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学生操行评定与奖励方案在学生教育中，操行评定和奖励方案被广泛使用来激励学生良好的行为和表现。
这些方案的目的是培养学生的品德和道德价值观，并形成健康的行为习惯。
本文将从多个方面探讨学生操行评定与奖励方案对学生的影响和作用。
一、操行评定的定义与目的操行评定是根据学生在学校期间展示的品德、礼貌、纪律和社交行为等方面的表现来评估学生。
它的目的是塑造学生良好的道德品质，促进学生的全面成长。
二、操行评定的准则与标准操行评定的准则和标准应该具有客观性、一致性和公正性。
学校可以根据学生的年龄和等级制定相应的评定标准，以确保评定的准确性和公平性。
三、操行评定的方法与流程操行评定可以通过学生的自我评价、教师的观察和评价、同学的评价等多种方式来进行。
评定流程应该是透明和公开的，以便学生和家长了解评定的过程和结果。
四、操行评定的意义与价值操行评定对学生的成长和发展具有重要意义和价值。
通过评定学生的操行，学校可以及时发现学生的优点和不足，从而帮助学生改进和提高。
同时，操行评定还可以激励学生积极向上、努力进取，培养他们的自律和责任感。
五、操行评定的实施与挑战尽管操行评定在学生教育中起着重要作用，但其实施也面临一些挑战。
评定过程中可能存在主观性评价和不公正的情况，需要学校建立起完善的评定机制和监督制度。
六、学生奖励方案的意义与作用学生奖励方案是基于操行评定结果来给予学生奖励的制度。
奖励方案可以激励学生努力提高操行，同时也可以树立榜样，带动其他学生向他们看齐。
七、奖励方案的种类与形式奖励方案可以有多种形式，包括奖状、奖杯、奖金等。
奖励的种类可以根据学生的不同操行水平和表现进行分类，以保证奖励的合理性和公正性。
八、奖励方案的实施与效果奖励方案的实施需要学校、家长和学生的共同参与和努力。
合理的奖励方案可以激励学生向善向上，提高他们的学业成绩和社会能力。
九、奖励方案的挑战与限制学生奖励方案的实施也存在一些挑战和限制。
一些学生可能会出于奖励而产生不健康的竞争心态，甚至出现作假等不良行为。
小学学生操行评定标准小学学生的操行评定标准是评估学生道德品质、行为习惯和价值观念的一套准则。
通过对学生操行的评定，旨在培养学生良好的道德素养，塑造积极向上的人格品质。
以下是一些常见的小学学生操行评定标准：1. 诚实守信小学生应该具备诚实守信的品质。
他们应该说实话，不撒谎，不作弊。
在课堂上，他们要认真完成老师交代的作业，不夸大自己的成绩。
在与同学相处中，他们要诚实待人，不传播谣言，不欺骗他人。
2. 尊师重道学生应该尊重师长，尊敬老师。
他们要恭敬地对待老师，遵守纪律，听从老师的教导。
在与同学交往中，他们要友善待人，互相帮助，不侮辱他人，不欺负弱小。
3. 刻苦努力小学生应该具备刻苦努力的精神。
他们要认真完成作业，积极参与课堂活动，主动思考问题，勤奋学习。
在课余时间，他们要自觉拓展知识，积极参与体育锻炼或其他有益的活动。
4. 文明礼貌学生应该具备文明礼貌的态度。
他们要遵守社交规范，尊重他人的感受，不说粗话，不耍无礼的举止。
在校园内，他们要排队有序，不挤、不推、不闹。
与他人交流时，要用礼貌的语言，尊重对方的思想和意见。
5. 团结合作学生应该具备团结合作的精神。
他们要乐于与同学合作，相互帮助，共同完成任务。
在集体活动中，他们要遵守规则，与他人和睦相处，不搞小圈子，不孤立排挤其他同学。
6. 爱护环境小学生应该懂得爱护环境，保护公物。
他们要保持教室的整洁，不乱丢垃圾，不随意涂鸦。
在户外活动中，要保持整洁，不损坏花草树木。
他们要节约用水、用电，关心环境保护，形成良好的生态意识。
7. 积极进取学生应该积极进取，能够面对困难和挫折。
他们要勇于迎接挑战，勇敢尝试，不怕失败。
