2位数除法对照表

三年级数学下册除法计算训练（1）班级姓名时长得分
三年级数学下册除法计算训练（2）班级姓名时长得分
三年级数学下册除法计算训练（3）班级姓名时长得分
三年级数学下册除法计算训练（4）班级姓名时长得分
班级姓名时长得分
班级姓名时长得分
班级姓名时长得分
班级姓名时长得分
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班级姓名时长得分
班级姓名时长得分。

返
回
看除法想乘法： 20×4 ＝ 80， 80÷20 ＝4。
表内除法： 8÷2 等于 4 80÷20 也等于4
可以分给4个好朋友。
如果我有83个桃子，每 个朋友送20个，大约可 以送给几个朋友？
这次我自己来算！
4 83÷20 ≈ ？ 83可以近似的看成80。
自己试一试 80÷19 ≈ ？
为迎接北京奥运会， 手工组的同学制作了 120套奥运吉祥物。
除数是两位数的除法
口算除法
1、口算
6÷3= 2 16÷4= 4 36÷9= 4 72÷9= 8
8÷4=2
24÷3= 8 32÷8= 4
49÷7= 7
2、填空
80里面有（ 8 ）个十。
240里面有（24）个十。
400里面有（ 4 ）个百。 400里面有（40）个十。
我一共摘了80个桃子， 准备送给好朋友们。每 个人送20个，可以送给 几个朋友？
30×2我是这么想的：3×2＝6， 所以30×2＝60。 60÷30我是这么想的：30×2＝60， 所以60÷30＝2。
三、知识运用
4.
÷30
口算下面各题， 看看谁能全00 280
÷40
2
5
9
7
三、知识运用
5.
同学们，题目中已知 为什么用除法计算？ 怎样列式？ 自己试着做一做。 的是什么？要求的是 什么？
240÷30＝8（包） 答：要捆8包。
因为240里有几个 30 ， 题目中已知要寄240本 240÷ 30 书，每包30本，要求就要捆几包，所以用 “要捆多少包”。 除法计算。
四、布置作业
作业：第72页练习十二，第4题、第5题、 第7题。
60÷20我是这么想的：6÷2＝3， 所以60÷20＝3。 62÷20我是这么想的：把62看成60， 60÷20＝3，所以62÷20≈3。

【学前阶段】
公文数学辅导对照表（5A-A）
备注1：标有记号处是指可以作为出发点的地方。

备注2：SCT（StandardCompletionTime）表示一张学习材料的标准完成时间，包括改正的时间在内。

【小学阶段】
公文数学辅导对照表（B-F）
备注1：标有记号处是指可以作为出发点的地方。

备注2：SCT（StandardCompletionTime）表示一张学习材料的标准完成时间，包括改正的时间在内。

【初高中阶段】
公文数学辅导对照表（G-L）
备注1：标有记号处是指可以作为出发点的地方。

备注2：SCT（StandardCompletionTime）表示一张学习材料的标准完成时间，包括改正的时间在内。

一二年级乘除法口诀表
1一位数乘法法则
整数乘法低位起，一位数乘法一次积。

个位数乘得若干一，积的末位对个位。

计算准确对好位，乘法口诀是根据。

2两位数乘法法则
整数乘法低位起，两位数乘法两次积。

个位数乘得若干一，积的末位对个位。

十位数乘得若干十，积的末位对十位。

计算准确对好位，两次乘积加一起。

3多位数乘法法则
整数乘法低位起，几位数乘法几次积。

个位数乘得若干一，积的末位对个位。

十位数乘得若干十，积的末位对十位。

百位数乘得若干百，积的末位对百位计算准确对好位，几次乘积加一起。

PART 02
除数是2位数的除法运算 规则
REPORTING
WENKU DESIGN
整除的概念
01
整除是指一个数a能被另一个数b 除尽，没有余数的情况。
02
在除数是2位数的除法中，整除的 概念非常重要，因为这涉及到商 的定位和计算。
余数的概念
余数是指在除法运算中，被除数不能 被除数整除时剩下的部分。
通过估算商的范围，可以快速判断商 的大小，避免计算错误。
商的取整方法
在进行除法运算时，如果需要取商的 整数部分，可以直接用被除数除以除 数得到商的整数部分。
VS
如果需要取商的十分位或百分位，可 以用被除数除以除数后的小数部分进 行四舍五入或直接舍去。
除法的验算方法
在进行除法运算时，可以通过乘法验算结果是否正确。例如：计算120÷30=4后，可以验算4×30=120，如果等式成立，则计算 结果正确。
通过验算可以确保计算的准确性，避免因计算错误导致结果不正确。
PART 04
除数是2位数的除法运算 实例
REPORTING
WENKU DESIGN
简单的除法运算实例
例如
120÷30=4
解题思路
将被除数和除数都看作是两位数，然后进行除法 运算。
答案解释
120÷30=4，商为4，余数为0。
中等难度的除法运算实例
例如，将一个整体分成若干等份，求每一份的数量；或者计 算两个数的倍数关系等。
除法在日常生活中的应用
01
02
03
购物计算
在购物时，我们经常需要 计算找零或者比较不同商 品的价格。
日常计量
在日常生活中，我们经常 使用除法来计算物品的数 量或者时间等。

