北师大版一年级下册整理与复习教案

整理与复习(1)知识梳理知识板块要点梳理具体内容20以内数的退位减法拆数法1.把十几分成十和几,先用10减一位数,再把所得的结果和几加起来。

2.把减数分成与被减数个位上的数相同的一个数和另一个数,用被减数减去与它个位上相同的一个数等于10,再用10减去另一个数,即可求出差。

想加法算减法想减数加几等于被减数,被减数减减数就得几。

比较意义下的减法减法的两种情况一是知道总数和一部分,求另一部分,用总数减去一部分等于另一部分;二是求两数相差多少的问题,用大数减去小数等于相差数。

解决问题比多少谁比谁多或少多少,用多的减去少的。

考点梳理【考点一】20以内数的退位减法例:计算15-9。

分析:计算15-9时,可以把15分成10和5,先用10减去9等于1,再加上5等于6;也可以把9分成5和4,先用15减5得10,再用10减去4得6;或者想9加几等于15,15减9就得几。

解答:方法一:10-9=1 15-5=10 方法二:9+(6)=151+5=6 10-4=6 15-9=6【练习】1.算一算。

14-9= 14-8= 11-3= 11-2= 11-5=12-4= 15-7= 16-8= 13-7= 11-6=2.看图列式计算。

=(个) =(个)解答:1.5 6 8 9 6 8 8 8 6 5 2.15-8=7 15-7=8【考点二】比较意义下的减法例:一只猴子1个桃子,还差几个桃子?分析:求还差几个桃子,就是求桃子比猴子少几个, 用多的减去少的,就是相差多少。

解答:14-6=8(个) 答:还差8个桃子。

【练习】1.里填几?7+=14 5+=13 9+=17 6+=15 14-7=13-5=17-9=15-6=2.(1)每人一个毽子,还差几个毽子?(2)你还能提出什么问题?提出问题并解答。

解答:1.7 8 8 9 7 8 8 92.(1) 11-3=8(个) (2)答案不唯一,如:每人一根跳绳,还差几根跳绳?11-6=5(根) 【考点三】解决问题例:(1)填一填。

说课稿：《整理与复习》（第三课时）尊敬的评委、老师们：大家好！我是XX学校的一年级数学教师，今天我要说课的题目是《整理与复习》（第三课时），这是北师大版数学一年级下册的一节练习课，主要涉及第一至第四单元的知识点。

一、教材分析《整理与复习》这节课，主要目的是帮助学生巩固和掌握一年级下册前四个单元的知识点，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

教材通过设计丰富的练习题目，让学生在练习中复习和巩固所学知识，培养学生的思维能力和创新能力。

二、学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，具备一定的数学思维能力。

但他们在理解和运用数学知识方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来巩固和提高。

因此，我在设计这节课时，注重让学生在练习中学习，在练习中发现问题、解决问题，从而提高他们的数学素养。

三、教学目标1. 知识与技能目标：通过复习，使学生进一步理解和掌握整数加减法、认识人民币、简单几何图形和找规律等知识点，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流、探究发现等环节，培养学生独立思考、主动探究的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四、教学重难点1. 教学重点：巩固和掌握一年级下册前四个单元的知识点，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2. 教学难点：学生在解决实际问题时，如何灵活运用所学知识，找到解决问题的方法。

五、教学过程1. 导入新课上课之初，我通过一个简单的数学故事引入新课，让学生回顾和复习之前学过的知识。

然后，我提问学生：“你们认为，我们在前面的四个单元中学到了哪些知识？”引导学生思考和回顾所学内容。

2. 自主学习在这个环节，我让学生自主完成教材中的练习题目，检验他们对所学知识的理解和掌握程度。

同时，我会在课堂上巡回指导，解答学生遇到的问题。

3. 合作交流学生在自主学习的基础上，进行小组合作交流，分享各自的学习心得和解题方法。

一年级数学下册教案整理与复习我学到了什么4北师大版教案：一年级数学下册《整理与复习我学到了什么4北师大版》一、教学内容本节课主要复习一年级数学下册第四单元《我学到了什么》的内容。

包括：1. 认识平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形；2. 学习比较物体的大小、长短、高矮和轻重；3. 掌握10以内的加减法运算。

