小班美术公开课教案《花草地》

小班美术公开课教案《花草地》小班美术公开课教案《花草地》精选4篇（一）教案摘要：本节课以“花草地”为主题，旨在培养学生的绘画技能和观察力。

通过观察和绘画花草地的细节，激发学生的创造力和想象力，提高其表现和观察能力。

教学目标：1. 培养学生的绘画技能，提高其对颜色、光影和形状的观察力。

2. 培养学生的创造力和想象力，激发其对大自然的热爱和欣赏。

3. 提高学生的表现力和观察力。

教学准备：1. 教师准备一张大规格的白纸和彩色绘画工具。

2. 教师准备一块绿色布和一些鲜花、树叶等装饰物品。

教学过程：引入新课：1. 教师出示一幅描绘花草地的图片，并引导学生观察其中的细节，如花朵的形状、颜色、光影等。

2. 教师鼓励学生表达自己对花草地的感受和想象。

学习内容：1. 教师带领学生观察绿色布上的鲜花、树叶等装饰物品，引导学生观察其形状、颜色和光影。

2. 教师示范如何用彩色绘画工具在白纸上绘制花草地的景象，并展示一些绘画技巧和表现方法，如用不同的线条、颜色和阴影来描绘花朵和树叶等。

3. 学生进行实践练习，尝试用彩色绘画工具在白纸上绘制花草地的景象，并表达自己对大自然的热爱和欣赏。

展示和评价：1. 学生将自己的作品展示给同学们欣赏，并进行交流和讨论。

2. 教师给予学生鼓励和肯定，并提出一些建议和改进意见。

延伸活动：1. 学生可以在课后继续绘制花草地的景象，并尝试使用自己的想象和创造力。

2. 学生可以与家长或朋友分享自己的作品，并邀请对方观察和评价。

教学反思：本节课通过观察和绘画花草地的细节，培养了学生的绘画技能和观察力，并激发了他们的创造力和想象力。

学生在实践练习中展示出了较好的表现和观察能力，但在绘画技巧的运用上还需要进一步培养和提高。

今后可加强对绘画技巧和方法的讲解和练习，并引导学生进行更多的观察和表达练习。

小班美术公开课教案《花草地》精选4篇（二）教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识并绘制简单的花朵图案，并激发学生对美术的兴趣。

幼儿小班美术教案《花草地》
一、教学目标：
1.了解花草的名称和特点，培养幼儿对花草的兴趣和观察能力；
2.培养幼儿的创造力和艺术表现能力；
3.培养幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力。

二、教学准备：
1.卡纸、颜料、刷子、彩纸等绘画工具材料；
2.PPT或图片资料。

三、教学过程：
1.引入（5分钟）
利用PPT或图片资料展示各种花草的图片，与幼儿进行简短的对话，让幼儿了解花草的名称和特点。

2.学习指导（25分钟）
（1）教师示范：利用卡纸画出一幅简单的花草地景，将画步拆解成几个简单的部分，逐步教会幼儿绘画的步骤和技巧。

（2）分组绘画：将幼儿分成小组，每个小组发放相同的绘画材料，让幼儿根据学习指导开始绘画花草地景。

教师可以适时地提醒、指导和帮助幼儿完成绘画。

3.作品展示与分享（10分钟）
每个小组完成后，教师将幼儿的作品展示在教室中，让幼儿分享自己的绘画心得和体会。

四、课堂小结：
教师可以进行简单的总结，肯定幼儿的努力和成果，激励幼儿继续热爱艺术，勇敢尝试。

五、延伸活动：
可以组织幼儿在校园内观察花草，带领他们进行户外写生活动，让幼儿深入感受花草的美丽与生机。

小班美术公开课教案《花草地》课程名称：花草地适用年龄：3-4岁课程目标：1. 培养学生对花草的观察能力和创造力；2. 培养学生对色彩的感知和表达能力；3. 提升学生的绘画技巧和想象力；4. 培养学生的团队合作和社交能力。

