下载文档原格式
人教版pep三年级下册英语单词表Unit 1.UK [ˌjuːˈkeɪ] 名词英国。
Canada [ˈkænədə] 名词加拿大。
USA [ˌjuː es ˈeɪ] 名词美国。
China [ˈtʃaɪnə] 名词中国。
she [ʃiː] 代词她。
student [ˈstjuːdnt] 名词学生。
pupil [ˈpjuːpl] 名词学生；（尤指）小学生。
he [hiː] 代词他。
teacher [ˈtiːtʃə(r)] 名词教师。
boy [bɔɪ] 名词男孩。
and [ænd] 连词和；与。
girl [ɡɜːl] 名词女孩。
new [njuː] 形容词新的。
friend [frend] 名词朋友。
today [təˈdeɪ] 名词今天。
Unit 2.father [ˈfɑːðə(r)] 名词父亲；爸爸。
dad [dæd] 名词（口语）爸爸；爹爹。
man [mæn] 名词男人。
woman [ˈwʊmən] 名词女人。
mother [ˈmʌðə(r)] 名词母亲；妈妈。
sister [ˈsɪstə(r)] 名词姐；妹。
brother [ˈbrʌðə(r)] 名词兄；弟。
grandmother [ˈɡrænmʌðə(r)] 名词（外）祖母。
grandma [ˈɡrænmɑː] 名词（口语）（外）祖母。
grandfather [ˈɡrænfɑːðə(r)] 名词（外）祖父。
grandpa [ˈɡrænpɑː] 名词（口语）（外）祖父。
family [ˈfæməli] 名词家；家庭。
Unit 3.thin [θɪn] 形容词瘦的。
fat [fæt] 形容词胖的；肥的。
tall [tɔːl] 形容词高的。
short [ʃɔːt] 形容词矮的；短的。
long [lɒŋ] 形容词长的。
2021年人教版三年级英语下册Unit1-Unit3练习题第一课时一、情景选择。
1、班里来了一名新同学，你应该说：_________A.Welcome.B.Thankyou.C.Oh,no.2、早上，你的同学对你说：“Goodmorning你〞会说：______A.Goodevening.B.Goodmorning.C.Goodafternoon.3你想介绍自己是从加拿大来的，你应该说：_________A.I'mfromCanada.B.I'mChina.C.MynameisChina.二、我是小小翻译家。
()1.同学们！A.Boyandgirl!B.Boysandgirls!()2.今天我们班来了两位新朋友!A.Ihaveanewfriend!B.wehavetwonewfriendstoday!()3.我是艾米，我来自英国。
A.I'mAmy.I'mfromUSA.B.I'mAmy.I'mfromUK.()4.你呢？A.Whatabout?B.Whataboutyou?三、Choosetherightanswer.(选择填空。
)〔〕〔1〕Hi!I’m_______.A.ZhangPengB.zhangpeng〔〕〔2〕Hell!I’m_______theUK.A.toB.from〔〕〔3〕Wehavetwonew_______today.A.friendB.friends〔〕〔4〕Ihave_______friend.A.aB.an四、活动运用，任务落实MakeasurveyXX年龄籍贯运用所学句型，如：I’mZhangPeng.I’m7yearsold.I’mfromShandong.Whataboutyou?询问同伴，完成表格。
第二课时一、我知道(写出几位同学所属的国家)。
A.ZhangPang:I'mfromChina.()B.Amy:I'mfromtheUSA.()C.Mike:I'mfromCanada.()D.Sarah:I'mfromtheUK.()二、我来选〔〕AA.美国B.英国C.中国()2.newA.好的B.新的C.旧的()3.studentA.朋友B.学生C.教师()4.heA.他B.她C.男孩()A.英国B.美国C.加拿大三．选择〔〕〔1〕I’m from_________UK.A.aB.the〔〕〔2〕I’m from_________ChinaA.aB./〔〕〔3〕I’m fromthe_________.aA〔〕〔4〕I’m from_________.A.CanadaB.Canada四、读读写写catbaghanddad五、活动运用，语篇提升AmyWuYifanSarahMikeUKChinaUSACanada看表格，说一说。
2016-2017学年度新版PEP人教版小学英语三年级英语下册全册全套精品教案目录Unit1 Welcome back to school！.............................................Unit2 My Family ......................................................................Unit3 At the zoo ........................................................................Recycle1 ...................................................................................Unit4 Where is my car？..........................................................Unit 5 Do you like pears? .........................................................Unit6 How many? .....................................................................Recycle2 ...................................................................................复习教案 ..................................................................................PEP三年级英语下册教案Unit1 Welcome back to schoolpartA【教学目标】▲★1 听懂会说We have a new friend today. I'm from America.2 掌握I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
人教版小学三年级下册英语知识点归纳一．词汇Unit 1UK(英国) Canada(加拿大) USA(美国) China(中国)she(她) student(学生) pupil(小学生) he(他) teacher (教师)boy(男孩) and(和) girl(女孩) new(新的) friend(朋友)today(今天) Australia (澳大利亚) where（哪里）from（来自）二、单元人称代词（重点）I 我I am a student. 我是一个学生。
