第四单元知识盘点[3]

部编版二年级语文上册第四单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字穷（qióng）层（céng）瀑（pù）遥（yáo）省（shěng）尤（yóu）状（zhuàng）绕（rào）茂（mào）围（wéi）童（tóng）沟（gōu）够（gòu）留（liú）（2）易写错的字挂：右部是两个“土”，两竖上下对正，四横平行等距。

巨：笔顺是横、横折、横、竖折，末笔竖折的横段超出第一笔横。

升：区别于形近字“开”，第一笔是短撇。

名：上部是“夕”，第二笔是横撇。

（3）多音字①必须掌握的多音字都{dū(首都)dōu(都有)好{hào(爱好)hǎo(很好)干{gān(干净)gàn(才干)分{fèn(本分)fēn(十分)②拓展积累的多音字更{gèng(更好)gēng(更正)落{luò(落叶)là(落下)lào(落枕)倒{dào(倒车)dǎo(撞倒)2．词（1）必须掌握的词黄山南部那些山顶云海巨石前方每当它们群山树木中央美丽灯光中午展现风光出产水果月份山坡枝叶展开好客老乡城市空气水分（2）四字词语中外闻名群山环绕蒙蒙细雨风光秀丽热情好客（3）成语更上一层楼一动不动金光闪闪奇形怪状名胜古迹隐隐约约五光十色（4）近义词中外闻名～举世闻名秀丽～秀美神奇～奇妙尤其～特别陡峭～陡峻著名～闻名奇形怪状～怪模怪样环绕～围绕茂盛～茂密周围～四周隐隐约约～模模糊糊清晰～清楚展现～展示朦胧～模糊喜爱～喜欢茂密～繁茂五光十色～五颜六色热情～盛情非常～特别有名～著名（5）反义词中外闻名→默默无闻神奇→普通陡峭→平坦有趣→乏味升起→降落很多→稀少茂盛→稀疏隐隐约约→清清楚楚清晰→朦胧喜爱→讨厌茂密→稀疏展开→收拢热情→冷淡甜→苦有名→无名（6）词语归类①ABB式表数量的词语：一个个类似的词语：一只只一张张一座座②AABB式词语：隐隐约约类似的词语：整整齐齐干干净净团团圆圆开开心心③表示颜色的词语：碧绿红白紫淡绿雪白米白奶白火红桃红枣红土黄鹅黄金黄草绿翠绿墨绿④带有数字的词语：五光十色类似的词语：七上八下三心二意五湖四海九牛一毛⑤量词一个桃子一座山峰一只猴子两只胳膊一位仙人一个凉棚⑥动词抱着腿伸着脖子披上轻纱摘下葡萄⑦修饰词陡峭的山峰翻滚的云海高高的山峰金光闪闪的雄鸡奇形怪状的岩石美丽的小岛圆圆的太阳弯弯的月亮薄薄的雾绿色的凉棚⑧描写景色优美的词语群山环绕树木茂盛点点灯光蒙蒙细雨风光秀丽山清水秀风景如画秀丽神奇一枝独秀五光十色二、佳句积累1．精彩句葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

第四单元知识盘点字音过关1．易读错的字混．沌(hùn)隆．重(lónɡ)精疲力竭．(jié)血．液(xuè) 敬佩．(pèi) 名曰．(yuē)溺．水(nì) 堙．灭(yīn) 悲惨．(cǎn)惩．罚(chénɡ)挣扎．．(zhēnɡ zhá)冶．炼(yě)2．重点多音字隆lóng(隆重)lōng(轰隆隆)扎zā(扎风筝)zhá(挣扎)少shào(少年)shǎo(多少)词语过关1．词语盘点翻身劈开缓缓下降血液茂盛炎帝子曰溺水返回衔着悲惨野兽消息敬佩违抗铁环锁住既然屈服狠心愤怒获得危险滋润奔流不息精疲力竭2．近义词周围——四周缓缓——慢慢茂盛——茂密照耀——照射饶恕——宽恕凶恶——凶残3．反义词：合拢——分开黑暗——光明屈服——反抗凶恶——善良4．词语搭配。

