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2016-2017年新青岛版数学六年级上册一百分数的意义与读写(精品获奖课件)

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2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义1(精品课件)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义1(精品课件)
25 100 1 4
9 50
=
20 100
18 100
20 1 = 5 100
18 100
＞ ＞
＞ ＞
1 5
9 50
光明小学六年级学生的视力情况好些。
返回
哪种方法更便于统计和比较？ 改写成分母是100的分数
你知道
25 100
25 100
18 20 各表示什么吗？ 100 100
表示希望小学六年级学生近视人数占 总人数的百分之二十五。
继续
怎样比较
1 4
、
9 50
和
1 5
的大小 ？
先化成小数,再比较。
1 ＝0.25 4
9 ＝0.18 50
1 5 ＝0.2
0.25 ＞ 0.2 ＞ 0.18
1 4
＞
1 5
＞
9 50
光明小学六年级学生的视力情况好些。
返回
1 怎样比较 4
9 、 50
和
1 5
的大小 ？
先通分,再比较。
1 4
=
25 100
25 %
100 18 % 100
20 % 100
读作：百分之二十五 读作：百分之十八
读作：百分之二十
第一关
1、我会写百分数，并按从大到小的顺序排列。
百分之六十二 百分之零点五
写作：62 % 写作： 0.5 %
百分之一百五十点三 写作：150.3 %
百分之百
写作：100 %
150.3 % > 100 % > 62 % > 0.5%
9 27 27÷150＝ 150 ＝ 50
36 1 1
，光明小学近视人数占总人数的

六年级数学上册第七单元 百分数的意义(青岛版)精选教学PPT课件

六年级数学上册第七单元 百分数的意义(青岛版)精选教学PPT课件

（2）将上面瓶中的果汁饮料倒出一半后，剩下饮料的浓
度是（ 98% ）。
青岛版六年级数学
• 第七单元百分数信息窗1
三、自主练习
5.
写出上面的百分数，并按从大到小的顺序将它们排列起来。
百分之十二点六八
12.68%
百分之三十一的八六 31.86%
百分之三十四点四八 34.48%
34.48% > 31.86% > 12.68%
的事，每当小姨妈讲起那段往事，我就想起那苦难无助地童年，小姨妈无私的爱，让我永远难忘。小姨妈的人生很苦，很少有人去关她，可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我，关心我。她不但关爱我，还有我的三姨家兄弟妹们。还在我母亲没有去世时，我的三姨妈由于有病去世了，留下四个孩子，最小的才两岁，她为了照顾这四个孩子，就和我三姨父结婚，把他们养大成人，现在孩子们都有了自己的家 ，可是小姨妈由于劳累过度，而病倒了，现在病在床上不能自理，当我今年回家看到小姨妈时，我很惭愧，她为我们付出的太多了，可我们又给了她什么，她看到我时那含泪的笑容，我才体会到母爱的无私和伟大，也许她不求我们什么，能常回家看看足矣，可我们却做不
青岛版六年级数学
• 第七单元百分数信息窗1
三、自主练习
6. 我国是个多民族的国家，一共有56个民族。其中，汉族 人口约占全国总人口的92%，其余的是少数民族人口。 少数民族人口约占百分之几？ 把全国总人数看做单位“1”少数民族约占全国人口的：
1 - 92% = 8% 答：少数民族人口约占8%。
小时候，我可以在母亲的背上无忧无虑的长大，是母亲编织了女儿的梦，点燃了心中那盏灯，伴我走过人40%葡萄汁
苹果汁占整瓶果汁的60%，葡 萄汁占整瓶果汁的40%。