教学设备：1. 彩色纸张；2. 彩色铅笔和蜡笔；3. 色彩调配盘；4. 刷子和水彩颜料；5. 剪刀和胶水；6. 大型绘画画布。

教学流程：1. 创设情境（5分钟）师生一起进入花草地的想象空间，通过讲述花草地的故事和图片展示，激发学生对花草的兴趣和好奇心。

2. 观察与感知（10分钟）学生们围绕班级花草元素的展示区域，自由观察花草的形状、颜色、质地等特点，并用简单的语言表达自己的观察结果。

3. 花草创作（20分钟）a. 学生们分成小组，每个小组选择一种花草进行创作。

每个小组根据老师给出的彩色纸张和工具，创作自己的花草。

鼓励学生用剪刀剪出不同形状的花瓣和叶子，用胶水将它们粘贴在彩色纸上，创作出独特的花草形象。

b. 学生们分工合作，有的负责剪纸，有的负责粘贴，有的负责调色等。

c. 老师在创作过程中给予学生必要的指导和帮助，引导学生关注色彩的搭配和形状的表达。

4. 出色彩花草地（15分钟）a. 学生们一起在大型绘画画布上制作花草地。

每个小组选择一种花草进行绘画，使用刷子和水彩颜料在画布上绘制花瓣和叶子的形状，注重色彩的搭配和层次感的表达。

b. 学生们可以借助模板或自由发挥，创作出自己心目中的花草地图案。

5. 合作展示（10分钟）学生们将自己创作的花草作品贴在展示区域，每个小组依次向全班展示和讲解自己的花草作品，分享创作的心得和乐趣。

6. 结束活动（5分钟）老师总结本堂课的内容和学习收获，表扬学生们的创造力和合作精神。

鼓励学生将课堂上学到的技巧和知识运用到日常生活中。

教学评价：1. 观察学生在创作过程中的表现，包括观察力、创造力和色彩搭配等方面。

给予学生积极的肯定和适当的指导。

2. 在合作展示环节，观察学生的团队合作和社交能力，评价学生的沟通和表达能力。

小班美术教案《花草地》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识不同种类的花朵和草地，了解它们的特点和美丽。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，学会用简单的线条和颜色描绘花朵和草地。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力，提高他们的审美情感。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过观察和描绘，表现出花朵和草地的美丽。

2.2 教学难点：让幼儿学会用简单的线条和颜色描绘花朵和草地，培养他们的观察能力和动手能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：准备花朵和草地的图片、画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3.2 环境准备：创造一个宽敞、明亮、舒适的绘画环境，让幼儿能够专注地进行绘画活动。

第四章：教学过程4.1 导入部分：通过展示花朵和草地的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，引导他们观察和描述花朵和草地的特点。

4.2 主体部分：步骤一：教师示范如何用彩笔描绘花朵和草地，教授幼儿简单的绘画技巧和颜色搭配。

步骤二：幼儿按照教师的示范，用彩笔在画纸上描绘花朵和草地，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

步骤三：幼儿自由发挥，用彩笔和颜料添加细节和装饰，让花朵和草地更加美丽。

4.3 总结部分：教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受，鼓励他们表达自己对花朵和草地的喜爱之情。

第五章：教学评价5.1 评价内容：通过观察幼儿的绘画作品，评价他们对于花朵和草地的描绘能力，以及色彩搭配和创造力的发展。

5.2 评价方法：教师可以通过观察幼儿的绘画过程和作品，给予及时的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

