆圈中,使每条横线㊁竖线㊁斜线连接起来的三个圆圈内数的和都等于12㊂92例4 把1~6这6个数,分别填入ʻ内,使每条线上3个数的和相等㊂ʌ思路点拨ɔ 如果把3条线上的数的和相加,就是一条线上和的3倍㊂把3条线上的数相加时,三个顶点上的数就会重复算了一次,所以3条线上和相加=1+2+3+4+5+6+4+5+6=36,每条线上3个数的和是12,所以这个图可以这样填㊂同步精练1.在ʻ内填数,使每条线上三个数的和是12㊂932.在ʻ内填数,使每条线上三个数的和是16㊂3.在ʻ内填数,使每条线上三个数的和是18㊂94练习卷1.把3㊁4㊁5㊁7㊁9㊁11㊁13这7个数分别填入ʻ里,使每条线上的三个数相加的和都是20㊂2.把数字1㊁2㊁3㊁5㊁6㊁7㊁9填在下面的ʻ里,使每边上的和都是15㊂3.在下面ʻ里填上适当的数,使每条线上三个数的和都是12㊂4.把2~9填入ʻ里,使每边3个数的和等于15㊂95 5.填上适当的数,使横行㊁竖行三个数相加的和等于8㊂6.在下面的空格里填上合适的数,使每一横行,每一竖行,每一斜行上的三个数相加的和都等于15㊂7.填数,使横行㊁竖行三个数相加都等于16㊂8.将4㊁6㊁8㊁10㊁12五个数分别填入下面各个圆圈里,使每条线上各数的和与方框中的数相等㊂(1) (2) 18 20。

第九讲11~20各数的认识(按规律填数)ʌ知识概述ɔ小朋友,我们经常碰到这样的题目,让你根据已知数,找出不知道的数,填在ʻ里或里㊂这就需要根据这些已知数之间的关系,进行合理的分析㊁推理,找出规律,推算出应该填的数,通过这样的练习,你不仅能感受到学数学有无穷的乐趣,而且还能长知识,长智慧呢!下面就让我们一起来探索吧!例题精学例1找一找规律,在里填数㊂1,2,3,4,,6ʌ思路点拨ɔ根据观察,上面这一排数的排列规律是:后一个数比前面的一个数多1,那么4后面的数是多少就不难填了㊂同步精练1.按规律填数㊂0,2,4,6,()1,3,5,7,()2.下列括号里能填几呢0,3,6,9,12,(),()3.填一填㊂0,5,10,15,()73例2找规律,填一填㊂20,15,10,(),()ʌ思路点拨ɔ仔细观察,不难发现这排数的排列规律是:后一个数比前一个数少,比如第二个数15比第一个数20少5,第3个数10比第二个数15少5㊂由此可以看出第四个数又比第三个数少5,第五个数又比第四个数少5㊂同步精练1.填一填㊂(先找一找规律,再填数)(1)8,7,6,5,(),()(2)20,18,(),14,12,()2.试一试㊂19,16,13,(),()3.接着填㊂(1)9,7,5,(),()(2)0,4,8,12,(),()74例3按规律填写下面的数㊂1,2,4,7,11,()ʌ思路点拨ɔ这一排数的排列规律是:第二个数2比第一个数1多1,第三个数4比第二个数2多2,第四个数7比第三个数4多3,第五个数11比第四个数7多4,也就是按1,2,3,4…依次增加,那么第六个数就应该比第五个数11多5㊂同步精练1.试一试㊂(按规律填写下面的数)1,2,5,10,()2.接着填㊂(按规律填写下面的数)(1)1,4,7,10,(),()(2)0,2,6,12,()3.按规律填空㊂1,2,3,5,8,()75例4按规律填写下面的数㊂14,7,12,7,10,7,(),()ʌ思路点拨ɔ观察发现,这排数排列的规律是每两个数一组,每一组前一个数14,12,10依次减2,后一个数保持不变,总是7㊂这样,()里的数就不难填出了㊂同步精练1.试一试㊂(按规律填写下面的数)(1)8,10,8,9,8,8,(),()(2)1,3,2,3,3,3,(),()2.接着填㊂(开动脑筋,相信你一定行!)(1)1,13,2,14,3,15,(),()(2)9,8,10,7,11,6,(),()3.按规律填写下面的数㊂9,4,8,6,7,8,(),()76练习卷1.顺着数或倒着数,想想中间少了哪个数,把少的这个数填在后面的里㊂(1)3,4,6,7,8少(2)9,8,7,5,4少(3)7,6,4,3,2少(4)10,11,12,14,15少2.按规律填数㊂(1)9,10,11,12,(),()(2)0,5,10,(),()(3)10,20,30,(),()(4)20,18,16,14,(),()(5)1,3,6,10,(),()(6)18,14,10,(),()(7)7,8,10,13,(),()(8)15,14,12,9,(),()(9)1,4,7,10,(),(),19(10)6,15,6,12,6,9,(),()(11)10,20,11,19,12,18,(),()(12)2,14,3,12,4,10,(),()(13)1,5,9,13,(),()(14)2,3,5,8,13,()77。

