幼儿园中班综合教案 (5000字)

中班综合活动优秀教案（通用15篇）中班综合活动优秀篇1教学目标：1、学习双脚并拢原地跳，体验侧翻滚的乐趣。

2、能大胆发挥想象，尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。

教学准备：、小标识。

重点难点：1、双脚并拢原地跳。

2、能尝试用各种肢体表现树叶下落的形态。

教学过程：一、导入部分。

出示课件，逐步引出“顽皮的叶子”。

二、主要活动。

1、展示课件，引导观察画面（叶子上、下跳动），并组织讨论及鼓励个别演示。

（2）示范双脚并拢原地跳动作。

（3）继续演示课件（叶子转动），并组织讨论及鼓励集体演示转的动作。

（4）引导想象叶子的下一个动作，示范侧翻滚。

（5）给予相应背景（大风/小风），组织反复练习双脚并拢原地跳-转-侧翻滚的动作。

三、结束部分。

结合季节特点，鼓励用各种肢体动作来表现叶子下落时的形态。

中班综合活动优秀教案篇2活动目标：1、通过小实验了解打喷嚏的原因。

2、仔细观察并学习解决问题的办法。

活动准备：1、"社会万花筒"：《为什么会哈啾》（请参照幼儿用书）。

2、挂图：《为什么会哈啾》3、学习单：《哈啾》。

4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

活动过程：1、联想生活经验，鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏，老师把幼儿的想法记录下来。

你打过喷嚏吗？哪些情况会让你打喷嚏呢？鼓励幼儿说出自己的想法，如：鼻子痒、虫虫跑进去、脏东西跑进去、生病了等等。

2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，请幼儿凑近，用力吸一下。

并说一说：鼻子有什么感觉？为什么？打喷嚏之后，鼻子是否舒服？3、展示挂图，和幼儿一起讨论：为什么会打喷嚏呢？那你闻到哪些味道会打喷嚏？（灰尘、冷空气、尾气）你在哪些时候特别容易打喷嚏？（感冒、过敏）打喷嚏的时候，你会怎么做？（戴口罩、看医生、多喝水）于幼儿分享内容后，可提醒幼儿回去运用学习单考考爸爸妈妈："知道我们为什么会打喷嚏吗？"今天要当爸爸妈妈的小老师哦！课后分析：幼儿会模仿不良的打喷嚏习惯，要加紧教育。

中班教案中班教案范文汇总五篇作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班教案5篇，欢迎大家分享。

中班教案篇1设计意图数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。

对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。

数学离不开生活，生活中处处有数学。

现代教育观指出：数学教学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。

数学不是教师强加给幼儿的概念，也不是记忆不完的知识，而是在生活的事件与材料中隐含着的事物属性与关系。

这句话给数学与生活的关系作了极好的界定。

数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科，如何将生活本质的具体形象性、随意性与数学概念的抽象性、严谨性有机地统一在以集体教学形式组织的幼儿园数学活动中，这是一个极具专业性的问题。

活动目标：1、能对相关联的物体进行匹配。

2、借助已有的生活经验，理解物体之间的联系。

3、愿意讲述自己对应匹配的结果。

活动准备：1.教具：动物卡猫、狗、熊、猴、兔各一个，食物卡鱼、骨头、玉米、香蕉、萝卜各一个。

2.学具：喂动物（6套），分大小（6套），接龙（2组各6套），手套配对（6套）。

活动过程：1.创设情境，学习新活动（1）师：动物园里有许多可爱的动物宝宝，（集体出示小动物）有谁呢？我们一起和它打个招呼吧！（2）师：开饭时间到了，我们送动物宝宝到餐厅去好吗？怎么坐呢？从最前面开始，一张椅子做一个小动物。

（请一位幼儿试着排排。

）（3）师：饲养员都为动物宝宝准备了哪些好吃的？（出示食物贴图）（4）师：动物宝宝都饿坏了，你知道每个动物宝宝喜欢吃什么吗？谁愿意来试试？（小动物喜欢吃的食物要放在它面前的盘子里，放好后还要告诉它，请你吃）2.介绍各组活动，强调要求及规则（1）重点指导新活动：提醒幼儿把动物宝宝喜欢吃的食物放在它面前的餐盘里，然后说一说你喂它吃什么。

幼儿园中班综合课教案一、课程名称：《幼儿园中班综合课教案》二、课程目标：帮助幼儿认识和了解生活中的各种事物，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的自我表达能力；培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中体验合作与分享的快乐。

三、教学内容：第一课时：认识颜色第二课时：学习形状第三课时：学习数字第四课时：学习动物第五课时：学习植物四、教学方法：采用游戏化、情境化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣；通过观察、操作、实践等方式，培养幼儿的动手操作能力；引导幼儿进行自主探索和合作交流，培养幼儿的团队协作精神。

