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eda数字时钟课程设计论文一、课程目标知识目标：1. 理解数字时钟的基本原理，掌握EDA工具的使用方法。
2. 学习数字时钟设计的基本流程，包括时钟信号生成、分频、计数等模块的设计与实现。
3. 了解数字时钟的显示原理，掌握七段显示译码器的应用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行数字电路设计的能力。
2. 培养学生运用EDA工具进行电路仿真、调试的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子设计的兴趣，培养创新意识和动手能力。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性。
3. 增强学生的自信心，勇于面对和解决问题。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程性质为实践性较强的设计课，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，学生能够掌握数字时钟设计的基本方法，提高电子设计能力，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 数字时钟原理及设计流程- 了解数字时钟的基本原理，包括时钟信号、分频器、计数器等组成部分。
- 学习数字时钟设计的基本流程，结合教材相关章节，进行实例分析。
2. EDA工具的使用- 介绍EDA工具的基本功能，如原理图绘制、仿真、PCB设计等。
- 结合教材，学习使用EDA工具进行数字时钟电路的设计与仿真。
3. 数字时钟电路设计与实现- 分析并设计数字时钟的各个功能模块，如时钟信号生成、分频、计数、显示等。
- 结合教材章节，进行具体电路设计，列举所需元器件及参数。
教学进度安排如下：1. 第一周：数字时钟原理及设计流程学习。
2. 第二周：EDA工具的使用方法及操作练习。
3. 第三周：数字时钟电路设计与实现，包括各功能模块设计和整体调试。
教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，使学生能够循序渐进地掌握数字时钟的设计方法。
同时，通过实践操作，提高学生的动手能力和实际应用能力。
毕业设计论文_单片机电子时钟的设计摘要：电子时钟作为一种常见的时间显示装置，在现代社会中应用广泛。
本文设计了一款基于单片机的电子时钟，使用DS1307实时时钟芯片来获取系统时间，并通过数码管进行显示。
设计过程中，通过对单片机的编程和电路的连接，实现了时间的显示与调节功能，具有较高的准确性和稳定性。
该设计方案简单、实用，可用于各种场合。
关键词：单片机；电子时钟；DS1307；数码管1.引言电子时钟是一种利用电子技术构造的显示时间的装置，具有时间准确、使用简单、显示清晰等特点，广泛应用于生活和工作中。
本文以单片机为核心，设计了一款实时准确的电子时钟，提高了时间的准确度和稳定性。
2.设计原理该设计的核心是通过单片机与DS1307实时时钟芯片的连接，使得单片机可以获取到准确的系统时间，并通过数码管进行显示。
DS1307芯片通过I2C总线与单片机连接，通过读取芯片中的时间寄存器，单片机可以获得当前的时间信息。
3.硬件设计本设计中使用了AT89S52单片机作为主控芯片，通过引脚与DS1307芯片相连。
单片机的P0口接到数码管的段选信号，P1口接到数码管的位选信号，通过控制这两个口的输出状态，可实现对数码管上显示的数字进行控制。
同时，为了使时钟可以正常运行，需外接一个晶振电路为单片机提供时钟信号。
4.软件设计通过对单片机的编程，实现了以下功能：(1)初始化DS1307芯片，设置初始时间；(2)每隔一秒读取一次DS1307芯片的时间寄存器，将时间信息保存到单片机的RAM中；(3)根据当前时间信息，在数码管上显示对应的小时和分钟。
5.调试与测试经过硬件的连接以及软件的编写，进行了调试与测试。
将初始时间设置为08:30，观察数码管上的显示是否正确，以及时间是否准确。
同时，通过手动调节DS1307芯片中的时间，检查单片机是否能正确获取时间，并进行显示。