新人教版小学数学一年级全册奥数（可编辑可打印）附参考答案第一章数一数第1讲看图数一数【专题导引】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。

这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。

【典型例题】【B1】填空。

=2个 =（ 4 ）个【试一试】填空。

1. 2. 【B2】想想填填。

【试一试】想想填填。

【B3】填空。

(1)○＋4=9 ○=( 5 )□＋○=15 □=( 10 )(2)○－□=2 □=( 3 )7＋□=10 ○=( 5 )= == = （ 6 ）个 2个 = ( 6 )个 = = = （ 6 ） 换 换 换 （ 6 ）只【试一试】填空。

(1)☆－△=6 ☆=( 10 )△＋3=7 △=( 4 )(2)6＋▲=11 ▲=( 5 )▲＋□=17 □=( 12 )【A1】○＋○=4 ○=( 2 )△＋○=10 △=( 8 )△＋□=13 □=( 5 )【试一试】1．△＋△=6 △=( 3 ) ☆－△=6 ☆=( 9 )2. ◇＋◇＋◇=9 ◇=( 3 )◇＋★=15 ★=( 12 )●－★=2 ●=( 14 )【A2】填空。

○＋○＋△=7 ○=( 2 ) ○＋○＋△＋△=10 △=( 3 )【试一试】填空。

1.●＋★＋★=12 ★=( 5 )●＋●＋●＋★＋★=16 ●=( 2 )2.△＋□＋□=8 △=( 2 ) △＋△＋□＋□＋□=13 □=( 3 )课外作业家长签名：1、填一填。

2、 ★ = ☆ + ☆☆ = ▲ + ▲ + ▲+ ▲★ = （ 8 ）个▲3、□+ 7 =12 □=（ 5 ）△－□ =6 △=（ 11 ）4、□＋□=8 □=（ 4 ）△＋□=10 △=（ 6 ）☆－△=13 ☆=（ 19 ）5、○ + ○ + ☆ = 10 ☆=（ 4 ） ○ + ○ + ☆ + ☆ =14 ○=（ 3 ）我的学习收获： 。

一年级小学生奥数题及答案1.一年级小学生奥数题及答案篇一1、用数字5、6、7可以组成多少个不同的二位数？解答：9个（55、56、57、65、66、67、75、76、77）2、用数字1、3、5可以组成多少个不同的二位数？解答：9个（11、13、15、31、33、35、51、53、55）3、一年级五个班举行拔河比赛，每个班都要和另外四个班赛一场，这样一共要举行几场拔河比赛？解答：5×4=20（场）2.一年级小学生奥数题及答案篇二1、幼儿园小班1班有6个小朋友，2班有7个小朋友。

现在又转来5个小朋友，怎样安排，才能使两个班有同样多的小朋友？解答：3个小朋友到1班，2个小朋友到2班。

两个班分别有9个小朋友。

小丽有6本课外书，如果她送1本书给小君，两个人的课外书就同样多。

小君原来有多少本书？解答：6-1-1=4（本）2、第一盒有8颗巧克力，从第一盒中拿出2颗放入第二盒，这时两盒巧克力的颗数同样多，原来第二盒有几颗巧克力？解答：8-2-2=4（颗）3、小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，皮球的个数同样多，小明原来有几个皮球？解答：6+2+2=10（个）3.一年级小学生奥数题及答案篇三1、小婷有2张卡片，小云有8张卡片。

要使两人的卡片数同样多，应该怎么办？解答：小云拿3张卡片给小婷。

2、博达一号书架有故事书5本，二号书架有7本。

博达现在又买来6本故事书。

怎样分才能使两个书架的本数相等？解答：一号书架再放4本，二号书架再放2本。

3、小红有4支铅笔，小明给小红2支铅笔后，两人铅笔数同样多，原来小明有几支铅笔？解答：4+2+2=8（本）4.一年级小学生奥数题及答案篇四1、1、2、3、4、5的和是单数还是双数？解答：单数2、3、5、7、9的和是单数还是双数？解答：双数3、晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关。

爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关。

等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？解答：不亮。

小学一年级奥数题及答案与解析1.小学一年级奥数题及答案与解析1、幼儿园为六一儿童节的舞蹈正在排练，无论从前数、从后数，还是从左数、从右数，明明都是第4位，这个队伍共有多少个人？答案与解析：从前数、从后数小明都是第4位说明这一列有4+4-1二7（人）；从左数、从右数小明都是第4位，说明这一行有4+4-1=7（人）那就是说这个方队每行有7人，共7行，一共是7*7=49（人）4+4-1=7（人）7*7=49（人）答：方队共有49人。

2、希望小学一年级A班有40个人，上体育课的时候，王老师让他们每十个人排成一排，最后一排只剩6个人。

如果缺席的人不超过10个，请你算一算，有几个人缺席？答案与解析：因为最后一排还有6人，所以40-6二34,又因为缺席人数超过10个人，所以34-30=4所以，缺席的人数为4人，有4个人没有出席这节体育课。

o3、哥哥4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？解答：哥哥本来有4个苹果，给了一个弟弟，最后剩4-1=3个。

弟弟本来有8个苹果，哥哥给了他1个，他又吃了3个，最后剩8+1-3=6个。

姐姐一直3个没有变。

所以这时弟弟的苹果多。

2.小学一年级奥数题及答案与解析1、一年级老师做了12朵花，要分给4个班的〃好学生〃，要求每班得到的朵数可以不一样多，但都要是单数，能分吗？答案：能2、7枝铅笔分给2个小朋友，一个小朋友得到的是双数，一个小朋友得到的是单数，能分吗？答案：能3、9根跳绳分给2个班，要求每班分得的根数都是单数，能分吗？答案：不能4、体育课上，23名男生一、二报数，最后一个人报的是单数、还是双数？答案：单数5、有∏块糖分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的糖的块数一样多，但分得的块数要是双数，想一想，能分吗?为什么？答案：不能3.小学一年级奥数题及答案与解析1、小明用15张纸订成一个本子，从头数起，每隔3页夹进一片树叶，问这个本子内共夹进多少片树叶？答案与解析：每隔3页放进一片树叶，15页共有如图所示，□□□o□□□o□□□o□□□o□□□因此，需要放进4片叶子。

2024年度小学一年级奥数教案一、教学目标：1.培养学生对数学的兴趣和自信心；2.提高学生的思维能力和逻辑思维能力；3.培养学生的观察能力和排列组合能力；4.培养学生的计算能力和分析解决问题的能力。

二、教学内容：1.数的认识和数的运算；2.图形的认识和图形的运算；3.初步认识简单的排列组合和逻辑推理。

三、教学方法：1.教师讲解法2.课堂练习法3.情景模拟法4.合作学习法四、教学流程：第一课：数的认识和数的运算1.教学目标：引导学生从零开始认识数，并进行简单的数的运算。

2.教学过程：a.通过玩具或其他物品，让学生观察和感受物品的数量，引导学生认识1、2、3……的数。

b.教师用实际操作的方式，让学生进行数的简单加减法运算，培养学生的计算能力。

c.教师设计一些具有趣味性的小游戏，让学生在游戏中巩固数的认识和运算的内容。

d.教师进行小结，总结学生的学习情况，并进行反馈。

第二课：图形的认识和图形的运算1.教学目标：引导学生认识常见的图形，并进行简单的图形的运算。

2.教学过程：a.教师通过展示不同的图形，让学生观察和认识图形，引导学生理解图形的属性和特点。

b.教师设计一些需要学生进行图形拼凑的活动，让学生在活动中巩固图形的认识和分类。

c.教师引入图形的运算，例如：两个正方形相加等于一个长方形，让学生进行简单的图形运算。

d.教师进行小结，总结学生的学习情况，并进行反馈。

第三课：排列组合和逻辑推理1.教学目标：培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

2.教学过程：a.教师通过展示不同的物品和图形，让学生观察和分析，引导学生进行排列组合的活动。

b.教师引入逻辑推理的概念，设计一些需要学生进行逻辑思考的问题，培养学生的逻辑思维能力。

c.教师与学生共同探讨排列组合和逻辑推理的应用，激发学生的思维能力和创造力。

d.教师进行小结，总结学生的学习情况，并进行反馈。

五、课堂练习：1.每堂课结束时，进行一定时间的课堂练习，巩固学生所学内容。

【你的支持是我努力的动力，谢谢！】第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形教学目标：1.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3.能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