五、教学准备：准备相关的教具和学具，如彩色卡片、形状卡片、数字卡片、动物图片、植物图片等；准备教学场地，确保教学环境安全、舒适。

六、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、操作能力和学习效果，对幼儿的学习情况进行评价；通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对课程内容的理解和掌握程度；通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣点。

七、教学步骤：第一课时：1. 引入话题，展示彩色卡片，引导幼儿观察和说出各种颜色；2. 进行颜色分类游戏，让幼儿自己动手操作，增强记忆；3. 总结本节课的学习内容，让幼儿复述所学的颜色。

第二课时：1. 引入话题，展示形状卡片，引导幼儿观察和说出各种形状；2. 进行形状拼图游戏，让幼儿自己动手操作，增强记忆；3. 总结本节课的学习内容，让幼儿复述所学的形状。

第三课时：1. 引入话题，展示数字卡片，引导幼儿观察和说出数字；2. 进行数字连线游戏，让幼儿自己动手操作，增强记忆；3. 总结本节课的学习内容，让幼儿复述所学的数字。

八、教学延伸：在家庭中，家长可以与幼儿进行颜色、形状和数字的游戏，巩固学习内容；家长可以引导幼儿观察生活中的动物和植物，增加幼儿的认知经验。

九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏；在游戏设计上，注重幼儿的操作性和互动性，提高幼儿的参与度；在教学评价上，全面关注幼儿的学习情况，给予积极的肯定和鼓励。

一、教学目标1. 让学生了解和熟悉幼儿园的日常生活，包括上课、吃饭、午休等方面；2. 培养学生的自理能力和合作精神，增强学生的集体观念；3. 培养学生的观察和表达能力，引导学生用简单的语言描述自己的生活经历；4. 培养学生的艺术细胞，通过画画、手工等活动，表现幼儿园的生活场景。

二、教学内容1. 幼儿园生活综合的基本概念；2. 幼儿园生活的日常行为和规范；3. 幼儿园生活中的集体活动和个人经历；4. 幼儿园生活的艺术表现。

三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解幼儿园的各种生活场景和活动，在教学中多使用图片、音频、视频等多媒体教学手段，让学生通过感官接受来深2. 教学难点：幼儿园生活综合涉及范围广泛，如何使学生全面了解幼儿园的生活综合，需要教师有明确的教学目标，方法灵活多样，引导学生主动参与、积极思考。

四、教学过程1. 导入：通过播放视频、图片等多媒体资料，引导学生了解幼儿园生活综合的基本概念和内容。

2. 活动一：分享幼儿园生活经历，让学生以小组形式进行分享，教师引导学生用简单的语言描述自己在幼儿园的一天生活。

3. 活动二：参观幼儿园生活场景，在教室、食堂、操场等地方让学生观察记录，了解幼儿园的日常生活规范和行为。

4. 活动三：手工制作幼儿园生活场景，在教室进行手工制作活动，让学生通过画画、剪纸、折纸等形式表现幼儿园的生活场景。

5. 活动四：角色扮演，在教室进行角色扮演活动，让学生模拟幼儿园生活中的各种情景，提高学生的表达和合作能力。

五、教学评价1. 课堂上通过教师的观察评价学生的参与程度和表现；2. 收集学生的作品和学习记录，进行书面评价；3. 针对学生的学习情况，及时进行个性化的评价和指导。

六、教学反思通过这节课的教学，学生在生活综合方面有了提高，但也发现了一些不足之处。

在今后的教学中，将进一步完善教学内容和教学方法，以期更好地为学生提供优质的教学服务。

七、教学延伸1. 带领学生参观社区的幼儿园，让他们了解不同环境下的生活综合；2. 组织学生进行小型园游会，让他们亲身体验幼儿园生活的乐趣。

幼儿园中班综合公开课教案（精选6篇）幼儿园中班综合公开课教案1活动目标：1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

2.学习通过图标记忆诗歌内容。

3.增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心。

活动准备：1.图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。

2.录音机。

活动过程：1.教师播放录像，利用谈话导入活动。

播放录像（录像中小朋友在扫地、自己洗手等）。

请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。

师：录像中，这个小朋友在干什么呢？师：这个小朋友和你们一样大。

他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不高兴了，有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。

2.教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标。

师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么？师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么？师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么？师：小朋友长大了，就怎么样了？对！“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。

”3.幼儿边看图标演示边学念诗歌。

幼儿看图标，集体学习整首诗歌。

请几名幼儿念诗歌，教师提醒幼儿注重表情和节奏。

教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

4.幼儿分两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

一组念上一句，另一组接念下一句。

两组换顺序，再次朗诵诗歌。

幼儿园中班综合公开课教案2一、教学目标1、喜欢朗诵儿歌。

2、学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

二、教学准备《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。

三、教学过程1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。

2、出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：大家来帮忙，你帮忙，我帮忙，大家一起来帮忙，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤。