二、教学目标1. 学生能够熟练地识别和命名平面图形；2. 学生能够运用比较方法，解决实际问题；3. 学生能够准确地进行10以内的加减运算；4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够正确地比较物体的大小、长短、高矮和轻重；2. 教学重点：学生能够熟练地运用加减法运算解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图形卡片、小物品；2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出不同形状的物体，并说出来。

2. 知识回顾：引导学生复习平面图形的名称和特征；回顾比较物体大小的方法；回顾10以内加减法的运算方法。

3. 小组活动：学生分组，每组选择一个物品，用比较方法，讨论并说出哪个物品最大，哪个物品最小。

4. 例题讲解：出示例题，如：“有三只小鸟，每只小鸟有一颗果实，一共有几颗果实？”引导学生运用加法运算解决实际问题。

5. 随堂练习：出示练习题，让学生独立完成，并检查答案。

六、板书设计1. 平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形；2. 比较方法：大小、长短、高矮、轻重；3. 加减法运算：3+3=6。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的第15题；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对平面图形的认识、物体比较和10以内的加减法运算有了更深入的了解。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但部分学生对比较方法的应用还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物时比较商品的价格，选择性价比高的商品。

第四单元认识图形第1课时整理与复习（1）【教学内容】教科书第44～45页内容。

【教学目标】1.对学过的知识进行回顾与反思。

让学生回顾在学习过程中的体会与进步。

2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。

【教学重难点】重点：整理所学知识。

难点：对所学知识进行回顾和反思。

【教学过程】一、我学到了什么1.出示课本第44页主题图。

这几幅图里能找到哪些我们学过的知识？你对哪些知识印象最深或最感兴趣？想一想，然后和小组同学说一说。

（听学生回答后板书）2.指导学生仔细观察每一幅图。

（1）比一比。

图上有什么数学信息？互相说一说。

（2）连一连。

选择你喜欢的和同学交流。

（3）说一说。

照样子，从不同方面来说一个数。

（4）拼一拼。

图中人物拼的是什么图案？用到了哪些图形？你能用七巧板拼出长方形吗？能拼出几种？二、我的成长足迹1.出示讨论题目：（1）最满意的一次数学作业。

（2）最有趣的数学问题。

（3）我印象最深的一堂数学课。

2.提出要求：请你在小组内互相说一说，再进行集体交流，汇报与展示。

三、我提出的问题出示课本第45页“我提出的问题”下的主题图。

让学生根据自己学习的实际情况提出相应的问题。

【巩固练习】1.做一做，说一说。

课本46页第1题。

提出要求：请独立完成在书上。

进行集体评议。

2.画一画，填一填。

课本46页第2题。

学生独立完成。

3.计算比赛。

课本第46页第3、4题。

在相同的时间里，看谁做得又多又准。

【课堂小结】通过这节课的学习，你想说些什么呢？课外拓展学习方法指导：同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。

加油！加油！加油！——感谢观赏——。

北师大版数学一年级下册《整理与复习》（第三课时）一到四单元（练习课）说课稿一. 教材分析北师大版数学一年级下册《整理与复习》（第三课时）一到四单元（练习课）说课稿，主要是对一年级下册前四个单元的知识点进行整理和复习。

本节课的内容包括加减法运算、认识数字1-10、长度单位、货币单位等。

通过本节课的学习，使学生能够对已学的知识点进行巩固，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了加减法运算、认识数字1-10、长度单位、货币单位等知识点。

但是，部分学生在运算速度和准确性上还存在问题，对长度单位和货币单位的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要针对这些情况对学生进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过对前四个单元的知识点进行整理和复习，使学生能够巩固已学的知识，提高运算速度和准确性，加深对长度单位和货币单位的理解。

2.过程与方法：通过练习题目的完成，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自尊心。

四. 说教学重难点1.教学重点：对前四个单元的知识点进行整理和复习，提高学生的运算速度和准确性。

2.教学难点：长度单位和货币单位的理解和应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的独立思考能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、练习题等教学手段，帮助学生直观地理解知识点，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过复习前四个单元的知识点，引导学生进入复习状态。