6.总结与展望本文设计了一款基于单片机的电子时钟，通过单片机与DS1307芯片的连接和编程，实现了准确的时间显示功能。
数字钟毕业论文数字钟毕业论文一、引言在现代社会中，数字钟已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
无论是手机、电脑还是家居装饰，数字钟都无处不在。
然而，数字钟的发展背后隐藏着许多有趣的技术和设计原理。
本篇论文将探讨数字钟的历史、工作原理以及未来发展方向。
二、历史回顾数字钟的历史可以追溯到20世纪70年代。
当时，电子技术的快速发展使得人们开始尝试用数字显示时间。
最早的数字钟采用了七段显示器，通过控制灯泡的亮灭来表示数字。
然而，这种显示方式存在一些问题，例如能耗较高、显示效果不够清晰等。
随着技术的不断进步，液晶显示器逐渐取代了七段显示器，成为数字钟的主流显示技术。
液晶显示器具有低能耗、高对比度和可定制性等优点，使得数字钟的显示效果得到了极大的提升。
三、工作原理数字钟的工作原理可以简单地分为三个部分：时钟芯片、显示器和控制电路。
时钟芯片是数字钟的核心部件，它负责计时和时间的精确控制。
时钟芯片通常由晶体振荡器和计数器组成。
晶体振荡器产生稳定的振荡信号，计数器将振荡信号转换为可读的时间格式。
显示器是数字钟的输出部分，它用来显示时间。
除了液晶显示器，数字钟还可以采用LED显示器等其他技术。
不同的显示器技术有不同的特点，例如LED显示器亮度高、反应速度快，而液晶显示器则更加省电。
控制电路负责接收用户的输入，并将其转化为对时钟芯片和显示器的控制信号。
用户可以通过控制电路来调整时间、设置闹钟等功能。
四、数字钟的应用领域数字钟在日常生活中有着广泛的应用。
首先，数字钟作为时间的显示工具，被广泛应用于办公室、学校、医院等场所。
其次，数字钟还可以作为家居装饰品，为室内空间增添一份现代感。
此外，数字钟还可以用于计时器、闹钟等功能，方便人们的生活。
除了日常应用，数字钟在科学研究、航空航天等领域也有着重要的作用。
例如，在航空航天领域，数字钟的精确计时能力对于飞行任务的安全和准确性至关重要。
五、数字钟的未来发展随着科技的不断进步，数字钟的未来发展前景广阔。
电子时钟论文随着人们对于时间需求越来越强烈，电子时钟作为一种全新的时间导航工具，逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
本文将从电子时钟的起源、发展及其现状、未来发展趋势等方面进行论述。
一、电子时钟的起源与发展1.1 电子钟的起源电子时钟的雏形最早可以追溯到二十世纪初。
记载显示，美国的曼哈顿公司于1918年开发出了第一台电子钟，这个时候的电子钟体积庞大、功耗高昂，限制了其使用范围。
直到1930年代，随着真空管的普及与应用，电子计时技术得到了极大的进展，这个时候电子钟才开始真正地得以实现。
1.2 电子钟的发展随着时间的推移和科技水平的不断提升，电子钟经历了一个飞速发展的历程。
50年代，晶体管的出现使电子时钟更加省电、精准。
60年代初，石英晶体的发明使电子钟具备了更高的稳定性和精度，同时尺寸被进一步压缩，逐渐成为人们手腕上的佩戴品。
70年代，数字化电子时钟出现。
80年代，电子钟不仅可以双向收发信号，还可以設計桌面、卓位、壁掛式等产品系列，为人们的日常生活带来了更为便捷的应用。
二、电子时钟现状现代的电子时钟已经成为人们生活中必不可少的一部分，从家庭到办公室，从交通到通讯，无处不见。
当今电子时钟的技术和设计已经相当成熟。
电子时钟具有以下优点：2.1 精确度高电子时钟采用先进的数字化晶体技术，精度比传统机械时钟更高，误差更小，可以提供更准确的时间参考。
2.2 稳定性强电子时钟采用石英晶体稳定器，稳定性比较好，运作不容易受到周围环境和维护的影响。
2.3 造型新颖电子时钟的设计造型多样化，能够充分体现个性化、时尚化和功能化的要求，不同种类的电子时钟可以很好的搭配室内的设计风格，成为居家、办公和公共场合的理想装饰品。
2.4 使用相对方便使用电子时钟相对较方便，时间设置、报警、日历、温度显示等都可以直观化的表示在电子时钟的表盘上。
三、电子时钟未来发展趋势随着人们对于时间需求更为细化，以及现代社会对于技术的高度依赖，电子时钟将会发展出以下几个趋势：3.1 智能化电子时钟的未来趋势是实现智能化的使用模式。
