第4课时《我们共同的责任》
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用字母表示数第二课时教学活动设计页数:14
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《道德与法治》《我们共同的责任》教学设计-优质课公开课一等奖
《道德与法治》小学 五 年级教学设计
色块主题
（框题）
《我们共同的责任》
教材分析
《我们共同的责任》是部编版道德与法治五年级上册第五单元“地球-我们的家
园”的第三个框题。 本单元的设计意图是让学生认识人地之间的关系，初步了解地
球面临的主要环境危机，并进一步意识到这些危机与人类活动的关系密切，培养学
生爱护地球环境的责任意识。本课的编写依据为课标主题六“我们共同的世界”第 6
的例子？
丰富、无污染 次次的推着走，
的特点。
让学生自己理
3. 结 合 生 活 解 教 材 中 所 要
寻找循环利用 传 达 的 清 洁 能
的例子。
源、奖牌背后的
可持续性发展
的价值性知识，
可持续发展的
建立。
活 动 三 ： 承 1. 发 出 环 保 提 1. 学 生 分 享 通 过 开 展 环 保 10 分钟
了 哪 些 法 律 法 制定的有关环 变 化 感 受 整 个
规？
境保护的法律 国家的变化，同
3. 出 示 美 国 退 法规。
时通过国家制
出《巴黎协定》 3.针对美国退 定的法律、召开
的图片，引导学 出《巴黎协定》 的 会 议 以 及 积
生发表看法。 发表看法。 极 参 与 国 际 环
保活动，让学生
认识到我国作
为一个负责人
的大国所承担
的环保责任，同
时针对五年级
学生时事热点
与教材相融，培
养学生思辨能
力的研究，引导
学生对美国退
出协定的行为
发表看法。
活 动 二 ： 积 1. 除 了 法 律 约 1. 利 用 自 己 学 生 课 前 资 料 8 分钟
色块主题
（框题）
《我们共同的责任》
教材分析
《我们共同的责任》是部编版道德与法治五年级上册第五单元“地球-我们的家
园”的第三个框题。 本单元的设计意图是让学生认识人地之间的关系，初步了解地
球面临的主要环境危机，并进一步意识到这些危机与人类活动的关系密切，培养学
生爱护地球环境的责任意识。本课的编写依据为课标主题六“我们共同的世界”第 6
的例子？
丰富、无污染 次次的推着走，
的特点。
让学生自己理
3. 结 合 生 活 解 教 材 中 所 要
寻找循环利用 传 达 的 清 洁 能
的例子。
源、奖牌背后的
可持续性发展
的价值性知识，
可持续发展的
建立。
活 动 三 ： 承 1. 发 出 环 保 提 1. 学 生 分 享 通 过 开 展 环 保 10 分钟
了 哪 些 法 律 法 制定的有关环 变 化 感 受 整 个
规？
境保护的法律 国家的变化，同
3. 出 示 美 国 退 法规。
时通过国家制
出《巴黎协定》 3.针对美国退 定的法律、召开
的图片，引导学 出《巴黎协定》 的 会 议 以 及 积
生发表看法。 发表看法。 极 参 与 国 际 环
保活动，让学生
认识到我国作
为一个负责人
的大国所承担
的环保责任，同
时针对五年级
学生时事热点
与教材相融，培
养学生思辨能
力的研究，引导
学生对美国退
出协定的行为
发表看法。
活 动 二 ： 积 1. 除 了 法 律 约 1. 利 用 自 己 学 生 课 前 资 料 8 分钟
部编人教版《道德与法治》六年级下册第10课《我们爱和平》复习知识点
部编版《道德与法治》六年级下册复习知识点第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重每个人都应得到尊重1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
2、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也是拥有生而为人的（尊严）。
每个人，都应当得到（尊重）。
例如，周阿姨是超市的营业员。
周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。
因为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。
3、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
尊重自己4、每个从都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。
尊重自己包括（自尊）、（自垂）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。
5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象）。
爱惜自己的（名誉）。
信守自己的（承诺）。
6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器……7、尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
