【苏教版】七年级语文下册精品习题：第四单元 19黔之驴

苏教版初一七年级下册语文《黔之驴》同步练习题及阅读题答案课课练苏教版初一七年级下册语文《黔之驴》同步练习题及阅读题答案课课练一、给下列汉字选正确读音1.好事者2.载3.虎大骇4.以为且噬己也5.益狎.大阚二、解释加粗的词1 .稍出近之 _______________________2 .益习其声3.驴不胜怒_______________________4.尽其肉，乃去5.愁愁然__________________________ .尽其肉_______7.计之日8.技止此耳三、《黔之驴》这则寓言故事，从不同的角度可有不同的理解，请你分别从“虎”和“驴”的角度揭示本文的寓思从虎的角度: 从驴的角度：四、指出下面寓言的寓意运盐的驴子驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。

背上的盐溶化了一些，它站起来时感到轻了许多，心里很高兴。

后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。

可是海绵吸足了水，它再也站不起来，便淹死在河里了。

禺意是：五、阅读文段，回答问题黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，愁愁然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰："技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

1. ____________________ 本文作者_________ ，是代著名2.本文多处运用对比，女口：驴的貌似“庞然大物”与“蹄之”与虎的“ _________3. 找出文中的成语。

4. 翻译下面句子，注意加粗词的特殊用法。

① 船载以入② 莫相知③ 蹄之④ 技止此耳5. 比较下面两句中“以为”的不同。

① 以为神② 以为且噬己也寄生树站在一株古木的高枝上，在高空中洋洋得意。

它倨傲地俯瞰着下面的细草说：“你们可怜的小草儿，你看我的位置多么高，你们是 多么矮小！”细草们没有回答。

《黔之驴》【评测练习】阅读下面的短文，完成练习。

黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之。

虎因喜。

计之曰：“技止此耳?”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

1．翻译句子。

①至则无可用，放之山下。

②又近出前后，终不敢搏。

③稍近益狎，荡倚冲冒。

④驴不胜怒，蹄之。

2．写出出自这个故事的两个成语：__________ , _______________.3．找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。

4．本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？5．解释下面加线的词。

A．益习其声（）B．稍近益押（）C．至则无可用（）D．为之，则难者亦易矣（）6．选出跟“驴不胜怒”的“胜”同义的一项（）。

A不可胜数B百战百胜C．引人入胜D．不胜其烦7．这段文字正面写________，侧面写________。

这段文字写虎按惧驴、识驴、吃驴的顺序，写了虎的________和________，表现了它的有勇有谋。

8．这段文字选自课文《》，作者________他是唐宋八大家之一，其他七人是。

9．解释下列句子中的“之”字①黔之驴（）②虎见之，庞然大物也（）③虎因喜，计之曰（）④驴不胜怒，蹄之（）【课外阅读材料】临江之麋临江之人，畋(tián)得麋（mí)麑(ní)，畜之。

入门，群犬垂涎，扬尾皆来。

其人怒。

怛(dá)之。

自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。

积久，犬皆如人意。

麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。

犬畏主人，与之俯仰甚善。

然时啖其舌。

三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。

外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。

麋至死不悟。

【注释】1畋（tián）：打猎。

第19课黔之驴一．基础知识及运用。

1、给下列加点字注音。

黔．无驴( ) 好．事者( ) 庞．然大物（）远遁．( )窥．之( ) 稍近益狎．（ ) 跳踉．( ) 以为且噬．己也( )2、解释下列词语中加点字的意义。

庞然大物（）憖憖然（）他日（）虎大骇（）益习其声（）驴不胜怒（）计之曰（）技止此耳（）3、填空。

(1)《黔之驴》选自____________，作者_______ ，字____________________代文学家。

黔，地名，包括现、等省的部分地区。

(2)古代散文，简称古文，是和______相对的文体。

唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。

二．阅读理解、分析。

（一）黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用。

放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之， ___憖憖___然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近，益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大__阚___，断其喉，尽其肉；乃去。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴蔽林间窥．之（）⑵远遁．（）⑶以为且噬．己也（）⑷蹄．之（）2.翻译下列句子。

⑴虎见之，宠然大物也，以为神。

译：__________________________________________________________________⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。

译：__________________________________________________________________⑶驴不胜怒，蹄之。

译：__________________________________________________________________⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

《黔之驴》同步练习一、给下列加粗字注音。

黔无驴( ) 好事者( ) 庞然大物（）远遁( )窥之( ) 稍近益狎（ ) 跳踉( ) 以为且噬己也( )二、解释下列词语中加粗字的意义。

庞然大物（）憖憖然（）他日（）虎大骇（）益习其声（）驴不胜怒（）计之曰（）技止此耳（）三、填空。

1.《黔之驴》选自，作者___ _____ ，字_____代文学家。

黔，地名，包括现、等省的部分地区。

2.古代散文，简称古文，是和______相对的文体。

唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。

能力训练四、认真阅读全文，完成文后各题。

黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用。

放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之， ___憖憖___然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近，益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大__阚___，断其喉，尽其肉；乃去。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴ 蔽林间窥之（）⑵ 远遁（）⑶ 以为且噬己也（）⑷ 蹄之（）2.翻译下列句子。

⑴虎见之，宠然大物也，以为神。

译：⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。

译：⑶驴不胜怒，蹄之。

译：⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

译：3.写出出自这个故事的两个成语。

⑴⑵4．把第二分为三层并概括出各层大意。

5．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

答：6.这个寓言故事说明什么道理。

答：。