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教学设计课程名称：四年级上册美术课程奇怪的梦｜苏少版一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、思考、创作，表现自己奇特的梦境。
2. 学生了解并运用想象力，结合生活经验与美术知识，创作出富有创意的梦境画面。
过程与方法1. 学生通过欣赏、讨论、实践等方法，提高自己的审美能力和创作技巧。
2. 学生学会运用夸张、变形等手法，表现梦境中的形象和氛围。
情感、态度和价值观1. 学生培养对美术的热爱，提高对美的感知和表现能力。
2. 学生在创作过程中，培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容课题：《奇怪的梦》教材来源：苏少版四年级上册教学目标：通过本课的学习，让学生学会观察、想象，运用恰当的表现手法创作出富有创意的梦境画面。
三、教学重点与难点重点：培养学生运用想象力，结合生活经验和美术知识，创作出富有创意的梦境画面。
难点：学会运用夸张、变形等手法，表现梦境中的形象和氛围。
四、教具与学具准备教具：1. 教师准备梦境主题的图片、视频等素材。
2. 教师准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
学具：1. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
2. 学生准备笔记本，用于记录自己的梦境和创作灵感。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示梦境主题的图片、视频等素材，引导学生关注梦境的奇特与美好，激发学生的创作兴趣。
2. 欣赏与讨论（10分钟）教师组织学生欣赏优秀的梦境画作，引导学生思考梦境画作的特色和创作手法。
学生分小组进行讨论，分享自己的梦境和创作灵感。
3. 讲解与示范（10分钟）教师讲解梦境画作的创作方法，包括观察、想象、夸张、变形等手法。
教师现场示范创作过程，让学生直观地感受创作方法的应用。
4. 创作与实践（10分钟）学生根据所学内容，结合自己的梦境和创作灵感，进行绘画创作。
教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。
5. 展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
四年级上册美术教案奇怪的梦苏少版教学目标1. 让学生了解和感受梦境的奇妙和创意，培养学生的想象力和创造力。
2. 教授学生运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
3. 引导学生通过分享和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
教学内容1. 梦境的介绍：讲解梦境的概念，让学生了解梦境是人的内心世界的反映。
2. 梦境的表现：教授学生如何运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
3. 梦境的分享：引导学生分享自己的梦境，并通过讨论，提高他们的观察力和表达能力。
教学重点与难点1. 教学重点：教授学生运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
2. 教学难点：引导学生通过分享和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
教具与学具准备1. 教具：梦境相关的图片或视频，绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示梦境相关的图片或视频，引起学生的兴趣，引导他们进入梦境的主题。
2. 讲解：讲解梦境的概念，让学生了解梦境是人的内心世界的反映。
3. 示范：示范如何运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
4. 实践：让学生自己动手，运用所学的技巧，表达自己的梦境。
5. 分享与讨论：引导学生分享自己的梦境，并通过讨论，提高他们的观察力和表达能力。
板书设计1. 奇怪的梦2. 内容：梦境的介绍、梦境的表现、梦境的分享3. 重点：绘画技巧的运用4. 难点：观察力和表达能力的提高作业设计1. 让学生回家后，运用所学的技巧，创作一幅自己的梦境画。
2. 要求学生在下一堂课中，分享自己的梦境画，并解释自己的创作思路。
课后反思通过本次课程，学生应该能够了解和感受梦境的奇妙和创意，学会运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
同时，通过分享和讨论，学生的观察力和表达能力也应该有所提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，引导他们更好地表达自己的内心世界。
《奇怪的梦》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察、分析、讨论等方式，了解梦境的特点，学会运用夸张、想象的表现手法，创作出富有创意的梦境画。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高审美素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术学科的热爱，激发学生大胆想象、勇于创新的精神，培养学生关注生活、表达自我情感的能力。
二、教学内容1. 教学主题：《奇怪的梦》2. 教学内容：引导学生了解梦境的特点，学会运用夸张、想象的表现手法，创作出富有创意的梦境画。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够运用夸张、想象的表现手法，创作出富有创意的梦境画。
2. 难点：如何引导学生运用夸张、想象的手法，突破常规思维，创作出独特的梦境画。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：教师通过展示梦境相关的图片，引导学生谈论自己对梦境的认知，激发学生的兴趣。
2. 欣赏与讨论：教师引导学生欣赏梦境画作品，分析梦境的特点，如夸张、想象等，让学生了解梦境画的表现手法。
3. 实践指导：教师对学生进行创作指导，引导学生运用夸张、想象的表现手法，结合自己的生活经历，创作出富有创意的梦境画。
4. 学生创作：学生根据讨论的结果，开始进行梦境画的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，相互评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 梦境的特点夸张想象2. 创作手法结合生活经历突破常规思维七、作业设计1. 学生完成一幅梦境画作品，要求具有夸张、想象的表现手法，突出梦境的特点。
八、课后反思教学过程分为五个环节，分别是导入、欣赏与讨论、实践指导、学生创作和作品展示与评价。
是导入环节。
在这个环节中，教师通过展示梦境相关的图片，引导学生谈论自己对梦境的认知，激发学生的兴趣。
这一环节的关键在于图片的选择和引导问题的设计。
图片需要具有代表性，能够引发学生的好奇心和想象力。
小学美术苏少版四年级上册第2课《奇怪的梦》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、知识与能力:通过联想和幻想,让学生真正走进自己的内心世界,了解自己思想,由对梦的描绘引发对美好梦境的追忆,并对梦有较为科学的理解。
2、过程秘方法:引导学生在叙述梦境的过程中,选择喜爱的绘画工具与制作方法,表现出自己的美好梦想。
3、情感态度价值观:从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品,多方面地评价学生。