2.讲解：针对每个单元的知识点进行讲解，巩固学生的知识。

3.练习：布置针对性的练习题目，让学生独立完成，及时发现和解决问题。

4.讨论：学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。

5.总结：对每个单元的知识点进行总结，加深学生的理解。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出每个单元的知识点。

一年级下数学教案整理与复习北师大版教案：一年级下数学教案整理与复习北师大版一、教学内容本节课主要复习一年级下册的数学知识，包括第18单元的内容。

其中，第14单元主要学习了数数、认识数字0100、加减法运算等基本数学概念；第58单元主要复习了认识人民币、几何图形、时间和日期、简单的统计等应用数学知识。

二、教学目标1. 巩固学生对基本数学概念的理解，提高学生的数学运算能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的认识、时间和日期的计算、简单的统计。

2. 教学重点：加减法运算、认识数字0100、几何图形的识别。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、练习本。

2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，引导学生复习数数和认识数字0100的知识。

2. 加减法运算：(1) 复习加减法运算的规则，通过例题讲解，让学生掌握加减法运算的方法。

例题1：23 + 17 = 40例题2：56 29 = 27(2) 进行随堂练习，让学生独立完成加减法运算题目。

3. 认识人民币：(1) 通过实物展示和课件讲解，让学生复习人民币的种类和面值。

(2) 进行随堂练习，让学生识别不同面值的人民币。

4. 几何图形：(1) 通过实物展示和课件讲解，让学生复习几何图形的特征和名称。

(2) 进行随堂练习，让学生识别和命名几何图形。

5. 时间和日期：(1) 通过课件讲解，让学生复习时间的计算和日期的识别。

(2) 进行随堂练习，让学生计算时间差和识别日期。

6. 简单的统计：(1) 通过课件讲解，让学生复习统计图的种类和制作方法。

(2) 进行随堂练习，让学生制作简单的统计图。

六、板书设计1. 数数与认识数字：数数规则、数字0100的顺序。

2. 加减法运算：加减法规则、运算方法。

3. 人民币的认识：人民币的种类、面值。

4. 几何图形的识别：图形的特征、名称。

5. 时间和日期的计算：时间的计算方法、日期的识别。

整理与复习第1课时整理与复习(一)课时目标导航教学导航一、复习内容20以内的退位减法。

(教材第44页，教材第46页“巩固应用”第2、3、10题)二、复习目标1．通过整理与复习形成知识网络，巩固所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决简单的实际问题。

2．复习20以内的退位减法，并能系统地掌握20以内的退位减法，能更加准确、熟练地口算。

3．在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，知道用数学知识能解决生活中的问题。

三、重点难点重点：整理和巩固20以内的退位减法。

难点：初步培养学生系统整理知识的习惯和能力。

教学过程一、回顾整理师：同学们，时间过得好快呀！半个学期都过去了，大家还记得我们学习了哪些知识吗？还有哪些地方存在疑问呢？(小组间交流)师：今天我们就一起来回顾一下。

[板书课题：整理与复习(一)](课件出示教材第44页“比一比”的情境图)师：请同学们仔细观察图中的信息，小象和小猫在干什么？(学生自由回答)教师指名学生分角色表演。

师：你们知道怎么解决这个问题吗？请列式计算。

(学生独立计算，教师指名学生汇报)师：解决这道题用到了什么知识呢？还有其他的方法吗？(教师引导学生回顾知识点) 【回顾】加与减(一)。

(1)十几减几的退位减法的计算方法。

①破十法。

把被减数分成10和几，先从10里面减去减数，得数再与几合并。

②平十法。

把减数分成与十几个位相同的一个数和另一个数，用十几减去与它个位相同的数，所得的10再减去另一个数。

③想加法算减法。

先想减数加上几等于被减数，那么减法计算的结果就是几。

(2)用十几减几的退位减法解决实际问题。

①解决“还差(缺)几个”的问题。

(方法一)把题中涉及的事物用不同的图形表示，然后将图形一一对应进行比较，找出缺少的个数。

(方法二)列算式解答。

用题中的大数减去小数即可得出缺少的个数。

②解决“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”的问题。

它们都是求两个数相差多少，用较大数减去较小数。

一年级下册北师大版数学教案-4.5.1整理与复习一、教学目标1.了解有关1-20内数的序数词的排列；2.熟记1-20内数和它们的序数词的读法和写法；3.理解1-20内数的大小关系；4.学会用1-20内数和它们的序数词进行计数和比较。

