2016考研政治马原分析题：“两个全面”深度解析

马原分析题如何做答主要从马原分析题的命题方式、答案设定和评分细则三个方面来说。

一、2012年第34题：材料1有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。

他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1～1克和0.1克以下的最多；同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的重量的16倍……因此他发现了“碎花瓶理论”。

这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。

这个人就是丹麦的物理学家雅各布?博尔。

——摘编自《光明日报》(2011年2月21日) （1）从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体？（4分）【答案要点】（1）任何事物都是共性和个性的统一，共性寓于个性之中，个性中包含共性。

（2分）人们的认识就是从个别到一般、再到个别的过程。

“碎花瓶理论”是对碎花瓶这一个别事物中所包含的一般特征的概括和反映，这就使得人们能够举一反三地认识和处理其他事物。

（2分）（注：如果考生从现象和本质之间的辩证关系，或从规律的特征的角度，或从理论对实践的指导作用的角度分析，言之有理，酌情给分。

）评分细则1.现象和本质的辩证关系原理2.感性认识和理性认识的辩证关系原理3.理论对实践的指导作用4.认识运动的两次飞跃5.规律及其客观性6.共性/矛盾的普遍性/一般和个性/矛盾的特殊性/个别的关系再来分析2018年的马原分析题34．结合材料回答问题：材料1任何过程如果有多数矛盾存在的话，其中必定有一种是主要的，起着领导的、决定的作用，其他则处于次要和服从的地位。

因此，研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。

捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。

矛盾着的两方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。

2016考研政治材料分析题热点:全面深化改革习近平提出“四个全面”的战略思想，作为2016考研政治的热点之一，全面深化改革的内容是各位考生要格外重视的。

考生需要做到不管是从什么角度出题，脑子里都要有所储备。

下面，文都网校考研政治辅导老师就给大家全面分析出题的角度和必背的内容。

1.改革的地位改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键抉择。

2.改革的性质改革是社会主义制度的自我完善和发展。

从解放生产力，扫除发展生产力的障碍这个意义上说，从政策的重新选择、体制的重新构建的深刻性和广泛性来说，从由此引起的社会生活和人们观念变化的深刻性来说，改革是一场伟大的革命。

3.改革的依据人类社会的根本矛盾即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾是改革的最终依据。

4.全面深化改革总目标全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

其中，培育和弘扬核心价值体系和核心价值，有效整合社会意识，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。

5.全面社会改革的具体措施要注重改革的系统性、整体性、协同性，①紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，②紧紧围绕党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，③紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，④紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，⑤紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制建设，⑥紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革。

6.坚持改革的正确方向坚持改革的正确方向，最核心的是在改革中坚持和完善党的领导，坚持和完善中国特色社会主义。

全面深化改革、是要不断促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，不断促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，为不断解放和发展社会生产力、继续充分释放全社会创造活力提供制度保障，使中国特色社会主义制度不断发展和完善。

唯物辩证法是⼀个完整的科学体系，包括我们通常所说的三⼤规律和五⼤范畴，其中⽭盾规律是唯物辩证法体系中的实质和核⼼。

以下是⼩编为⼤家梳理⽭盾的基本属性。

⽭盾规律⼜称⽭盾规律，是指事物或事物之间的对⽴和统⼀及其关系。

正如列宁所说：“辩证法就是研究对象的本质⾃⾝中的⽭盾。

”在这⾥我们需要注意，马哲中的“⽭盾”与我们⽇常⽣活中所说的“⽭盾”不同，⽣活中我们所说的“⽭盾”常指冲突;当然，马哲中的“⽭盾”也不同于逻辑⽭盾，逻辑⽭盾是指结论与前提不相符的⾃相⽭盾。