(巍峨)的巨人(巨大)的变化(隆隆)的雷声(严厉)的惩罚(凶恶)的鹫鹰(尖利)的嘴巴(黑黑)的大窟窿(零零星星)的碎块5．特殊词语。

ABB式叠词：轰隆隆黑乎乎AABB式：愤愤不平含有反义词：驱寒取暖好句积累1．为人类造福，有什么错？(反问句)2．天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。

山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。

(先总写后分述)课文理解1．《盘古开天地》处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古(雄伟、高大)的形象，赞美了他为开辟天地而(勇于献身)的精神。

2．《精卫填海》主要讲了(炎帝)有个小女儿叫(女娃)，一天她在东海边玩耍，却不小心掉进海里(淹死了)。

女娃死后变成了一只鸟，名叫(精卫)。

精卫鸟每天从(西山上)衔来木头石块，丢进东海里，希望把这个害她性命的大海给(填平了)。

赞扬了精卫鸟(不怕困难、与困难斗争到底)的精神。

3．《普罗米修斯》是一篇古希腊神话传说，讲的是普罗米修斯为了解除(人类没有火种)的困苦，不惜触犯天规，(勇敢地盗取天火)，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯(不畏强暴、为民造福、不惜牺牲一切)的伟大精神。

部编六年级第四单元知识盘点一、单元语文要素虚构小说。

本单元的课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。

主要由《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文组成。

编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。

二、单元课时目标和主题三、字词盘点1.易读错字。

狞．笑(níng√nín)搀．扶(chān√cān)祭奠．(diàn√dàn)保佑．(yòu√ yōu) 寡．妇(guǎ√ guā) 蜷．缩(quán√qán)魁．梧(kuí√ kuī) 忐．忑(tǎn√ tiǎn)黧．(lí√ lǐ)黑青稞．(kē√kēi) 威胁．(xié√ xiè) 收敛．(liǎn√lǎn)题例：下列加点字的读音完全正确的一项是( )。

A.糟．(zāo)糕狞．(nín)笑搀．(chān)扶祭奠．(diàn)B.咆．(páo)哮呻．(shēn)吟吞没．(mò)掀．(xiān)开C.勉强．(qiánɡ)寡．(ɡuǎ)妇皱．(zhòu)眉揪．(jiū)住D.蜷．(quán)缩忐忑．．(tǎn tè)魁．(kuí)梧勺(sháo)子答案：B.解析：本题考查易错字的读音。