二、教学内容与方法1. 教学内容本节课主要内容为1-20内数和它们的序数词的读法、大小关系的认识以及计数和比较的应用。

2. 教学方法教师采用多种教学方法，如练习、游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

三、教学过程1. 热身运用小游戏“猜数量”，启发学生学习观察和估算数量。

教师可以让学生猜一下这个教室里有多少个学生、多少张桌子等，然后让学生用现有的数来描述自己的猜测。

最后让学生数一遍，看看自己的猜测和实际数量有多接近。

2. 导入新知教师根据ppt上展示的内容，教学1-20内的数并让学生跟读。

3. 认识序数词教师用ppt和实物操练让学生了解1至20内数的序数词的排列，让学生跟读和写出每个数字的序数词。

4. 比较数的大小教师用ppt上的数轴让学生了解1到20内数的大小关系，可以通过练习让学生比较大小，从而掌握比较数的方法和技巧。

5. 进行练习（1）以数的读法为练习，让学生熟练掌握1-20内数的读法与书写方法。

（2）以数的比较为练习，让学生比较不同数字的大小关系。

（3）以数的排列为练习，让学生熟练掌握1-20内数的序号排列。

6. 游戏教师可以用小游戏“数字迷宫”来巩固学生对1-20内数的学习，让学生锻炼判断和计算能力。

7. 总结通过今天的学习，学生已经掌握1-20内数字的读写方法、大小关系和排列顺序，能进行简单的计数和比较，培养了他们对数学的兴趣和自信。

四、作业完成一页数数学作业，以检测学生掌握情况。

五、教学反思通过本课的教学，我意识到了应该注重学生学习兴趣的培养，减轻学习压力，增强自信心。

在本节课的教学中，我通过小游戏和实物教具等多种教育手段来引导学生进行自主学习，以激发学生的学习热情。

北师大版一年级数学下册《整理与复习》说课稿一、教材背景介绍北师大版一年级数学下册是小学一年级学生的数学教材。

这本教材以“整理与复习”为主题，旨在帮助学生巩固并进一步提高他们在上学期所学的数学知识和技能。

通过本册教学，学生将学会归纳总结已学内容，并能灵活运用所学知识解决实际问题。

二、教材结构与章节分析《整理与复习》共分为六个章节，每个章节都围绕特定的主题展开。

1. 第一章：整理与复习的方法这一章节主要介绍了整理和复习数学知识的方法和技巧，包括如何使用思维导图、笔记本等工具，以及如何进行巩固练习。

通过这一章的学习，学生将掌握有效的学习方法，为之后的复习打下基础。

2. 第二章：数字的整理与分解第二章主要教授整数的整理与分解。

学生将学习如何将数字按照不同的规则进行整理，如顺序排列、倒序排列等。

同时，他们还将学习到将数字拆分成个位数和十位数的方法。

这些技巧将帮助学生更好地理解数字的结构。

3. 第三章：数的比较与排序这一章节主要介绍了数的比较和排序的方法。

学生将学习如何通过数字的大小来进行比较，并且学会使用大小符号进行排序。

通过这一章的学习，学生将培养他们的数字观念和逻辑思维能力。

4. 第四章：减法的本质与应用第四章主要围绕减法展开，学生将学习减法的本质和应用。

他们将学会使用不同的减法方法，如竖式减法和换算法。

同时，他们还将学习到减法在日常生活中的应用场景，如购物找零等。

5. 第五章：加法与减法的关系本章节旨在让学生理解加法和减法之间的关系。

学生将学习到加减法的互逆性质，并通过配对计算等方法进行加减法的综合运用。

通过这一章的学习，学生将更好地掌握加减法的运算技巧。

6. 第六章：数的排序与应用最后一章主要教授数的排序和应用。

学生将学习如何对一组数字进行排序，并通过解决实际问题的方式应用所学知识。

这一章的学习将有助于学生将数学知识与实际问题相结合，培养他们的应用能力。

三、教学目标通过对《整理与复习》的教学，学生将达到以下几个方面的目标：1.掌握整理与复习的基本方法和技巧；2.理解数字的整理与分解的概念和方法；3.能够进行数的比较与排序，并使用大小符号进行排序；4.掌握减法的本质和应用，学会不同的减法方法；5.理解加法和减法之间的关系，能够进行综合运用；6.学会对一组数字进行排序，并应用所学知识解决实际问题。