他们要具备自信心，相信自己的能力，努力克服困难，不放弃。
8. 社会责任感小学生应该培养社会责任感，关心社会、尊重他人。
他们要树立正确的价值观念，热心助人，关爱他人，参与社会公益活动。
他们要懂得珍惜资源，懂得社会的规则，遵守法律法规。
以上是一些常见的小学学生操行评定标准，它们综合了学生成长过程中最基本的道德要求和行为准则。
操行分评分细则
一、每学期每个学生的操行基础分为60分。
90-100为优，80-89为良，70-79
为合格，70分以下为不合格。
操行分为优的才有资格评当下学期的奖学金。
二、期末考试总分前五名的，各加10、9、8、7、6分；单科第一名的加5分。
三、凡参加各种文体比赛的，参加者每人加2分；获得名次的，获奖者根据学
生科开来的加分单给予相同的加分。
四、教室评比获得奖励的，每周获奖的，当周的全部值日生加相同的操行分，
当周的值日班干加双倍的分。
宿舍获文明宿舍奖励的，全体宿舍成员加相同的操行分，宿舍者获双倍加分。
五、凡是班、团干，宿舍长，花圃管理员，学校各种社团成员，每人每学期加
1分，不重复累加。
六、获学期奖学金的，一、二、三等奖分别加5、4、3分。
获区奖学金的，根
据学生科开来的加分单加相应的分。
七、好人好事的根据学生科开来的加分单加相应的分。
八、当月无任何扣分现象的，当月加操行分5分。
九、每学期开学准时来校报到的加5分，无故推迟来校的扣5分。
十、无故旷课、旷操、迟到、早退者，根据学生科开来的扣分单扣相应的分；
晚休吵闹被记的，根据学生科开来的扣分单扣相应的分，该宿舍的宿舍长扣双倍的操行分。
十一、凡是有旷课、旷操的现象的，取消评定奖学金的资格。
十二、凡是以上没有列出的加、减分情况，以学生科开来的加减分单给予相应的加减分。
班主任班级管理学生操行评定考核细则一、考核范围1. 学生的品德、纪律、习惯和表现。
2. 学生在校内外教育活动和实践活动中的表现。
3. 学生在集体活动中的表现，如班级文化建设、班级卫生保洁等。
二、考核标准1. 学生的品德：评估学生负责、诚实守信、友爱互助、勤奋好学、团结协作等方面表现。
2. 学生的纪律：评估学生遵守校内纪律、班级规章制度等方面表现，如迟到、早退、缺席、旷课、打架斗殴等。
3. 学生的习惯：评估学生在生活和学习中形成的良好习惯，如整洁个人卫生、讲究卫生、养成良好饮食习惯、爱护公物等。
4. 学生的表现：评估学生在校内外教育活动和实践活动中的表现，如上课认真听讲、提交的作业质量高、积极参加社团活动等。
5. 学生的集体活动表现：评估学生在班级建设、卫生保洁、劳动分工、班级文化活动等方面的表现。
三、考核方法1. 日常观察法：班主任在平时对学生进行观察和评估。
2. 成绩管理法：根据学生的学习成绩、出勤情况、考试成绩，评估学生操行。
3. 班级表彰法：及时发现和表彰学生的优秀行为和做法，促进学生的良好行为。
4. 家长反馈法：及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以此评估学生操行。
四、考核结果1. 根据评估结果，将学生的操行分为优、良、合格、待提高四个等级。
2. 对于操行优秀的学生，可予以表扬和奖励，树立榜样。
3. 对于操行不合格或待提高的学生，班主任需要与家长沟通，制定针对性计划和措施，帮助学生改进，提高操行水平。
以上是班主任班级管理学生操行评定考核细则的一些主要内容，班主任还需结合实际情况，灵活运用，并不断总结经验，提升自身能力和班级管理水平。
中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要制度。
实施细则的制定和执行对于学生的全面素质培养和学校的管理规范具有重要意义。
本文将从多个方面详细介绍中学生操行评定的实施细则。
