中班音乐有只小燕子教案反思

中班音乐活动教案：有只小燕子教案(附教学反思)中班音乐活动教案：有只小燕子教案一、课程目标1.让幼儿了解小燕子的生活习性，增强自然科学常识；2.帮助幼儿学会演唱《有只小燕子》这首歌曲，提高音乐表现能力；3.通过本次中班音乐活动，让幼儿在游戏中掌握音乐活动的重点和难点，提升学习兴趣。

二、课程内容1.通过生动有趣的故事讲述，引导幼儿了解小燕子的生活习性，如迁徙、筑巢、捕食等；2.通过学唱《有只小燕子》这首歌曲，让幼儿掌握音乐的节奏和旋律，提高歌唱能力；3.设计互动环节和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握本次音乐活动的重点和难点，如音准、节奏等。

三、课程实施1.热身活动：教师引导幼儿进行简单的身体律动，激发幼儿的学习热情，为接下来的音乐活动做好准备；2.教学环节：教师首先讲解并示范《有只小燕子》的演唱技巧，引导幼儿进行模仿练习，然后针对幼儿的掌握情况进行逐一辅导；3.拓展活动：结合生活实际，引导幼儿思考如何在日常生活中更好地展示和应用所学音乐知识。

例如，在日常活动中可以加入简单的歌曲律动，增强幼儿的身体协调性。

四、课程效果1.幼儿们已经能够熟练演唱《有只小燕子》这首歌曲，掌握了一定的演唱技巧；2.通过本次活动，幼儿们对小燕子的生活习性有了更加深入的了解，增强了自然科学常识；3.幼儿们在轻松愉快的氛围中学会了如何掌握音乐活动的重点和难点，对于中班音乐活动的教学方式和方法也有了更扎实的基础。

五、教学反思1.总结本次课程的教学内容和效果在本次中班音乐活动中，我们通过故事讲述、歌曲演唱和互动游戏等多种方式，让幼儿们了解了小燕子的生活习性，掌握了《有只小燕子》这首歌曲的演唱技巧，以及音乐活动的重点和难点。

从幼儿们的参与度和表现来看，教学内容丰富多样，具有趣味性和启发性，教学效果良好。

2.反思在教学过程中存在的问题和不足在教学过程中，有些幼儿的音准和节奏掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加大训练力度。

同时，部分幼儿在互动环节中表现不够积极，需要教师鼓励他们积极参与今后的活动，培养自信心。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐《有只小燕子》教案与反思活动目标：1. 学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2. 尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3. 感受助人的快乐。

活动重难点：学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。

活动准备：音乐及图谱。

活动过程：一、谜语导入。

师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。

）二、讲述故事内容，理解歌曲。

1. 师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

（播放音乐）2. 欣赏、理解歌曲内容（1）第一遍欣赏。

师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事情呢？我们再来仔细听一遍。

（教师清唱）（2）第二遍欣赏。

师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。

今年春天，小燕子长大了，己经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

（1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第一段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第二段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

四、表演歌曲师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来表演！活动反思：我以谜语形式导入，当我念出谜而时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和木领猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思一、教学目标1.通过课堂教学，使幼儿能够认识《有只小燕子》这首歌曲，并掌握基本的音乐知识。

2.通过游戏、活动等多种形式，提高幼儿的语言表达能力、协作精神和团队合作感。

3.启发幼儿对动物和自然环境的保护意识。

二、教学内容1. 歌曲引入老师播放《有只小燕子》这首歌曲，并把图片、模板等相关元素展示在幼儿面前，让孩子们认识这只小燕子，并带领孩子们一起唱这首歌。

2. 故事讲解老师讲解《有只小燕子》这个故事的来历，并与幼儿一起回忆故事情节。

通过引导幼儿发言，使幼儿进行积极的互动，增强幼儿的语言表达能力。

3. 活动：扮演小燕子将学生分组，并邀请其中一名孩子扮演小燕子，其他成员扮演树枝、花朵、阳光、雨水等元素，共同再现这个故事情节。

通过角色扮演，提高幼儿的协作精神和团队合作感。

4. DIY手工老师为幼儿准备小燕子模板，并提供相应的材料，让他们动手进行DIY。

在制作的过程中，老师注重监督，指导幼儿的正确操作和使用安全清洁的工具等。

此活动旨在增强幼儿的动手能力，并启发他们对动物和自然环境的保护意识。

5. 评价在活动的最后，老师将评价幼儿在活动中的表现。

并处理好孩子们制作好的小燕子，贴在课堂环境上，让他们感受到自己的成长。

三、教学方法1.演唱法：通过唱《有只小燕子》这首歌曲，让幼儿培养对音乐的热爱，并能够基本掌握歌曲的旋律。

2.分组绘画法：通过分组，让幼儿团体合作，进行绘画创作，增强幼儿的协作精神和团队合作感。

3.角色扮演法：通过扮演小燕子等角色，帮助幼儿更深刻地了解故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