⽭盾的两种基本属性是同⼀性和⽃争性，⼆者是⽭盾双⽅相互联系的两个⽅⾯。

同⼀性是指⽭盾双⽅相互依存、相互贯通的性质和趋势。

⽃争性是指⽭盾着的对⽴⾯之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

⽭盾的同⼀性和⽃争性的关系是辩证统⼀的，所谓辩证统⼀，即它们的关系是既对⽴⼜统⼀。

⼆者的对⽴表现在：⾸先，同⼀性和⽃争性分别描述的是⽭盾双⽅之间不同的性质和趋势;其次，同⼀性是有条件的相对的，⽃争性是⽆条件的绝对的。

⼆者的统⼀关系表现在：同⼀性不能脱离⽃争⽽存在，⽭盾的同⼀性是以差别和对⽴为前提的，是包含差别和对⽴的同⼀;⽃争性也不能脱离同⼀性⽽存在，⽃争性寓于同⼀性之中。

⽆条件的绝对的⽃争性与有条件的相对的同⼀性相结合，构成事物的⽭盾运动，推动事物的发展。

⽭盾同⼀性和⽃争性相互联结、相互制约的原理，要求我们在分析和解决⽭盾时，必须从对⽴中把握同⼀，从同⼀中把握对⽴。

这是辩证认识的实质所在。

例题： 西周末年思想家史伯说：“和实⽣物，同则不继。

以它平它谓之和，故能丰长⽽物归之”这⾥包含的辩证法思想有( ) A.⽭盾的同⼀是包含差别的同⼀ B.不包含内部差别的事物就不能存在和发展 C.对⽴⾯的统⼀是事物发展的动⼒ D.⽭盾的⼀⽅只有克服另⼀⽅才能达到统⼀ 【答案】ABC 【解析】这段话的意思是：以不同的事物相互作⽤在⼀起就称之和(以它平它谓之和)，和有了就产⽣新事物(和实⽣物)。

2016考研政治马原新增考点分析大解析！整体与部分的关系是2016考研政治大纲马原新增考点，也是今年考研政治中的命题重点。

文都网校的老师为大家梳理了整体与部分的相关知识，希望能够给广大考生带来帮助。

一、整体与部分的含义整体是事物的全局和发展的全过程。

部分是事物的局部和发展的各阶段。

二、整体与部分的关系(一)整体与部分的存在是互为条件的。

整体由部分组成，没有部分便没有整体。

整体制约着部分，没有整体便没有部分。

整体包含部分，部分反映整体。

(二)整体与部分在一定条件下相互转化。

在一定条件下，整体中的某一部分脱离了原整体，成为独立的另一整体，事物的各种分解、分化、分裂、解体中都有部分转化为整体的过程;整体在更大整体中成为其中一个部分，各种融合、兼并、整合中都包含整体转化为部分的过程。

(三)整体功能并不一定等于部分功能之和。

一方面，整体功能可以大于各个部分功能之和，条件是各部分必须以有序、合理、优化的结构形成整体，所以全局大于局部，统帅局部，局部服从全局;另一方面整体的功能可以小于局部功能之和，原因是各部分以无序、欠佳的结构形成整体，使各部分原有的性能得不到发挥，力量相互抵消，使整体功能小于部分之和。

所以整体功能与部分功能之和是否相等，要视具体情况而定。

三、理解整体与部分的关系的意义整体与部分的辩证关系是综合与分析相统一思维方法的客观基础。

人们在认识事物时总是首先把整体区分为它的各个组成部分，弄清它们的性质、特点和功能，然后再经过综合达整体的认识。

例题分析：战争中，一个重伤的俘虏向敌人请求，说：“请把我的断手送回我的祖国吧。

”敌人同意了。

过了几天，他又说：“请把我的断脚送回我的祖国吧。

”敌人也同意了。

再过几天，他又说：“如果我死了，请把我的头也送回祖国吧。

”敌人严肃地拒绝了，说：“我们怀疑你有计划地分批回国!”敌人的态度说明其( )A.没有正确认识整体和部分的关系B.属于机械整体观C.认为整体是部分之和D.认为整体是由部分所构成【ABC】。

Born to win2016考研政治分析题：“四个全面”，面面俱到2016年考研政治分析题一个明显的特点是：围绕“四个全面”展开，面面俱到。

接下来跨考教育政治教研室吴老师就为考生详细解析一下2016考研政治的分析题。

例如分析题第34题，材料围绕“四个全面”的内容展开，考查两问：（1）从认识的本质及其发展规律分析的视角，分析为什么说“四个全面”是一个过程？（2）“四个全面”重要战略思想体现了怎样的辩证思维？如果对我们马原知识点熟悉的同学一定会发现，第一问实质考查的是认识的本质及其规律，其实问题本身已经给了我们很明确的提示，或者说已经告诉我们答题角度；第二问考查辩证法中的联系、发展、整体、矛盾分析法等知识点。

材料考查的是今年的热点和重点——“四个全面”，材料新，也很灵活。

但是答题的要点并不新，还是我们反复讲过的辩证法和认识论中的高频考点。

分析题第36题，引用中央文献出版社2013年出版的《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》的一段材料：“……党面临的‘赶考’远未结束。

我们党要带领人民实现全面建成小康社会的奋斗目标，不断坚持和发展中国特色社会主义，就是这场考试的继续。

所有领导干部和全体党员要继续把人民对我们党的‘考试’，把我们党正在经受和将要经受各种考验的‘考试’考好，努力交出优异的答卷。

”问题第二问是：对习近平所说的“党面临的‘赶考’远未结束”的理解。

结合材料和问题，我们看出问题实质考查的是“全面从严治党”。

同学们需要答出以下要点：中国共产党九十多年的历史充分说明，我们党之所以能够从小到大、由弱到强，成为世界上最大的社会主义国家执政党，成功地领导中国人民在革命、建设和改革道路上不断取得新的伟大胜利，根本在于始终高度重视加强自身建设、始终坚持党要管党、从严治党。