一、评定标准1.1 学习成绩：学生的学习成绩是评定操行的重要指标之一，包括考试成绩、作业完成情况等。
1.2 课堂表现：学生在课堂上的表现包括听课态度、积极参与、课堂纪律等方面。
1.3 诚信守则：学校对学生的诚信要求严格，包括考试作弊、抄袭等行为的评定。
二、评定流程2.1 评定周期：学校通常会每学期进行一次操行评定，以全面了解学生的表现。
2.2 评定方式：评定可以通过班主任评定、学生自评、同学互评等多种方式进行。
2.3 结果通知：学校会将评定结果通知学生及其家长，以便及时了解学生的表现并进行指导。
三、奖惩机制3.1 奖励措施：学校会对表现优秀的学生进行奖励，包括奖金、荣誉称号等。
3.2 惩罚措施：对于操行不端的学生，学校会进行相应的惩罚，包括警告、扣分、甚至留校察看等措施。
3.3 教育引导：学校会通过操行评定对学生进行教育引导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
四、家校合作4.1 家长参与：学校会邀请家长参与操行评定工作，共同关注学生的成长和表现。
4.2 沟通交流：学校会定期与家长沟通学生的操行情况，协同共同努力帮助学生提高。
4.3 家校合作：学校和家长共同努力，形成了良好的家校合作氛围，促进学生全面发展。
五、持续改进5.1 反馈机制：学校会定期收集学生、家长和教师对操行评定的反馈意见，进行改进和完善。
5.2 培训措施：学校会对教师进行操行评定相关的培训，提高评定的准确性和公正性。
5.3 制度完善：学校会不断完善操行评定的制度和规定，使其更加科学、合理、有效。
总结：中学生操行评定实施细则的制定和执行，对于学生的品德养成和学校的管理规范具有重要意义。
通过评定标准、评定流程、奖惩机制、家校合作和持续改进等方面的详细规定和实施，能够有效提升学生的综合素质和学校的教育质量。
学生操行评定办法近年来，学生的操行评定一直备受关注。
学生操行评定办法是一种对学生综合素质的评价体系，旨在全面了解学生的品德、行为和表现。
本文将从学生操行评定的重要性、评定指标、评定方法、存在的问题以及改进措施等方面展开探讨。
一、学生操行评定的重要性学生操行评定是对学生品德、行为和表现的综合评价，具有重要的指导意义。
首先，学生操行评定能够培养学生良好的品德。
通过评定，学生会意识到自己的行为对他人和社会的影响，从而激发他们形成积极向上的行为习惯。
其次，学生操行评定可以帮助学校和家庭发现学生的问题和不足，及时进行指导和引导，促进学生的全面发展。
最后，学生操行评定有助于培养学生的自我管理和自律能力，使他们成为有担当、有责任感的公民。
二、学生操行评定的指标学生操行评定的指标应包括学生的品德、行为和表现等方面。
首先，品德是评定学生操行的重要指标之一。
学生应具备诚实守信、友善乐观、勤奋进取、团结协作等良好品德。
其次，行为是评定学生操行的具体体现。
学生的行为应符合社会公德，包括守时守纪、尊重师长、关爱他人等方面。
最后，学生的表现也是评定学生操行的重要指标之一。
学生的表现包括学习成绩、社会实践、志愿服务等方面的表现。
三、学生操行评定的方法学生操行评定可以采用多种方法。
首先，可以通过问卷调查的方式了解学生的品德、行为和表现情况。
学校可以设计一份包含多个方面的问卷，由学生和教师进行评定和评分。
其次，学校可以组织学生操行评定小组，由教师和家长共同参与评定。
小组成员可以通过观察、交流和讨论的方式评价学生的操行。
最后，学校可以借助科技手段，如学生管理系统、人脸识别等，对学生的操行进行评定和记录。
四、学生操行评定存在的问题学生操行评定在实施过程中存在一些问题。
首先，评定标准不够明确。
不同学校和教师对学生操行的评定标准存在差异，导致评定结果的不公正性。
其次，评定结果的使用和反馈不够充分。