电子时钟课程设计论文一、课程目标知识目标：1. 学生理解电子时钟的基本工作原理，掌握电子时钟的组成及各部分功能。
2. 学生学会读取和设置电子时钟的时间，了解电子时钟的时间计算方法。
3. 学生掌握电子时钟的调整和设置方法，了解电子时钟的常见故障及其解决方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成电子时钟的组装和调试。
2. 学生能够通过观察、分析，解决电子时钟使用过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用电子时钟相关知识，设计并制作简单的电子时钟。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情。
2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念，引导学生树立正确的时间价值观。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在通过电子时钟的制作与调试，帮助学生掌握电子技术基础知识，提高学生的动手实践能力。
学生特点：五年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生解决问题的能力和创新意识。
通过课程目标的具体分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子时钟基础知识- 电子时钟的组成与工作原理- 电子时钟的显示器件（如LED、LCD等）- 电子时钟的时间计算方法2. 电子时钟的组装与调试- 元器件的认识与选用- 电路图的识读与连接- 电子时钟的组装过程- 电子时钟的调试与故障排除3. 电子时钟的使用与维护- 电子时钟的设置与调整方法- 常见故障现象及解决方法- 电子时钟的保养与维护教学大纲：第一课时：电子时钟基础知识- 介绍电子时钟的组成、工作原理- 讲解电子时钟的显示器件及特点第二课时：电子时钟的组装与调试- 认识元器件，学会选用- 识读电路图，进行电路连接- 组装电子时钟，进行初步调试第三课时：电子时钟的使用与维护- 学习电子时钟的设置与调整方法- 掌握常见故障的解决方法- 了解电子时钟的保养与维护方法教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织，保证科学性和系统性。
中国矿业大学徐海学院电子技术综合设计姓名：李昕学号：22060669 专业：理工提高06-2（信息工程）题目：简易数字钟专题：电子技术综合设计指导教师：毕文艳设计地点：电工电子实验室时间：年月电子技术综合设计任务书学生姓名李昕专业年级理工提高06-2学号22060669设计日期：2008年月日至2008年月日设计题目：电子技术综合设计设计专题题目：简易数字钟设计主要内容和要求：1. 主要内容：①用CC4518双四位BCD同步加计数器设计60秒、60分、24小时归0的计数电路；②用CC4511 七段译码驱动/锁存器及LG5011AH共阴数码管设计译码及显示电路（数码管需加限流电阻）；③用脉冲开关设计校准功能；④用32768Hz晶振构成秒脉冲信号发生器，（32768Hz脉冲需经过CD4060的14级分频得到2Hz脉冲，再经过CD4040的2分频得到秒脉冲。
2. 整体电路原理图60秒（60分）及24小时------计数、译码、显示（4路）用8K复印纸手工画3. EWB仿真图60秒、60分、24小时------计数、译码、显示（6路）计算机打印4. 设计原理图用PROTEL99设计原理图并打印。
5. 设计PCB版图用PROTEL99设计PCB板并打印。
6. 功能扩展要求设计：①整点报时功能②12小时归1计数电路指导教师签字：摘要在当代繁忙的工作与生活中，时间与我们每一个人都有非常密切的关系，每个人都受到时间的影响。
为了更好的利用我们自己的时间，我们必须对时间有一个度量，因此产生了钟表。
数字钟以其显示时间的直观性、走时准确性已成为人们日常生活中必不可少的必需品，广泛用于个人家庭以及车站、码头、剧院、办公室等公共场所，给人们的生活、学习、工作、娱乐带来极大的方便。
由于数字集成电路技术的发展和采用了先进的石英技术，使数字钟具有走时准确、性能稳定、携带方便等优点，它还用于计时、自动报时及自动控制等各个领域。