教学准备：图形卡纸、实物、学具等。

教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？对边相等4边相等没有角有三条边共同点：4个角都是直直的平面的4个角都是直直的（即封闭的）三个角不断开的学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：长方形正方形圆三角形二、巩固发展：1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。

3.练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

5.第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。

三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？板书设计：课后记：第二课时：拼一拼教学目标：1.通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

2.通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

3.通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。

第三讲趣味乘除法在小学二年级教材中，乘法学习的教学过程较长．而在二年级奥数教学内容中，就已经涉及到了一些简单的乘除法的计算．为了更好的衔接以后的教学内容，在这一节中，我们安排了简单的乘除法计算．通过这节课的使希望学生能熟记乘法口诀，会进行简单的计算，同时也能初步理解乘法的意义．为今后的学习奠定基础．1、教学点为各位老师提供了本节课挂图．第三讲趣味乘除法【教学思路】课前通过读儿歌，初步渗透对乘法意义的理解，并初探计算的方法，从而引入到后面的新课学习中，在此老师引导学生边读边算，基础好的班级还可以继续延伸．小朋友们，我们在计算几个相同的数相加的时候，怎么算比较简单呢？哈哈！这个时候用乘法计算就能让我们算得又快又准．什么是乘法呢？乘法怎样计算呢？其实它的秘诀就是要熟记乘法口诀，利用乘法口诀我们可以快速、准确的进行简单的乘除法计算．现在就让我们一起去学习这有趣的乘除法吧！乘法的初步认识一只青蛙四条腿，两只眼睛一张嘴；两只青蛙八条腿，四只眼睛两张嘴；三只青蛙十二条腿，六只眼睛三张嘴；四只青蛙十六条腿，八只眼睛四张嘴；五只青蛙二十条腿，十只眼睛五张嘴；……夏令营一年级的小朋友来到农场参观，农场可真美，我们也跟他们一起去看看吧！用加法计算：2+2+2=6（只）用加法计算：3+3+3+3=12（只）（3）个（2）相加是6（4）个（3）相加是12用乘法计算：2×3=6（只）用乘法计算：3×4=12（只）或：3×2=6（只）或：4×3=12（只）【教学思路】开课的时候，通过这幅图让学生初步来认识乘法，知道几个相同的数相加也可以用乘法计算．这副图老师先让学生观察然后再提问题，先用加法计算，再用乘法计算，然后再把加法和乘法进行对比，从而理解乘法的意义就是求几个相同加数的和．用加法计算：2+2+2=6用加法计算：5+5=10用乘法计算：2×3=6或3×2=6用乘法计算：5×2=10或2×5=10兔子一共有多少只？鸡一共有多少只？识记园地小朋友们，要想把乘法算得快，算得准，我们就要会熟练的背诵乘法口诀表．比一比，看谁背得快动动手小朋友们，让我们自己动手自己制作一份乘法表吧！【教学思路】通过识记乘法口诀表，然后根据乘法口诀表自己制作乘法表，能让学生快速的掌握表内乘法，也是后面计算的关键．太阳当头照，花儿睡醒了．花瓣填上数，花儿对我笑．【教学思路】这道题主要是考察5乘几和8乘几的乘法口诀．老师可以引导学生观察第一个花朵是5乘几的乘法，第二个花朵是8乘几的乘法．再背关于5乘几和8乘几的乘法口诀，最后来填得数．双鱼戏水真欢喜，串串水泡真美丽．仔细观察计算准，得数填在水泡里．我是数字小精灵，现在我要考考小朋友，大家可要细心哟！【教学思路】这道题主要是考察4乘几和6乘几的乘法口诀．在计算的过程中，要让学生明确在相乘的时候两个数交换位置，得数不变，还是用同一句乘法口诀．例如：8×6=48，6×8=48都是用六八四十八这句乘法口诀来计算的．4×2=8（口诀：二四得八）3×6=18（口诀：三六十八）4×4=16（口诀：四四十六）5×6=30（口诀：五六三十）4×8=32（口诀：四八三十二）8×6=48（口诀：六八四十八）4×9=36（口诀：四九三十六）9×6=54（口诀：六九五十四）朵朵花儿向太阳，园丁育花日日忙．用心计算结硕果，得数写在花盆上．【教学思路】考察9乘几的乘法口诀．9218⨯=．花⨯=，9872⨯=，91090⨯=，9436⨯=，9654盆上分别应该填这些数．