学生操行评定结果应该及时反馈给学生和家长，帮助他们了解学生的优势和不足，并进行针对性的改进。
简述操行评定的实施步骤 1. 确定评定标准 为了准确地进行操行评定，首先需要明确评定的标准。评定标准应该具有客观性、公正性和可操作性，能够准确反映学生的操行情况。常见的操行评定标准包括学习态度、课堂纪律、对待他人的态度和行为、自律能力等方面。
2. 收集信息和证据 收集评定操行的信息和证据是评定的基础。学校或教师可以通过多种方式收集学生的操行信息，包括但不限于教师观察、学生自我评价、同学评价、班主任评价等。这些信息和证据可通过纪律记录、个人陈述、日常表现等方式来收集。
3. 分析和综合评价 在收集到足够的信息和证据后，需要对这些信息进行分析和综合评价。分析和综合评价应该综合考虑各个方面的操行情况，避免片面评价。评定的过程应该公正、客观，尽量避免主观偏见的干扰。
4. 记录评定结果 评定结果需要在适当的场合进行记录，以便后续使用。记录评定结果可以通过学籍管理系统、操行记录册等方式进行。记录的内容应当简明扼要，包括评定的标准和依据。
5. 反馈和沟通 评定结果和操行评定的过程应当及时反馈给学生和家长。通过面谈、家长会等方式与学生和家长进行沟通，让学生和家长了解评定结果和评定的标准，并对评定结果进行解释。在沟通的过程中，要注意语言的亲和力和尊重学生和家长的意见。
6. 提供改进机会和建议 操行评定的目的是为了促进学生的成长和发展。在评定结果反馈和沟通的过程中，学校或教师应当提供改进机会和建议，帮助学生改善操行，成为更好的人。改进机会和建议可以包括个别辅导、学习计划的制定、提供学习资源等。 7. 定期评估和调整 操行评定应当是一个动态的过程，需要不断进行评估和调整。学校或教师应当定期对评定标准和过程进行评估，根据评估的结果进行必要的调整。定期评估和调整可以帮助提高评定的准确性和公正性。
总结 操行评定的实施步骤包括确定评定标准、收集信息和证据、分析和综合评价、记录评定结果、反馈和沟通、提供改进机会和建议以及定期评估和调整等。这些步骤的实施可以有效地促进学生的操行成长和发展，提升学生的素质和能力。评定的过程应当公正、客观，并注重与学生和家长的沟通与合作。
操行评定等级
操行评定等级是指根据个人的行为表现和品德素养，对其进行评定并分级的一种评价方式。
在现实生活中，操行评定等级通常被用来评估学生、职场人士等人群的综合素质，是衡量个人道德品质、社会责任感、职业道德等方面的重要指标。
通常情况下，操行评定等级分为优秀、良好、一般、较差、不合格等五个等级。
评定标准包括但不限于以下几个方面：
1. 行为表现：指个人在日常生活中的言行举止及对他人的态度表现。
2. 学习成绩：指个人的学习态度、学业水平和考试成绩等方面。
3. 社会责任感：指个人对社会公益事业和社会道德价值的认识和贡献。
4. 职业道德：指个人在工作岗位上的职业素养、职业精神和职业操守等方面。
在社会中，操行评定等级的高低与个人的职业发展、人际关系等方面息息相关。
因此，每个人都应该注重自身的操行评定等级，不断提升自我素质，为个人的成长和发展打下坚实的基础。
- 1 -。
小学学生操行评定标准一、思想品德方面1、热爱祖国，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
能积极参加学校组织的爱国主义教育活动，具有较强的民族自豪感和爱国精神。
2、热爱集体，关心班级，积极参加班级活动，有较强的集体荣誉感。
能主动为班级做好事，不做有损班级荣誉的事。
3、尊敬师长，见到老师主动问好，听从老师的教导。
能虚心接受老师的批评，不顶撞老师。
4、团结同学，乐于助人。
能与同学友好相处，不欺负弱小同学，不吵架、打架。
当同学有困难时，能主动帮助。
5、诚实守信，不说谎、不骗人，知错能改。
