引导学生运用迁移类推的方法，对带小括号的两步混合运算进行脱式计算，使学生理解和掌握含有两级运算(带小括号)的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算，培养学生根据题意，下面是为大家整理的二年级有小括号的混合运算教案5篇，希望大家能有所收获!二年级有小括号的混合运算教案1教学内容：教材第49页例3，第51页练习十一第6～9题。
教学目标：1、知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。
2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。
3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学重点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。
教学难点：根据分步算式列出对应的综合算式。
教学过程：一、复习1、口答题(1)2+7×5，这道题里有( )法，又有( )法，要先算( )，再算( )。
(2)40-36÷4，这道题里有( )法，又有( )法，要先算( )，再算( )。
2、计算32-8÷8=答案 20+16÷4=答案 30-4+5=答案二、教学教材第49页例31、计算58-(14+6)先说说这题先算什么，再算什么?为什么要先算加法?2、用递等式计算7×(7-5)=答案 (77-42)÷7=答案(1)让学生说说这两道题应该先算什么?为什么?算式里有括号的，要先算括号里面的。
(2)按格式计算上面两题。
(3)说说7×(7-5)与7×7-5一样吗?(77-42)÷7与77-42÷7一样吗?3、练习(1)教材第49页做一做第1题。
注意每题的计算顺序。
(2)教材第49页做一做第2题。
注意每组中小括号的作用：改变计算顺序。
4、教材第49页做一做第3题。
(1)第1题①应先算什么?再算什么?先算乘法，再算减法。
②乘法的积在减法算式中做被减数还是减数?③如何列综合算式?65-5×6 后面的乘法需要加小括号吗?为什么?注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。