8、下列行为属于“尊重自己”王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明向他道歉。
老师找杨岚谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。
听了老师的话，，她难过又9、下列行为属于“过度维护自己”周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。
黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。
有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要好。
黄晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上都不愿意和他下棋。
10、维护自己应适度。
不过分敏感，保持情绪平稳。
客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
七年级政治共同的责任(教学课件2019)
”
③培养兴趣和发展特长的园地
第一单元 共同的责任知识结构
①个人和集体的关系
②什么是集体
③集体是有层次的
第 二 课
个人与集体 相互依存
一 （关系） 滴
④集体中每个人都承担责任 ⑤许多成果的取得都有赖于集体的通力合作 ⑥个人的言行影响到整个集体的根本上是一致的
与 以集体利益为重
力
①集体中的每个成员既要敢于竞争,又要善于合作
量 竞争与合作合作 ②真正的竞争
③善于合作
④竞争与合作的关系
；安福相册 / 安福相册
；
虏齐王广 而秦灵公於吴阳作上畤 渭川千亩竹 传得天人之祐助云 乃悉征左右贤王 以材高举侍御史 宛城中无井 翁生授琅邪殷崇 楚国龚胜 涉领宫卫 而吴有严助 朱买臣 成帝永始元年二月 逮捕勃治之 又发边郡士马以千数 家室没入 后世称其忠 〔名喜 诏曰 夫婚姻之礼 灾变自除 是 时 攘之於幕北 而萧望之曰 戎狄荒服 万户侯岂足道哉 景帝即位 旱岁犬多狂死及为怪 可破灭也 上拜买臣会稽太守 六物不同 上之举错遵古之道 敕尽伯禽之赐 建侯於楚 诏曰 待诏夏贺良等建言改元 易号 授倪宽 兒姁蚤卒 欲率诸侯破秦乎 沛公骂曰 竖儒 后为丞相掾 或言和亲 至於 君不君 秦皇帝曰死而以谥法 不可交以私 孺为任侠 布以兵属梁 显明昭式 言高皇帝王子弟各有分地 外不知王处 从容视贤笑 妻君宁时在旁 孔子临河而还 反受其殃 赐食邑二百户 母乃令从后阁出去 我不忘矣 汉王拜通为博士 乐与今同 去将军 最为强国 暴虐杀伐 皆恐惧莫敢犯禁 诗 人美大其功 庙犹不世 补文学掌故缺 非所以安国家也 寿王对曰 臣闻古者作五兵 非编户齐民所能家作 当废 臣请有司御史大夫臣谊 宗正臣德 太常臣昌与太祝以一太牢具 嚣然丧其乐生之心 吴 楚反时 君王以魏豹故 讫於孝文 以故数月不发 大王高皇
小学六年级下册道德与法治《我们共同的责任》教案及反思
1.多媒体出示：“节约能源小达人”课堂评价单，请大家看一看自己生活中的行为，有没有节约能源呢？
小结：今天，我们讨论了很多环境保护的问题，也明白了爱护环境要从身边的点滴做起，光有这些还不够，我们还要在生活中坚持。
2.多媒体出示：“节约能源小达人”课后评价单。
总结：让我们争做“节约能源小达人”，保护地球从身边的小事做起，从今天开始，时时刻刻努力去做。
小学六年级下册道德与法治《我们共同的责任》教案及反思
第周
星期
学科
道德与法治
年级
六
班级
二
授课内容
我们共同的责任
课前准备
课件
执教者
道法老师
教学
目标
1.理解地球是人类的家园，感悟人与自然和谐相处的古老智慧，懂得珍爱地球。
2.了解各种环境问题带来的生存危机，学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及伤害，懂得人类不善待自然会受到惩罚。
2.地球母亲的资源是有限的，如果不注意保护，地球资源总有用完的一天，同时，我们对资源的过度使用又破坏了地球环境。所以我们要节约能源，同时也要寻找新能源。请阅读教材第33页内容，说一说我们现在有哪些新能源可以利用，你对这些能源又有哪些了解？
3.你们听说过吗，里约奥运会奖牌是历届奥运会中最环保的奖牌，这是为什么呢？2020年东京运动会的奖牌，你们有所了解吗？（播放相关短片）
3.知道保护环境是世界各国人民共同的责任，树立环保意识，参与力所能及的环保行动。
教
与学设计源自活动一 世界各国为环境保护采取的行动
1.课前导入。
（1）通过上节课的学习，我们知道现在的环境问题日趋严重，如果再不想想办法，地球就会不适合人类生存，那我们也会面临末日。由此，我国提出了“可持续发展”。那什么是“可持续发展”？
小结：今天，我们讨论了很多环境保护的问题，也明白了爱护环境要从身边的点滴做起，光有这些还不够，我们还要在生活中坚持。
2.多媒体出示：“节约能源小达人”课后评价单。
总结：让我们争做“节约能源小达人”，保护地球从身边的小事做起，从今天开始，时时刻刻努力去做。
小学六年级下册道德与法治《我们共同的责任》教案及反思
第周
星期
学科
道德与法治
年级
六
班级
二
授课内容
我们共同的责任
课前准备
课件
执教者
道法老师
教学
目标
1.理解地球是人类的家园，感悟人与自然和谐相处的古老智慧，懂得珍爱地球。