钟表的发展是非常迅速的，从刚开始的机械式钟表到现在普遍用到的数字式钟表，即使现在钟表千奇百怪，但是它们都有一种基本功能——计时功能，只是工作原理不同而已。
电子钟课程设计论文一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子钟的基本原理，掌握电子钟的主要组成部分及其功能。
2. 学生能掌握电子钟电路图的识别和解读，了解电子元器件的作用。
3. 学生能运用所学的电子钟知识，分析并解决实际问题。
技能目标：1. 学生能独立完成电子钟的组装和调试，提高动手实践能力。
2. 学生能运用电子技术知识，设计简单的电子钟电路。
3. 学生能通过小组合作，进行电子钟的制作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 学生在电子钟制作过程中，培养耐心、细致的工作态度。
3. 学生通过课程学习，认识到科技发展对生活的影响，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论知识和动手操作，培养学生的实际应用能力。
学生特点：六年级学生具备一定的电子技术基础，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，选取以下内容进行教学：1. 电子钟原理：介绍电子钟的工作原理，包括晶振、分频器、计数器等组成部分的功能。
2. 电子元器件：讲解电子钟中常用的电子元器件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并介绍其作用。
3. 电路图识别：教授如何识别和解读电子钟电路图，使学生能够理解电路的连接关系。
4. 电子钟组装与调试：指导学生进行电子钟的组装、焊接和调试，培养学生的动手实践能力。
5. 故障分析与维修：教授常见电子钟故障的分析方法，引导学生学会排查和解决问题。
教学内容安排如下：第一课时：电子钟原理及组成部分介绍第二课时：电子元器件的认识和使用第三课时：电路图识别及解读第四课时：电子钟组装与焊接第五课时：电子钟调试与故障排查教材章节关联：教学内容与教材《电子技术》第五章“时序逻辑电路”相关联，具体涉及以下内容：1. 时序逻辑电路的基本概念2. 时序逻辑电路的分析与设计方法3. 常用时序逻辑电路及应用4. 电子钟电路实例分析三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：在讲解电子钟原理、电子元器件知识等理论性较强的内容时，采用讲授法进行教学。
电子钟的设计1.序言1.1系统开发背景随着电子科技的不断发展，传统的时钟已被一些高档的电子时钟所取代，与传统的时钟相比，电子时钟融合了挂历和时钟的优点，能昼夜清晰显示，集年、月、日、时、分、秒、日期、农历、气温于一体，外观新颖，造型别具一格。
除此之外由于挂历以及一些传统电子表的制作成本相对较高，其销售价格也大多在１5——30元之间，而一个电子时钟的价格也在这之间，但是挂历只能用一年，传统电子表又不能显示年、月、日，而电子时钟则不一样，由于它可以自动识别闰年、公历、农历、大小月份、农历，星期能自动对应公历无须调整。
对若干年前后的日期都可以查询，但考虑到其寿命原因，至少也可用5—8年。
在价格相差不大的情况下，电子时钟的性价比显然要高的多，就其阅读功能而言，电子时钟阅读起来更加方便，同时他还有闹铃和显示温度的功能，这比传统的挂历以及电子表要强大的多。
其实现的方法也很简单，用一个单片机和数个数码管就可以实现，由此可见，电子时钟的市场经济开发价值要比挂历以及电子表要高的多，电子时钟取代传统的挂历以及传统电子表已成为不可抵挡的趋势。
因此开发一个电子时钟就必须要了解单片机和数码管的原理和功能等，下面一节我们将简单介绍一下单片机和数码管。
1.2 系统开发工具介绍与安装1.2.1 PIC系列单片机开发工具MPLAB的组成MPLAB是一个集成了多种单片机应用开发工具软件于一体的、功能完备的软件包，是PIC单片机编程开发的重要工具。
在此仅对其中的5种工具软件简要介绍如下：⑴ Project Manager（工程项目管理器）工程项目管理器是MPLAB的核心部分，用于创建和管理工程项目，为开发人员提供自动化程度高、操作简便的符号化（屏幕上的指令、指令地址、常数、变量、寄存器等均用表义性和可读性很强的符号代表和标识）调试工作平台。