能遵守承诺，答应别人的事努力做到。
6、文明礼貌，讲卫生，懂礼仪。
能使用文明用语，不随地吐痰，不乱扔垃圾，遵守公共秩序。
二、学习方面1、学习态度端正，认真听讲，积极发言。
能按时完成作业，不抄袭、不拖拉。
2、热爱学习，有较强的求知欲，能主动阅读课外书籍，积极参加各种学科活动。
3、学习成绩优良，各学科成绩达到学校规定的标准。
能在学习中不断进步，逐步提高自己的学习能力。
4、有良好的学习习惯，如预习、复习、认真书写、爱护学习用品等。
5、能积极思考，善于提出问题和解决问题，具有一定的创新精神和实践能力。
三、纪律方面1、遵守校规校纪，不迟到、早退、旷课。
有事能请假，不私自离校。
2、课堂纪律好，不做小动作，不随便讲话，不影响他人学习。
3、课间活动文明有序，不追逐打闹，不大声喧哗。
4、能自觉遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。
5、遵守社会公德，不进网吧、游戏厅等不适宜小学生进入的场所。
四、劳动方面1、热爱劳动，能积极参加学校组织的各项劳动活动，如打扫教室、校园卫生等。
2、在家能做一些力所能及的家务劳动，如扫地、擦桌子、洗碗等，具有一定的劳动技能。
3、珍惜劳动成果，不浪费粮食、水电等资源。
4、尊重劳动人民，尊重他人的劳动成果，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。
五、体育方面1、积极参加体育锻炼，认真上好体育课，做好课间操和眼保健操。
2、具有一定的体育技能，如跑步、跳远、跳绳等，达到国家规定的体育锻炼标准。
操行分评分细则A、操行评分的依据:以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为学校规章制度的依据。
B、评分办法:1、每个学生一期的基本分为60分。
2、制定操行评分细则,表现好加分,有过失的减分,加减分相抵,由各班主任掌握,每周评定一次,当众公布于橱窗内。
3、期末,操行积分90分以上者,操行等级为―优秀‖80-89分者,操行等级为―良好‖60-79分者,操行等级为―及格‖60分以下者,操行等级为―不及格‖C、操行评分意义学期结束时,被评为―优秀‖的学校通报表扬,60分以下者将其学生操行等级记入个人档案,第六期操行未达60分的不予毕业。
评选―三好‖、―优干‖―学优‖必须在操行―优秀‖的学生中评选,操行未获―良好‖以上者,不得批准入团。
加分细则1、一个周全勤(包括体育课,课间操) +22、单元考试(100分制)70---79分+1,80---89分+2,90----99分+3,100分+5。
(120分制)84---95分+1,96---107分+2,108—119分+3,120分+5。
3、每次月考总分进步多少名加多少分。
4、好人好事一件+25、敢于揭发坏人坏事+26、主动积极参加义务劳动,表现积极+27、积极完成学校及老师交给的任务+28、为班级争得荣誉+5,为学校争得荣誉+109、被批准加入共青团者+510、协助班级办黑板报,主动积极一次+311、该班被评为文明班级一、二、三名,每人+10、5、312、每月阅读学校图书及课外健康书籍2本以上并交2篇以上的读书心得+413、班委,科代表及组长每月工作出色+5—114、积极向广播室投稿一篇+1,被采用一篇+3。
15、班级获校级一、二、三等奖分别加5、3、2。
获县级表彰+1016、月考成绩总分获班级1——10名分别+5——0.5,单科第一名+2。
17、科任老师加分按实际办理。