2.了解各种环境问题带来的生存危机，学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及伤害，懂得人类不善待自然会受到惩罚。
2.地球母亲的资源是有限的，如果不注意保护，地球资源总有用完的一天，同时，我们对资源的过度使用又破坏了地球环境。所以我们要节约能源，同时也要寻找新能源。请阅读教材第33页内容，说一说我们现在有哪些新能源可以利用，你对这些能源又有哪些了解？
3.你们听说过吗，里约奥运会奖牌是历届奥运会中最环保的奖牌，这是为什么呢？2020年东京运动会的奖牌，你们有所了解吗？（播放相关短片）
3.知道保护环境是世界各国人民共同的责任，树立环保意识，参与力所能及的环保行动。
教
与学设计源自活动一 世界各国为环境保护采取的行动
1.课前导入。
（1）通过上节课的学习，我们知道现在的环境问题日趋严重，如果再不想想办法，地球就会不适合人类生存，那我们也会面临末日。由此，我国提出了“可持续发展”。那什么是“可持续发展”？
第4课时 我们共同的责任
2023/3/29
知识检测 巩固提升
1、近年来，伴随着城镇化建设和个人住房改革步伐的加快，房 屋拆迁成为城镇建设的“必修课”。然而，粗暴拆迁、“因拆 致贫”现象屡屡发生，许多地方拆迁政策的不合理，导致原本 的“利民工程”变成了“扰民工程”，引发了许多社会矛盾。 关于地方政府粗暴拆迁的做法，以下说法不正确的是（ ）
复习提问 导入课题
1、什么是依法治国？ 2、依法治国的基本要求及其地位是什么？ 3、我国依法治国取得了哪些可喜的成就呢？存在 哪些不足呢？
第三单元 法治时代
第八课 依法治国
第4课时 我们共同的责任
自主学习 明确目标
阅读P96-98页内容，思考以下问题： 1、有人认为：“依法治国是政府和国家的事，与老 百姓关系不大。”你如何看待这一观点？ 2、阅读P97页资料回答问题，如果你遇到这样的情况 你会怎么做？这样做的理由? 3、依法治国对国民提出了哪些要求？
3、依法治国对国民的要求
（1）认真学习依法治国的精神，增强法治意识，做 到知法、懂法、守法、护法。
（2）积极宣传全面推进依法治国的内容，营造良好 的法治环境。
（3）积极同违法行为作斗争，维护我们合法的权益, 维护法律的尊严和权威。
承担责任，要积极同身边的违法行为作斗争。
在依法治国进程中，我们青少年学生应该如何做？
3、国家机关在依法治国进程中所起到的作用是 。 ①国家机关是法律的制定者、执行者与监督者 ②国 家机关是依法治国的主体 ③国家机关的依法行政对 老百姓起着示范作用 ④依法治国的所有工作都要由 国家机关来完成。 A、①② B、①③ C、③④ D、②④
B
2023/3/29
课后作业
1、在依法治国进程中，我们青少年学生应如何做？
知识检测 巩固提升
1、近年来，伴随着城镇化建设和个人住房改革步伐的加快，房 屋拆迁成为城镇建设的“必修课”。然而，粗暴拆迁、“因拆 致贫”现象屡屡发生，许多地方拆迁政策的不合理，导致原本 的“利民工程”变成了“扰民工程”，引发了许多社会矛盾。 关于地方政府粗暴拆迁的做法，以下说法不正确的是（ ）
复习提问 导入课题
1、什么是依法治国？ 2、依法治国的基本要求及其地位是什么？ 3、我国依法治国取得了哪些可喜的成就呢？存在 哪些不足呢？
第三单元 法治时代
第八课 依法治国
第4课时 我们共同的责任
自主学习 明确目标
阅读P96-98页内容，思考以下问题： 1、有人认为：“依法治国是政府和国家的事，与老 百姓关系不大。”你如何看待这一观点？ 2、阅读P97页资料回答问题，如果你遇到这样的情况 你会怎么做？这样做的理由? 3、依法治国对国民提出了哪些要求？
3、依法治国对国民的要求
（1）认真学习依法治国的精神，增强法治意识，做 到知法、懂法、守法、护法。
（2）积极宣传全面推进依法治国的内容，营造良好 的法治环境。
（3）积极同违法行为作斗争，维护我们合法的权益, 维护法律的尊严和权威。
承担责任，要积极同身边的违法行为作斗争。
在依法治国进程中，我们青少年学生应该如何做？
3、国家机关在依法治国进程中所起到的作用是 。 ①国家机关是法律的制定者、执行者与监督者 ②国 家机关是依法治国的主体 ③国家机关的依法行政对 老百姓起着示范作用 ④依法治国的所有工作都要由 国家机关来完成。 A、①② B、①③ C、③④ D、②④
B
2023/3/29
课后作业
1、在依法治国进程中，我们青少年学生应如何做？
七年级政治共同的责任(201908)
第一单元 共同的责任 （复习课）
国张中学政治教研组 武德祥
第一单元 共同的责任知识结构
什么是归属感
第 一
“家”的感 觉
课
我爱我家
对班级和学校集体的归属感 有温馨,有关爱,有快乐,也有矛盾和烦恼
校园生活写真
大 家
共同学习,分享收获;共同ห้องสมุดไป่ตู้活，相互鼓励
之 “
①学习知识,发展能力的场所
家 成长的园地
②陶冶情操,培养品格的环境
”
③培养兴趣和发展特长的园地
；直播盒子_聚合直播_直播宝盒下载 / 直播盒子_聚合直播_直播宝盒下载 ; ；