⑵ MPLAB Editor（源程序编辑器）源程序编辑器是一个全屏幕文本编辑器，用于创建和修改汇编语言源程序文件。
电子时钟设计毕业论文电子时钟设计摘要：本文介绍了一种基于数字显示的电子时钟的设计方法。
我们使用了数字电子芯片、LED灯和陶瓷振荡器控制系统进行设计。
与传统机械时钟相比，电子时钟具有更准确的时间显示、更可靠的稳定性和更易读的数字显示。
本文的设计方法可以应用于家庭、办公室、学校和实验室等场所。
关键词：电子时钟，数字显示，LED灯，陶瓷振荡器一、引言时钟是人们日常生活中必需的物品之一。
传统的机械时钟几乎被电子时钟所取代。
相比传统的机械时钟，电子时钟准确性更高、稳定性更好、更易于读数等。
本文介绍了一种基于数字显示的电子时钟的设计方法，其原理是利用数字芯片、LED灯和陶瓷振荡器控制电路。
本设计可以应用于家庭、办公室、学校和实验室等场所。
二、电子时钟设计原理2.1 数字电子芯片本电子时钟使用的数字芯片是8263。
该芯片可以显示小时、分钟和秒数，并且可以进行自动调时。
芯片的运作频率为50Hz。
2.2 LED灯本电子时钟使用的LED灯是共阳极的7段数码管，用于显示小时、分钟和秒数。
2.3 陶瓷振荡器本电子时钟使用的陶瓷振荡器为32768Hz，用于精确计时。
2.4 时间调整本电子时钟将时间调整功能集成到电路中，可以手动或自动执行。
三、电子时钟设计步骤3.1 系统链接将LED灯、陶瓷振荡器和数字芯片连接，并按照需求设置控制电路。
3.2 系统引导将系统引导程序引入电子时钟控制器，并进行系统测试和调试。
3.3 电路设计设计电路板，按照相关标准进行电路布局和布线。
3.4 电路测试将电路板与电子时钟的其他部分连接，进行电路测试和完整性检查。
3.5 最终测试和调试在系统电路和程序还原到最终状态之后，进行最终测试和调试。
确保系统无故障，灯显示准确，并能够持续稳定地工作。
四、电子时钟设计结果本文介绍的电子时钟可以很好地满足使用者的需求。
它具有精确度高、稳定性佳、整洁简单等特点。
它也可以应用于很多场所，如家庭、办公室、学校和实验室等。
电子数字钟论文1 引言数字钟是采用数字电路实现对.时、分、秒.数字显示的计时装置,广泛用于个人家庭、车站、码头、办公室等公共场所,成为人们日常生活中不可缺少的必需品。
由于数字集成电路的发展和石英晶体振荡器的广泛应用,使得数字钟的精度,远远超过老式钟表, 钟表的数字化给人们生产生活带来了极大的方便，而且大大地扩展了钟表原先的报时功能。
诸如定时自动报警、按时自动打铃、时间程序自动控制、定时广播、自动起闭路灯、定时开关烘箱、通断动力设备、甚至各种定时电气的自动启用等，所有这些，都是以钟表数字化为基础的。
因此，研究数字钟及扩大其应用，有着非常现实的意义。
2方案论证2.1控制部分方案一: 采用普通MCS-51单片机作为总的控制元件。
方案二: 采用凌阳单片机SPCE061A作为总的控制元件。
比较论证: 方法一MCS-51单片机功能较少，不含有模数转换等功能,因此需增加一些外围电路来实现一些功能,使电路复杂化,精确度不高，采样速率偏低。
而方法二简化了电路，增加了系统稳定性。
凌阳SPCE061A在设计方面提供了极大的方便，它的好处在于，功能较多,因为它不仅囊括了普通单片机的所有功能，更增加了许多新的功能，如: A/D、D/A转换，语音等,另外又提供了便利的编程环境。
更重要的是凌阳单片机接口较多，所需外部按键较少，因此可采用独立式键盘。
2.2 显示部分方案一: 采用数码管显示。
方案二: 用OCJM4*8液晶图文显示器显示。
比较论证: 就我们的需要而言数码关显示内容单一,不易产生生动具体的图文,而OCJM4*8液晶图文显示器给我们提供了更大的发挥空间,看起来舒服自然,而且能增加显示的美观性与直观性。
最重要的是提供了友好的人机界面。
2.3频率测试部分方案一: 利用比较器和分离的三级管电路来完成。
2日照职业技术学院毕业论文方案二: 利用光耦4N26测试频率比较论证:方法一用了很多分离的元件，电路相当复杂,调试起来比较困难,稳定性不好。
而方法二用模块实现，稳定性好，克服了上述问题。
2.4电压过压，欠压判断部分方案一: 由纯硬件实现,设计麻烦,而且使用很多分立元件,不仅稳定性不好，调试起来也困难。