减分细则1、迟到一次–1,缺席一次–52、班级被全校通报批评一次每生–23、乱涂乱画,乱扔果皮纸屑–24、损坏花草树木及其它公物,除照价赔偿外–55、不经别人允许,私自翻别人课桌,发现一次–36、公众场合高声喧哗,尖叫,怪叫一次–27、男生留长发,女生戴首鉓,发现一次–38、发现上课期间穿拖鞋一次–59、在路上或校内打架,调查属实–1010、说脏话,骂人–2 有不尊敬师长的言行举止—211、上课摆龙门阵,打闹–212、不排队打饭,不守公共秩序一次–213、不认真做课间操一次—2,缺席一次--314、不讲个人卫生,发现一次–216、不按时交作业一次—2,不交作业一次—517、不认真打扫清洁卫生,致使卫生被扣分,每个组员—10,无故缺席—318、考试作弊一次—519、班委、科代表及组长工作严重失职—3—1020、每节课下课后没有积极准备下节课用书籍一次—3三年级一班。
为了树立良好的班风、学风，增强班级的凝聚力，加强每一位同学的常规管理，共同创造良好的学习氛围和健康快乐的成长环境，提高每个人学习潜能和高尚的人格魅力，现制定以下个人操行评分量化管理条例，希望同学们相互监督，自觉遵守。
一、操行评定得分的计算方法每个同学每学期操行分的基本分为70分，根据制定的有关制度进行加分或扣分。
每个同学的操行得分=基本分70分+所加分数（-所扣分数）。
根据同学的操行得分划分为四个等级，优（＞=95 分），良（80分一94分），中（60分一79分）差（＜=60）。
每个同学的操行分情况，每周一班会课相关负责人公布一次，有错及时修改。
每月由团支书、班长、学习委员统计，到学期末汇总总分，作为班级评选助学金、“三好学生”及“优秀学生”的标准之一。
处罚以及奖励的原则是：“公平、公开、公正”。
操行评定得分学期末由班主任记入诚信档案。
对不合格的，视其情况进行批评教育、要求其作出深刻检讨，并通知其家长来校协商处理。
二、具体细则-为了树立良好的班风、学风，增强班级的凝聚力，加强每一位同学的常规管理，共同创造良好的学习氛围和健康快乐的成长环境，提高每个人学习潜能和高尚的人格魅力，现制定以下个人操行评分量化管理条例，希望同学们相互监督，自觉遵守。
说明:1 .一周内总分被扣除5分以上者被处罚到校园跑步，绕校园跑5圈，扣除10分以上者要跑10圈，写一篇不少于500字的认错说明文，在班级宣读。
2.本细则从11月1日起执行，10月份操行分评定沿用之前的细则。
本细则最终解释权在班主任。
处罚不是最终的目的，希望大家能够严格遵守班级管理条例，为了自己手牵手，心连心的一起往前走！。
学生操行评定的一般步骤
学生操行评定的一般步骤如下：
1. 收集资料：教师可以从学生的日常表现、考试成绩、作业及参与课堂活动等多个方面收集资料，了解学生的表现和成绩。
2. 制定评定标准：制定评定标准有助于合理评估每位学生的表现，标准可以包括学习态度、智力发展、品德修养、实践技能等方面。
3. 评估学生：按照评定标准对每位学生进行评估，要公正客观，避免主观臆断和人为干预。
4. 统计分析：将学生的评定结果进行统计分析，分析学生的操行表现，发现问题并提出改进措施。
5. 反馈意见：对于每位学生，教师应及时反馈评定结果和建议，引导学生进一步提高自己的操行表现。
6. 监督改进：学生操行评定是持续性的过程，教师需要持续监督学生的表现和改进情况，以推动学生成长成才。
中学生操行评定方法一、纪律方面（值日班长负责登记）1．每个同学必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。
迟到一次扣1分，早退一次扣1分，旷课一节扣3分。
2. 上课迟到要向老师喊“报告”，经老师许可后才可以轻轻地进来，到位置上坐下，违者每次扣1分。
3．上课讲小话每次扣1分，随便离开座位的扣2分。
4．上课看小说或其他与学习无关的书，玩手机，听mp3等，每发现一次扣2分，并没收所看的书和手机、mp3。
5. 上课与老师顶撞的，每次扣5分。
6. 下课追赶打闹、起哄的，每次扣2分。
7. 同学应和睦相处、团结友爱，不得打架、骂架。