青岛版六年级上册数学 百分数的意义和写法PPT课件

青岛版六年级上册数学 百分数的意义和写法PPT课件

下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。
97 75 ⑴ 一堆煤 吨，运走了它的 。 100 100
说一说
口答题。
下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。
97 ⑴ 一堆煤 吨，运走了它的 75％。 100 23 46 50 ⑵ 米相当于 米的 。 100 100 100
（1）在我校举行的“经典诵读”比赛活动中，我们班37名同学全 部参加，参与率是（ ）
（2）地球上陆地面积大约占（
），海洋面积大约占（
）
（3） 小明的爸爸是著名的眼科医生，经他诊治的牙病治愈率达 到了( )
（4）我们班男生有18人，女生有19人，女生人数大约是男生 人数的…（ ）
聪明小博士： 我国是个多民族的国家，一共有56个民族。 其中，汉族人口约占全国总人口的92%， 其余是少数民族人口。少数民族人口约占 （ ）% 目前我国的残疾人口大约占全国总人口的 5%，残疾儿童入学率已超过60% ※残疾人口与全国总人口的比是（ ）： （ ） ※ 残疾儿童入学的人数与残疾儿童总人数 的比是（ ）：（ ）
读 一读
读出下面各百分数。 百分之五 百分之六十八
⑴ 5％ 读作 ⑵ 68％读作
⑶ 0.37％读作 百分之零点三七
⑷ 200％读作
⑸ 246.5％读作
百分之二百 百分之二百四十六点五
Hale Waihona Puke 讨论讨论百分数和分数有什么相同点和不同点？
区别
1、分数不仅可以表 示具体数量，也可 以表示两个数量之 间的倍数关系 2、分数后面可以有 单位 1、百分数只表示两 个数量之间的倍数 关系 2、百分数后面不能 有单位
说一说
口答题。
下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义(名校内部资料)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义(名校内部资料)

信息窗1 百分数的意义及读写教学内容:101—102页第1课时新授课总 54 课时教学目标1．体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读百分数。

在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

２．经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。

3．让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。

教学重点和难点理解百分数的意义。

教学过程一、创设情境，激趣引入出示两幅图（一幅坐姿端正的，一幅坐姿不端正的）师：同学们，看到这些图片你有什么想法？生：我们要坐姿端正，写字的时候要坐端正，才能保护好眼睛，不变成近视眼。

师：正如同学们说的，如果我们不能做到正确用眼，视力就会出问题，有可能变成近视眼。

同学们请看这是三所小学六年级同学的的视力情况（出示信息窗1）请大家认真观察这张统计表，你认为哪个学校的视力情况好一些？为什么？各个小组先进行讨论，小组长做好安排，然后我们来交流二、合作探索哪个学校六年级学生视力情况好一些？先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。

你会比较分数的大小吗？试试看。

36÷144＝＝，希望小学近视人数占总人数的。

27÷150＝＝，光明小学近视人数占总人数的24÷120＝＝，向阳小学近视人数占总人数的怎么样比较这几个数的大小？先化成小数,再比较。

＝0.25＝0.18＝0.2 50.25 ＞ 0.2 ＞ 0.18光明小学六年级学生的视力情况好些还可以先把分数通分，再比较。

哪种方法更便于统计和比较？改写成分母是100的分数像这些样，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。

百分数也叫做百分比或百分率。

百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“ % ”来表示。

25 %读作：百分之二十五18 %读作：百分之十八20%读作：百分之二十写出下面各百分数。

百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上 “％” 来表示。

六年级上册数学课件百分数的意义和读写︳青岛版(共11张PPT)

六年级上册数学课件百分数的意义和读写︳青岛版(共11张PPT)
4 40 5
1 —4
—14 = 1÷4=0.25
—14 = —1400
—490 1 —5
—15 < —490 < —14
—490 = 9÷40= 0.225 —15 = 1÷5= 0.2
—490 = —490
—15 = 4—80
因为：0.2 < 0.225 < 0.25 所以: —15 < —490 < —14
因为：—480 < —490 < —1400 所以: —15 < —490 < —14
答：向阳小学的视力好。 答：向阳小学的视力好。答：向阳小学的视力好。
三所小学六年级学生视力情况统计表
- 学 校 近视人数 总人数 近视人数占总人数的几分之几？
希望小学 44 光明小学 36 向阳小学 24 育才小学 33 阳光小学 37
50% （平分秋色） 九死一生（ 10%）（ 90%）
1% （ 百里挑一） （
）0.00001%
六年级上册数学课件-7.1 百分数的意义和读写 ︳青岛版 (共11张PPT)
六年级上册数学课件-7.1 百分数的意义和读写 ︳青岛版 (共11张PPT) 六年级上册数学课件-7.1 百分数的意义和读写 ︳青岛版 (共11张PPT)
51 100
百分数（ 36）% 百分数（ ）38百%分数（ ） 51%
六年级上册数学课件-7.1 百分数的意义和读写 ︳青岛版 (共11张PPT)
六年级上册数学课件-7.1 百分数的意义和读写 ︳青岛版 (共11张PPT)
趣味数学
百分数与成语
100% （ 百发百中） 万里挑一 （ 0.01% ）
90% （ 十拿九稳） 一箭双雕 （ 200% ）

2016-2017年新青岛版数学六年级上册信息窗1百分数的意义及读写(名校内部资料)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册信息窗1百分数的意义及读写(名校内部资料)