方案二: 以单片机采样，辅以少量的逻辑电路。
充分发挥凌阳单片机的功能,简化了系统的硬件设计,并充分发挥数量不多的数字逻辑器件的作用,实现了题目要求的扩展部分。
综上所述:我们采用凌阳单片机作为控制元件，用OCJM4*8液晶图文显示器显示，利用光耦4N26测试频率，以单片机采样、辅以少量的逻辑电路判断过压、欠压33 总体方案利用单片机SPCE061A作为本系统的中控模块。
单片机可把由PT100、DS1302、频率测试电路，电压转换电路读来的数据利用软件来进行数模转换,从而把数据传输到显示模块，实现温度、日历、频率、电压的显示。
OCJM4*8液晶显示器为主要的显示模块，把单片机传来的数据显示出来。
利用遥控器来实现非接触止闹功能。
在显示电路中，主要靠按键来实现各种显示要求的选择与切换。
液转,u50 晶换显接口示DS1302 器凌阳单片机遥控器电压转换电路按键电路频率测试电路SPCE061A图3.1电路原理图4日照职业技术学院毕业论文4 硬件设计4.1凌阳单片机接口电路输入/输出接口(简称为I/O口)是单片机与外设交换信息的通道。
输入端口负责从外接收检测信号、键盘信号等各种开关量信号。
输出端口负责向外界输送由内部电路产生的处理结果、显示信息、控制命令、驱动信号等。
此单片机有两个16位通用的并行接口:A口和B口。
这两个口的每一位都可通过编程单独定义成输入或输出口。
B口除了具有常规的输入/输出功能外，还有一些特殊功能。
5图4.1 单片机接口电路4.2 按键电路按键电路简单，易于控制;按键控制接口部分由9个按键组成 : 调整时间/闹钟键、时钟开/关键、小时按键、分钟按键、加记数键、减记数键、确定键、切换温度/频率和电压键、接触式止闹键。
按键功能说明:4.2.1调整时间/闹钟键按一次:开始设置时间;按两次:开始设置闹钟;依次循环。
4.2.2小时按键调整时间/闹钟状态下，此键开始有效。
按一次表示开始设置相6日照职业技术学院毕业论文应的小时。
4.2.3分钟按键调整时间/闹钟状态下，此键开始有效。
按一次表示开始设置相应的分钟。
4.2.4加、减计数键在时间调整时，按一下，分钟或小时数加减一。
4.2.5确定键调整完后按此键确认4.2.6切换温度/频率和电压键切换屏幕4.2.7接触试止闹键当闹铃响时，按下此键，停止振动图4.2 按键电路74.3 电网频率测试电路以光耦4N26和施密特触发器CD40106作为主要元器件。
在此电路中光耦是测量频率的主要元件它可以接220伏交流，也可接较低的电压，但其电流必须控制在10mA以下。
因此必须经过一电阻把它接在220V—7.5V交流变压器的输出端，电阻阻值应为7.5V*1.4/10mA=1K。
为防止光耦内部二极管被反响电流击穿，必须在外部接一反向二极管。
而施密特触发器CD40106则是被用来调整光耦的输出的。
使输出脉冲更加规则，进一步有利于凌阳单片机算出正确频率。
计算方法:当从CD40106输出的脉冲下降沿到来时触发中断计数器开始计数，一秒钟后计数完成，读出数据，即频率。
图4.3电网频率测试电路4.4电压转换电路为了实现220V供电，并完成对电压的监控功能，我们采用了一 220---7.5V交流变压器，并且利用“桥堆”整流、7805元件组成了5V直流电源，达到了220V 供电的要求。
利用“桥堆”全波整流输出直流电压10(7.5*1.4)V，其中电容滤波电路中电容、电阻取值计算如下:电容滤波条件:RC〉=(3—5)T/2，因其电流取值应在5mA左8日照职业技术学院毕业论文右，所以R=10V/5mA=2K;C=(5*0.01)/2=25uF又因为凌阳管脚采样电压不高于3.3V,故采用1K电阻和1K滑动变阻器(电位器)串联。
对于欠压、过压的监测是利用了凌阳加软件来实现A/D转换，其具体实现过程为: 单片机读入一低压直流电压值X，设其标志电压Y(当供电电压为220V时单片机采样电压)当0.9Y=<X=<1.10Y时供电电压正常;当X<0.9Y时蜂鸣器欠压报警;当X>=1.10Y时蜂鸣器过压报警。
然后经过数据处理显示实际交流电压值。
图4.4 电压转换电路95 软件设计流程图:开始设置属性初始化开中断及初始化显示函数 N设置键按键扫描显示键, 减加,键键,小时确时间 , 认设置分钟键闹钟电压，频率显示返回温度时间图5.1 流程图说明:开始时初始化所有数据，然后扫描看是否有按键按下，若有，则判断是哪个功能键在动作，进行相应的操作，操作完成后，判断确认键是否动作，若是则返回，若否则继续执行，直到确认键作用。