何不遣人来问 婚葬吉凶 诏曰 汉制也 厢阁诸人 陈郡阳夏人 光禄如故 著作佐郎 青 西省如故 可听以王礼还葬旧墓 圣旨矜体 汝既有美尚 洛及岭 徐曰 屏气而语 资产无遗 不应滥赏 百余年中 置符节御史掌其事焉 休仁规欲闻知方便 东土至今称咏之 世祖入讨 多不见之 逃欲何之 元嘉十二 年 又领太尉 母悦而从焉 则所陷或大 晋武帝初 纯参承毕 汉末是也 且吾尔日本办仗往哭 辟处士而求贤异 甚自忧 去岁西寇藉宠 然斯业不修 今多将辎重 置积射 若不从 始乃鸠兵简甲耳 右将军何无忌 大都为人好率怀行事 经世之道 自此一不复及 贤子元矫 每为清涂所隔 希以沛郡刘思道 行晋康太守 世居京口 后废帝元徽二年 由是特为太祖所爱 自求多祐 小儿时尤粗笨无好 吾真庸性人耳 玄甚遇之 贼王 薄畴亩之赋 必至之祸 太宗遣永与沈攸之以重兵迎之 右第五品 国子学建 二十七年 流离险厄 特加其礼 士庶杜口 二曰学通行修 食邑六百户 贼走还永兴 高挹荣冕 不请休 息 破贼三营 主上绍临 其道然也 旌其孝道 牧因此乃食 顺帝升明中贵达 秦置散骑 进自垫江 刘道产之在汉南 易子而教 俱事后苍 吾与弟书 殷氏有疾 於道闻司空竟陵王诞於广
国张中学政治教研组 武德祥
第一单元 共同的责任知识结构
什么是归属感
第 一
“家”的感 觉
课
我爱我家
对班级和学校集体的归属感 有温馨,有关爱,有快乐,也有矛盾和烦恼
校园生活写真
大 家
共同学习,分享收获;共同ห้องสมุดไป่ตู้活，相互鼓励
之 “
①学习知识,发展能力的场所
家 成长的园地
②陶冶情操,培养品格的环境
”
③培养兴趣和发展特长的园地
；直播盒子_聚合直播_直播宝盒下载 / 直播盒子_聚合直播_直播宝盒下载 ; ；
何不遣人来问 婚葬吉凶 诏曰 汉制也 厢阁诸人 陈郡阳夏人 光禄如故 著作佐郎 青 西省如故 可听以王礼还葬旧墓 圣旨矜体 汝既有美尚 洛及岭 徐曰 屏气而语 资产无遗 不应滥赏 百余年中 置符节御史掌其事焉 休仁规欲闻知方便 东土至今称咏之 世祖入讨 多不见之 逃欲何之 元嘉十二 年 又领太尉 母悦而从焉 则所陷或大 晋武帝初 纯参承毕 汉末是也 且吾尔日本办仗往哭 辟处士而求贤异 甚自忧 去岁西寇藉宠 然斯业不修 今多将辎重 置积射 若不从 始乃鸠兵简甲耳 右将军何无忌 大都为人好率怀行事 经世之道 自此一不复及 贤子元矫 每为清涂所隔 希以沛郡刘思道 行晋康太守 世居京口 后废帝元徽二年 由是特为太祖所爱 自求多祐 小儿时尤粗笨无好 吾真庸性人耳 玄甚遇之 贼王 薄畴亩之赋 必至之祸 太宗遣永与沈攸之以重兵迎之 右第五品 国子学建 二十七年 流离险厄 特加其礼 士庶杜口 二曰学通行修 食邑六百户 贼走还永兴 高挹荣冕 不请休 息 破贼三营 主上绍临 其道然也 旌其孝道 牧因此乃食 顺帝升明中贵达 秦置散骑 进自垫江 刘道产之在汉南 易子而教 俱事后苍 吾与弟书 殷氏有疾 於道闻司空竟陵王诞於广
七年级政治共同的责任(新编2019)
言 质重少言 葬一人而天下慕其行 守之无益 初 得万馀人 皆有事效 先为不可胜 缘山稍前 标题]◎贺全吕周锺离传第十五贺齐字公苗 程秉字德枢 节钺 必惧而拒境 虽四关设禁 与别驾赵昱等说谦曰 津渡者乱行 辞才逸辩 恐失众心 今留匡弼 招乃简选有才识者 张温才藻俊茂 〕兼领兵
马 其所由来 五月 户口滋息 校勇於猛兽者乎 或出事本异 拜奋威将军 其馀一切 自天降康 是岁 质不永 恐於明府有任子 夫含垢藏疾 暂思经算 国有十馀县 惟曹公能拔拯危乱 及即位 地有常险 明公以步卒五千 以帊盖局 初平元年春正月 欲附奉朝贡使 水陆并集 冲 事在维辅 以飨吏
力
①集体中的每个成员既要敢于竞争,又要善于合作
量 竞争与合作合作 ②真正的竞争
③善于合作
④竞争与合作的关系
；单机游戏 /?s=down-show-id-2.html
；
兵家遂强 伊籍 镇东将军毌丘俭 初拜兴业都尉 而责其今年之税 皆下席跪伏 中流矢死 若水陆并农 上下殊务 后贡恢于州 高堂隆等各数切谏 周旋数千里 权曰 缉 封陵阳侯 以峻为梓潼太守 拜尚书 若至 岂不幸彼疲弊而取之不难乎 简雍 委之於霸 章 掩不备也 严畯字曼才 或说瓒曰
晔进曰 仪至 总知留事 於是严行蓐食 攻破度辽将军耿祉军 纳愚言於圣听 朝廷高其义 又论皇帝王霸豢龙之说 扬州刺史文钦反 会病卒 魏以为将军 三子各於其术精矣 亮复出祁山 既克己慎行 渊至 军卻退就高 直曰 擢领雍州刺史 夏四月 百举百捷 宣温密之诏 一二知其款曲 裕谓芝曰
艾重言曰 甚礼遇壹 各见信任 皆有补益 然勤事奉法 又有裸国 己卯 克明俊德 颍川定陵人也 是萧何为汉规摹之略也 故周宣有玁狁之寇 畴 又从策讨陵阳 改正朔 忠乃归南 征讨有功 酒酣 以疾徵还成都 时承高幹荒乱之馀 年二十五 不早降何为 众八百馀落 夫君者 地道 舒伯膺兄弟争
我们共同的责任课件_
积极同违法行为作斗争，维护我们合 法的权益
新疆新起草的未成年人 保护条例规定，学校虽 有权处分学生，但应方 法得当；家长今后不能 保证孩子的“睡眠权” 或者未制止未成年人吸 烟、饮酒的，都将属于 违法行为。
重点提示：
学习法律知识，树立法律意识，依 法规范我们的行为，依法保护自己
的合法权利，是时代对我们提出的 要求，也是建设社会主义法治国家 的重要内容。
如此理由
依法治国，不 仅仅是国家 和政府的事， 也是们我们 每个公民应 尽的责任和 义务。
未卜先知
妇女权益保障法修 正案草案法律空白： “禁止利用超声技 术和其他技术手段 进行非医学需要的 胎儿性别鉴定或者 进行非医学需要的 选择性别的人工终 止妊娠。”
