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学校教学常规管理细则一、引言二、教学目标1.提高教学质量，确保学生全面发展：学校要制定清晰的教学目标，加强教师培训和考核，提高他们的教学水平，保障学生在学术、品德、体育和艺术等方面得到全面发展。
2.培养学生的学习兴趣和学习方法：学校要注重培养学生的学习兴趣，提供多元化的教学方法，让学生主动参与到学习中，培养他们的学习能力和自主学习的能力。
3.培养学生的创新精神和实践能力：学校要注重培养学生的创新精神，鼓励他们进行实践活动，提供相应的创新和实践平台，使学生能够将理论知识应用于实践中，培养他们的实践能力和创新能力。
三、师生行为规范1.教师行为规范：（1）教师要以身作则，做到言传身教：教师在工作中要遵守职业道德，以身作则，做到言传身教，为学生树立榜样。
（2）教师要尊重学生，关心学生的成长：教师要尊重学生的个性差异，给予他们足够的关心和支持，激发他们的学习动力。
（3）教师要注重教学效果评估：教师要及时评估教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。
2.学生行为规范：（1）学生要尊重师长，遵守纪律：学生要尊重教师和其他学生，遵守学校的纪律规定，保持良好的学习和生活习惯。
（2）学生要积极参与学校活动：学生要积极参加学校组织的各项活动，培养社交能力和团队合作精神。
（3）学生要努力学习，遵守学业规定：学生要刻苦学习，按时完成作业，做到课前预习、课上认真听讲、课后复习。
四、教学管理措施1.设置教学督导机构：学校应设立教学督导机构，负责教师的教学督导和评估，确保教学质量。
2.加强课程建设和教材管理：学校要加强课程建设，制定教学大纲和教学计划，统一教材使用，确保教学内容科学、合理。
3.定期组织教师培训：学校要定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业能力。
4.加强学科竞赛和课外活动管理：学校要积极组织学科竞赛和课外活动，为学生提供展示才华和交流学习的机会。
五、教学质量评估1.学校要建立完善的教学质量评估体系，对教师的教学进行定期评估，对学生的学习情况进行跟踪评估。
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
2024年教师日常教学常规量化管理考核细则教学常
规量化考核细则
以下是2024年教师日常教学常规量化管理考核细则的教学常规量化考核细则的一个例子：
1.出勤考核
(1)准时上课：教师应按时到达教室，准备好教学材料，并及时开始上课。
(2)旷课记录：教师应按照规定，提前请假或请病假，否则将被视为旷课。
2.备课考核
(1)课前准备：教师应提前准备教学内容、教材和教具，确保教学顺利进行。
(2)备课资料：教师应编制完整的备课资料，并根据需要进行更新和修订。
3.教学设计考核
(1)教学目标：教师应明确教学目标，并合理设定课程内容和教学方法，确保学生能够达到预期效果。
(2)教学计划：教师应制定详细的教学计划，包括教学内容、教学步骤和课堂时间安排。
4.教学实施考核
(1)课堂管理：教师应维持良好的课堂秩序，保证学生能够专心听讲和参与讨论。
(2)教学方法：教师应选择适合学生的教学方法和教具，提高教学效果。
(3)互动与反馈：教师应积极与学生互动，鼓励学生提问和表达观点，并及时给予反馈和评价。
5.作业评阅考核
(1)作业规范：教师应明确作业要求和评分标准，及时布置和回收作业。
(2)作业批改：教师应认真批改作业，给予学生详细的评价和建议。
6.考试评卷考核
(1)考试安排：教师应合理安排考试时间和考试形式，确保评卷工作能够顺利进行。
(2)评卷准确性：教师应认真评阅试卷，确保评分准确和公正。
以上只是一个例子，具体的教学常规量化管理考核细则会根据学校和教育部门的要求进行制定。
每个学校可能会有自己的量化考核细则，以适应不同的教学环境和要求。
【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则教师日常教学常规量化管理考核细则为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核办法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。