坚持党要管党、从严治党，是我们党应对国际国内风险考验、完成党的执政使命的客观需要。

全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区。

为学生引路，为学员服务
第 1 页 共 1 页 2016年南京师范大学马原专业考研真题
1.简述“四个全面”战略布局的辩证关系
2.简述全面深化改革和全面推进依法治国为什么是“鸟之两翼，车之两轮”。

3.简述思想建党和制度治党相结合的显著特点和特有优势
论述题
1.为什么毛泽东说“新民主主义革命是新型的特有的资产阶级民主主义革命”
2.在生态文明建设中我们要树立什么样的科学理念
3.论述“中国梦”和“世界梦”之间有什么关系
马克思主义基本原理真题回忆
简答题
1.请简述马克思主义的基本立场，基本观点和基本方法
2.请简述实践在认识中的决定作用
3.请简述改革的重要作用和现实意义
4.抱歉，真的想不起来了。

5.请简述社会主义发展道路的多样性
论述题
1.论述马克思的劳动价值理论及其重要意义
2.论述马克思主义政党是为人民谋利益的政党。

政治考研马原重难点分析之：“意识”从哪儿来“动物有没有意识?”这个看起来似乎无需多想的问题，在考研政治的学习中经常引起“子非鱼”的争议，我们要重新审视“意识”。

事实上，关于意识的考点，历来都是考研政治的重点，但在理解上也同样是一个难点。

下面就为各位考生一一梳理意识的相关考点，理清“意识从哪来?意识是什么?”的问题。

其一，意识从哪来?意识是物质世界长期发展的产物。

在此前的“2016考研政治之马原·春季复习模块系列”学习过程中我们已经学习到马克思主义是唯物主义立场，即坚持物质第一性，意识第二性。

在把握意识的起源问题上，同学们若能从这点上进行思考，也能得出正确的结论：意识的起源是物质。

“意识是物质世界长期发展的产物”，物质世界又分为自然界和人类社会两部分，这意味着意识的产生既与自然界相关，也与社会历史有关。

“意识是人脑的机能和属性”，动物没有意识。

人脑是意识产生的必要条件，但是人脑从生物学意义上来说是自然界长期进化的结果，意识的产生必然是在人脑这一生理组织具备之后，正是也只是在这意义上上，我们才能正确理解“意识从其起源来看，是自然界长期发展的产物”。

然而，人脑作为意识产生的必要条件，并不意味着有人脑这一条件就能有意识。

“意识不仅是自然界长期发展的产物，也是社会历史的产物。

”具备人脑这一条件却没有意识是存在的，狼孩就是最典型的例证。

我们要准确理解到“社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用”，生活中我们所言“实践出真知”即是此意。

概括地说，在意识起源问题上，我们要抓到两个要点：一是人脑，二是实践，前者为必要条件，后者为决定性条件。

其二，意识究竟是什么?意识是人脑对客观世界的主观反映。

在这一表述中，我们要抓到两个方面：反映、反映的对象。

反映的对象是客观世界，因而意识的对象即内容是客观的，反映本身与客观事物是不一样的，因为反映是以思维、思想的方式存在，是主观的。

总结来说，意识既有客观内容(即客观对象、客观原型)，也有主观形式。

2016考研政治试卷结构及五大科目复习要点考研政治是一门比较单调的学科，似乎除了看书、背书、做题，也没有别的复习技巧可言。

暑假来袭，2016考研暑期强化阶段开启。

正所谓“得暑假者得考研”，一起来了解下考研政治的试卷结构及五大科目复习要点吧！一、分值构成考研政治的学科范围，包括5门课程：马克思主义基本原理概论(简称“马原”)、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(简称“毛中特”)、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。