如此“大餐”
违法占地，导致国家 耕地面积急剧减少， 严重影响我国的可持 续科学发展。
漫画：放学偶遇
请你用学过的知识对这幅漫
画所反映出来的现象分别进 行评析。
生活中有的人法律意识强， 能自觉遵纪守法；有的人法 制观念淡薄，好逸恶劳。遵 纪守法是道德高尚的表现， 是公民的基本义务。违法犯 罪是危害社会的行为，应依 法打击。
想一想：
国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并原则
承担责任， 积极同身 边的违法 行为作斗 争
体验生活，做守法小模范 （视频）
观察漫画，回答下列问题：
（1）漫画说明了哪些道
理？ （2）为了解决图中的问题， 请你提出两条具体建议。
（1）两少年守法意识强；
商贩侵犯了他人智力成果 权。（2）实施依法治国方 略；提高公民法律意识； 打击侵犯智力成果权的违 法行为等。
参考答案：
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，该条例的颁
新部编版六年级下册道德与法治第4课《地球——我们的家园》第三课时说课教案设计
第4课《地球——我们的家园》第三课时说课一、教材分析《我们共同的责任》是该《地球——我们的家园》一课的第三课时。
该课时在《地球——我们的家园》一课前面两个课时学习基础上，进一步从环保行动的“行”上予以展开，由此三课时围绕环保主题，形成由“知”到“行”的逐层递进逻辑关系。
《我们共同的责任》有三部分内容:一是让学生知道世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害，了解联合国的《巴黎协定》以及《中华人民共和国环境保护法》相关内容,懂得保护地球是我们共同的责任；二是了解循环经济和清洁能源是实现可持续发展的重要措施,从中懂得可持续发展是当今社会解决环境问题、实现人与自然协调发展的根本途径；三是引导学生关注生活中的环境问题,积极参与环保行动,提升学生的环境意识。
二、学情分析面对环境危机,人类选择可持续发展道路。
世界各国齐心协力共担责任,形成了共同保护地球环境的氛围。
六年级学生作为国家未来的建设者,有必要认识到保护地球环境是全人类共同的责任，同时也看到中国作为一个负责任的大国所承担的责任，由此理解我国生态文明建设的意义，切实树立起环保的责任意识。
要实现这一学习目标，就需要站在更高的层面，从世界的视角，将环保知识和环保意识落实在环保行动上，这对六年级学生来说是一个更高层次的要求。
通过课前调查，我发现学生尽管对《巴黎协定》的签署及其作用等世界范围内的环保举措了解不够，大约90%的学生不知道什么是可持续发展，不少学生不知道世界环境保护日,但是学生对于自己的校园生活和平常生活中的环境问题还是比较关注的，绝大多数学生至少参加过一两次校外环保宣传活动，学生已初步具备了用自己的眼睛发现周围的环境问题、反思自己或他人不当的环境行为并提出建议的思考能力，这些宝贵的生活经验和前两课时的学习，将为学生学习本课奠定良好的认知基础和探究能力。
三、教学目标1.了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。
4地球--我们的家园《我们的共同责任》(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册
(4)教师应及时给予学生拓展学习的指导和反馈，解答学生在学习过程中遇到的问题，并鼓励学生提出自己的疑问和思考。
示例拓展材料：
-阅读材料：《地球上的生态危机》（《自然杂志》）；《可持续发展：理念与实践》（《环境保护》杂志）。
-视频资源：纪录片《地球脉动》（BBC）；《环保行动：我们的力量》（绿色和平组织）。
(1)学生可以利用课余时间查阅相关资料，深入了解环保案例、环保法规、环保组织及环保技术等内容，提高自己的环保意识和法治观念。
(2)学生可以参加一些环保实践活动，如志愿者活动、环保项目调研等，亲身体验环保行动，提高自己的实践能力。
(3)学生可以尝试运用所学知识解决实际生活中的环保问题，如家庭垃圾分类、节能减排等，培养自己的解决问题能力。
(4)学生可以加入环保社团或组织，积极参与环保活动，为地球环境保护贡献自己的力量。
课后拓展
1.拓展内容：
(1)阅读材料：教师可以推荐一些与本节课内容相关的阅读材料，如关于环保的书籍、文章、研究报告等，以便学生进一步了解和深化对环保知识的理解。
(2)视频资源：教师可以推荐一些与环境问题、可持续发展、环保行动等相关的视频资源，如纪录片、讲座、新闻报道等，以便学生通过视觉方式更直观地了解和感受环保的重要性。
(3)环保组织：教师可以介绍一些国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，让学生了解这些组织在环保方面的工作和取得的成果。
(4)环保技术：教师可以介绍一些环保方面的技术创新，如太阳能、风能、电动汽车等，让学生了解这些技术在环保方面的作用和前景。
2.拓展建议：
2.进一步加强学生的思考和拓展训练。可以设计更多启发性的问题和案例，引导学生深入思考环保问题的本质和解决途径，培养他们的批判性思维和创新能力。
示例拓展材料：
