4．2光的反射教学目标①了解光在一些物体表面上可以发生反射。
②认识光的反射定律，了解法线，入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义。
③理解光的反射定律，理解反射现象中光路的可逆性，并用来解决一些简单问题。
④知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。
⑤了解物理的研究方法：从实验现象中分析，归纳总结规律，培养学生观察分析概括能力。
教学重点、难点：（１）重点：通过实验探究光的反射定律。
（２）难点：区分镜面反射和漫反射和反射中光路的可逆性。
（教学过程中通过探究实验增强学生感性认识，从而加强对光的反射定律的理解。
）教学用具：演示实验器材：激光演示仪，蚊香，带盖的玻璃盒。
学生实验器材：平面镜，纸板盒，蒙黑纸的手电筒，直尺，量角器，笔。
教学过程一、设疑自探1、创设情境，引入新课：教师提问：同学们都知道太阳是光源，我们能看见太阳，是因为太阳发出的光进入了我们的眼睛，月亮是光源吗？（不是）那么为什么我们能看见月光？（我们看见月光是月亮反射太阳光）（太阳、月亮图片）出示玩具小狗(小狗图片)问题：玩具小狗会发光吗？（不会）那为什么我们还会看见玩具小狗？（因为玩具小狗反射的光进入了我们的眼睛）教师在多媒体展示图片并提出问题。
我们为什么能看到本身不发光的物体？问题：同学们还知道哪些物体能反射光？（黑板会反射光，墙壁,人，树木，镜子等）讲述：我们知道光照到任何物体表面上，都会发生反射，这节课我们就来探究光的反射。
板书课题：4．2光的反射2、学生设疑：关于光的反射，你想知道什么？大胆说出来。
（学生设疑，教师板书。
）问题举例：（1）什么是光的反射现象？（2）光的反射遵循什么规律？（3）光的反射有几种类型？3、学生阅读教材的内容，独立解决以上问题。
二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨；检测。
知识点一：光的反射现象学生活动：光射到平面镜上的反射现象。
概括：光射到物体表面上时，一部分光被反射回去的现象叫光的反射（光的反射光线图）知识点二：有关的几个物理名称学生活动：边演示边画图，并强调平面镜的光学符号的画法⑴一“点”：入射点Ｏ（光线射到平面上的点）⑵三“线：入射光线ＡＯ（强调：字母顺序，画实线，箭头及方向），反射光线ＯＢ（同上）法线ＯＮ过入射点与镜面垂直的直线（画虚线）⑶两“角”：入射角Ｉ（入射光线与法线的夹角）反射角ｒ（反射光线与法线的夹角）知识点三：光的反射定律学生活动1：把一个平面镜放在桌面上，再把一张可折叠的硬白纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，（如图所示）一束光贴着白纸板沿着某一个角度射到O解释以下日常生活中两种反射的事例。