336÷21 858÷39 918÷27 888÷37 645÷32 432÷46 966÷23731÷76980÷28828÷36359÷54294÷29689÷34618÷88372÷45444÷66432÷48350÷34930÷32864÷36694÷17598÷26609÷87910÷24507÷39793÷26450÷25289÷44320÷70317÷25384÷34 217÷36 191÷65 872÷19 786÷86 390÷36 620÷41780÷52432÷24625÷23837÷43850÷17780÷26465÷49544÷17898÷28425÷30780÷25690÷30750÷55840÷60527÷40920÷23840÷24707÷44480÷32672÷25754÷58897÷39624÷26289÷32 356÷80 875÷47 798÷35 635÷39 453÷68396÷89567÷43297÷28549÷72452÷43197÷27356÷85199÷26328÷68357÷19375÷22328÷74428÷38963÷48457÷38475÷25862÷62375÷49741÷32367÷91657÷75875÷48652÷47546÷28781÷48 289÷32 567÷43 328÷18 549÷42 555÷68457÷44375÷46159÷32197÷29775÷68289÷57289÷33256÷18875÷83451÷43332÷28457÷88567÷37329÷57568÷27542÷21159÷32314÷33356÷42575÷36356÷33231÷28547÷47345÷42446÷28 197÷24 576÷33 375÷48 658÷32 356÷51 357÷47567÷54789÷72578÷48858÷39918÷47888÷37656÷32432÷46966÷23531÷29850÷28294÷29689÷34328÷42395÷56725÷74618÷83350÷34740÷32864÷36694÷17581÷26960÷32171÷19= 319÷29= 880÷80= 510÷15= 121÷11= 783÷27= 110÷55= 495÷45= 832÷64= 168÷14= 344÷43= 370÷37= 924÷12= 390÷30= 925÷25= 798÷57= 306÷18= 183÷61= 264÷33= 176÷44= 264÷24= 280÷14= 612÷34= 767÷13=667÷23=896÷32=750÷25=136÷34=183÷61=728÷26=432÷27=287÷41=680÷20=560÷40=625÷25=396÷99=680÷85=440÷55=848÷16=800÷32=840÷84=100÷25=910÷91=684÷76=276÷69=869÷79=374÷22=948÷12=735÷15=330÷11=371÷17=728÷17=435÷15=472÷18=813÷14=518÷14=150÷19=420÷15=672÷56=633÷15=325÷13=968÷22=842÷16=987÷19=223÷12=982÷13=649÷11=561÷17=114÷16=190÷11=624÷39=141÷13=443÷13=121÷11=299÷13=244÷12=966÷23=459÷17=393÷16=784÷49=666÷11=512÷19=923÷88=572÷13=927÷16=320÷16=188÷16=931÷19=205÷21=589÷14=710÷15=765÷57=418÷14=342÷11=395÷56=240÷15=240÷13=294÷29=240÷20=689÷15=328÷42=513÷17=636÷18=372÷45=165÷11=300÷12=962÷37=765÷15=148÷37=915÷61=935÷55=286÷26=390÷15=410÷41=420÷21=781÷71= 288÷18= 468÷26= 112÷56= 986÷58= 166÷83= 136÷17= 165÷55= 507÷13= 469÷67= 442÷34= 224÷14= 621÷23= 481÷37= 736÷32= 800÷80= 648÷27= 638÷29= 198÷11= 940÷94= 200÷25= 312÷13= 767÷13= 594÷22=432÷16=962÷13=174÷58=627÷57=891÷27=671÷61=312÷24=539÷49=775÷31=162÷27=144÷18=162÷27=288÷96=160÷20=221÷17=700÷25=574÷14=748÷34=730÷73=608÷76=624÷24=343÷49=610÷61=472÷59=972÷18=418÷22=976÷61=600÷60=969÷51=330÷22=869÷11=528÷16=390÷30=286÷22=806÷31=810÷30=342÷19=384÷32=552÷46=936÷36=990÷33=112÷56=299÷13=351÷13=638÷11=704÷44=828÷36=330÷66=288÷32=700÷25=198÷11=665÷19=847÷11=684÷19=962÷26=442÷13=861÷21=520÷26=451÷41=174÷58=128÷32=145÷29=990÷99=845÷13=636÷12=954÷18=522÷29=378÷21=840÷84=990÷15=697÷17=192÷48=752÷47=175÷25=735÷49=935÷17=558÷18=627÷57=276÷92=102÷17=494÷13=605÷55=405÷15=589÷31=876÷73=957÷33=725÷29=715÷11=840÷70=450÷50=396÷18=154÷22= 308÷44= 300÷25= 833÷17= 330÷15= 896÷14= 424÷53= 162÷54= 117÷13= 414÷18= 252÷12= 946÷22= 992÷32= 352÷16= 496÷16= 527÷31= 803÷73= 840÷15= 350÷25= 100÷25= 146÷73= 759÷23= 221÷17= 945÷21=708÷59=216÷36=144÷16=403÷13=495÷45=828÷12=399÷21=338÷26=240÷48=385÷35=952÷34=765÷51=180÷30=130÷65=195÷65=294÷42=240÷30=884÷52=966÷46=588÷49=979÷11=928÷58=736÷92=210÷15=455÷35=814÷37=268÷67=670÷67=858÷13=954÷18=102÷34=806÷26=280÷40=180÷36=252÷42=432÷54=374÷11=126÷63=485÷97=756÷54=550÷25=490÷35=132÷66=648÷81=600÷50=341÷31=552÷69=684÷38=703÷19=456÷38=650÷25=589÷31=192÷48=455÷13=690÷46=418÷38=188÷94=186÷62=825÷55=400÷80=198÷18=810÷90=315÷35=756÷63=437÷23=693÷77=455÷13=434÷62=649÷59=552÷46=663÷51=198÷18=588÷21=704÷22=350÷25=750÷15=365÷73=253÷11=135÷45=846÷18=615÷15=128÷64=192÷96=657÷73=330÷15=825÷15=348÷29=296÷74=897÷39=832÷16=588÷49=__________________________________________________759÷23=242÷11= 513÷27= 246÷41= 120÷40= 880÷80= 810÷30= 168÷21= 242÷22= 576÷24= 902÷11= 864÷18= 915÷15= 372÷62= 418÷22= 浅谈中小企业人力资源管理与开发的重要性前言随着我国经济的发展，中小企业也在市场竞争中蓬勃发展，在我国经济发展中的地位和作用越来越明显。