大红灯笼高高挂，未知数字谁知道，动脑找出这个数，快把灯笼点亮吧！【教学思路】这道题是根据乘法口诀来填其中的一个因数．第一题：想（）×8=48，口诀：六八四十八，所以（6）×8=48，方框里面应该填6．第二题：想5×（）=45，口诀：五九四十五，所以5×（9）=45，方框里面应该填9．【教学思路】为了保证取出一双同样颜色的袜子，至少要从抽屉里摸出三只袜子．为了保证取出两只不同颜色的袜子，从抽屉里摸出的袜子的数量，至少要比抽屉中某种颜色的袜子的数量多一只．所以，抽屉中袜子的总数就是四只．小白兔，吹喇叭，本领高强人人夸．填对圆中四个数，给你戴朵小红花．小美的抽屉里有一些红袜子和黑袜子，两种袜子的数目一样多．小芳问：“为了保证取出一双同样颜色的袜子，你闭着眼睛至少要从抽屉里摸出多少只袜子？”小美说了一个数目．小芳又问：“两只不同颜色的袜子呢？”小美又说了一个数目．小芳说：“这两个数目是一样的呀!”那么小美的抽屉里放着多少只袜子呢？【教学思路】这道题是根据乘法算除法，有了上一题的铺垫，我们这里这样来想：24÷4=（）想：（）×4=24，口诀：四六二十四，（6）×4=24，所以24÷4=（6）24÷6=（）想：（）×6=24，口诀：四六二十四，（4）×6=24，所以24÷6=（4）24÷3=（）想：（）×3=24，口诀：三八二十四，（8）×3=24，所以24÷3=（8）24÷8=（）想：（）×8=24，口诀：三八二十四，（3）×8=24，所以24÷8=（3）在此我们不要求学生理解除法的意义，我们只需要学生会根据乘法口诀计算简单的除法就可以了．学生在之后会有系统深入的学习．外出小鸟回来啦，六只鸟屋树上挂．算式就是门号码，请你帮他找到家．【教学思路】这道题是对乘法和除法计算的综合练习，答案如下：÷=2874，236，÷=1535，⨯=248，⨯=⨯=1472．717，÷=小朋友们，你们看参加夏令营的同学们玩的多开心，根据今天所学的知识，你能提出哪些数学问题？列出哪些乘法算式呢？【教学思路】学习了简单的乘法，我们也应该让学生学会应用，上课时如果最后有足够多的时间，我们可以把这个看图列式做为一个拓展，如果时间不够可放在课后让学生思考．（1）有多少个同学在烧火？列式：4416⨯=（个）（2）有多少个同学在搭房子？列式：339⨯=（个）（3）有多少同学在洗菜？列式：236⨯=（个）（4）树上一共有多少个鸟窝？列式：2510⨯=（个）（5）一共晒了多少条毛巾？列式：6636⨯=（条）（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用．）1只公鸡（2）条腿，1只鸭子（2）条腿，4只公鸡（8）条腿．6只鸭子（12）条腿．1只青蛙（4）条腿，1只螃蟹（8）条腿，9只青蛙（36）条腿．8只螃蟹（64）条腿．孔雀孔雀穿新衣，走来走去真神气．圈里填上正确数，孔雀开屏更美丽．【教学思路】如果学生的基础较好，课后还有多余的时间，我们可以引导学生来思考怎样根据乘法口诀填写除法算式．从数字1出发，向目标10前进．选择＋、－、×、÷四种运算符号连接1、2、3、4、5进行计算(需要使用括号)，使最后的结果等于10．前进的道路不止一条，你能找一找吗？【教学思路】方法有：1234510 1234510 1234510+⨯-+=+÷++=++++=（）（） 1234510⨯⨯-⨯=（）1．看图填算式．【答案】（1）加法算式：44412++=乘法算式：4312⨯=⨯=或3412（2）加法算式：555520+++=乘法算式：5420⨯=⨯=或4520 2．孔雀开屏．【答案】（1）542055255630573558405945.⨯=⨯=⨯=⨯=⨯=⨯=，　，　，　，　， （2）24825102612271428162918.⨯=⨯=⨯=⨯=⨯=⨯=，　，　，　，　，　3．口算下面卡片．4．把下面的算式补充完整．5． 小小邮递员，要把信来传．信和屋之间，画线来相连．一共六封信，投准是模范．7×7=49 24÷3=8 4×6=24 36÷6= 6 5×7=35 42÷6=7 8×4=32 16÷4=4 35÷7=5 8×9=72 81÷9=9 4×6=248×（ 6 ）=48 （ 5 ）×9=45 （ 6 ）×6=36 3×（ 9 ）=27 （ 2 ）×7=14 9×（ 6 ）=54 7×（ 7 ）=49 （ 8 ）×4=32【答案】答案如下：为什么小淘气的脚非常痛，可大人却要让什么破了比不破要好？他去照相呢？张阿姨经常要买很多衣服，为什么她都不穿，李阿姨扫地，在一天中能够从北京扫却要一件一件地给别人呢？到上海，这是怎么回事？什么饼不能吃？为什么小偷坐车不要钱？【答案】（1）小淘气的脚骨折了，去医院照相；（2）案子；（3）张阿姨是卖衣服的商人；（4）李阿姨在火车上扫地；（5）铁饼；（6）因为他坐的是警车．游泳比赛是一个集竞技游泳、跳水、花样游泳和水球为一体的大型项目。