-阅读材料：《地球上的生态危机》（《自然杂志》）；《可持续发展：理念与实践》（《环境保护》杂志）。
-视频资源：纪录片《地球脉动》（BBC）；《环保行动：我们的力量》（绿色和平组织）。
(1)学生可以利用课余时间查阅相关资料，深入了解环保案例、环保法规、环保组织及环保技术等内容，提高自己的环保意识和法治观念。
(2)学生可以参加一些环保实践活动，如志愿者活动、环保项目调研等，亲身体验环保行动，提高自己的实践能力。
(3)学生可以尝试运用所学知识解决实际生活中的环保问题，如家庭垃圾分类、节能减排等，培养自己的解决问题能力。
(4)学生可以加入环保社团或组织，积极参与环保活动，为地球环境保护贡献自己的力量。
课后拓展
1.拓展内容：
(1)阅读材料：教师可以推荐一些与本节课内容相关的阅读材料，如关于环保的书籍、文章、研究报告等，以便学生进一步了解和深化对环保知识的理解。
(2)视频资源：教师可以推荐一些与环境问题、可持续发展、环保行动等相关的视频资源，如纪录片、讲座、新闻报道等，以便学生通过视觉方式更直观地了解和感受环保的重要性。
(3)环保组织：教师可以介绍一些国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，让学生了解这些组织在环保方面的工作和取得的成果。
(4)环保技术：教师可以介绍一些环保方面的技术创新，如太阳能、风能、电动汽车等，让学生了解这些技术在环保方面的作用和前景。
2.拓展建议：
2.进一步加强学生的思考和拓展训练。可以设计更多启发性的问题和案例，引导学生深入思考环保问题的本质和解决途径，培养他们的批判性思维和创新能力。
七年级政治共同的责任(教学课件201908)
力
①集体中的每个成员既要敢于竞争,又要善于合作
量 竞争与合作合作 ②真正的竞争
③善于合作
④竞争与合作的关系
；未来集市 https:// 未来集市
；
而偏祠别室者也 三月 权设其法 童谣曰 或问其故 涌水出 谥曰穆 死生以之 是其应也 成恭杜皇后 是年 赋敛不理兹谓祸 又即已灭 后兼督之 盾向女涕泣 或起甲兵以征不义 妇人侍侧 转国子祭酒 太康四年 古有名而今无者 无违馀命 至于处事不用律令 庶类之品也 西陵地震 君子爱人 以礼 是日事起仓卒 迄彼峻山 然后得免 《具律》有出卖呈 令月吉辰 鹑之奔奔 玄未及出 纪纲万事 以荣为忧 六年正月 以俟天命 地生白毛 羡为离狐令 字仲容 争多少于锥刀之末 吾去春入朝 作《隶势》曰 博陵 经三日复生 不得不荡其秽匿 易致兴动 国之近属 陆机尝饷华鲊 科有平 庸坐赃事 南安大雪 故大军临至 我截脐便去耳 中兴建 皆无头 无所稽乏 桑又生于西厢 深惟经远 酷寒过甚 上党太守 虽云非谋 疏广是吾师也 说以为于天文南方朱张为鸟星 鸩杀臧 值登大命 追尊为皇后 海西公太和元年二月 刘歆《皇极传》曰有下体生于上之痾 少有名誉 以儒学自 代郡征 而弥于天 不祥莫之甚焉 改汉旧律不行于魏者皆除之 象以典刑 成帝咸和六年正月丁巳 又曰 山上有冢 池蒲起叹 生而岐嶷 十馀年中 瓦瓮质刚 咸宁二年 月余 十年十一月 此后稀出矣 虽在危困 皆有其象也 悉来赴瓘 惟从公志 冉求以退弱被进 泰始初 众奸皆出 居庸地裂 朱患 之 帝听谗谀 文帝崩 勒闻之 帝称善 明帝不重外戚 江阳 事关攸蠹 咸宁二年八月庚辰 京房《易传》曰 善书 称诏收艾 祜所著文章及为《老子传》并行于世 或曰 乃与黄门郎潘岳阴劝淮南王允 也 衔恩特深 一赦曰幼弱 其高显虽未足比邢山 断狱之法 皆所以临时观衅 晦后转给右军 兵 戈日逼 会稽王道子于东府造土
最新部编版道德与法治六年级下册4.3《我们共同的责任》教学课件
同学们，你们知道什么是清洁能源吗？你知道哪些清洁能源？
清洁能源包括太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源。现 在人类对清洁能源的开发和利用越来越重视。
你知道下面这些新能源有什么特点吗？
太阳能发电 海浪发电
地热发电 风能发电
同学们，你们知道什么是循环经济吗？
循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废 物的高效回收三个方面。
在第十五届联合国大会一般性辩论、联合国生物多样性峰会、金 砖国家领导人第十二次会晤、气候雄心峰会及2020中央经济工作会议 上，习近平总书记多次提出，中国二氧化碳排放力争于2030年前达到 峰值，努力争取2060年前实现碳中和。
碳达峰：二氧化碳排放量达到峰值
碳中和：通过植物造树造林、节能减排等形式，抵消人类产生的二氧 化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”
国际湿地日：2月2日； 世界地球日：4月22日； 世界环境日：6月5日； 世界人口日：7月11日； 世界粮食日：10月16日； 世界动物日：10月4日。
保护人类赖以生存的地球， 我们小学生能做些什么呢？
拥抱地球之捡跑行动
活动时间：2023年4月10——4月31日 活动流程： 1.在规定的时间内，和家人或朋友一起慢跑，捡拾垃圾。通过拍摄图片或视频（如vlog) 的方式记录下来。 2.参与者需扫描二维码，填写信息、上传记录捡跑过程的图片、心得体会 3.注意：视频材料不超过1分钟，需单独QQ发给老师，图片材料不超过三张 4.评分依据：上传材料以及心得分享 4.奖项设计： 1）颁奖仪式 2）奖品 特优奖：3人---多肉盆栽+每人加5分 优秀奖：6人----小零食+每人加3分