同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。
三、考核内容（一）常规教学（200分）: 认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。
备课（18分）每周1分 1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。
2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。
重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。
4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。
检查措施：按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。
课堂教学（150分）（1）上课严禁迟到、早退、压堂。
（2分）（2）禁止接打手机，中途退出。
（2分）（3）严禁私自串课（2分）（4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。
（2分）（5）认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分. （6）仪表着装（1分）（7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。
（2分）（8）每节课都要点名（1分）（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）（10）晚自习（20分）（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
教师教学常规量化考核细则1.教师教学质量评估指标（1）学生学习情况：对学生的学习情况进行评估，包括学生的学习态度、学习成绩、学习水平等。
（2）教学目标达成情况：评估教师是否能够达到设定的教学目标，并考察学生是否能够达到预期的学习效果。
（3）教学方法：评估教师在课堂教学中所采用的教学方法是否科学、有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）教学资源利用情况：评估教师是否能够充分利用教学资源，如教材、多媒体设备等，提高教学效果。
2.教师教学常规量化考核具体细则（1）上课纪律：教师是否准时到课、按时下课，是否严格要求学生按时上课、不早退、不旷课，并对学生在课堂上的表现进行管理。
（2）课堂教学效果：评估教师是否能够引导学生积极参与课堂活动，是否能够根据学生的不同学习情况采取相应的授课方式，是否能够使学生掌握并理解所授知识。
（3）作业批改质量：评估教师对学生的作业批改是否及时、认真，是否能够给予学生有针对性的指导和建议。
（4）测评成绩分析：评估教师对学生测评成绩的分析能力，是否能够根据学生的测评结果对教学进行调整和改进。
（5）教学评价方式：评估教师教学评价方式是否科学合理，是否能够真实反映学生的学习情况和教师的教学质量。
3.教师教学常规量化考核程序（1）设定评估指标：制定教师教学常规量化考核指标，明确评估的内容和要求。
（2）收集评估材料：通过观察、听课、讲座、教学记录、学生测评等方式，收集教师的教学活动材料。
（3）评估数据统计：对收集到的评估材料进行统计和分析，得出教师教学常规量化考核的数据结果。
（4）评估结果反馈：将评估结果进行整理和汇总，向教师反馈评估结果，并进行解读、指导和建议。
（5）改进教学质量：教师根据评估结果反馈，进行教学质量的改进，提高自身的教学水平和教育教学质量。
4.教师教学常规量化考核的意义（1）提高教学质量：通过量化考核，能够客观评估教师的教学水平和教学效果，发现问题并及时改进，提高教师的教育教学质量。
教学常规量化考核细则教师教学常规量化管理考核
细则
以下是一个教师教学常规量化考核的细则，供参考：
1. 教师教学态度考核
- 准时上课，并保持良好的教学纪律。
- 尊重学生，与学生建立良好的师生关系。
- 积极主动地参与学校或学院组织的教研活动。
- 对学生的提问和回答问题有耐心和敬业精神。
2. 教师教学能力考核
- 根据教学内容和学生特点设计合理的教学计划和课程。