可以组织幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，促进他们的交流和合作能力。

第六章：教学拓展6.1 延伸活动：可以让幼儿进一步了解花朵和草地的生活环境，组织一次户外观察活动，让幼儿亲身体验和欣赏大自然中的花朵和草地。

6.2 家庭作业：鼓励幼儿在家里与家长一起收集花朵和草地的图片或者实物，进行观察和描绘，培养幼儿对美术的兴趣和爱好。

小班美术欣赏教案《花草地》课题名称：小班美术欣赏教案《花草地》教学目标：1. 学习和欣赏绘画作品《花草地》。

2. 了解绘画中的线条、颜色和构图等基本元素。

3. 培养学生的观察力和审美能力。

4. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学重点：1. 学习和欣赏绘画作品《花草地》。

2. 了解绘画中的线条、颜色和构图等基本元素。

教学准备：1. 绘画作品《花草地》的图片或者实物。

2. 相关美术工具：彩色铅笔、颜料、刷子等。

3. 相关美术教具：绘画纸、颜料盘、画笔、水杯等。

4.相关美术教材：图画故事书、教学录像等。

教学过程：步骤一：引入（15分钟）1. 引导学生观察教室里的花草（如果教室里没有，可以准备一些花草带到教室里）。

2. 引导学生谈谈自己最喜欢的花草是什么，为什么喜欢。

3. 呈现绘画作品《花草地》的图片或者实物，引导学生观察并发表第一感受。

步骤二：欣赏绘画作品《花草地》（20分钟）1. 展示绘画作品《花草地》的图片或实物，让学生自由欣赏。

2. 鼓励学生用自己的语言描述绘画作品中的花草、天空、太阳等元素。

3. 引导学生思考绘画作品中线条、颜色和构图等基本元素的运用。

步骤三：再创作《花草地》（40分钟）1. 提供绘画工具和材料给学生，让他们自由发挥创造力绘制自己的花草地。

2. 引导学生运用基本元素线条、颜色和构图，多种材料的变化来构建自己喜欢的花草地。

3. 鼓励学生发挥想象力，并可以协同合作，共同创作一幅大型的花草地作品。

步骤四：展示和分享（15分钟）1. 让每个学生展示自己的创作作品，并用自己的语言向大家介绍自己的作品。

2. 引导学生观察、欣赏其他同学的作品，并提出自己的观点和喜欢之处。

3. 鼓励学生相互交流和分享创作经验和感受，互相鼓励和赞赏。

步骤五：总结（10分钟）1. 回顾整个课程，让学生总结本节课学到的知识和体会。

2. 强调绘画作品中的线条、颜色和构图等基本元素对于美感的重要性。

3. 引导学生思考绘画作品中的大自然，带给我们的美和快乐，并培养学生的对大自然的热爱和保护意识。

幼儿小班美术教案《花草地》教学目标1.帮助幼儿认识四季与植物的关系，了解不同季节中植物的变化；2.培养幼儿动手能力、艺术创造力和美感；3.提高幼儿对自然环境的观察和理解能力；4.增强幼儿的自信心和团队合作精神。

教学准备1.色彩笔、颜料、颜料盘、画笔、水杯、毛巾、画布；2.可供参考的班级照片和图片，展示四季中植物的变化；3.书籍、故事，相关视频和音频资料。

教学内容和步骤第一步：四季与植物的关系1.引导幼儿观察班级的照片和展示的图片，让他们了解四季和季节中植物的变化；2.帮助幼儿翻阅书籍、听故事、观看视频，了解不同季节中植物的生长、变化和颜色；3.让幼儿以对话的形式描述不同季节中植物的颜色，形状和气味，加深对季节变化和植物的理解。

第二步：素描和色彩绘画1.教导幼儿如何使用铅笔画出花草和小麦的轮廓；2.指导幼儿使用不同颜料，调色盘和画笔进行涂色；3.提示幼儿如何混色和创造新的颜色；4.让幼儿探索不同画笔对颜色效果的影响；5.教导幼儿如何利用涂抹和点缀创造不同的纹理和质感；6.帮助幼儿在画布上把画面布置得更美观、更和谐。

第三步：完成画作1.布置画桌、准备画布，要求幼儿按照设计的画面完成作品；2.鼓励幼儿尝试不同的方案和颜色搭配，探索创意；3.指导幼儿选择贴合主题的框架，装饰画框；4.赞扬幼儿的创作，表扬他们的团队合作能力和美学判断力。

教学总结通过这次美术教学活动，让幼儿认识四季和植物的关系，增强他们对绘画的兴趣和热爱。

教育孩子尊重大自然、赏美尚美的观念。

教学时长2-3次课程适用对象幼儿园小班，3-4岁备注教材和具体步骤可以加以调整，具体活动可以参考学生的兴趣和情况。

小班美术优秀教案及教学反思《花草地》教案一：《花草地》绘画教案教学目标：1.了解花草的基本形态和颜色。

2.锻炼学生的绘画技巧和创造力。

教学准备：1.图片或实物花草的照片。

2.画纸、颜料、画笔等绘画工具。

教学过程：Step 1 引入：通过展示图片或实物花草，引起学生对花草的兴趣和好奇心。

Step 2 观察与分析：让学生仔细观察花草的形态和颜色，并进行比较和分析。

Step 3 绘画实践：1.让学生用铅笔在画纸上简单勾勒出花草的基本形态。

2.让学生选择适当的颜色和绘画工具，开始绘画花草的轮廓和细节。

3.鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想象进行色彩和形态的创作。

Step 4 交流展示：让学生展示自己的作品，并相互交流分享绘画的感受和经验。

Step 5 反思总结：和学生一起回顾整个绘画过程，讨论学生在绘画中遇到的困难和解决方法，以及可以改进的地方。

教学反思：这节课的教学效果非常不错。

通过观察和绘画花草，学生们对花草的形态和颜色有了更深入的了解，并且通过创作发挥了自己的想象和创造力。

课程设置紧凑而有趣，使学生保持了高度的参与度和专注度。

通过学生的作品展示和交流分享，学生们激发了彼此的创造力，也提高了他们的绘画技巧。

教学反思是一次良好的结束，让学生思考并总结自己的学习经验，从中提高绘画水平。

下一步，我将继续鼓励学生发挥创造力，并引导他们多观察多思考，提高绘画的表现力和艺术价值。

教案二：《花草地》手工制作教案教学目标：1.了解花草的种类和特点。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生对自然环境的保护意识。