第三讲 我会排一排小朋友们都喜欢《西游记》吗？下面我给大家讲一个孙悟空的故事吧！小朋友们，请你们排一排，用这三个字你能帮孙悟空取多少个名字？哈哈！同学们是不是觉得刚才的排列游戏很有意思呢？其实生活中有很多的排列组合问题，只要我们按一定的顺序来排，理解题意不重复、不漏排就一定能解决这些问题.【教学说明】这节课重在向学生渗透简单的排列、组合的数学思想方法【教学说明】这节课重在向学生渗透简单的排列、组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序、全面地思考问题的意识，并不要求学生明确排列组合的意义.老师对例1和例2的区别稍做说明，只要结合具体例子说明一种情况与顺序有关，另一种情况与顺序无关便可，否则会加大难度，学生无法理解.这部分内容对于低年级学生来说内容比较抽象，老师可结合卡片和学具，通过摆一摆、排一排的动手操作，使学生能够更形象的理解此部分知识.下面就让我们进入数学广角，一起去接受考验吧！精灵鼠聪明屋猜一猜这三道门的密码可能会是哪些数呢？（1）第一道门：这道门的密码是由和这两个数字组成的两位数，密码可能会是哪些数呢？话说孙悟空师徒在莲花洞遇到了金角大王和银角大王这两个妖怪，这两个妖怪有一个宝贝葫芦，只要打开这个葫芦叫一声这个人的名字，这个人就会被葫芦吸进去化掉.孙悟空为了救出自己的师傅来到莲花洞，遇到了银角大王，银角大王手持宝葫芦，大声问：“你叫什么名字，报上名来？”孙悟空说：“我叫孙行者.”说完银角大王就大叫一声他的名字，结果并没有被葫芦吸进去，只看见孙悟空在那里哈哈大笑.后来孙悟空又改名“行者孙”“者行孙”去继续智斗两位大王.最终聪明的孙悟空战胜了金银大王，救回了师傅.咦?这是什么地方呀?小朋友们如果能猜出聪明屋三道大门的密码，你们就可以进去了，加油！【教学思路】这是一道最基础的题，要知道密码是多少，就要把这两个数组成的所有两位数都列 举出来.可让学生用卡片摆一摆，然后让学生把所有可能的排法写出来.可知能排出的二位数共 两个，分别：（2）第二道门：这道门的密码是由这三个数字组成的两位数，密码可能是哪些数呢？【教学思路】首先让学生明确排一个两位数，只需要从三张卡片中，每次拿两张就可以了.因为“0”不能作为首位数字，所以只能排出4个二位数，它们是： 1作十位数字，0或2作个位数字：2作十位数字，0或1作个位数字：（3）第三道门：这道门的密码是由这三个数字排成的三位数，密码可能会是哪些数呢？【教学思路】这道题的排法很多，学生习惯想到那个就写那个，这样总是不完整.老师可引导学生按一定的顺序来排，一般从高位起按数位顺序来排.比如：先找百位是1的有那些数；再找百位是2的有那些数；最后找百位是3的有那些数.通过这样一 一列举不会重复也不会漏掉，把这些数排列出来数一数，共6个.如下：小朋友们真聪明，开启了聪明屋的大门.过关了小明、小刚、小华也互相握手表示祝贺，想一想如果每两个小朋友握一次手，他们一共要握几次手？【教学思路】这道题建议通过现场请小朋友来表演可能更直观一些.每两个小朋友握手一次，那 么小明可以和小刚握一次，小明和小华可以握一次；而小刚已经和小明握过一次，这次就不能算 了，小刚只需要和小华再握一次.而小华在前面已经和小明握过一次，也和小刚握过一次，这 两次都不能算了.实际上三个人握手每个人都握了两次，但一共只需要握3次.拓展：请小朋友们观察一下，例1和例2有什么不同呢？【教学思路】我们知道例1是一个排列问题，例2是一个组合问题.但是这两个概念对于学生来说却非常的抽象，更不用说去区分他们的不同了.在这里让学生比较这两个题的不同，目的只是让学生初步感觉排列和组合的不同，在后面的学习中能选择适当的方法来解答.我们可以结合这两个例题来简单说明，例1在排列的时候要注意每个数排列的顺序，比如1可以和2组成12，反过来可以组成21.而例2跟顺序无关，并且重复的就不用再排列了，比如小明和小华握了一次手，反过来小华就不用再和小明握了，这就是他们的不同，如果学生能理解到这种程度就可以了.小喜鹊商店玲玲在超市买了两件衣服、两条裤子、一条裙子.请帮玲玲搭配一下，她有几种不同的穿法？【教学思路】首先要让学生对这些服装进行分类，那些是上装，那些是下装.要搭配成一套，就要选择一件衣服和一条裤子或者是裙子.为了不重复，可以通过画线来分析，一共有6种搭配的方法.