每门课程在试卷中的占比分别为24%、30%、14%、16%、16%。

由此可知，考研政治的重点便是“马原”与“毛中特”这两部分了。

二、初试题型初试试卷由选择题和分析题两部分构成。

单项选择题：该题型占分比例为16%。

主要考查考生对基本概念、基本事件和基本原理的掌握，从某种意义上说它是由概念题演变来的。

按往年试题看，难度不大。

多项选择题：该题型占分比例为34%。

主要考查对基本概念或原理的记忆和对有关观点、原理的掌握和理解。

考查的角度和形式比较灵活，常在给出不同于教材的表述、情境或言论等情况下，考查考生对基本概念的理解和掌握的程度。

该题型对知识掌握的全面性和准确性，难度比单项选择题大很多，得分率一直较低。

分析题：该题型占分比例为50%。

主要考查考生在掌握理论知识的基础上，联系具体情境分析问题和解决问题的能力。

三、各科目复习要点马克思主义基本原理概论马原包括三个部分：1、马克思主义哲学;2、马克思主义政治经济学;3、科学社会主义。

在复习马原时应该在理解性记忆的同时，加强对框架结构的理解和把握。

这样平时需要记忆的散乱的知识就变的清晰、有条理。

从而在解答题目时，就可以从宏观上思考出题的方向与考察的知识点。

最后，要把这些理论知识和热点实事相结合，能从现实问题中提炼出相关的原理，综合在一起分析，做到活学活用，最终才能在这门课上获得高分。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1、总论(第一章)2、毛泽东思想(二至四章);3、建设中国特色社会主义的基本理论(五至七章);4、总体布局(八章);5、实现条件(九至十二章)新东方在线考研 [ ]网络课堂电子教材系列首先要了解观点、依据和意义，有些内容是需要记忆的，平时要做好笔记，其次要学会把理论知识和当今的重大热点问题结合在一起，因为这一部分在论述题中是很容易考到的。

手把手分析2016考研政治！什么是实践观？实践观是2016考研政治马原的出题重点。

同学在学习这部分考点时，普遍感觉既便把原理背会，但一旦做材料分析题时，还是无从下手。

下面文都网校考研政治老师以一道分析题为例，解析如何做实践观分析题的过程。

结合材料回答问题早年，梅兰芳与人合演《断桥》，也就是《白蛇传》，剧情是白娘子和许仙两个人悲欢离合的爱情故事，梅兰芳在剧中饰演白娘子。

剧中，白娘子有一个动作就是面对负心的丈夫许仙追赶、跪在地上哀求她的时候，她爱恨交加、五味杂陈，就用一根手指头去戳许仙的脑门儿，不想，梅兰芳用力过大，跪在那里扮演许仙的演员毫无防备地向后仰去。

这是剧情里没有设计的动作，可能是梅兰芳入戏太深，把对许仙的恨全都聚集在了手指头上，才造成了这样的失误。

眼见许仙就要倒地，怎么办?梅兰芳下意识地用双手去扶许仙。

许仙是被扶住了，没有倒下。

可梅兰芳马上意识到，我是白娘子，他是负心郎许仙，我去扶他不合常理，这戏不是演砸了吗?大师到底是大师，梅兰芳随机应变，在扶住他的同时，又轻轻地推了他一下。

所以，剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推，更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。

这个动作，把险些造成舞台事故的错误演得出神入化，得到了大家的认可。

从此，在以后的演出中，梅兰芳就沿用了这个动作，而且，其他剧种也都移植采用了这个动作处理，这个动作成了经典之作。

由此可见，不仅在舞台上，在各行各业，在各个岗位，在工作中，在生活中，无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的，关键是出现失误和错误以后怎么去对待，怎么去处理。

处理不当，会酿成事故，导致全盘失败;处理得当，能败中取胜，化腐朽为神奇。

结合材料回答问题：(1)为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”?(2)梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”?(3)当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理?考查考点——马原实践观解题思路：1.这个材料分析题的材料说的是梅兰芳与人合演《断桥》时，先是动作出现失误。

2016考研政治分析题：非理性因素非理性因素原理是2016考研政治马原的重要考点。

同学在学习这一部分考点时，感觉考点能很快背会，可一旦遇到考题，尤其是分析题，却又无所适从。

下面文都网校考研政治老师以一道分析题为例，破解怎样快速解答非理性因素分析题。

结合材料回答问题闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2+5=?学生们疑惑不解。

然而闻先生却执意要问：2+5=?同学们于是回答：“等于7嘛!”闻先生说：“不错。

在数学领域里2+5=7，这是天经地义的颠扑不破的。

但是，在艺术领域里，2+5=10000也是可能的。

”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。

闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2+5=10000吗?”运用认识论相关原理分析下列问题：(1)既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的?(2)在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?考查考点——马原非理性因素解题思路：1.这道材料分析题的材料说的是闻一多在上课时，给学生讲的关于算术题和艺术图画的区别。

