中国的人口导学案

第三课时?众多的人口?导学案学习目标：1了解我国人口总数及人口特点、人口。

2了解我国人口增长的三个时期。

3分析我国人口分布的特点及原因。

重点难点：我国人口分布的特点及原因。

导学过程：一、认知目标二、前置学习1根据2021年第五次人口普查，我国总人口为__________，占世界人口的_________以上，是世界上人口最多的国家。

，_________。

相适应，我国政府把_________作为一项根本国策。

自202170年代以来，全国共减少出生人口_________。

4我国人口数量过多，产生了许多负面影响______________________。

5根据2021年第五次人口普查结果统计，我国人口平均密度为_________ 人/平方千米，是世界平均人口密度的_________倍多。

6我国人口分布的特点是：人口分布_________多_________少。

7读图，我国东西部人口分界线是_________—_________一线，东部地区面积占_________，人口占_________；西部地区面积占_________ ，人口占_________。

8读课本14页图表：我国人口最多的省区是_________，其次是_________，再次是_________ 人口密度最小的省区是_________。

三、交流展示，小组内相互交流自主学习成果并矫正。

四、合作探究1 阅读图我国人口增长图，答复以下问题。

1我国人口增长情况可概括为三个时期：解放前，人口增长_________；解放后，人口增长_________ ；方案生育后，人口增长_________。

2解放后人口增长很快的原因是_________。

1982年以后人口增长速度有所控制的原因是_________。

3 自202170年代以后，由于开展了方案生育工作，人口增长速度才得到了有效控制，但由于我国_________、_________，因此我国政府仍将实行_________作为一项长期的根本国策。

八年级地理上册第三节中国的人口班级组名姓名1.学会读“我国人口密度分布”图,分析并掌握我国人口分布的特点。

2.通过阅读人口相关资料和图表,了解我国人口的基本国情,树立科学的人口观。

3.重点:了解我国是世界上人口最多的国家,学会读“我国人口增长情况的折线”图,分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。

1.第六次人口普查,我国人口总数是亿,居世界位,是世界上人口最多的国家。

世界过亿人口的国家：、、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚。

2.我国人口最多的省级行政单位是,人口最少的是。

3.从图中找出我国人口超过5000万的省级行政单位: ,超过8000万的省级行政单位（简称）这些省级行政单位大多分布在我国的。

1.认真阅读教材并绘制“我国人口增长”图。

2.我国人口的突出特点是,增长速度快。

人口数量的增长要与和条件相适应,为此,我国政府把作为一项基本国策。

3.“如果全中国人手拉手站在赤道上,能环绕赤道40多圈。

”这句话说明了(A.我国人口增长过快B.我国人口分布不均C.我国人口数量太多D.我国经济发展迅速4.建国后我国人口增长快的主要原因是:人民和、幅度下降,人口1.我国的平均人口密度大约是/平方千米。

2.我国人口的疏密分界线是，线东部地区人口,西部人口。

3.看我国城镇与农村人口百分比图,目前,我国人口比重大, 人口比重小,随着经济的发展,我国的人口将继续增加。

4.下列省区中,平均人口密度最小的是1.人口持续增长:主要原因是2.我国基本政策:实行控制提高1.根据教材中“人口增长速度较快”这部分内容,完成下列表格。

2.完成活动题3,估算一下2030年中国的人口总数是多少？3.利用“全国省级行政单位人口数量”和“中国的人口密度分布图”。

(1)了解你所在省份的人口总数和面积并计算你所在省份的人口密度。

(2)阅读教材中“人口分布疏密不均”这部分内容,说说我国人口分布的特点及其原因。

4.搜集整理一些有关计划生育的宣传标语,并谈谈你对我国实行计划生育政策的看法。

课题《第一章从世界看中国第二节众多的人口》一课时课型：展示反馈课执笔：吴晶审核：东山中学地理备课组时间：2012-09【学习目标】1、了解我国是世界人口最多国家。