教学准备：1.花草模型的图纸。

2.彩纸、剪刀、胶水等制作工具材料。

教学过程：Step 1 引入：通过展示图片或实物花草，引起学生对花草的兴趣和好奇心，并与学生讨论花草的特点和分类。

Step 2 制作材料准备：向学生展示花草模型图纸，并让学生准备好彩纸、剪刀和胶水等制作工具。

Step 3 制作过程：1.学生根据图纸在彩纸上剪下花草模型的形状。

幼儿小班美术教案《花草地》教案名称：花草地适用年龄：3-4岁课时数：1课时教学目标：1. 通过观察和描绘花草地的图画，激发幼儿对自然的兴趣和对美的感受。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学材料：1. 花草地的图画。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔。

教学过程：引入活动：1. 教师采用询问的方式：你们知道什么是花草地吗？你们喜欢花草地吗？2. 利用图片或实物示范：教师展示图片或实物，引导幼儿认识花草地，帮助幼儿了解花草地的特点和美丽。

活动一：观察和欣赏1. 教师展示一张花草地的图画，让幼儿一起观察和欣赏。

2. 引导幼儿观察图画中的颜色、形状和细节。

活动二：创作花草地1. 教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔给每个幼儿。

2. 教师向幼儿解释创作的目标和方法：每个幼儿可以根据自己的想象和观察，用彩色纸剪出各种不同形状的花和草，然后粘贴在白纸上，用彩铅画出天空、太阳、小鸟等元素。

3. 教师在幼儿创作的过程中给予适当的指导和帮助。

活动三：展示和分享1. 每个幼儿完成作品后，教师鼓励幼儿展示并分享自己的作品。

2. 教师积极鼓励每个幼儿的表达，并对他们的作品进行肯定和赞赏。

活动四：反思和讨论1. 教师引导幼儿回顾自己的创作过程，让幼儿说出自己最喜欢的部分，并解释原因。

2. 教师鼓励幼儿讨论他们在创作过程中的发现和感受。

拓展活动：1. 教师可以引导幼儿用不同的材料和方法创作花草地，例如利用手指或刷子做纹理，利用纸张碎片做花瓣等等。

2. 在音乐活动中，教师可以给幼儿播放与花草地相关的音乐，让幼儿用身体语言表达对音乐的感受。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够进一步了解花草地的特点和美丽，培养他们对自然的兴趣和对美的感受。

同时，幼儿通过创作花草地的作品，培养了他们的观察力、表达能力和创造力，增强了幼儿对自我表达的信心。

此外，在展示和分享的环节，教师的积极鼓励和肯定促使幼儿建立起正面的自我认知和自信心。

幼儿园小班美术优秀教案《花草地》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《花草地》及教学反思《小班美术优秀教案《花草地》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：、背景音乐。

2.小熊手偶。

3.宣纸三卷(画好草地的背景)各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。

4.认识各种颜色(经验准备)。

活动过程：一、情景导入。

师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

师：(出示小熊手偶，以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们，你们好!来源快思老师教案网我是小熊。

欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT，图片循环3次左右)提问：1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行总结。

)2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过)二、欣赏作品，说一说。

师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

提问：1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问：还有哪里也有X色的花?哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢?3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢?4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。

(播放音乐)三、教师示范，幼儿操作。

1.示范指导语：我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。

选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手)2.先由教师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。

3.师：那里有三片草地，小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。

教学资料参考范本幼儿园小班美术欣赏教案《花草地》(四篇)目录：幼儿园小班美术欣赏教案《花草地》一幼儿园小班美术欣赏活动：几个圆圈二幼儿园小班美术泥工教案美丽的花三幼儿园小班美术泥工教案美丽的风景四幼儿园小班美术欣赏教案《花草地》一【活动目标】1、欣赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。

2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地。

【活动准备】1、幻灯《花草地》一份。

2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。

3、音乐【活动过程】1、欣赏吴冠中的《花草地》。

（1）引导幼儿观察画面，感受色彩美。

师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。

（2）引导幼儿想象花草地的味道。

师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？（3）师：引来了谁呀？蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗？2、个别幼儿示范手指点画。

师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么办法？师：谁来试一试用手指点印花草地？师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。

（用黑墨点印作底）师：怎样让花草上开满五颜六色的花？师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）3、幼儿绘画花草地，教师观察指导。

重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。

4、展示和欣赏。

（1）将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。

（2）哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。

幼儿园小班美术欣赏活动：几个圆圈二设计意图康定斯基的名画《几个圆圈》完全脱离了自然形态，通过新的、光边的、有规律的圆形，以及色彩、空间和运动来传达美术大师的饱满和愉悦情感。

画面上红、黄、蓝、紫的圆形，或间隔、或靠近、或交叉、或重叠在一起，生动、形象地诠释了“自由无拘、轻松愉悦”的艺术风格。

本次教学活动中，教师通过“整体欣赏、局部欣赏、对比欣赏”这几种美术欣赏形式，帮助小班幼儿感知并感受到了“圆形组合”的色彩美、布局美和情趣美。