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仁爱八年级下册unit6, topic1, sectiona的课件(一)仁爱八年级下册 Unit 6, Topic 1, Section A 课件教学内容本课件主要包括以下几个部分的内容： 1. 单词学习：学习与家人关系有关的词汇及表达方式。
2. 语法讲解：介绍现在进行时态的用法和构成。
3. 口语练习：通过对话练习让学生更好地运用所学知识。
4. 听力与阅读理解：通过听力材料和阅读理解题目检测学生的听说读写能力。
教学准备1.教师准备：课件、多媒体设备、黑板、白板笔、学生练习册。
2.学生准备：课本、笔、纸。
教学目标1.词汇目标：掌握与家庭成员和亲属关系有关的词汇，并能正确运用。
2.语法目标：理解现在进行时态的用法和构成，能运用现在进行时态描述正在进行的动作。
3.口语目标：通过对话练习，能流利地运用所学知识与他人进行交流。
4.听说读写目标：通过听力和阅读理解题目，能够获取相关信息并写出相应的答案。
设计说明1.通过引入生动有趣的图片和情境让学生对课题产生兴趣。
2.通过多种方式展示单词和语法的学习，如图片、例句等。
3.设计互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论和口语练习。
4.听力材料和阅读理解题目选取生活化的内容，增加学生的实际运用能力。
教学过程1.导入：用一张家庭照片引出话题，让学生描述照片中的人物关系。
2.单词学习：–呈现单词和图片，学生大声跟读并记忆。
–分小组进行单词比赛，出示图片让学生说出对应单词。
–情景操练，老师给出一个家庭关系，学生通过造句或对话形式表达出来。
3.语法讲解：–分步骤介绍现在进行时态的构成和用法，并用例句加以说明。
–通过填空练习和例句变换训练学生的运用能力。
4.口语练习：–通过对话练习巩固所学词汇和语法。
–分角色练习，学生根据提供的情境自由展开对话。
5.听力与阅读理解：–播放听力材料，学生听后回答相关问题。
–分组阅读理解题目，学生仔细阅读并回答问题。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，并展示学生的优秀作业。
Unit 6Topic 1Section ASection A 需用 1~2 个课时。
重点活动是1a 和 2a。
教学目标：1.学习带有“ to do”的句子和结果状语从句。
2.练习怎样预订车票。
3.学习填写关于订票的表格。
教学过程：第一步：复习老师与学生之间进行问答，谈论关于他们最喜爱的交通方式。
如：Teacher: How do you usually come to school?Student: I usually ...Teacher: What ’s your favorite way if you’ re going to travel?Student: My favorite way is ...Teacher: Why do you prefer...Student: Because...第二步：呈现1.老师展示出Topic 1 Section A ， 1b 的图片。
教学生新单词并把它们写到黑板上：airplane 看图1，师生之间进行问答：Teacher : What’ s this in English?Students: It ’s an airplane. Notes: airplane(AmE)=Aeroplane(BrE)Teacher : What do you think of traveling by airplane?Students: It ’s very fast but the price is very high.看图 3，问答 :Teacher : Is this a bus?Students: Yes, it is.Teacher : What do you think of traveling by bus?Students: It takes too long.2. 将下面的句子写到黑板上，让学生注意生词：field,vehicle, group, task① We’ re going on a spring field trip.② It’ s too far for cycling,but there are other vehicles for us to choose.③Let’s work in groups to find out the information about the costs.④ Kangkang and Michael, your group ’s task is to find out the cost to go by train.3. 听 1a 的录音，并回答下面的问题：① Where will they go?② What’ s Kangkang’s task?③ What’ s Helen’s task?④ What’ s Jane’s task?第三步：巩固完成 1b，并练习带有“ to do”的句子和结果状语从句。
仁爱版八年级英语下册第六单元第一个话题 Section A
说课稿
一、说教材
1. 教材分析
仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由
单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识
发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 SectionA讲述了让学
生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由３部分组成，
用１课时完成。通过学习SectionA,学生可以更多的了解旅游知识
并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。
2．教学目标
（１）．知识目标
要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词．短语和重点句
型；掌握不定式“to do”的用法。
（２）．技能目标：
能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际
能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识
面。
（３）．情感目标
培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实
践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。
3.教学重点和难点
(1).重点:谈论关于旅游的话题。
(2).重点和难点:不定式“to do”的用法。
二.说学情
1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。
2.学生的词汇量掌握不多。
3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。
三.说教法学法
按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变
主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.
分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学
手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英
语。
四.说教学程序
我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们
“说”的能力。
（一）温故知新
(1).请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3
Section D 1a
(2).教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最喜爱的
旅游方式。
设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。
（二）情景导入
用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,
并由此教学本节课的新单词,如:field,trip,cycle,vehicle,airline等。
设计意图：通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生
的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。
（三）重点呈现
1、展示多媒体（ Flash课件）1a,并回答以下问题:
（1）Where will they go?
（2）What will Kangkang and Michael do?
（3）What will Helen do?
（4）How about Jane?
设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练，
根据情景对话,通过问答活动,以达到提高学生的“听.读”能力。
2、讲解重点．难点
（1）动词不定式“to do＂的用法
a)不定式作主语
b)不定式作定语
c)不定式作目的状语
d)不定式作宾语
（2）It’s too+形容词＋（for sb.）+to do sth.的句型
设计意图：训练学生理解和应用语言点的能力。
（四）知识巩固
1、放录音，让学生听并跟读
2、找出重要句型
3、给学生一点时间完成１b，然后用多媒展示的画面，请两组学生
用带有“to do ＂的句子表演对话。
设计意图：我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并
掌握了这节课我所传授的知识。此外，我将把学生们找到的重点句型
板书在黑板上，以便他们能够更简单地记忆。
（五）综合探究
1、让学生小组讨论，完成２，编一个类似的对话并表演。
2、独立完成３，然后两人一组做问答练习。
3、堂堂清
当堂完成4个练习题
1）There are many kinds of v____ in our city.
2) _____ is easy to work out this math problem.
A .This B. That C. Its D. It
3) Spring is the best time _____there .
A. visiting B. visit C. visits D. to visit
4) It is not easy to learn English well.(同义替换)
______English well is not easy.
设计意图：训练学生的“读＂．“写”能力及训练学生理解和应
用重点．难点的能力。
（六）归纳总结
1、让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重
点．难点内容外，又以“堂堂清”的形式进行当堂操练，进一步巩固
对本课内容的理解和运用。
展示板书（根据本课的重点难点）
Unit 6 Topic 1 SectionA
1.I have some exciting news to tell you !
2.It’s too far for cycling 。
３.Do you know the best way to get there?
4.It’s hard to say。
5.We’ll decide on the best way to go on ourtrip。
2、家庭作业
（１）抄写新单词和本节课重点句子。
（２）给学生看四幅名胜古迹的图片，让学生回去查找信息，看
看哪个地方最值得参观，并编成对话，内容包括旅游的时间．方式和
票价（要求用动词不定式）。
设计意图：
（五）教学评价：
本课以课改为目的，结合教材重点.难点及英语学科的特点，利
用多媒体辅助教学，体现“自主，合作，探究”的学习方式，它较之
传统教学更能使每位学生都能积极参与到课堂学习及课外活动中去。
使学生的听.说 .读.写能力得到全面提高，在愉快轻松的氛围中掌握知
识。与此同时，带来的问题是：每个学生接受知识，获取知识的方式
与快慢存在着差异，这就决定了在学习成效上的差别。为此，老师要
对每个学生作深入了解，并制定相应“水平线”以鼓励学生超越。