You 你You are a student. 你是一个学生。
She 她She is a student. 她是一个学生。
He 他He is a student. 他是一个学生。
口诀：我用am，你用are，is用于he，she，it.三、单元重点句型！1、欢迎别人时应该说A: Welcome! (欢迎!)2、向别人介绍朋友的名字应该说A：This is Amy. 这是艾米。
3、问别人来自哪儿应该说A: Where are you from(你来自哪儿)B: I’m from the UK/USA. (我来自英国/美国。
)I’m from China/ Canada/ Australia. 我来自中国/加拿大/澳大利亚。
4、跟新朋友第一次见面A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！5、A: Nice to see you again.很高兴再次见到你。
B: Nice to see you,too. 见到你我也很高兴。
5、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼A: How are you 你好吗B: Fine，thank you我很好，谢谢你。
7、A: Let’s play a game. 让我们玩个游戏吧！B: OK! 好的！8、Let’s play teacher and student. 我们玩扮演老师和学生的游戏吧！9、Can you read this 你会读这个吗10.We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
2017-2018学年度PEP小学英语三年级下册教案目录教学计划 (1)Unit 1 Welcome back to school (4)第一课时 (4)第二课时 (5)第三课时 (7)第四课时 (8)第五课时 (10)第六课时 (11)Unit 2 My family (12)第一课时 (12)第二课时 (14)第三课时 (16)第四课时 (17)Unit 3 At the zoo (21)第一课时 (21)第二课时 (22)第三课时 (23)第四课时 (24)第五课时 (25)第六课时 (26)Recycle 1 (27)第一课时 (27)第二课时 (29)第三课时 (30)Unit 4 where is my car? (31)第一课时 (31)第二课时 (32)第三课时 (34)第四课时 (35)第五课时 (35)第六课时 (37)Unit 5 Do you like pears? (38)第一课时 (38)第二课时 (39)第三课时 (41)第四课时 (42)第五课时 (43)第六课时 (44)Unit 6 How many? (45)第一课时 (45)第二课时 (46)第三课时 (47)第四课时 (48)第五课时 (49)第六课时 (50)Recycle 2 (51)第一课时 (51)第二课时 (52)第三课时 (53)PEP小学英语三年级下册教学计划一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、教材特点1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
人教版小学英语三年级下册各单元知识点人教版小学英语三年级下册共有8个单元，分别为：1. Unit 1 Numbers此单元主要介绍了英文数字的读法、写法和用法，并加以练习。
具体知识点如下：1）数字1-100的读法和写法。
2）询问和回答年龄的表达方式。
3）认识数字的大小比较，如大/小、多/少等。
4）数数并涂色，写出正确的数字。
2. Unit 2 Clothes此单元主要介绍了与衣服相关的英文单词、简单的问答以及描述人物服装的能力。
具体知识点如下：1）认识并读出10种常见衣服和鞋子的英文单词，如T-shirt、dress、pants、socks等。
2）使用被动语态（is wearing）来描述人物的穿着。
3）听取并理解询问他人穿着的问题，如What are you wearing today?4）积累常见的颜色，如red、blue、yellow等，以更好地描述服装。
3. Unit 3 Food此单元主要介绍了与食物相关的英文单词、简单的问答以及描述食物味道和口感的能力。
具体知识点如下：1）认识并读出12种常见的食物和饮料的英文单词，如hamburger、pizza、orange juice等。
2）使用被动语态（likes/is eating）来描述人物对食物的喜好或行为。
3）听取并理解询问他人对食物的喜好和口感的问题，如What do you like to eat?4）了解食物的基本味道和口感，如sweet、sour、spicy等，以更好地描述食物。
4. Unit 4 Toys此单元主要介绍了与玩具相关的英文单词、简单的问答以及描述玩具特点和功能的能力。
具体知识点如下：1）认识并读出10种常见的玩具的英文单词，如ball、car、dolls等。
2）使用被动语态（likes/plays with）来描述人物对玩具的喜好或行为。
3）听取并理解询问他人对玩具的喜好和用途的问题，如What do you like to play with?4）认识不同种类的玩具和游戏，如board games、card games 等。
三年级下册人教版英语单词1. bag -书包2. book -书3. pencil -铅笔4. pen -钢笔5. ruler -尺子6. pencil case -铅笔盒7. backpack -双肩背包8. school -学校9. library -图书馆10. classroom -教室11. office -办公室12. restroom -洗手间13. canteen -食堂14. playground -操场15. art room -美术室16. music room -音乐室17. computer room -计算机室18. TV room -电视机室（或称作影视厅）19. teacher's office -教师办公室20. student's room -学生宿舍（或称作学生休息室）21. library card -借书卡22. library book -图书馆藏书（或称作图书）23. library hours -图书馆开放时间24. library card reader -借书卡读取器（或称作读卡器）25. library staff -图书馆工作人员（或称作馆员）26. library rules -图书馆规定（或称作借阅须知）27. checkout time -借阅截止时间（或称作还书期限）28. due date -到期日期（或称作归还日期）29. overdue fine -逾期罚款（或称作滞还费）30. book return -还书处（或称作还书箱）31. book drop -还书处（或称作还书箱）32. book renewal -续借图书（或称作续借期限）33. book request -图书预约（或称作图书预约请求）34. book checkout -借阅图书（或称作借阅请求）35. book return due date -还书期限（或称作归还日期）。