上升到马克思主义理论的高度，做算术题自然需要理性因素的参与;而做艺术图画时，主要需要非理性因素成分的参与。

所以，在数学领域2+5=7是颠扑不破的，在艺术领域2+5=10000是可能的。

2.人类在在认识活动中，既需要理性因素的参与，也需要非理性因素成分的参与。

理性因素起到指导作用，非理性因素起到制约作用。

二者相结合，对于正确指导人类的实践活动、大胆进行理论创新、文化创新、体制创新等科学创新具有重要意义。

答案要点：1.在认识活动中，实践起了决定性的作用，但无论是实践活动还是认识活动，都是人的有意识的活动，在这些活动中，人的理智、情感和意志是融合在一起的。

2016考研政治：有逻辑，有重点，还怕拿不下马原？在复习之前，相信很多2016考研的同学都听说过这样一个方法，那就是先读目录，尤其是对于政治和专业课来说，读目录就更为重要。

这里面的深层原因就是读目录有助于我们对整门课程的逻辑结构有了大概的了解。

而在复习过程中，眉毛胡子一把抓显然不是明智的做法，有逻辑有重点才是复习的最佳良策，下面我们就拿马原来说明一下。

马原共计八章内容，可以划分为三个部分。

第一部分：马克思主义哲学，包括第1~4章。

第二部分：马克思主义政治经济学，主要是资本主义论部分，包括第5~6章。

第三部分：科学社会主义，主要包括第7~8章。

在这三个部分中，第一部分最为重要，2010~2015年连续六年的分析题都考查马哲部分，相信2016年分析题必出其中。

第二部分和第三部分一般考查单选和多选，命制分析题概率极低。

第一部分的第一章是“马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学”。

这是一章导引的部分。

它高度概括了本课程的主要内容。

因此大题不会从这里出，只会出单项或多项选择题。

第二章是“世界的物质性及其发展规律”。

这章的重点是辩证法，唯物论也蕴涵其中，所以出大题的重点在此。

因为辩证法部分非常灵活，它可以从任何角度、以任何素材、以多种形式来命题，至少有一道多选题出于此。

第三章是“认识世界和改造世界”，属于认识论的内容。

这章出大题的可能性也较大，这是指导我们实际做事的一些方法。

由此章的一些原理逆推出它所能够阐发的命题，是掌握这章的要素所在。

第四章是“人类社会及其发展规律”。

这章是马克思唯物史观的主要内容，出大题的可能性不大。

第二部分两章内容命制分析题概率不大，一般命制选择题。

第五章是“资本主义的形成及其本质”。

第六章是“资本主义发展的历史进程”，这两章是原来政治经济学的部分。

马克思的政治经济学产生于19世纪，是资本主义的积累阶段。

一般只会出一些选择题，甚至是带公式的计算题，大题暂不会涉及。

第三部分是科学社会主义，其中第七章是“社会主义社会及其发展”，第八章是“共产主义是人类最崇高的社会理想”。

2016考研政治马原唯物辩证法的三大规律考试分析考研政治《马克思主义基本原理概论》唯物辩证法有三大基本规律：质量互变规律、对立统一规律、否定之否定规律。

任何事物的发展都要体现这三大规律，三大规律是从不同角度揭示万事万物的发展的。

下面，老师就给各位考生分析一下这三大规律的关系和考试侧重，希望能给各位考生的复习提供些许帮助。

三大规律的排列顺序其实是演绎了人类认识发展的过程其实是由外到内的。

三大规律怎么演绎了人类对事物发展的认识：第一个规律质量互变规律，从外在的形式和状态上告诉我们任何发展的形式、形态都只有两种：量变和质变。

事物总是从量变到质变，又到新的量变。

对立统一规律深入到内在的动力源泉，告诉我们引起事物发展变化的力量源泉是内部矛盾。

事物内部的两个对立面之间既对立又统一，最终推动事物向前发展。

否定之否定规律又告诉我们，内部矛盾引起事物发展的时候是由内部矛盾中的否定因素引起的。

而否定引起事物发展要经历两次否定，肯定-否定-否定之否定。

在不断的否定”扬弃”中，总方向是前进的，具体的道路是曲折的。

这就说明了事物发展的方向和道路。

从形式形态到动力源泉，再到方向道路，达到对事物发展的完整认识。

我们来总结一下：质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态;第二，对立统一规律揭示了事物发展的动力和源泉;第三，否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。