整理与复习（一）教学目标：1．通过整理与复习测量、平面图形与100以内不进位、不退位加减法的知识，使学生进一步掌握观察与测量的方法，掌握长度单位间的关系及100以内加减法的计算方法。

2．培养同学们提出问题和解决问题的能力。

3．通过回顾学习过程中的体会与进步，激发同学们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

4．培养同学们独立对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养同学们主动学习和认真反思的意识。

教学过程：（一）创设情境，导入新课（出示世纪欢乐园大幅宣传画）师：同学们，春天来了。

一（1）班的张老师想组织同学们去世纪游乐园放风筝。

但是他们有一些问题需要我们帮助解决，你们愿意帮忙吗？生：愿意!（二）设置问题，共同解决1．准备工作(1)师：大家想一想，要想去世纪欢乐园放风筝需要做哪些准备工作呢？请同桌两位同学讨论商量一下，然后告诉大家。

(2)学生讨论，汇报交流。

生1：需要租车！生2：要买门票！生3：要买好吃的和带上风筝！……师小结：同学们说得都比较好，要先选好车、订好门票才能去。

(3)师引导，帮助订票。

师：张老师已经专门去调查了世纪欢乐园的一些购票要求，请大家认真观察，从购票要求中你知道了什么？（出示门票购票要求）世纪欢乐园购票要求身高在1米10厘米以下免票身高在1米10厘米～1米40厘米之间半票身高在1米40厘米以上全票生1：我知道身高不到1米10厘米的同学可以不用买票。

生2：身高1米10厘米到1米40厘米买票，只需掏一半钱。

……师：大家知道了这么多，那么张老师该怎么买票呢？生1：可以先估一估自己的身高，再量一量就行了！生2：在学习“我又长高了”时，已经测量过自己的身高了。

只需要统计一下1米10厘米以下的有几人，1米10厘米与1米40厘米之间的有几人，1米40厘米以上的有几人就行了！生3：还可以比一比，找一个身高1米10厘米的同学，比他低的就不用买票；再找一个身高1米40厘米的同学，比他高的就得买全票；身高在他们中间的就买半票。

北师大版小学数学一年级下册单元教学设计整理与复习教材分析学完前面四个单元后,教材安排了整理与复习,目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

它由四部分组成;一是“我学到了什么”,这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思;二是“我的成长足迹”,这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思;三是“我提出的问题”,这是学生反思后的进一步思考与疑问;四是“巩固应用”,这是学生自己对自己的一种检测。

学情分析学生已经初步掌握了十几减几退位减法的计算方法;学会了观察物体的方法,建立了空间观念;认识了100以内的数,并掌握了100以内数的书写及组成,会比较100以内数的大小;认识了长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,并学会了用学过的图形设计美丽的图案。

第1课时我学到了什么教学目标：1、经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解所学内容。

2、初步养成整理所学知识和自我反省的意识。

教学重、难点：梳理本单元的知识。

教具准备：课件教学过程：一、复习20以内数的退位减法及应用比一比：这个情景主要引导学生复习20以内退位减法，包括20以内数的退位减法和一个数比另一个数多（少）几的意义。

在这个情景下，提出了一个针对本单元的问题，巩固解决问题的方法。

出示计算题及解决问题，让孩子们做。

二、100以内数的认识说一说：这个情景注意是引导学生复习和巩固100以内数的认识。

教科书主要呈现的是100的意义的方法，帮助学生体会100以内数的意义。

举例说明数的意义及组成，这样的题设计的填空比较多，以此类推，可以让学生换数说意义。

比如：找一个比20大的数，像这样说一说。

三、观察物体连一连：这个情景主要是帮助学生复习观察物体的内容。

教科书呈现了从三个方向观察小猴骑单车，目的是让学生体会从不同方向看同一物体，看到的形状是不同的。

举例说明，让孩子们说说从不同的方向看到的物体是不一样的。

四、有趣的图形拼一拼：这个情景主要是帮助学生复习有趣的图形这一单元的内容。

一年级下册数学教案整理与复习【第一课时】数与代数北师大教案内容：一、教学内容今天我们要复习一年级下册的数学内容，主要是数与代数这一章节。

我们会复习100以内的加减法、认识货币、时间、空间和形状等。

二、教学目标通过今天的复习，我希望孩子们能够巩固和掌握数与代数这一章节的内容，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