4.示范引导法：老师在幼儿进行DIY的时刻，站在他们身旁逐一指导，示范要点，引导幼儿根据自己的想法进行操作。

四、教学反思此教案设计主要通过引导幼儿学习《有只小燕子》这首歌曲，并通过相关的游戏、活动等多种形式，提高幼儿的语言表达能力、协作精神和团队合作感，并启发幼儿对动物和自然环境的保护意识。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐《有只小燕子》教案与反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

活动重难点：学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。

活动准备：音乐及图谱。

活动过程：一、谜语导入。

师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。

）二、讲述故事内容，理解歌曲。

1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

（播放音乐）2.欣赏、理解歌曲内容（1）第一遍欣赏。

师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事情呢？我们再来仔细听一遍。

（教师清唱）（2）第二遍欣赏。

师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。

今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

（1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第一段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第二段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思活动目标：1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动重难点：学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。

活动准备：音乐及图谱。

活动过程：一、谜语导入。

师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。

）二、讲述故事内容，理解歌曲。

1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

（播放音乐）2.欣赏、理解歌曲内容（1）第一遍欣赏。

师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事情呢？我们再来仔细听一遍。

（教师清唱）（2）第二遍欣赏。

师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。

今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

（1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第一段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第二段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》一、教案目标•了解儿歌《有只小燕子》的歌词和曲调；•学唱儿歌《有只小燕子》；•感受音乐的节奏和韵律；•培养孩子的音乐表现力和情感表达能力。

二、教具准备•音乐播放器；•儿歌《有只小燕子》音乐文件。

三、教学过程步骤一：导入和热身 (10分钟)•让孩子们坐成一个大圆圈；•通过唱一首大家熟悉的儿歌来调动孩子们的积极性，例如《蓝雨》；•跟随音乐的节奏，引导孩子们做简单的音乐动作，如拍手、拍大腿等。

步骤二：教唱《有只小燕子》 (20分钟)•启动音乐播放器，播放儿歌《有只小燕子》；•教师先唱，孩子们跟着学唱；•重复几遍直到孩子们能够熟练唱出整首歌。

步骤三：情感表达 (20分钟)•引导孩子们回忆春天的景色和自然界的鸟儿；•创设一个想象的情境，让孩子们想象自己是一只燕子，展翅飞翔；•指导孩子们用动作表达小燕子飞翔的样子，并加入音乐的节奏感；•鼓励孩子们自由表达，展示个性和创造力。

步骤四：教学反思 (10分钟)•教师引导孩子们回顾本节课的学习内容，帮助他们总结所学；•鼓励孩子们表达自己的感受和体会，分享自己的喜悦和困惑；•教师做好记录，准备下一节课的调整和改进方案。

四、教学反思本节课以儿歌《有只小燕子》为教学内容，通过教唱和情感表达，培养了孩子们对音乐的兴趣和表现力。

教学过程中，孩子们积极参与，融入音乐中，表达了自己的情感和创造力。

同时，通过教学反思，教师也发现了一些需要改进的地方，例如在教唱过程中可以采用分段教唱的方式，更好地引导孩子们跟着学唱。

此外，在情感表达环节，可以增加一些视觉的辅助材料，如图画等，帮助孩子们更好地理解和表达。

总体而言，本节课取得了较好的教学效果，为今后的音乐教学提供了有益的经验。

幼儿园中班小燕子教案反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班小燕子教案反思《中班小燕子教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小燕子教案反思！（1）中班音乐教案《有只小燕子》含反思活动目标：1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。

活动准备：音乐及图谱。

活动过程：一、谜语导入。

师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么?(身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。

)二、讲述故事内容，理解歌曲。

1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

(播放音乐)2.欣赏、理解歌曲内容(1)第一遍欣赏。

师：歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来仔细听一遍。

(教师清唱)(2)第二遍欣赏。

师：歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢?小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。