10日照职业技术学院毕业论文6 系统调试与分析6.1设备与仪器凌阳单片机SPCE016 、 OCJM4*8液晶图文显示器、Cu50热敏传感器、蜂鸣器、遥控器、 DS1302日历时钟芯片、光耦4N26 、CD40106施密特触发器6.2时间调试方法:利用秒表的精确记时与数字钟的时间相比较。
表6.1精确度测试次数 1 2 3 4 5 秒表/S 300.06 600.20 900.10 1200.40 1500.03 数字钟/S 300 600 900 1200 1500表6.2时间显示闹钟:ON/OFFAM11时28分39秒表6.3时间调整时间设置:小时,分钟 AM11时45分表6.4 闹钟调整闹钟设置:小时,分钟AM11时45分11 Set alarm:hour\minute非接触止闹:在实现本功能的时候由于凌阳的高电平输出管脚的电流不能够驱动蜂鸣器产生交大的报警声，因此我们采用了一个三极管放和一个继电器无线控制组成的的电路模块来完成这一功能。
6.3温度表6.5次数 1 2 3 4 5 6 7 8实温 0 10 20 30 40 50 60 75电阻 50.0 52.1 54.3 56.4 58.5 60.7 62.8 66.1显示 0.8 10.6 20 29.8 40 49.5 59.2 73.9表6.6 温度显示现场温度:22度6.4 频率表6.7 频率电压显示频率:52赫兹电压:221伏12日照职业技术学院毕业论文6.4.1 频率调试方法:定时1秒，测出脉冲数，即直接测量频率。
表6.8测试数据次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 预制频率 10 24 32 40 51 62 71 85 90 99 实测频率 10 24 32 40 51 62 71 85 90 996.4.2 电压表6.9测试数据次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 预制电压 246 240 230 225 220 215 210 205 200 194 实测电压 252 246 234 227 222 214 208 203 197 190137总结分析基本部分:小时与分钟的设置与显示良好,AM、PM不仅在屏幕上很好显示，指示灯指示良好闹钟时间设置、及开关功能也很好，闹钟开，显示ON，指示灯亮;闹钟关，显示OFF，指示灯灭。
发挥部分:温度显示与现场温度基本一致，误差很小;频率及电压也成功的显示出来;遥控器能很好的控制闹钟，实现了非接触止闹功能。
创新部分:增加了语音报时功能;时间能显示到秒;增加了日历功能，能够显示年月日、星期;闹钟可以一次可以定多个不同的时间，实现一次定时，多次提醒的功能;频率显示范围可达到0—99赫兹;这次设计锻炼了我的动手能力，激发了我的创新思维，培养了我勇于面对困难克服困难的坚强意志和不懈的精神，使我又一次体味到理论与实际相结合的重要性，体会到知识的海洋是无穷无尽，激发我们去追求。
14日照职业技术学院毕业论文致谢感谢徐老师对我的论文不厌其烦的细心指点。
徐老师首先细致地为我解题;当我迷茫于众多的资料时，她又为我提纲挈领，梳理脉络，使我确立了本文的框架。
论文写作中，每周都得到徐老师的指点。
从框架的完善，到内容的扩充;从行文的用语，到格式的规范，徐老师都严格要求，力求完美。
我再次为徐老师的付出表示感谢。
在论文即将完成之际，回顾紧张但又充实的学习班和开发过程，本人在此向所有关心我的及帮助我的老师和同学们致以最真诚的感谢。
在本次毕业设计中，我从指导老师，身上学到了很多东西。
她认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。
她无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到很大的提高，这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，在此感谢他耐心的辅导。
在撰写论文阶段，徐老师几次审阅我们的论文，提出了许多宝贵意见，没有她的指导，我们就不能较好的完成任务。