这三句话是单选题的考点。

下面，老师再来给大家讲讲这三大规律的地位和考查方式。

质量互变规律，从2010年考研改革以来，已经考过4次了，都是选择题。

对立统一规律几乎年年都考，不是选择题就是材料分析题。

毋庸置疑，对立统一规律是考生复习的重中之重。

否定之否定规律还是在2010年考研改革前出过两次选择题，近几年没考过。

但是那也不代表各位考生可以忽略否定之否定规律。

出题少与考点本身难于理解有关系。

否定之否定规律属于各位考生复习的难点所在。

这样，我们就很好地把握了三大规律的命题方式和规律，以及它们各自在考研复习中的地位。

考研政治马原部分重点解析考研政治中，马克思主义基本原理（简称马原）是一个重要的板块，对于考生理解和把握马克思主义的基本理论和方法具有关键作用。

下面，我们来对马原部分的重点进行一番解析。

首先，要明确马原的整体框架。

马原主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。

在马克思主义哲学部分，唯物论、辩证法和认识论是重中之重。

唯物论中，物质与意识的关系是核心。

物质决定意识，意识对物质具有反作用。

这一原理要求我们在认识世界和改造世界的过程中，要坚持一切从实际出发，实事求是。

同时，也要充分发挥主观能动性，积极主动地去认识和改造世界。

辩证法是马原中的难点也是重点。

辩证法的三大规律——对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律，需要我们深入理解和掌握。

对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，矛盾的普遍性和特殊性关系原理是这一规律的重要应用。

我们要学会用矛盾的观点去分析问题，既要看到矛盾的普遍性，又要具体问题具体分析，把握矛盾的特殊性。

质量互变规律告诉我们，事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

在实际生活中，我们要重视量的积累，为实现质的飞跃创造条件。

否定之否定规律则表明事物的发展是前进性与曲折性的统一，这让我们在面对困难和挫折时，能够保持坚定的信念，相信事物的发展总是在曲折中前进。

认识论部分，实践与认识的关系至关重要。

实践是认识的基础，实践决定认识，认识对实践具有反作用。

我们要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中不断获得新的认识，并将认识运用于实践，推动实践的发展。

马克思主义政治经济学部分，劳动价值论、剩余价值论和资本主义经济危机是重点内容。

劳动价值论揭示了商品的价值是由劳动创造的，劳动是价值的唯一源泉。

这一理论让我们深刻理解了商品经济的本质和规律。

剩余价值论是马克思主义政治经济学的核心。

资本家通过无偿占有工人创造的剩余价值来实现资本的增殖。

这一理论揭示了资本主义剥削的本质，让我们认清了资本主义社会的内在矛盾。

2016政治考研重难点:马原第七章之马克思主义政党的地位和作用对于马原的复习, 除了全面铺开了解基本知识点, 还要加强对框架结构的理解和把握。

下面考研政治辅导名师针对马原中的考点和历年所考题型等进行分析, 各位考生可以把这个内容当做复习的参考资料,提高政治成绩!三、马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用考点 17 马克思主义政党产生的条件和性质1. 产生条件马克思主义政党是工人阶级绒无产阶级反对资产阶级的斗争发展到一定阶段的产物。

它的产生需要两个条件:一是阶级基础,即工人运动的发展 ; 二是思想基础,即科学社会主义理论的传播。

2. 性质马克思主义政党是工人阶级的先锋队, 这是对马克思主义政党的性质所作的最简要最明确的表述。

它明确地指出了马克思主义政党的阶级性和先进性。

考点 18 马克思主义政党的根本宗旨和组织原则1. 根本宗旨马克思主义政党代表着最广大人民的根本利益, 以服务人民群众、为人民群众谋利益作为自己的根本宗旨。

2. 组织原则马克思主义政党是按照民主集中制原则组织起来的团结统一的党, 克思主义政党的组织原则是民主集中制。

考点 19 马克思主义政党在社会主义革命和建设中的领导地位和作用马克思主义政党是社会主义革命的领导核心。

马克思主义政党是社会主义建设的领导核心。

马克思主义政党在革命斗争和社会主义建设中起着思想领导、政治领导和组织领导的作用。

希望通过以上相关知识点的总结分析,能够给参加 2016年考研的学生带来帮助,祝愿各位考生,在未来的考试中取得优异的成绩。

凯程教育:凯程考研成立于 2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直从事高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成, 为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

凯程考研的宗旨:让学习成为一种习惯;凯程考研的价值观口号:凯旋归来,前程万里;信念:让每个学员都有好最好的归宿;使命:完善全新的教育模式,做中国最专业的考研辅导机构;激情:永不言弃,乐观向上;敬业:以专业的态度做非凡的事业;服务:以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。

2016考研政治真题解析一、题目设置各位同学，大家好。

我是政治老师刘源泉，很高兴在这里跟大家一起分享关于真题的解析，我有几点感触跟大家分享一下。

第一，今年的风格和去年保持了一致。

第一，时政基本上都覆盖到了。

第二，题目比较灵活，敢于创新。

第三，多选题有点难度。

第四，分析题相对偏容易。

所以整体来说，稳定居中。

这是我对本套卷子的整体看法。

二、单选题1、马原部分第1题按照选项的情况就可以判别题干，大家会发现适度原则肯定没问题，但是如果只是量变是有漏洞的。

所以我们可以通过对选项的判断可以做出来，包括现象和本质，现象一定反映本质。

第2题，少有的出现了非辩证唯物主义思想与辩证唯物主义思想之间的辨析，表面上看是非马克思主义和马克思主义的辨析，实际上考的是今年马哲中新增考点——物质和意识的辩证关系。