违者每次扣10分。
8．严禁本班任何同学吸烟、喝酒、参加打牌赌博或进游戏厅。
违者每次扣10分。
9. 本应留堂的同学，逃跑一次扣3分。
10. 按时参加课间操，迟到一次扣1分，缺一次扣2分。
（体育委员、值日班长登记）二、学习方面（学习委员负责登记）1. 按时按量按质完成各科作业，拖欠一次扣1分，少交一次扣2分。
2. 作业应该独立完成，抄袭他人作业的每次扣2分。
3．考试总分在全校前20名的，奖10分；在全校前21-100名的，奖5分；在全校前100-200名的，奖3分。
4．两次考试相比有明显进步的加3分。
5．每科前三名的，分别奖3、2、1分。
三、劳动卫生方面（劳动委员负责登记）1. 不服从劳动委员安排的，每次扣2分，并罚打扫卫生一次。
2. 打扫卫生不干净、不彻底，每次扣1分。
劳动委员有权检查，要求其认真完成。
3．每个同学都应讲究卫生，不得随地丢果皮纸屑，违者每次扣1分。
并罚打扫卫生一次。
4. 每次卫生都为“优秀”的小组，小组成员各加2分，优秀组长加3分。
（月评）四、其他方面（班长负责登记）1. 值日班长一要认真填好值日班长登记簿，二要上课之前擦干净黑板。
未完成任务或效果差，每次扣2分。
2．爱护公共财物，不得在上面乱写乱画，损坏的必须照价赔偿，并且每次扣4分。
3. 每月评比优秀班干部（2人）、优秀值日班长（2人）、优秀组长（1人）、优秀学生（5人）。
操行评定方法----2480956e-715f-11ec-8b44-7cb59b590d7d、建立健全考评机构评价机构：班主任和各班委。
要成立专门负责人和评估监督委员会，确保评估工作的公平、民主和真实。
三、评定过程管理和终端管理相结合每周周五，值班学生或评估委员会负责人将本周情况提交班长，由班长及时整理归类。
班主任审核后，本周计算每个学生的奖励和扣减值，班主任将在下周的班会上公布每个学生的分数。
完成日常统计、发布、月度分析和综合评估。
每期按积分高低来评定优秀学生干部、三好学生及各类先进，并依次发展新团员。
总分低于60分者，个人写保证书，并由班主任与家长共同制定帮教措施，促进学生向好的方面转化，或者接受部举办的德育培训班直至学生各方面转化为合格为止1.如果在原来的基础上提高了一个等级，则（在课堂上）将获得1分，两个等级将获得2分，三个等级将获得3分，依此类推。
2．凡在月考或期末考试中进入本班前15名，年级前20名者奖5分，进入年级前10名者奖10分。
3．在关心集体、助人为乐、见义勇为、拾金不昧等方面表现突出者奖2分。
4.体育、美容和音乐比赛（以学校为单位）的所有优胜者每人将获得2分。
5．凡在劳动中有突出表现者奖2分。
6.在各级各类学科竞赛中获得县、市、省、国家表彰的，分别得5分、10分、15分、20分。
7．支部、班委、在各项活动中受校或县、市、省、国家级表彰者，每人分别奖2分、5分、10分、15分、20分。
8.对各方面负责人（如学习委员会、纪律委员会、文体委员会、卫生委员会、室主任等）给予表彰的，按上述规定加分。
1．成绩倒退一个名次者扣1分。
2.未按时完成工作的，每次扣1分。
3．不参加打扫卫生者一次扣2分。
4.如果老师在课堂上点名批评，每次扣2分。
5．迟到、早退者一次扣1分。
6.自学违反课堂纪律，当班学生劝阻听课者，每次扣2分。
7．旷课一次者扣5分。
8.乱丢纸屑、果皮、牛奶袋一次扣5分。
9．有意损坏学校公物、花草树木者一次扣10分。
学生操行评定办法日期：20 年月日1学生操行评定办法根据我校学生素质和生源的日益多元化，对学生管理的制度化、规范化提出了更高的要求，学生的日常行为的规范的考核凸显其重要性，结合我校实际情况特制定学生操行年度量化考核细则，望全校学生遵照执行。
一、本办法适用于黑龙江农业职业技术学院学生。