两、三位数除以两位数本单元在两、三位数除以一位数的基础上编排，重点教学两、三位数除以两位数的笔算（一些比较容易的两、三位数除以两位数，可以口算）。

从除数是一位数的除法到除数是两位数的除法，其间有相当大的跨越。

为了便于学生掌握两、三位数除以两位数的笔算，教材穿插安排了相应的口算、估算以及解决实际问题的教学。

全单元编排八道例题、四个练习，还有全单元内容的整理与练习，具体安排见下表：例1几十（含几百几十）除以几十的口算与竖式的写法两、三位数除以几十商是一位数的除法笔算例2三位数除以几十商是两位数的笔算除数是整十数的除法法则例3除数是两位数的除法的试商例4用连除解决的两步计算实际问题例5、例6除数是两位数的除法的调商例7商不变规律例8应用商不变规律进行除法计算全单元内容的整理与练习两、三位数除以两位数的除法是有计算法则的，主要讲述除的顺序（先除什么、再除什么），以及商的位置（商的十位在哪里、个位在哪里）。

除数是整十数的除法法则适用于所有除数是两位数的除法，在例2里形成的除数是整十数的除法计算法则，在例3、例4里可以直接应用于除数是一般两位数的除法。

除数是两位数的除法要转化成除数是整十数的除法进行试商，学生需要先掌握除数是整十数的除法，以此为基础才能学会除数是两位数的除法试商。

笔算两、三位数除以两位数，试商和调商是教学重点，也是教学难点。

人们已有的试商方法很多，把除数看成最接近的整十数，是最常用、最基本的试商方法。

学生有找到某个两位数最接近几十的能力，只需要一道例题就能完成试商方法的教学。

初商有时会过大或过小，这就要调商。

初商过大与过小的表现不同，调商的方向与方法也不同。

因此，需要两道例题来教学调商的两种情况。

小学阶段整数除法的教学到本单元就要结束了，应用除法解决稍复杂的实际问题，有利于学生掌握两、三位数除以两位数的除法。

探索、发现并简单应用除法的“商不变规律”，能进一步提高学生的除法计算能力，也为以后教学小数除法储备基础知识。

4-6
11-20
G 的基础 2
一元一次方程 1
多项式的乘除
因式分解 1
5-8
二次函数的复习
5-8
21-30
正负数加减法 1
一元一次方程 2
利用公式求积
因式分解 2
5-8
依次函数与图像 6-12
31-40
正负数加减法 2
一元一次方程 3
因式分解 1
因式分解 3
6-10 求二次函数的解析式 7-14
41-50
正负数加减法 3
一元一次方程 4
因式分解 2
因式分解 4
二次函数的最大值与
6-10
7-14
最小值 1
51-60
正负数乘法
二元一次方程组 1
因式分解 3
因式分解 5
二次函数的最大值与
7-12
7-14
最小值 2
61-70 71-80
正负数除法 正负数四则运算 1
二元一次方程组 2
3-5
二元一次方程组 3 4-6
【学前阶段】ຫໍສະໝຸດ 公文数学辅导对照表（5A-A）
级别
5A
4A
3A
学习目标
1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100 101-110 111-120 121-130 131-140 141-150 151-160 161-170 171-180
G 的基础 1
SCT
G 以前的复习
SCT
在 H 教材的基础上，学习掌握 因式分解、平方根、一元二次 方程式和二次函数等内容。
H 以前的复习
SCT
通过学习代数式、因式分 解、无理数、二次方程式、 培养学生各类函数的计算能 方程组，培养高等数学所 力。 必须的基础能力。