A项中,“狞笑”的“狞”读níng;C项中,“勉强”的“强”读qiǎnɡ;D项中,“蜷缩”的“蜷”读quán。

B项全部正确。

2.难写的字哮:右边是“孝”。

废:半包围结构,里面是“发”。

唉:右下是“矢”,长撇不出头。

喃:右边被包围的部分是“”。

湃:“拜”左边是“手”的变形,右边有四横。

题例：读拼音，写词语。

liú tǎng shēn yín tūn mò chān fú答案：流淌呻吟吞没搀扶解析：本题主要考查对字形的掌握。

部编一年级第四单元知识盘点一、单元语文要素自然风光。

本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》和《四季》4 篇课文。

另外还边编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》。

本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

二、单元课时目标和主题多元识字。

结合生活和图片经验认读词语。

师生合作读、填空等方式进行背诵积累。

借助拼音和大人的帮助正确阅读短文。

（重点是初步建立反义词的概念，拓展积累运用词语，制作姓名卡认读姓名，积累理解名言，阅读短文。

）区分6组反义词，认识季节及相应的动植物，制作姓名卡，积累理解惜时的名言，正确阅读《小松鼠找花生》。

三、字词盘点1.读准字音大树．（shù√sù）小船．（chuán√chán）闪．（shǎn√sǎn）亮一会．儿（huì√hui）莲．花（lián√lán）青蛙．（wā√wá）反．（fǎn√fǎi）正关．（guān√gān）门四（sì√ shì）题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.了．(le) 秋．(qiū) 片．(pàn) 大．(dà)B.船．(cuán) 在．(zài) 闪．(shǎn) 树．(shù)C.江南．(nán) 采．(cǎi)莲．(lián) 四．(sì)D.不是．(shì) 顽皮．(pí) 可．(ké)以土地．(dē)答案：C解析：此题考查字音。

这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。

A组“片．”是三拼音，“i”掉了；B组中的“船．”是翘舌音，中间的“i”掉了";D组“地．”和“土”字词，应该读“dì”；C组全部正确。

人教版六年级上册语文《第四单元》知识点整理一、词语盘点1、读读写写：遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光2、读读记记：治理归宿荡漾领悟一命呜呼苟延残喘罪魁祸首风雨同舟大吃一惊二、日积月累：1、善待地球就是善待自己。

2、拯救地球就是拯救未来。

3、但存方寸地，留与子孙耕。

4、有限的资源，无限的循环。

5、珍惜自然资源,共营生命绿色。

三、课文梳理（一）只有一个地球（重点课文）1、写作方法：本文是一篇（说明文），说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（=比喻）、画图表、引资料等。

说明方法以及作用：列数字科学准确具体；举例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动例如：（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（举例子）（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。

（打比方）（3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

（列数字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。

（作比较）2、重点句子理解①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。

句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。

比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。

从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。

小学语文三年级第四单元知识点一、多音字组词压yà压根yā压力弹dàn子弹tán弹奏卜bo萝卜bǔ占卜担dān担心dàn担子中zhònɡ中毒zhōnɡ中秋吗má干吗ma去吗mǎ吗啡二、近义词准备-预备安心-放心根本-基本发愁-忧愁浓密-稠密继续-持续发现-发觉飘动-飘扬模仿-仿照诧异-惊异索性-干脆竭力-尽力使劲-用力偶尔-偶然确定-肯定滑稽-风趣缺陷-缺点牢固-坚固逼真-传神匆匆忙忙-急急忙忙百发百中-百步穿杨三、反义词已经-未曾常常-偶尔牢固-薄弱安心-担心浓密-稀疏近视-远视紧张-放松逼真-失真缺陷-完美滑稽-严肃索性-迟疑同情-嘲笑继续-中断匆匆忙忙-不慌不忙哈哈大笑-号啕大哭四、词语积累1.ABB式的词语孤零零毛绒绒胖乎乎笑呵呵笑哈哈水灵灵2.AABB式的词语匆匆忙忙纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约吞吞吐吐缝缝补补方方面面3.ABAC式的词语百发百中百战百胜百依百顺古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色4.描写心情的词语百感交集感人肺腑垂头丧气心灰意冷欢天喜地心旷神怡5.含有七、八的成语七上八下七嘴八舌七手八脚杂七杂八七七八八五、佳句积累1.老屋已经活了一百多岁了。