三、教学难点与重点今天的教学难点是让孩子们能够熟练地进行100以内的加减法运算，以及能够理解和运用货币、时间、空间和形状的概念。

重点是让孩子们能够通过实际操作和思考来解决问题。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地复习，我已经准备了一些教具和学具，包括数学书、练习本、货币模型、时钟模型和几何模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给孩子们展示一些实际的情景，比如去超市购物、做饭等，让他们思考和解决问题。

2. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让孩子们通过实际操作和思考来解决问题。

3. 随堂练习：我会给孩子们一些随堂练习题，让他们独立完成，然后我会进行讲解和反馈。

4. 小组合作：我会让孩子们分组进行合作，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

六、板书设计板书设计如下：数与代数100以内的加减法货币时间空间形状七、作业设计1. 完成数学书上的练习题。

答案：略2. 观察身边的货币，了解不同面值的意义。

答案：略3. 观察家里的时钟，了解时间的表示方法。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现孩子们在100以内的加减法运算上还有待提高，明天我会重点讲解和练习。

同时，我也观察到孩子们对货币、时间、空间和形状的概念有一定的理解，但还需要更深入的探索。

在课后，我会给孩子们一些拓展延伸的任务，比如观察身边的几何形状，了解它们的特点和应用。

希望他们能够在实践中更好地理解和应用所学的知识。

重点和难点解析在今天的教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

100以内的加减法是教学难点之一。

整理与复习【教学内容】教材第44,45页的整理内容及第46页~第48页巩固应用的第1~14题。

【教学目标】1.总结第1单元~4单元所学的内容,对所学知识进行整理。

2.熟练掌握100以内不进、不退位加减法。

【教学重点】整理所学知识,系统掌握所学知识。

【教学难点】巩固100以内不进(退)位的加减法的计算方法。

【教学准备】PPT课件。

一、你学到了什么1.出示教材第44页主题图。

提问:在这几幅图里,能找到哪些我们学过的知识?其中对哪些印象最深,最感兴趣?想一想,然后和组内同学说说。

2.汇报交流。

(1)指导学生仔细观察第一幅图,提问:同学们该怎样计算呢?画图说明你的计算方法。

(2)指导学生看第二幅图,说说三个小动物从哪个方向观察小猴的,然后独立连一连。

(3)指导学生看第三幅图,加深学生对100以内数的认识与理解,请同学找到一个比20大的数,按照第三幅图这样说说。

(4)指导学生看第四幅图,图中拼出的是什么图形?用了哪些图形?怎样用七巧板拼出这个图形?同学们能用七巧板拼出长方形吗?你能拼出几种?二、我的成长足迹1.出示讨论题目:最满意的一次数学作业最有趣的数学问题我印象最深的一堂数学课2.请学生们找出自己最满意的作业,介绍给同学,说明理由;找最有趣的一道数学题,讲给同学听,说说自己的解答过程;说说自己印象最深的一堂数学课,把这节课的主要收获用文字或图画的方式记录下来。

三、练一练1.教材第46页第1~4题。

学生独立完成,然后集体订正。

2.教材第46页第5题。

提出要求:先仔细观察,说说图意,然后在书上完成。

3.教材第47页第7题。

根据指定的数在计数器上画珠子,独立完成后交流。

4.教材第47页第8题。

想让学生说说淘气和笑笑分别站在汽车的什么方向观察,然后再连一连。

5.教材第47页第9题。

学生用七巧板先拼出自己喜欢的图形,然后说说是由哪些图形拼成的。

6.教材47页第10题。

出示题目,让学生说说知道了哪些数学信息?然后逐问解答。