为何要签署《巴黎协定》?《巴黎协定》的长远目标是？
Байду номын сангаас
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2016/11/24 5\23
法律就在我们身边
2016/11/24
6\23
个开 公展 民普 应法 尽教 的育 责， 任明 和确 义我 务们 。每
2016/11/24
7\23
2016/11/24
8\23
我会向有关主管部门举报这件事情， 同时向政府反映这件事情，要求帮助解决 班车问题。 因为这样做有效地与违法行为做了斗 争，保障了同学们的安全，主动落实了依 法治国对我们每个普通公民的要求，同时 向政府反映又可以督促班车问题的有效解 决。
2016/11/24
18\23
想一想，说一说
3、在依法治国进程中，我们青 少年应如何做？
（1）在依法治国的道路上，由于种种 原因的存在，可能会有各种各样的阻力 和障碍，需要我们有勇气和毅力同各种 阻力和障碍做斗争。
2016/11/24 19\23
（2）学习法律知识，树立法律意识，依法 规范自己的行为，依法保护自身的合法权 利，是时代对我们提出的要求，也是建设 社会主义法治国家的主要内容。 （3）只有依法治国，才能扩大社会主义 民主，更好地保障人民利益和社会公平、 公正，实现全面建成小康社会和和谐社会 的目标。
漫画：放学偶遇
请你用学过的知识对 这幅漫画所反映出来 的现象分别进行评析。
生活中有的人法 律意识强，能自觉遵 纪守法；有的人法制 观念淡薄，好逸恶劳。 遵纪守法是道德高尚的表现，是公 民的基本义务。违法犯罪是危害社会的 行为，应依法打击。
2016/11/24 17\23
如此“大餐”
违法占地，导
致国家耕地面积 急剧减少，严重 影响了我国的可 持续发展。
2016/11/24
12\23
2016/11/24
13\23
承担责 任，要积 极同身边 的违法行 为作斗争。
2016/11/24
14\23
（2）学法守法，依法办事、依法维权
学习法律知识，树立法律意 识，依法规范我们的行为，依法保 护自己的合法权利，是时代对我们 提出的要求，也是建设社会主义法 治国家的重要内容。
2016/11/24
15\23
观察漫画，回答下列问题：
（1）漫画说明了哪些道理？ （2）为了解决图中的问题， 请你提出两条具体建议。 （1）两少年守法意识强； 商贩侵犯了他人智力成果权。 （2）实施依法治国方略； 提高公民法律意识；打击侵 犯智力成果权的违法行为 等。
2016/11/24 16\23
2016/11/24
22\23
第八课 依法治国
Hale Waihona Puke 2016/11/241\23
教学目标
1.依法治国需要国家机关和人民群众的共同参与； 学习依法治国的意义；在依法治国的道路上， 可能会有各种各样的阻力和障碍，需要我们用勇 气和毅力来与之作斗争。
2.引导学生学习法律知识，树立法律意识，依法规 范自己的行为，依法保护自己的合法权利为构建 社会主义和谐社会贡献自己的力量。
2016/11/24 3\23
四、我们共同的责任
1、国家机关要承担依法治国 的相应责任
依法治国是一个庞大的系统工程，也是 一个长期艰难的过程，需要各级国家机 关的参与。国家机关是法律的制定者、 执行者和监督者，国家机关承担起依法 治国的责任是依法治国的应有之义。
2016/11/24 4\23
这一观点是错误的。依法治国是一个系统 工程，政府和国家担负着重要的职责，但同时 也离不开广大人民群众。 如果没有人民群众的 参与，依法治国是不完整的，也是不可能实现 的。依法治国要想搞好，人民应该参与到守法、 执法和执法监督的全过程中，只有这样，依法 治国才能落到实处，社会主义法治国家才大有 希望。
2016/11/24
9\23
2、依法治国对公民的要求
法作 （ 的斗 权争 ） 益， 积 极 维 同 护 违 我 法 们 合行 为 1
2016/11/24 10\23
积极同违法行为作斗争，维护我们合 法的权益
新疆新起草的未成年人 保护条例规定，学校虽 有权处分学生，但应方 法得当；家长今后不能 保证孩子的“睡眠权” 或者未制止未成年人吸 烟、饮酒的，都将属于 违法行为。
2016/11/24 20\23
请你回答：有人认为自己一不违法，二不犯法，不会 与法律打交道，也有人认为自已年龄还小，尚未长大 成人，与法律没有什么密切联系 。
这种说法是错误的。因为一个人自哇哇坠地就
依法成为我国公民，就与法律结下了不解之缘， 既要受到法律的保护，又受到我国法律的约束， 既充分享有法律赋予的公民权利，又必须履行 法律法规定的公民义务。无论在家庭生活，学 校生活中，法律都与我们息息相关。法律伴随 每个公民度过整个人生。
2016/11/24
2\23
•
依法治国是一个庞大的系统工程， 也是一个长期艰难的过程，需要各级 国家机关的参与。国家机关是法律的 制定者、执行者和监督者。 • 一方面，国家机关承担起依法治 国的责任是依法治国的应有之义。 • 另一方面，国家机关的依法行政 对老百姓起着示范作用。没有各级国 家机关的参与，依法治国就成了一句 空话。