它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。

它很久很久没人住了。

2.狐狸真想哈哈大笑。

它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。

小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。

3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

4.关于团结的名句（1）人心齐，泰山移。

（2）二人同心，其利断金。

（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

四年级上册数学第四单元知识点归纳
四年级上册数学第四单元的知识点主要包括以下内容：
1. 角的认识：学生将学习如何定义角，包括角的顶点和边的概念。

此外，学生还将学习如何比较角的大小，以及不同类型的角（如锐角、直角和钝角）之间的差异。

2. 画角：学生将学习如何使用量角器来画角，包括指定度数的角和直角。

3. 直线的相交与平行：学生将学习直线在平面上的不同关系，包括相交、平行和不交叉。

他们将学习如何判断两条直线是否平行，以及如何通过画平行线来创造新的平行线。

4. 旋转与角：学生将学习如何通过旋转角来创建新的角，以及如何使用旋转来比较角的大小。

5. 解决问题：学生将学习如何使用他们在本单元学到的知识来解决实际问题，例如关于角度和方向的几何问题。

为了确保学生能够完全理解这些概念，建议他们多做练习题，积极参与课堂活动，并努力将这些概念与日常生活联系起来。

第四单元化学知识点总结第一节化学反应速率1. 反应速率的概念反应速率是指单位时间内反应物消失量或生成物生成量的大小。

通常用化学式表示：aA+bB→cC+dD，表示反应速率可以表示为：v=(-Δ[A])/aΔt=(-Δ[B])/bΔt=Δ[C]/cΔt=Δ[D]/dΔt2. 影响反应速率的因素（1）温度：温度升高，反应速率增快；温度降低，反应速率减慢。

（2）浓度：浓度增加，反应速率加快；浓度减少，反应速率减慢。

（3）固体颗粒大小：颗粒越细，反应速率越快。

（4）反应物之间的接触面积：接触面积越大，反应速率越快。

（5）催化剂：催化剂可以降低反应活化能，加快反应速率。

3. 反应速率的表达式反应速率可以用化学式表达：v=k[A]^m[B]^n，其中k为速率常数，m和n为反应物的反应级数。

第二节化学平衡1. 化学平衡的概念化学平衡是指在一定条件下，反应物和生成物的浓度保持一定比例的状态。

2. 平衡常数平衡常数K是描述反应达到平衡时，反应物浓度和生成物浓度之比的一个常数。

3. 平衡常数的计算平衡常数K的计算公式为K=[C]^c[D]^d/[A]^a[B]^b，其中[]表示浓度，a、b、c、d为反应物和生成物的系数。

4. 影响化学平衡的因素（1）温度：温度升高，绝大多数反应的平衡常数会增大。

（2）浓度：浓度的增大或减小，可以影响反应的方向，但不会改变平衡常数的大小。

（3）压力：气相反应中，压力的增大可以影响反应的方向，但不会改变平衡常数的大小。

（4）催化剂：催化剂只影响反应的速率，不影响平衡常数的大小。

第三节化学平衡与能量1. 平衡与热力学在平衡状态下，反应物和生成物的自由能变化为0，即ΔG=0。

2. 平衡与热动力学反应物和生成物之间的能量差异，可以影响反应的速率，但不会改变平衡常数的大小。

3. 平衡与化学反应的方向离开平衡态后，系统会追求新的平衡态，反应向正向或逆向进行取决于反应物和生成物之间的浓度差异。

第四节化学平衡的应用1. 达到平衡的实验条件根据Le Chatelier原理，可以通过改变温度、压力、浓度、催化剂等条件来达到平衡。

部编版二年级上册第四单元知识归纳
本文档旨在对部编版二年级上册第四单元的知识进行归纳和总结。

以下是本单元的重点内容：
1. 生活常识
- 引导学生正确识别自己生活环境中的常见事物，如：食物、交通工具、衣物等。

- 培养学生关注生活中的安全和卫生问题，如：交通安全、食品安全等。

- 通过班级项目活动，培养学生生活技能和团队合作能力。

2. 语言知识与表达
- 研究基本的词语和句子，如：问候语、简单的日常用语等。

- 培养学生正确朗读和理解基础的汉字和拼音。

- 练规范的听、说、读、写，提高语言表达能力。

3. 数字与运算
- 研究数的读法和书写，培养数的敏感性。

- 认识数的大小顺序，进行简单的数的比较。

- 研究简单的加法和减法运算。

4. 自然与社会
- 通过观察和实验，研究了解自然现象和科学知识。

- 寓教于乐，培养学生的科学兴趣和创新意识。

以上是部编版二年级上册第四单元的知识归纳，希望能帮助学生系统地复和巩固所学内容。

总字数：XXX字。