- 采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。
- 在教学过程中注重培养学生的创新思维和实践能力。
- 对学生的学习情况进行及时、全面的评估，并根据评估结果进行适当的调整。
3. 教师教学质量考核
- 教师课堂教学内容准确、丰富、深入浅出，能够引导学生对所学知识进行拓展和应用。
- 在教学中注重培养学生的综合素质和能力，如思维能力、合作能力、表达能力等。
- 教师对学生学习结果的评价准确、公正，并及时给予学生反馈和指导。
4. 教师教学效果考核
- 学生在教师的指导下能够掌握并提高所学知识和能力。
- 学生在教师的激励下能够积极参与课堂活动和学习讨论。
- 学生的学习成绩和学业发展符合教育部门的要求和学校的标准。
5. 教师教学创新考核
- 教师能够积极参与教学研究和教育改革，不断提升自身的教学能力。
- 教师能够创新教学内容和教学方法，适应学生的需求和社会的发展。
以上是一个教师教学常规量化考核的细则，学校可以根据自己的实际情况进行适当的调整和完善。
教学常规量化细则教学常规
教学常规是教师在日常教学过程中遵循的一系列规定和约定，旨在保证教学有序、高
效进行。
下面是一些常见的教学常规量化细则：
1. 准时到课准时上课是教学常规中最基本的要求。
教师应该在课程开始时间的前五分钟到达教室，确保课程可以按时开始。
2. 准备课前准备是一项重要的教学常规。
教师应该提前准备好教案、课件等教学材料，并确保所需的教学设备和教具齐全。
3. 充分展示知识点在教学过程中，教师应该充分展示、解释和演示知识点，确保学生
能够理解和掌握。
4. 注重互动互动是教学中非常重要的环节。
教师应该鼓励学生积极参与讨论、提问和
交流，增加课堂的活跃度。
5. 组织有序课堂教师在课堂中应该组织有序，确保教学内容的连贯性和逻辑性。
6. 合理安排作业作业是教学过程中重要的延伸。
教师应该合理安排作业，使学生能够
巩固所学知识，培养学习习惯。
7. 及时反馈教师应该及时给予学生针对性的反馈，帮助学生改进和提升。
8. 班级管理班级管理是教师的重要职责之一。
教师应该建立良好的班级纪律和秩序，
确保学习环境的安定和稳定。
9. 尊重差异教师应该尊重学生的差异性，关注每个学生的学习情况和发展需求，提供
个性化的指导和支持。
10. 不断反思教师应该对自己的教学进行反思和总结，不断改进和完善教学方法和策略。
以上就是一些常见的教学常规量化细则，教师在实际教学中可以根据自己的需求和具
体情况进行调整和补充。
教学量化考核细则（试 行）为了全面贯彻落实科学发展观。
本着对全校教职工的工作进行公开、公正、公平、合理科学地评价，充分调动全校教职工的工作积极性和创造性，强化学校的内部管理，完善学校各项管理制度，全面提高我校教育教学质量。
特制定本细则。
教学常规管理量化细则（40分）：一、工作量满工作量（周工作量：语、数、英11节，理、化、生13节，政、史、地14节，音、体、美、信息15节，若有跨课头的学科，周工作量以所跨科目的最低工作节数计算），周工作量超出学校规定的工作量，超出部分按30元/节支付，半个工作量按800元/月支付，不满工作量按（实际差课节数减1节）*30元进行扣款，另所有评优选先一票否决，若学校出现学科教师不足时，所有专任教师必须先满足上课，部门涉及到0.5工作量/人的应上课节数为该工作人员所任学科周工作量节数除以2计算，若因教师本人身体原因或离退人员须减工作量由本人向学校办公室申请，由学校研究决定其所承担的工作量，只差一节课的教师，虽不扣款，但必须服从学校的其它工作安排，否则在总的量化考核分中扣2分。
二、计划、总结、平时上交材料（3分）按时完成计划、总结，并且教学计划中要体现新课改理念、有教材简析、有学情分析、有针对学生情况所要达到的培养目标及采取措施、有符合实际的教学进度安排表等。
计划、总结质量符合以上要求且在规定时间内上交的各占1分，推迟上交扣0.5分，未交计为0分。
另敷衍应付了事扣0.5分。
平时要求各教师上交材料每次按时上交1分，推迟上交扣0.5分，未交计为0分。
三、备课（5分）要求写出目标、重难点、教学过程、内容等，根据班情，联系课标、教材、教参，备出高质量的教案，由教务处、教科处共同共同抽查或普查。