今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

(1)学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第一段(师：小朋友自己把歌曲唱一遍)(2)学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第二段歌词)跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句(师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

中班音乐《有只小燕子》教案与反思活动目标：1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

活动重难点：学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。

活动准备：音乐及图谱。

活动过程：一、谜语导入。

师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。

）二、讲述故事内容，理解歌曲。

1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

（播放音乐）2.欣赏、理解歌曲内容（1）第一遍欣赏。

师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事情呢？我们再来仔细听一遍。

（教师清唱）（2）第二遍欣赏。

师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。

今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

（1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第一段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第二段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

四、表演歌曲师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来表演！活动反思：我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。

幼儿园中班音乐教案《有只小燕子》含反思一、教学目标知识目标1.了解民间儿歌《有只小燕子》的歌词和曲调；2.让幼儿能听懂、说唱、演唱歌曲歌词；3.通过歌曲的表演和演唱，培养幼儿的音乐表现能力。

能力目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对美的审美能力；2.提高幼儿的语言表达和语言交流能力；3.通过表演和演唱，培养幼儿的艺术细胞，抒发自我，表达情感。

情感目标1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.培养幼儿的乐观向上的情感体验；3.培养幼儿对自然和生命的热爱。

二、教学内容及过程教学内容1.讲解《有只小燕子》的歌词；2.教唱曲调；3.组织幼儿分角色表演《有只小燕子》。

教学过程第一步：导入与热身1.带领幼儿跳动身体，做好热身；2.介绍今天要学习的《有只小燕子》，询问幼儿有没有听过这首歌。

第二步：讲解歌词1.向幼儿介绍歌曲的起源、内容；2.分段讲解歌词的意思；3.注重涵养和情感表达的讲解。

第三步：教唱曲调1.用简单的旋律引导幼儿模仿唱调；2.组织幼儿跟着自己唱，慢慢加深唱调印象。

第四步：分开角色组织表演1.将幼儿分成三组，分别扮演燕子、燕子雏鸟、农夫，并分别唱唱词；2.组合角色表演歌曲。

第五步：练习与巩固1.通过角色扮演和演唱，让幼儿练习唱歌；2.让幼儿自主练习，老师给予指导。

第六步：听音乐、合唱及评价1.播放钢琴伴奏，全体幼儿合唱；2.通过合唱练习，让幼儿掌握唱歌的节奏感和配合能力；3.结合自身经验、感受，给予合唱评价。

三、教学反思在这次教学中，我认为自己做的比较好的是从歌曲的起源、内容、涵养和情感表达入手，让幼儿能够全面、深入地理解这首歌曲，对于培养幼儿的音乐表现能力和艺术细胞，起到了比较好的作用。

但是，在教学过程中，我感到存在的一些问题：问题一：针对不同幼儿的认知差异在教唱曲调的时候，我发现有一些幼儿对音乐的声音非常敏感，很快就能模仿。

但是有一些幼儿则需要较长时间的练习才能掌握唱调。

在教学中，我并没有针对不同幼儿的认知差异来做相应的调整和改变，导致了部分幼儿在学习时效率不高，影响了整体教学进度和效果。

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思一、教学目标：1. 能够听懂和理解《有只小燕子》这首歌曲并跟随歌曲进行舞蹈。

2. 能够通过唱歌和跳舞发觉动物的形态特征和活动方式。

3. 能够了解到小燕子的生活方式和习性，培育同学对自然环境的珍惜和保护意识。

二、教学准备：1. 老师自备：小燕子拼图、小燕子图片、音乐、扩音器等。

2. 同学准备：舒适的衣裳和鞋子。

三、教学过程：1.引入（1）老师播放一首轻快的音乐，引导幼儿进行自由舞蹈，让孩子们先放松身体，培育他们的音乐和舞蹈感受本领。

（2）老师向幼儿们介绍今日要学习的歌曲《有只小燕子》，并询问幼儿本身是否见过小燕子，有哪些特点？通过幼儿的回答了解幼儿对小燕子的认知。

2. 正文（1）老师出示一张小燕子的图片，告知幼儿们小燕子有很强的飞行本领，可以在天空中飞旋自若，并且小燕子的嘴巴特别小，可以吃很多蚊子、蝴蝶等小昆虫，帮忙人们防蚊蝇、控害虫。