2017年人教版小学三年级下册英语
一、基本情况
本学期我担任三年级英语教学，孩子们通过一个学期的英语学习,对英语已经有了一定的基础,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有部分孩子对英语的学习有些恐惧，需要本学期来加强孩子学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
教学目标1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学单词与课文；4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
6、培养孩子主动开口说英语的欲望。
三、措施与方法：
1、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-not big, short- not tall, thin-not fat ）自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。
建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。
意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。
做到“词不离句，句不离段”。
2、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。
在课文教学时可以参考以下步骤：1）看图或光盘、听录音。
教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。
2）学生听录音指图。
3）学生跟录音指读句子。
4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。
5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。
6）让学生听音复述句子。
（听力训练，分层要求）7）学生自主练习课文。
8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
方案二、教学措施：
1）单词的学习与运用相结合。
学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
2）设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。
在句子教学时要与单词的学习相结合。
3）要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。
在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
2013年春季学期新版PEP三年级英语下册教学计划
一、学生情况分析
通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语
和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教学目标：
1. 培养学生学习兴趣；
2、培养正确的书写习惯；
3、能认读所学词语；
4、能用所学语言进行语境交际；
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：
1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；
4）字母手写体和印刷体的辨别；
5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：
1、字母教学
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学
直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-not big, short- not tall, thin-not fat ）新-课- 标-第-一-网
自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。
建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。
意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。
做到“词不离句，句不离段”。
3、句子教学
4、课文教学
本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈
现。
在课文教学时可以参考以下步骤：
1）看图或光盘、听录音。
教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。
2）学生听录音指图。
3）学生跟录音指读句子。
4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。
5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。
6）让学生听音复述句子。
（听力训练，分层要求）
7）学生自主练习课文。
8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
四、教学措施
1）单词的学习与运用相结合。
学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。
在句子教学时要与单词的学习相结合。
3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。
在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
五、在教学中应注意的问题
1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。
2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。
4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。
5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。
注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。
6）正确对待学生学习过程中的错误。
鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