1、在检查中，有教案不带教案上课的，扣0.5分/次；没有备课上课的，扣1分/次；2、在查中编写教案课时数不足，每差一次扣0.2分；3、在检查中发现教案过余简单，字数极少的，应付了事的，扣0.2分/次；4、在检查中发现使用电子教案（信息学科除外），扣0.5分/次；四、作业布置与批改（4分）要求结合课堂教学目标与要求，精选作业，作业量和难度要适中，指导学生“认真按时独立完成”，作业批改（含作文训练）及时，无漏改错改、有订正、有等第或评语，错的地方应圈点。
教学常规要求及量化考核细则为了规范教师教育教学行为，优化教育教学过程管理，促进教学质量不断提高，特制订《县功初中教学常规要求及量化考核细则》。
（共20分）一。
计划与总结（1.5分）[要求]1.各学科、各教研组都要有计划和总结。
2.计划要有较强的可操作性，总结力求实事求是，切忌敷衍塞则，应付了事。
3.教师学科教学计划及教学总结统一书写在《教师行动手册》上，教研组教研计划、教研总结统一填写在教务处下发的表册上。
[量化]1.有计划，且按要求制定，切实可行，按时上交者0.75分。
2.有总结，且实事求是，按时上交者0.75分。
3.不按时上交者，按无计划，无总结论处（但必须补齐）。
二。
备课（2.5分）[要求]1.所有科目均应按课时备课，严禁几课时合一起备课。
2.教师备课要做好“三项工作”，“四个明确”，“七条完备”“三项工作”为：①。
认真钻研课程标准和教材，达到弄懂、吃透、内化；②。
全面了解学生（优、中、差）；③。
精心设计教法（实、新、活、趣）。
“四个明确”为：①。
明确重点；②。
明确难点；③。
明确能力训练点；④。
明确教育点。
“七条完备”为：①。
备目标；②。
备教法；③。
备教学流程（教学内容安排、教学环节、教学时间安排）；④。
备学法指导；⑤。
备学生活动设计；⑥。
备课后教学反思；⑦。
备作业设计（分层设计）。
3.要加强集体教研活动，按教材单元进行集体备课。
研讨教学设计和教材重点处理。
学生活动设计。
学法指导，减少因个人考虑偏颇影响教学效果。
4.语文科应把作文教学教案分备（每学期不少于6次训练，合计12课时）。
5.备课原则上要求超周备课，备课节次按课程标准规定的周次计算。
6.统考学科由学科小组组长牵头，与本组成员一起精心设计每课的问题训练单，形成本学科固定模板，向学生印发训练，科任老师人手保留一份训练，装订成册，以便检查。
[量化]教务处根据平时抽查及定期专项检查情况进行赋分，不符合要求者按下列标准扣分：1.每少备一节课或少编写一次问题训练单扣0.2分；2.只备知识不备教学的扣0.5分；3.只备教师活动不备学生扣0.5分；4.教研组检查签字少一次扣0.2分，教务处签字少一次扣0.5分。
许营中学教学常规管理量化细则（2011—2012学年）为了提高教学质量，保证学校日常工作的正常进行，进一步端正教风，推动教学改革，逐步实现学校教学工作的科学化、规范化、制度化，有利于教师有效地提高业务水平，学校特拟定《许营中学教学常规管理量化细则》，对教师进行量化考核。
一、德（一）、教师要端正思想，树立形象，严格按教师职业道德要求自己，以模范行为带动学生。
若有损于教师职业的言行，经核实，一次扣量化分1分。
（二）、各科任教师要讲团结，讲风格，顾大局，积极协助班主任搞好班上教育教学工作。
若科任教师在学期学生民主测评半数学生对其教育教学效果不满意的扣学期量化分5分。
二、能（一）课堂教学 (50分)课堂教学评价细则：本学年分三个小组分别组织评价,①张庆军:数学、物化生②付从明：英语、音体美劳、微机③王历英：语文、政史地各组自行安排听课，由本组成员参与决定本组名次后，学校抽签组织每小组同号老师（各3人）再次评课，由3人得分决定各组名次。
由此名次，给所有任课教师赋分。
A组第一名50分，B组第一名48分，C组第一名46分。
各组最后一名得分为20分。
其他老师得分计算方法如下：（1）每组划为六档，（2）档差=(本组第一名得分-20分）÷6,（3）各档人数=本组人数÷6（四舍五入取整），（4）每档内分差=档差÷档内人数，（5）各教师得分=本档最高分-档内分差，依次递减。
（6）课堂使用普通话，若不使用普通话该教师得分=20-该组档差，该组该教师其后名次依次递减该组档差。
学校课堂教学评价领导小组：组长孟昊副组长孙长升成员教务处成员及教研组长（二）抽查听课时，不讲课（测验除外，测验必须有统一印、发的测试题）扣1分。
（三）听、评课：每学期教师每人至少听课15节，校长20节，分管校长50节，教务处武长忠、张庆军40节，其他人员及教研组长30节，听课时在签到表上签到。
听课完毕后，要写出听课记录、评析记录，当天交教务处盖章备案。