第3题出现了计算题，计算题无非几个公式，政治经济学的公式是比较少的，我们把这几个公式理解透彻了，对付这类问题没有多大问题。

第4题考到了关于金融资本这个比较灵活的问题，现实性很强。

摆脱了过去政治经济学仅从概念来出题的思路。

2、毛中特部分毛中特的单选题我个人觉得还是三分天下的原则——基础考点、理论难点和社会热点。

单选题部分，很多还是书本的基础知识为核心。

第5题考的是实事求是是思想路线和马克思主义中国化理论成果的精髓。

第6题论十大关系的主要思想，我们知道是调动一切积极因素为社会主义建设服务。

第7题邓小平提出的社会主义初级理论当中的基础性问题。

第8题是西藏问题，西藏作为时政问题考的是核心，民族区域自治，保障少数民族当家作主。

3、史纲部分第9题，今年是马关条约签约的整数年，所以考的是甲午海战。

第11题考的比较细。

这题考的是忻口会战，是超纲题，这个题是考察我们对抗战史料细节的了解程度。

史纲部分的其他题我总体觉得难度值并不大。

4、思修法基思修考爱国主义，我们经常说爱国主义问题是经典考点，在民族危亡的时候，我们保家卫国，反对帝国主义，在和平年代我们如何建设中国特色社会主义，这都是爱国主义的内涵不同。

2016考研政治大纲马原新增考点：唯物辩证法与四个全面战略思想2016年考研政治大纲终于在9月18日“千呼万唤始出来”了。

马原和时政也完美的集合了一个考点，在马原的第二章新增了“唯物辩证法与四个全面战略思想”这一考点，这个考点的内容非常多，同学们需要认真对待。

一、“四个全面”战略思想2015年2月24日人民日报首次权威定义习近平“四个全面”——全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

从时间轴来看，“四个全面”是在不同高层会议场合逐步提出的。

2012年11月十八大提出了全面建成小康社会，2013年11月十八届三中全会提出全面深化改革，2014年10月四中全会提出全面推进依法治国。

全面推进从严治党是2014年10月8日在群众路线教育实践活动总结大会上提出来的。

2014年11月，习近平到福建考察调研时提出了“协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国进程”的“三个全面”。

2014年12月在江苏调研时则将“三个全面”上升到了“四个全面”，要“协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶”，新增了“全面从严治党”。

二、“四个全面”战略思想如何体现唯物辩证法唯物辩证法中联系和发展是两大特征，提出“四个全面”战略思想体现了坚持联系和发展的观点，用联系和发展的眼光看问题和解决问题。

将全面建成小康社会，定位为“实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”，体现了坚持从量变到质变，创造条件，实现从量变到质变的飞跃。

将全面深化改革的总目标，确定为“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”，体现了抓主要矛盾。

将全面依法治国，论述为全面深化改革的“姊妹篇”，形成“鸟之两翼、车之双轮”；这体现了坚持“两点论”和“重点论”，坚持联系和发展的观点，兼顾主要矛盾和次要矛盾。

第一次为全面从严治党标定路径，要求“增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性”，锻造我们事业更加坚强的领导核心。

考研政治分析题马原必备考点内容唯物论部分（3个）一、正确处理人与自然的关系适用范围：环境治理中，我们取得成就的原因是什么？环境治理中，我们该如何做？如何看待当今的环境污染问题？原理内容：当今世界出现的生态、环境、人口、资源等全球危机问题，并不单纯是自然系统内平衡关系的严重破坏，实际上也是人与自然关系的严重失衡。

马克思认为，应当合理地调节人与自然之间的物质变换，在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。

人与自然是生命共同体。

方法论：人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。

人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。

二、主观能动性与客观规律性的关系适用范围：主要适用环境治理与科技攻关中，人类在尊重自然规律或科学发展规律的前提下，取得了什么样什么样的成果。

原理内容：正确认识和把握物质与意识的辩证关系，必须处理好主观能动性与客观规律性之间的关系。

首先，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提；其次，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识规律和利用规律。