二、操行评定的使用1量化考核作为学生奖学金、学生助学金、评选三好学生、优秀毕业生及就业等评优的评选因素。
2.可做推荐学生加入团、党组织重要考核内容。
学生操行等级采用量化评定，共分为五级。
考核内容以每学期进行一次综合考核评定，考核成绩作为学生日常表现和评优及奖、助学金等方面的主要依据。
每个学生每学期基础分为80分，根据学生平时表现给予加分或减分。
全学程操行分为各学年平均成绩。
学生行为量化成绩在学生奖、助学金评定中比例占30﹪，即学生奖助学金评定中学生行为量化成绩折合成30分，最高得分30分。
（注：如学生奖助学金评定中其余条件、得分一致的情况下，按学生行为量化实际成绩排序）三、测评程序（一）学生操行每月考核公式一次，每学期进行总结一次。
（二）学生的操行评定工作由各学院学生工作副院长负责，由各辅导员及班级学生操行评定小组具体操作。
（三）各班成立班级学生操行评定小组。
该小组由辅导员、各班、各支部书记和经班级每学期民主选举产生的3--4名其他同学组成，在辅导员主持下开展综合测评工作。
（四）操行评定小组成员分工负责，对学生日常表现和情况及时记载；测评小组要将记载情况及每个月学生的操行评定成绩及时向全班同学公布。
（五）学生每学期的操行评定结果向全班同学公示、无异议后，由辅导员签字送交各学院存档，并上报学工处审核、备案。
一、学生操行考核评定标准90分以上为优秀（评定国家奖学金、励志奖学金、入党等必备的标准）80——89分为良（85分为评定三好学生、优秀学生干部等评优最低标准）70——79分为中（70分为国家助学金必备的最低标准）360——69分为合格60分以下为不合格（60分以下不能毕业不予推荐就业）二、学生累计扣分处分标准累计扣40分警告处分；（累计扣20-39分通报批评）累计扣60分严重警告累计扣80分记过处分；累计扣100分留校察看处分；累计超过100分勒令退学。
操行评定方法：
一、扣分项：
1、上学、上课迟到一次扣一分，排队集合迟到或者不守纪律扣0.5分，做操不认真一次扣0.5分，放学在校外逗留不及时回家一次扣1分。
2、参加学校、班级集体活动无故缺席，一次扣1分。
少先队员不按学校要求佩戴红领巾的一次扣0.5分。
3、上课说小华、不认真听课一次扣1分，被老师点名扣2分；上课吃东西的一次扣5分。
4、乱写、乱画、乱丢、乱刻、乱贴、痰迹、墨迹，在墙上留脚印、球印，发现一次扣1分。
5、损坏公物或花草树木视情况，除赔偿外，一次扣1--5分。
6、打架、骂架一次扣1--5分。
7、在校不注意安全（如爬窗户、栏杆等）扣1分。
8、家长反映放学回家不先完成作业或者经常看电视的，一次扣3分。
9、个人卫生差，一次扣0.1分。
任何时候座位周围有垃圾的扣0.2分；桌子摆放不整齐扣0.1分；每一组扫地超过规定时间一次人均扣0.5分，经学校检查扣分的小组人均扣1分。
10、阴学生个人原因被学校扣分的扣该生相同分数。
11、不配合班干部展开班级管理工作、学习或活动的一次扣0.5分。
班干部工作不负责，一次扣1分。
二、加分项：
1、好人好事：阻止别人做坏事加1分；主动捡拾垃圾加1分；主动帮助同学学习一次加0.5分。
拾金不昧依情况加1--3分。
2、班级得到流动红旗一次班上每人加5分。
3、作业：作业本一次100分、棒加1分；A级加3分；测试90分以上加5分，80分以上加2分；作文上90分加2分，80分以上加0.5分；被老师表扬一次加1分。
4、活动：积极参加班级活动价1分，代表班级参加学校阻止的活动加2分，参加学校以上比赛一次加5--10分。
5、获奖加分：
比赛获奖：班级3分，校级5分，县级8分，市级10分，省级20分，国家级30分。
三、操行等级评价标准：
优（100分以上）良（80--100）中（60--80）差（60分以下）
四、基础分100分。
五、有全班同学负责监督，各班干部负责执行。