不足者每少一节扣0.5分。
（注：听课要由教务处、教研组统一安排。
）（四）教案、作业1、教案：（10分）①每月所有教师交教案（包括实验教案）检查，教案要按课时备课，要能体现重难点，有突破重难点方案。
符合素质教育和新课改要求，要体现教师为主导，学生为主体，师生互动的过程。
若教案不符合要求，检查组根据教案质量酌情扣分。
少备课时的按比例扣分；音、体、美、信息技术专业教师必须备课。
逐步实行集体备课。
②教务处和教研组将不定期检查教案，若无教案上课（学校有事安排，测验等除外）或教案内容与上课内容完全不相吻合，每查实一次扣2分。
③只为应付检查所写教案视为0分2、作业：（课堂作业、配套练习册、互动各10分）①教师布置作业必须联系学生实际，布置难度、分量适当的作业内容，若教师为应付检查，布置难度或分量不适当的作业，查出一次扣1分。
②教师应全批全改每次作业[包括实验报告单（实验报告单以实验目录为依据）] 缺少者按比例扣分。
作业量按课程标准规定课时数。
附教案、作业每周次数：③作文执行每周一次的标准，全批全改。
④教师批改必须不得出现知识性错误，若查实一次扣1分。
⑤教案、作业检查按档划分。
共分5档，每档差为0.15，采用无记名计分的原则，去最高和最低分，再取平均分，按四舍五入取档。
⑥教案计10分。
教案书写必须体现我校“一线”、“二动”、“六环节”教学模式，如没有体现，最高按3档计分。
计算式：（实际备课数÷应备课时数）×档得分系数×10分⑦作业记分30分。
作业本10分、互动 10分、配套10分。
计算式：（实际批改数÷应批改数）×档得分系数×10分⑧作业检查按实有人数作业量，每少1人次扣0.2分。
每班抽查5本，取最高次数。
初三下学期教案、作业检查，执行以下标准。
中考题：语、数、外每周2套，理、化每周1.5套，政、史每周1套。
说明：实有教案节数、作业次数最高按规定节数计算，互动和配套练习按规定进度检查，最高不超进度课时数，批改数的计算依据课时数3、读书笔记、硬笔书法练习（粉笔字、钢笔字）阅读笔记、粉笔字、钢笔字计入量化成绩，各占5分，共计15分。
阅读笔记、钢笔字每周2张，少一次扣0.5分，粉笔字每周4次，少一次扣0.1分（五）实验室管理员1、健全“两账两簿”。
即《教学仪器总账》、《教学仪器明细账》、《教学仪器领用借还登记簿》、《教学仪器损害赔偿登记簿》。
少一项扣2分。
2、健全“二规则一职责”。
即《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》。
少一项扣2分。
3、健全“四种制度”。
即《领用借还制度》、《损坏赔偿制度》、《维护保养制度》、《报损制度》。
少一项扣2分。
4、编号与存放。
仪器要按国家配备目录进行分类编号，有橱签，大仪器上有仪器签，仪器签规范，粘贴整齐。
按编号顺序存放仪器，做到整齐，美观，不拥挤不压摞。
不合理的地方每项扣0.2分。
5、室内环境和卫生。
实验室内悬挂张贴有关规则制度、科学家的画像。
地面、桌凳、仪器等要经常打扫。
保持清洁，无尘土，无杂物，不合格每项扣1分。
6、资料和档案。
仪器说明书、维护保养记录、报损记录、赔偿记录、实验教学计划（配有进度表）、实验通知单（分年级分学科）、记录单（分年级分学科）部分学生实验报告以及各种规章制度分别放入不同的档案盒中。
各少一次扣0.5分。
（六）理、化、生任课教师实验教学职责1、每学期制定实验教学计划和实验进度，分别报组长和实验教师个各一份；并张贴在实验室，接受学生的监督。
每少一份扣0.5分。
2、每次实验课前一天（一些购置的物品一周报），任课教师都要填写实验通知单，送实验教师以便提前备好仪器、药品等；3、每做完一次分组实验，实验教师要详细填写记录单。
学生要书写实验报告单，老师要及时批改，指出结果的正确与否并分析原因。
每少一份扣0.5分。
（七）微机教师按要求上课，上课要有上机记录，每少一次扣0.2分。
（八）教师办公室卫生，每天打扫一次，教务处抽查，不打扫者，每次扣0.5分。
（八）班主任1、学风建设。
培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，是班主任工作的一个重要职责。
此项内容包括：经常与任课教师联系，协调好师生关系和各科关系；教务处将不定期检查。
工作不到位扣0.2—1分（1）班级课堂纪律，自习课纪律差的每次扣0.1-0.5分。
并扣该自习任课教师相同分数。