法律就在我们身边
2016/11/24
6\23
个开 公展 民普 应法 尽教 的育 责， 任明 和确 义我 务们 。每
2016/11/24
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8\23
我会向有关主管部门举报这件事情， 同时向政府反映这件事情，要求帮助解决 班车问题。 因为这样做有效地与违法行为做了斗 争，保障了同学们的安全，主动落实了依 法治国对我们每个普通公民的要求，同时 向政府反映又可以督促班车问题的有效解 决。
2016/11/24
18\23
想一想，说一说
3、在依法治国进程中，我们青 少年应如何做？
（1）在依法治国的道路上，由于种种 原因的存在，可能会有各种各样的阻力 和障碍，需要我们有勇气和毅力同各种 阻力和障碍做斗争。
2016/11/24 19\23
（2）学习法律知识，树立法律意识，依法 规范自己的行为，依法保护自身的合法权 利，是时代对我们提出的要求，也是建设 社会主义法治国家的主要内容。 （3）只有依法治国，才能扩大社会主义 民主，更好地保障人民利益和社会公平、 公正，实现全面建成小康社会和和谐社会 的目标。
漫画：放学偶遇
请你用学过的知识对 这幅漫画所反映出来 的现象分别进行评析。
生活中有的人法 律意识强，能自觉遵 纪守法；有的人法制 观念淡薄，好逸恶劳。 遵纪守法是道德高尚的表现，是公 民的基本义务。违法犯罪是危害社会的 行为，应依法打击。
2016/11/24 17\23
如此“大餐”
违法占地，导
致国家耕地面积 急剧减少，严重 影响了我国的可 持续发展。
2016/11/24
12\23
2016/11/24
13\23
承担责 任，要积 极同身边 的违法行 为作斗争。
2016/11/24
14\23
（2）学法守法，依法办事、依法维权
学习法律知识，树立法律意 识，依法规范我们的行为，依法保 护自己的合法权利，是时代对我们 提出的要求，也是建设社会主义法 治国家的重要内容。
2016/11/24
15\23
观察漫画，回答下列问题：
（1）漫画说明了哪些道理？ （2）为了解决图中的问题， 请你提出两条具体建议。 （1）两少年守法意识强； 商贩侵犯了他人智力成果权。 （2）实施依法治国方略； 提高公民法律意识；打击侵 犯智力成果权的违法行为 等。
2016/11/24 16\23
2016/11/24
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第八课 依法治国
Hale Waihona Puke 2016/11/241\23
教学目标
1.依法治国需要国家机关和人民群众的共同参与； 学习依法治国的意义；在依法治国的道路上， 可能会有各种各样的阻力和障碍，需要我们用勇 气和毅力来与之作斗争。
2.引导学生学习法律知识，树立法律意识，依法规 范自己的行为，依法保护自己的合法权利为构建 社会主义和谐社会贡献自己的力量。
2016/11/24 3\23
四、我们共同的责任
1、国家机关要承担依法治国 的相应责任
依法治国是一个庞大的系统工程，也是 一个长期艰难的过程，需要各级国家机 关的参与。国家机关是法律的制定者、 执行者和监督者，国家机关承担起依法 治国的责任是依法治国的应有之义。
2016/11/24 4\23
这一观点是错误的。依法治国是一个系统 工程，政府和国家担负着重要的职责，但同时 也离不开广大人民群众。 如果没有人民群众的 参与，依法治国是不完整的，也是不可能实现 的。依法治国要想搞好，人民应该参与到守法、 执法和执法监督的全过程中，只有这样，依法 治国才能落到实处，社会主义法治国家才大有 希望。
2016/11/24
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2、依法治国对公民的要求
法作 （ 的斗 权争 ） 益， 积 极 维 同 护 违 我 法 们 合行 为 1
2016/11/24 10\23
积极同违法行为作斗争，维护我们合 法的权益
新疆新起草的未成年人 保护条例规定，学校虽 有权处分学生，但应方 法得当；家长今后不能 保证孩子的“睡眠权” 或者未制止未成年人吸 烟、饮酒的，都将属于 违法行为。
2016/11/24 20\23
请你回答：有人认为自己一不违法，二不犯法，不会 与法律打交道，也有人认为自已年龄还小，尚未长大 成人，与法律没有什么密切联系 。
这种说法是错误的。因为一个人自哇哇坠地就
依法成为我国公民，就与法律结下了不解之缘， 既要受到法律的保护，又受到我国法律的约束， 既充分享有法律赋予的公民权利，又必须履行 法律法规定的公民义务。无论在家庭生活，学 校生活中，法律都与我们息息相关。法律伴随 每个公民度过整个人生。
2016/11/24
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•
依法治国是一个庞大的系统工程， 也是一个长期艰难的过程，需要各级 国家机关的参与。国家机关是法律的 制定者、执行者和监督者。 • 一方面，国家机关承担起依法治 国的责任是依法治国的应有之义。 • 另一方面，国家机关的依法行政 对老百姓起着示范作用。没有各级国 家机关的参与，依法治国就成了一句 空话。