通过学生对梦的追忆和对理想的追求,培养学生永不放弃自己的信念和持之以发恒的人生态度。
2学情分析学情分析: 在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教材分析: 本课是江苏少儿出版社出版的小学美术教材第七册第8课,本课是“造型*表现”领域的一个内容,关于梦的话题很容易引起学生的兴趣。
儿童大都喜欢做梦,梦中往往是白天所发生的事情或平时的想法和想像。
而本课《奇怪的梦》离开习惯的思路,探究荒诞的迷宫,课中教师可以为学生提供较大的想象空间,利用这个课题,引导学生对梦进行追忆,对梦进行描绘。
3重点难点教学重点:引导学生回忆和梳理自己的梦境,进行大胆奇特的想像、幻想和创造。
教学难点:如何让学生进入“梦”的感觉和体验,作品力求新颖、生动,富有艺术美感,同时真切表达自己的想法。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】奇怪的梦教学活动~课前准备: 梦境的图片、课件、学生用绘画材料、实物投影仪等。
教学流程:1、创设情境 ,导入正题师:上课之前老师给大家讲一个故事:(按故事进程出示幻灯片) 一天爱丽丝在草地上睡着了,忽然她发现一只带着怀表的兔子,匆忙地从她面前走过,一边走一边嘴里不停地念到:“不好要迟到了!”爱丽丝觉得很奇怪就跟在了它的后面,来到了一个奇。
(新)苏教版第七册美术教案第八:奇怪
的梦
苏教版第七册美术教案第八:奇怪的梦教学目标：
、引导学生在叙述梦境、奇怪的梦表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。
2、通过启发回忆和想像，奇怪的梦诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。
3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
教学准备：绘画工具，图片。
教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像、幻想和创造。
教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。
教学过程：
一、引入新。
创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。
二、回忆表述梦。
讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？
表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。
三、欣赏作品。
欣赏大师和同学的作品，苏教版美术教案奇怪的梦http://anxue加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。
四、构思创作。
、梦的构图。
2、梦的色彩。
五、学生绘画。
用创新的思维，画出最奇异的梦吧。
教师相机指导。
六、堂小结。
学生作业点评。
结合学生自己的讲述的创作意图。
教案：四年级上册美术教学设计——第2课《奇怪的梦》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握梦境的特点，能够运用创意的方式表现自己的梦境。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强对美术学科的兴趣。
二、教学内容：1. 梦境的特点及表现方式。
2. 运用创意绘画表现自己的梦境。
三、教学重点与难点：重点：了解梦境的特点，学会表现梦境的方法。
难点：如何将抽象的梦境具象化，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备：1. 教具：梦境图片、绘画作品、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示梦境图片和绘画作品，引导学生关注梦境的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解梦境的特点，如抽象、奇异、美好等，并教授如何将梦境具象化。
3. 示范：教师示范如何创作一幅梦境画作，讲解绘画技巧。
4. 创意绘画：学生按照自己的梦境进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计：梦境的特点：抽象、奇异、美好表现方法：创意绘画七、作业设计：1. 完成一幅表现自己梦境的绘画作品。
2. 写一篇关于梦境的短文，描述自己的梦境及创作灵感。
八、课后反思：本节课通过引导学生关注梦境的特点，教授表现梦境的方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，给予适当的指导和建议，提高学生的绘画技能和审美能力。
同时，要关注学生的心理健康，引导他们将梦境作为一种释放压力、表达情感的方式。
在作业布置方面，要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们将自己的梦境用文字和绘画形式表现出来。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学方法和学生个体差异方面仍有待改进。
需要重点关注的是“如何将抽象的梦境具象化，创作出富有创意的画作”。
这个细节是本节课的难点，也是教学过程中需要着重讲解和指导的部分。
一、梦境的具象化1. 观察与体验：引导学生关注自己的生活，观察身边的景物、人物和事件，体验生活中的情感变化。
《奇怪的梦》教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解梦境的表现形式，学习运用想象和夸张的手法表现奇特的梦境，培养学生的创新精神和绘画能力。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，引导学生感知梦境的特点，学会用美术语言表达自己的梦境。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力和创造力，促进学生个性的发展。
二、教学内容奇怪的梦三、教学重点与难点重点：学会用夸张和想象的手法表现梦境。
难点：如何将抽象的梦境具体化，创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备教具：梦境图片、绘画材料学具：绘画材料、梦境图片五、教学过程1.导入新课展示梦境图片，引导学生观察和描述梦境的特点，激发学生的兴趣。
2.新课教学（1）讲解梦境的特点：奇特、夸张、抽象（2）讲解如何表现梦境：运用想象、夸张的手法，将梦境具体化（3）示范绘画步骤：构图、线条、颜色、细节3.学生实践（1）学生根据自己的梦境，进行绘画创作（2）教师巡回指导，解答学生的疑问4.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议六、板书设计奇怪的梦1.梦境特点：奇特、夸张、抽象2.表现手法：想象、夸张、具体化3.绘画步骤：构图、线条、颜色、细节七、作业设计根据本节课的学习内容，让学生回家后，再创作一幅梦境画，要求画面奇特、富有创意。
八、课后反思本节课通过引导学生观察梦境图片，激发学生的想象力和创造力，让学生学会用夸张和想象的手法表现梦境。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新精神和绘画能力。
同时，对于学生的作品，给予积极的评价和鼓励，促进学生个性的发展。
但在课堂时间安排上，可能有些紧张，导致部分学生没有足够的时间完成作品，需要在今后的教学中进行调整。
1. 导入新课：我选择了展示梦境图片的方式来进行新课的导入。
梦境图片具有强烈的视觉冲击力，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和兴趣。