（2）老师播放《有只小燕子》的音乐，并教孩子们跟着节奏跳动，呈现燕子飞旋的动作。

（3）老师教孩子们唱起了《有只小燕子》的歌曲，让孩子们跟随着歌曲的旋律和节奏一起唱，激励孩子们大声地唱出来。

（4）在唱《有只小燕子》的过程中，老师出示小燕子拼图，让幼儿进行拼图游戏，加添孩子们对小燕子形态的了解。

（5）老师再次播放音乐，让孩子们跟着音乐进行舞蹈练习，让孩子们加深对小燕子飞行动作的了解，同时也加强孩子们的身体协调性和舞蹈表现力。

（6）最后，老师再次播放音乐，让孩子们自由发挥，把所学的歌曲和舞蹈美妙组合，呈现本身的才艺。

3. 总结我通过互动的方式培育幼儿的学习爱好，让他们在游戏中学习，以唱歌、舞蹈等活动为手段，帮忙孩子们更加深入、系统地了解小燕子，并通过了解小燕子对人类的影响，培育孩子们对环境的珍惜和保护意识。

四、教学反思：在本次教学中，我采纳了多种形式的互动活动，使得教学课堂的气氛更加活跃。

我发觉幼儿们在现场唱、跳、听课过程中表现出很多天生的音乐、舞蹈赏识天赋和表现愿望。

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思中班教案《有只小燕子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣，学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符，感受助人的快乐，快来看看幼儿园中班《有只小燕子》含反思教案吧。

活动目标：1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动重难点：学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。

活动准备：音乐及图谱。

活动过程：一、谜语导入。

师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。

）二、讲述故事内容，理解歌曲。

1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

（播放音乐）2.欣赏、理解歌曲内容（1）第一遍欣赏。

师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事情呢？我们再来仔细听一遍。

（教师清唱）（2）第二遍欣赏。

师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。

今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

（1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第一段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

中班音乐有只小燕子教案反思中班音乐有只小燕子教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符，尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看有只小燕子教案吧。

</br></br>活动目标：1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。

活动准备：音乐及图谱。

活动过程：一、谜语导入。

师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。

）二、讲述故事内容，理解歌曲。

1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

（播放音乐）2.欣赏、理解歌曲内容（1）第一遍欣赏。

师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事情呢？我们再来仔细听一遍。

（教师清唱）（2）第二遍欣赏。

师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。

今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

（1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第一段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）（2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。

中班音乐教案有只小燕子教案及反思1. 能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

2. 能够听懂歌曲中的基本旋律和节奏。

教学内容：《小燕子》这首儿歌是中班经典的儿歌之一，它旋律简单易记，歌词朗朗上口，非常适合用来教授幼儿。

教学准备：1. 录音机或音箱。

2. 《小燕子》的音乐录音或视频资源。

3. 布置好的教学场地，确保孩子们有足够的空间跟随音乐做动作。

教学过程：1. 引导孩子们认识小燕子这种动物，通过图片或视频等方式让孩子们对小燕子有一定的了解。

2. 播放《小燕子》的音乐，引导孩子们跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，比如挥动双手象征小燕子飞翔。

3. 给孩子们听歌词，循序渐进地教唱歌词，让孩子们逐渐熟悉歌曲的旋律。

4. 组织孩子们进行集体合唱，视情况可安排小朋友分角色演唱、表演小燕子。

5. 教师示范唱歌，鼓励孩子们跟唱。

6. 结束课程，回顾今天学习的内容，鼓励孩子们表现优秀的同学，展示出色的舞蹈和歌唱，鼓励其他孩子互相学习。

教学反思：通过教学，我发现孩子们对《小燕子》这首歌非常喜欢，他们很快就能跟着音乐做出简单的舞蹈动作，也能够跟着歌词唱歌。

在教学过程中，我注重了激发孩子们的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

我还发现，在学习过程中孩子们表现出色的同学会得到全班同学的认可，对于整体班级氛围的营造起到了积极的作用。

但也有一点需要改进的地方，就是在唱歌时要多次示范，并且鼓励学生多多练习，保证他们能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

另外，组织学生进行集体合唱时，需要注意控制好时间，保证每个学生都有机会参与进来，避免出现个别学生参与度过低的情况。

总的来说，这堂音乐课取得了良好的效果，孩子们在愉快的氛围中学习，也积累了对音乐的基本认识和感悟。

希望在今后的教学中能够不断改进自己的教学方法，给孩子们带来更多的音乐乐趣。

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