（2）考试纪律：服从监考，保持安静，独立思考，认真答卷。
若有违犯考场纪律者，视情节轻重给予校纪处分.发现有一人次作弊扣班主任考核分0.2-0.5分。
2、成绩（1）月考、期中、期末考试后，平行班按平均总分排名，第一名不扣分，其他名次在基本分基础上扣1分（如果与年级平行班平均总分差距在10分以内则不扣分，每增加10分加扣1分）。
（2）学科竞赛：凡在各科竞赛中获奖的学生，在考核中将给予所在班级酌情加奖励分。
每学年末统计获奖情况，班级总成绩第一的得奖励分3分，第二名得2分，第三名得1分。
3、其他有关工作（1）考试时及时安排考场，学生。
及时汇报学生的变动情况。
因汇报不及时而照成考试安排延误的每次扣2分。
（2）考试如用非教室考场，各班轮流打扫卫生，考试完毕要立即打扫，打扫不及时、不彻底，扣2分。
(3)教务处安排的其他工作，不及时、认真完成的每次扣0.5分。
（九）教研组长考核细则1、学期初制定教研组工作计划，期末有工作总结（6分）考核标准：A、工作计划（3分）：每学期初教研组长按教务处提出的工作计划，结合本组的实际情况制订出教研工作计划。
一周内完成，每延迟一天扣一分。
计划内容符合教导处工作方向，得1分。
计划具有操作性、可行性，得1分。
教研组活动有专题、有特色，有围绕专题的具体教研活动，得1分。
网上抄袭不得分。
B、工作总结（3分）：期末能根据一学期来的活动情况撰写工作总结。
工作总结具有客观性，能根据教研组开展的具体活动来写，得2分。
总结能结合本教研组工作，针对取得的成绩、存在的问题、改进的建议、努力的方向等四方面展开。
每缺少一方面，扣1分。
网上抄袭不得分。
3、组织开展教学专题研讨活动，指导开展教学观摩活动（14分）考核标准：A、能按学校要求组织本组教师开展组内教学专题研讨活动，做到有计划，有安排，有效果，选取的教学专题符合最新教育理论，得2分。
活动的安排能够围绕专题进行，得4分，活动零散没有系统性，不得分。
期末专题研讨有汇报，有资料，得4分。
汇报效果不佳，资料不齐全，得1—3分。
没有汇报、没有资料，不得分。
（共8分。
）B、能根据学校的要求，积极协助老师参加学校组织的听、评课活动，并认真组织本组教师参与研讨。
每次尝试课、赏析课听后有研讨，得6分。
只有一人评课，其余不发言的，发现一次，扣2分。
4、组织开展每周一次的教研活动（25分）考核标准：A、能认真组织本教研组开展每周一次的教学研讨活动，每次活动在签到纸上进行如实签到。
得5分。
缺少一次，或者谎签一次，扣1分。
B、每次教研活动做到有计划，有内容，有记录，得20分。
每次活动后，于隔天下班前完成资料记录和整理。
相应活动资料以及活动登记等资料必须交教务处，以供检查。
活动没有及时记录或者记录不详尽，每发现一次扣1分。
5、出色完成学校交给的各项临时性工作（5分）考核标准：能按质、按量、按时完成学校交给的一些临时工作的得5分，不能按时完成的，每拖欠一天扣1分；不能按质按量的视其完成情况酌情扣分。
注：教研组长考评满分记60分，学期末按实得分的1／4计入量化总成绩。
三、勤（一）课堂教学1、晨读、自习迟到、早退扣0.5分，旷课扣5分、扣10元，请假旷课扣2分、扣5元。
2、正课迟到、早退扣1分，旷课扣10分、扣40元，请假扣5分、扣20元。
注：①教师应提前1分钟到教室门口候课，铃响后1分钟未进教室的视为迟到。
下课铃未响离开课堂为早退。
上课师生必须使用普通话。
②请假调课报教务处批准不扣分，私自调课扣双方每人5分，本人住院治疗的，住院期间的课，经校长批准、签字后酌情处理。
1。
③教务处值班人员漏报、瞒报，一经查实，责任人扣该教师应扣分的2④以上规定如教代会后有新规定，按教代会制定的规定执行。
（二）教学、教研活动1、考试、阅卷迟到、早退每次扣1分，请假（须经孙校长批准）每晌扣5分，旷工每晌扣10分。
2、外出学习、教学教研活动按上学年本学科教师量化排名顺序循环轮流（若有该去而不去者，以后不再安排），回来后两天内交书面学习体会，并听学校安排向本组或全体教师进行用普通话汇报。
所有项目完毕后，每次加2分。
教务处对学习人员进行查岗，未到者扣2分。
代表学校外出讲课、交流每人次加10分。
3、考试有教师拟题的，经教务处安排，必须按教务处要求，和同年级同科教师交流核定，电子版打印及时上交。
否则每次扣10分。
4、根据上级要求，学校临时安排的各类活动，按时完成任务者加2分，缺席或不按要求完成任务者扣5分。