解答如下：分开排： 合起来：小红在商店买了下面的几种早点，你觉得可以怎样搭配？一共有几种方法？欢迎大家来到小喜鹊商店，这里有两个问题等着大家帮助解答呢！你们是最棒的.【教学思路】在这六种早点中，其中牛奶、豆浆、果汁属于饮料，蛋糕、油条、饼干属于点心.饮料和点心只能各选一种，我们可以按下面的方法进行分类排列，一共有9种搭配的方法.分开排：合起来：千里马竞技场唐僧师徒四人取经归来，唐僧要给三个徒弟照相，一共有多少种不同的照法？【教学思路】前面学生已经学习了有序的排列方法，通过理解题意学生会发现这道题跟排数字的方法其实是一样的.先想当猪八戒站在第一个的时候，有几种不同的照法？当猪八戒站在第一个的时候，有两种照法，分别是：猪八戒、孙悟空、沙僧和猪八戒、沙僧、孙悟空.再想当孙悟空站在第一个的时候，有几种不同的照法？也有两种，分别是：孙悟空、猪八戒、沙僧和孙悟空、沙僧、猪八戒.最后想当沙僧站在第一个的时候，有几种不同的照法？也是两种，分别是：沙僧、猪八戒、孙悟空和沙僧、孙悟空、猪八戒.这样计算一共就有6种不同的照法，如下：猪八戒、孙悟空、沙僧孙悟空、猪八戒、沙僧沙僧、猪八戒、孙悟空猪八戒、沙僧、孙悟空孙悟空、沙僧、猪八戒沙僧、孙悟空、猪八戒竞技场上比高低，你行，我也行！每两个人通一次电话，四个小朋友一共可以通多少次话？用线连一连.【教学思路】引导学生发现这道题和前面握手的题是一样的，我们要注意两个人互相打一次电话，两个人就都打过了，不能重复计数.这样四个小朋友互相通电话，最多只能通6次，如下图：最后让学生数每个人打电话的次数，都打了三次.但四个小朋友并不是一共通了12次电话，而是6次.小敏从家到学校，一共可以走多少条路？【教学思路】小敏从家到学校，一共可以走6条路，老师可以引导学生数一数：从小敏家到公园走上面的路，到了公园再走到学校一共有3条路.从小敏家到公园走下面的路，到了公园再走到学校一共也有3条路.小敏从家到学校，合起来一共就有6条路可走.如下图所示，一只蚂蚁从一个正方体的A点沿着棱爬向B点，如不故意绕远，一共有几种不同的走法?【教学思路】一共有6种方法如下：练习三1.用三张数字卡片，可以排出多少个不同的两位数？最大的数比最小的数多多少？【答案】有6种不同的排法：34、35、43、45、53、54.其中最大的是54，最小的是34，最大的数比最小的数多20.2.用三张数字卡片，，，可以排出多少个不同的三位数?其中最大的是几？最小的是几?【答案】有4种不同的排法：470、407、704、740.其中最大的是740，最小的是407.3.小刚在超市买了两件衣服，两条裤子.请帮小刚算一算，有几种不同的穿法?【答案】有4种不同的穿法.4.军军、玲玲、小刚三个人打乒乓球，每两个人要进行一场比赛，一共要比几场？【答案】一共要打3场.军军和小刚打一场，军军和玲玲打一场，玲玲和小刚打一场.5.三个小朋友排队做操，他们一共有多少种排队的方法呢？【答案】三个小朋友排队做操，他们一共有6种排法.6.下图是小英家和学校之间的街道图.问小英去上学时，共有多少种不同的走法?【答案】小英去上学，一共有6种不同的走法.7.全区五所小学举行小足球赛，每个学校派出一个代表队，要求规定每两个校队之间都要赛一场，问一共要赛多少场?中关村一小北大附小中关村二小人大附小中关村三小【答案】五所小学一共要赛10场.200多年以前，在英国林肯郡的一个农村，降生了一个瘦弱的孩子，还不到1500克重.这个可怜的孩子，就是以后成为著名数学家、物理学家、天文学家的牛顿.童年的牛顿非常喜欢动脑筋思考，也喜欢动手制作一些奇奇怪怪的小玩意儿.一天，镇子上的磨坊安装了一架用来排水的风车.乡亲们都感到很新奇，有的还从很远的地方跑来参观.12岁的牛顿也去仔细观察了风车，看懂了风车的原理，他对别人说：“我也要做一架风车.我做的风车要比所有的风车都好，因为推动风车转动的，不是风，而是动物.”人们都认为这个孩子在开玩笑，没有人相信他的话.回到家里，牛顿拿出斧子、锯等工具，又找来一些木料，便丁丁当当地干起来.没有几天时间，一架漂亮的小风车做成了.人们又都来参观.牛顿捉来一只老鼠，把它绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前方，老鼠能看到但刚刚够不到的地方放上几粒玉米.饥饿的老鼠想吃玉米，就踏呀，踏呀，使轮子转动不停.不用风的风车制造成功了.。