方法论：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

三、正确发挥主观能动性的条件与前提适用范围：在环境治理、科技攻关、疫情防控中，我们如何才能取得成功，或成功的原因是什么。

原理内容：正确发挥主观能动性，必须做到：第一，从实际岀发，努力认识和把握事物的发展规律，这是正确发挥主观能动性的前提。

第二,实践是发挥人的主观能动性的基本途径。

第三，主观能动性的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。

方法论：无辩证法部分(9个)一、事物联系的普遍性原理适用范围：A 与 B 相联系，B 与 C 相联系，ABC 同处于一个统一整体之中原理内容：事物是普遍联系的，联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系，联系具有客观性，事物的联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移；联系具有普遍性，任何事物都同其他事物处于一定的相互联系之中，整个世界是一个相互联系的统一整体。

考研政治马原中“资本积累、资本积聚、资本集中”这三个概念长得很像，但是实际内容差异很大。

很多同学搞不清楚它们之间的区别，以致于在做题中出错。

老师为大家梳理了这三个概念，希望能对2016考研学子们的考研政治复习带来帮助。

一、资本积累 1.资本积累的含义：把剩余价值转化为资本，或者说剩余价值的资本家就是资本积累。

2.资本积累的本质 资本家利用无偿占有的工人创造的剩余价值，来扩大自己的资本规模，进一步扩大和加强对工人的剥削和统治。

3.资本积累的源泉和影响因素 资本积累的源泉是剩余价值。

资本积累规模的大小取决于对工人的剥削程度、劳动生产率的高低、所用资本和所费资本之间的差额以及资本家垫付资本的大小。

4.资本积累的历史趋势 资本主义制度的必然灭亡和社会主义制度的必然胜利。

二、资本积聚 1.资本积聚的含义：单个资本依靠剩余价值的资本化来增大自己的资本总额。

2.资本积聚的影响因素 (1)在其他条件不变的情况下，社会生产资料在个别资本家手中积聚的增长，受社会总财富增长程度的限制。

也就是说，资本积聚的规模，要受积累基金的限制。

(2)由于社会资本分布在许多不同的生产部门，资本积聚还受到新资本的形成和旧资本的分裂的限制。

这是因为，单个资本分散在许多资本家手中的，是作为彼此独立和互相竞争的力量而互相对立的。

3.资本积聚的特点 (1)受到社会财富增长限制，若社会生产资料不多，各个企业资本积聚就受到阻碍。

(2)各个资本家进行资本积聚是分散的，社会上分散的点越多，个别资本积聚的速度就越慢。

三、资本集中 1.资本集中的含义：把原来分散的、众多的中小资本合并成为少数大资本。

2.资本集中的特点 (1)资本积累是已经存在并执行职能的资本在各个资本家之间的重新分配和组合，使单个资本增大，并不增加社会资本的总额。

(2)资本积累不受社会财富的绝对增长或积累的绝对界限的限制，能在较短的时间内集中大量的资本。

“资本积累、资本积聚、资本集中”主要是在考研政治选择题中出现，希望通过以上分析，广大同学在能有更深入的理解。

2016考研政治马原真题及答案解析一、单选题1.《百喻经》中有一则寓言：有一个愚人到别人家去做客，他嫌菜没有味道，主人就给他加了点盐。

菜里加盐以后，味道好极了。

愚人就想："菜之所以鲜美，是因为有了盐。

加一点点就如此鲜美，如果加更多的盐，岂不更加好吃？"回家以后，他把一把盐放进嘴里，结果又苦又咸。

这则寓言给我们的启示是A.持续的量变会引起事物发生质的变化B.在认识和处理问题时要掌握适度的原则C.不可能通过一些现象而去认识某个事物的本质D.在事物的发展过程中要时时注意事物的自我否定答案：B【解析】此题考查的是适度原则。

AC选项表述正确但与题目无关。

D表述错误，现象表现本质的。

只有B与题干相符，所以答案为B。

2.有一种观点认为，"自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务"。

还有一种观点认为，"'自由'倒过来就是'由自'，因此'自由'等于'由自，'由自'即是随心所欲"。

这两种关于自由的观点A.前者是唯物辩证法的观点，后者是唯意志论的观点B.前者是机械唯物主义的观点，后者是唯心主义的观点C.前者是主观唯心主义的观点，后者是唯物辩证法的观点D.前者是历史唯心主义的观点，后者是历史唯物主义的观点答案：B【解析】前一句话"自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认知这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务"。

体现的是辩证法的思想。

后一句'自由'倒过来就是'由自'，因此'自由'等于'由自'，'由自'即是随心所欲"体现出来的是唯意志论，所以正确答案为A。

3.某资本家投资100万元创办企业从事生产，60万元用于固定资本、以购买机器设备等，40万元用于流动资本、以购买原材料和劳动力等（其中购买劳动力支付了10万元）。