2、了解我国人口增长及带来的问题。

3、了解我国人口分布特点。

【学习流程】一、自学与交流：（10分钟）(一) 自学提示：1、学生自学教材（P11-13）2、重点：人口数量过多产生的影响。

3、问题：⑴根据2010年第六次人口普查，我国人口为________，占世界人口________以上，是世界人口________的国家。

由于我国的人口________大，年增人口________万左右，这给社会经济发展和资源环境带来巨大压力。

⑵我国人口数量过多，产生了哪些负面影响？（参看P12页提示）⑶做一做P12活动2⑷我国人口分布有什么特点？（参看P12页课文）⑸参看图1.11找出黑河——腾冲一线，说说这一线的意义？（二）个人默学课本11至13页（8分钟）（三）小组交流（2分钟）二、展示与质疑：展示问题⑴至⑸提示：①展示学会的②方式多样③以小组为单位三、点拨与归纳：第一章从世界看中国第二节众多的人口一、世界上人口最多的国家1、我国人口基数大，增长快2、人口增长过快，会给经济发展、资源环境带来巨大的压力：3、人口分布特点：东多西少（以黑河——腾冲一线为界）四、检测与反馈：填充图册学校经费不足交通拥挤住房紧张污染严重答案:⑴ 13.7亿;1/5;最多;基数大;500万⑵人均教育经费少，学校设施落后，交通拥挤，住房紧张。

就业困难，人口老龄化，资源紧张，耕地减少，污染环境，饥饿贫困，医疗条件差；环境的破坏。

⑶晚婚五年，100年少生一代人。

我国提倡晚婚年龄为男年满25周岁以上，女年满23周岁以上。

法定结婚年龄为男年满22周岁，女年满20周岁。

⑷人口分布特点：东多西少（以黑河——腾冲一线为界）⑸黑河---腾冲一线是我国重要的人口分界线，该线东侧人口密度大，人口多；西侧人口密度小，人口少。

湘教版地理八年级1.3中国的人口 教学设计课题 中国的人口 单元一学科地理年级八学习 目标1.说出我国人口总数，运用有关数据，说出我国的人口增长趋势。

2.运用人口分布图，说出我国人口的分布概况。

3.掌握中国的人口政策。

重点 我国人口的分布概况。

难点 我国人口的分布概况。

教学过程教学环节 教师活动学生活动 设计意图 导入新课播放视频《中国人口最多的城市》通过以上视频，你知道我国人口最多的三个城市是哪里吗？学生观看视频并领略不同的城市风光。

利用视频，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。

讲授新课展示表格《世界人口居于前列的国家》19.6%16.7%4.4%59.3%中国印度美国其他国家自主学习：（1）中国人口最多、最少的省级行政区域单位分别是哪一个？你所在省级行政区域单位的人口大约有多少？（2）将下表内容填写完整，从中感悟中国人口之多。

阅读表格及图形。

学生读图自主完成问题（1）、（2）。

通过阅读数据，感受中国人口之多。

通过自主学习，进一步认识我国人口之多。

合作探究：中国庞大的人口数量会给我们带来哪些问题呢？活动：（1）利用下表中提供的中国人口数据（亿），绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。

（2）算一算，从1950年到2010年，中国每间隔10年各增加多少人口？分析计算结果，你可以获得哪些结论？（3）按照中国的这种人口增长趋势，估计2020年、2030年中国人口总数大概是多少。

合作探究：为什么新中国成立后，中国人口迅速增长？材料一：据联合国亚洲及太平洋社会委员会统计,1949年中国人均国民收入为44元，1956年人均国民收入为87元。

材料二：1949年中国人口的死亡率为20.00‰，1956年中国人口的死亡率为11.40‰。

阅读：中国人口占世界人口的比例逐步下降合作探究：学生合作探究人口过多带来问题，可从日常的切实感受来回答。

学生合作完成第（1）题，自主完成（2）、（3）题。

学生合作探究中国人口迅速增长的原因。