最新部编人教版一年级数学有趣经典的奥数题及答案解析一年级数学有味经典的奥数题及答案解析1.楼层小宏与父亲一起上楼，小宏走得慢，父亲走得快，小宏上了1层时，父亲已上了2层，咨询小宏上到3楼时，父亲上到几楼?2.分水果一具小组有10个人，7个人爱吃香蕉，5个人爱吃苹果，咨询既爱吃香蕉又爱吃苹果的有几个人?3.小鸭子讲稀奇，道稀奇，鸭子队里有只鸡，正着数，它第6，倒着数，它第7，小鸭一共有几只?4. 找规律填数：① 5、7、9、11、13、（）②0、1、1、2、3、5、8、（）5. 按要求填数：36、12、45、7、35、23、60、55（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）13、24、15、7、61、25、14、8（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）6、有一具两位数，个为是９十位是４，那个两位数是（）７、有１４小朋友排成一队，从左往右数红红排在第４位，从右向左数明明也是排在第４位，这么红红和明明两人之间有多少人？８、最小三位数的是（）最大的三位数是（）。

９、用５、７、４三个数能够排成（）个别相同的三位数。

分不写出来。

10、要把一根木棒锯成５段需要４分钟，要是想锯成７段需要多少分钟？11、计算：３＋５＋７＋９＋１１＋１３＋１５＋１７＋１９＋２１＝５＋１０＋１５＋２０＋２５＋３０＝12、有１４个小朋友在玩捉迷藏的游戏，有６个小朋友被捉住了，还有多少个小朋友没被捉住啊？13、、有一具个位数，在它的右边加上一具零，构成一具两位数，那个两位比原来的数要大３６，则原来的各位数是（）。

14、按要求填补算式完整：9+（）=21 21—（）=19 21—（）=18 24+（）=4315、老师让小朋友们植树，先植了10棵桃树，然后老师让同学们在每两棵桃树间植一棵梨树，这么一共还能够植多少棵梨树？16.分糖块三个小朋友分5块糖。

要求每人都分到糖，但每人分到的糖块数别能一样多，你能分吗?17.树的年龄公园里有三棵树，它们的树龄分不由1、2、3、4、5、6这六个数字中的别同的两个数字组成，而其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半，你懂这三棵树各是多少岁吗?18.奇偶咨询题①把10个球分成三组，要求每组球的个数基本上奇数，怎么样分?②②把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎么样分?19：春游45个小朋友排成一队去春游。