3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。

4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。

幼儿园中班课程教案幼儿园中班课程教案(精选5篇)让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!孩子的健康成长，是我们最大的希望。

为了大家学习方便，小编特地准备了幼儿园中班课程教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园中班课程教案（精选篇1）一、活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

二、活动准备1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先设置好表演情境。

三、活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境。

请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

四、活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

活动反思：我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。

幼儿园中班整合活动教案4篇幼儿园中班整合活动教案篇1活动目标:1、幼儿在利用报纸的游戏中,感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。

2、幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏,培养幼儿的合作精神。

3、幼儿的投掷、跳跃、跨跑等综合能力和创造力。

4、珍惜纸张,萌发幼儿初步的环保意识。

活动准备:1、报纸若干2、音乐磁带、数码相机3、教师扮成“报纸小姐”(头戴报纸制成的帽子,身穿报纸制成的衣服、裙子)活动过程:一、开始部分:1、师幼共同喊着口令“天天锻炼身体好”进入活动室。

2、教师带幼儿用折成16开大小的报纸做纸板操。

(做上肢运动、下肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动)二、基本部分:1、展开报纸:集体游戏《魔毯变变变》(1)请幼儿将报纸打开,说说报纸有什么用呢?(2)教师出示制作好“衣服、裙子、帽子”进行装扮,小朋友,你们看老师今天有什么变化吗?请小朋友们按顺序从上到下地观察。

(3)“现在,‘报纸小姐’还想跟小朋友们一起做游戏……”(4)请幼儿把手中的报纸平放在地上,然后站立在报纸中间。

播放音乐,与“报纸小姐”一起站在报纸外围成圆圈模仿小动物行走,音乐停,要快速跳到离自己最近的一张报纸上,看看谁最先来到“魔毯”上做动作。

然后请小朋友把地上的报纸对折后并站在报纸中间,再次播放音乐,继续表演,音乐停,看谁还在报纸中间。

报纸越折越小,难度越来越大,看谁能够成为最后的优胜者。

2、请小朋友想想:报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》,还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的想法。

3、指导启发幼儿用各种方法玩纸告诉幼儿玩纸可以一个人玩,也可以两个、三个人或更多的人结伴而玩,可以把报纸折叠放在头上、肩上;也可以将报纸放在地上进行助跑跨跳;也可以将报纸对折放在地上当矮墙来回跳;进行多人抛接、踢球……4、引导、鼓励幼儿说说报纸可以变成什么,幼儿自主探索。

(1)“折”:幼儿利用报纸来折出各种事物——锻炼幼儿的手指机能;(2)“做纸球”:把报纸揉成团,进行抛接,踢;(3)“撕”:幼儿利用报纸来折出各种图案——锻炼幼儿的手指机能。

幼儿园中班的综合教案幼儿园中班的综合教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班的综合教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班的综合教案1一、教材内容分析：报纸对幼儿来说是非常熟悉的，随着社会的发展，报纸种类的增多，报纸作为新闻信息传播的载体，报纸成了人们生活中必不可少的物品，几乎每户人家都订有一份或几份报纸，报纸上各种各样的新闻也成了小朋友谈论的话题，为此，我班创设了“小小新闻角”，孩子们把自己知道的各类新闻及报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。

在一次游戏活动中，我发现有几个小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。

在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。

孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。

新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。

作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。

由此产生了大班综合活动――《有趣的报纸》。

整个活动，我通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，充分现了“以幼儿发展为本”的观念，同时，该内容符合当今课程“生活化、综合化、经验化”的趋势，具有较强的教育价值。

二、幼儿情况分析：大班幼儿正处于交往能力不断增强，语言表达能力不断发展这一关键的阶段，他们渴望了解自然、了解身边的事物与现象，具有一定的探究欲望，我班幼儿喜欢探索，喜欢尝试，对于动动、做做，非常感兴趣，在平时的活动中也积累了一定剪、折、贴技能，为本次活动提供了实践基础，但活动中缺乏合作精神，通过活动，让幼儿自主选择材料，在做做玩玩中培养同伴间的合作精神。

三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据本班幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。

幼儿园中班的综合教案幼儿园中班的综合教案幼儿园中班的综合教案1教学目标：1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。

教学准备：ppt课件一、创设公交车情境，模拟坐车1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？2、师：今天，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？二、播放ppt（一）妈妈下车（大家坐上车，看ppt）1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。

2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？3、猜猜妈妈现在在想什么？4、妈妈买菜给谁吃？小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的菜。

（二）建筑工人下车了1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？2、播放声音师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？（三）到游乐场的人下车了1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？2、师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。

3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。

（四）到了球场1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么办法让他们变得有信心？2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。

师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油。

幼儿园中班综合活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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