信息窗（1）——百分数的意义及读写教学内容：青教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第101—103页。

教材分析：本单元是在学生学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行教学的。

百分数实际上是表示一个数是另一个数百分之几的数，因此，它与分数有着密切的联系。

这部分内容也是学生体会数学在现实生活中广泛性应用的重要素材，所以这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。

教学目标：1.体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读百分数。

在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

2 .经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。

3 .让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。

预习案1、在 33.2%、3.3、33.3%、0. 四个数中，最大的是（）；0. 、0.5 、5.4%、、0.54按从小到大的顺序排列为（）。

2、3÷5= =（）÷30=（）%=9 :（）=（）3、今年我县有20%的中小学生享受了国家“两免一补”的扶贫政策，这里是把（）看做单位“1”。

教学过程：一、联系实际，激趣引入1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢！师:老师也非常喜欢旅游,并且去过好多地方。

(出示老师外出旅游的照片,并加以介绍)【设计意图】：以自己为例，展示旅游照片，抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣师：谁来说说，你们都去过哪些名胜古迹？师：今天老师要带领大家一起到山东的风景区去游览一下，好吗？（出示信息窗1）2、师：谁知道，这几幅图分别是山东的哪些城市的什么景区？生：……师：读一读下面的几句话和统计表，你知道了什么？你能提出什么问题？【设计意图】：从旅游景区有关数据的统计导入新课，能发现百分数在生活中的应用，从中培养学生在生活中发现数学问题、提出问题的意识。

二、体验合作，自主探究(一)教学百分数的读法师：16%、9%、9.3%怎么来读？生：16%读作：百分之十六9%读作：百分之九9.3%读作：百分之九点三（全班齐读，另举例指名读）【设计意图】：学生对百分数的读法有了一定的了解。

青岛版六年级数学上册《7.1 百分数的意义》课件(公开课)

青岛版六年级数学上册《7.1 百分数的意义》课件(公开课)

情景导入
从图中你知道了哪 些数学信息？
根据这些信息，你能提 出什么数学问题？
课件PPT
探索新知
写字时 右手握笔 左手按纸
课件PPT
哪边是左？哪边是右呢？
左
右
左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！
探索新知
稍息时， 要伸左脚。
左
课件PPT
探索新知
左右
课件PPT
上 下 楼 梯 要 靠 右 行
。 左右
酒精度3.4%。
酒精含量是整瓶啤酒的 3.4%。
60%苹果汁 40%葡萄汁
苹果汁占整瓶果汁的 60%，葡萄汁占整瓶 果汁的40%。
探索新知
课件PPT
想一想，生活中哪些地方用到百分数？说说 它所表示的意义。
女教师人数是男 教师人数的 120%。
如果男教师是100%; 那么，女教师人数比男教师还多20%。
易错提醒
按要求贴画。
课件PPT
左
大树左边有5只梅花鹿
易错提醒
课件PPT
错误分析： 左右颠倒。
左
大树左边有5只梅花鹿
学以致用 1、
在
在
课件PPT
的上面 的下面
在
的上面
在
的 下面
学以致用
2.填一填。
课件PPT
红灯在黄灯的 上 面， 绿灯在黄灯的 下 面 红灯亮，汽车停； 绿灯亮，汽车行。 汽车、行人靠 右 走， 小朋友们！ 交通规则要牢记！
100%
男教师： 女教师：
120%
20%
典题精讲
课件PPT
说说下列百分数表示的意义： （1）六年级一班学生的近视率是20%。
六年级一班学生中，近视的人数占全班人数的 20%。

2016-2017年新青岛版数学六年级上册下《百分数的意义和读写》(精品获奖课件)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册下《百分数的意义和读写》(精品获奖课件)

口大国。

写写说说：
88 100 121.3 100 1 100 88% 121.3% 1% 250 100 60 100 8 100 250% 60% 8%
百分之零点零五 0.05%百分之一百三十 130%
百分之一百 100% 百分之二十点七 20.7%
观察这些百分数，你有什么疑问吗？
游戏:猜一猜 1、猜百分数。
写写说说：
88 100 121.3 100 1 100 88% 121.3% 1% 250 100 60 100 8 100 250% 60% 8%
百分之零点零五 0.05%百分之一百三十 130%
百分之一百 100% 百分之二十点七 20.7%
观察这些百分数，你有什么疑问吗？
读读议议：
（1）一本书已看了40% 。 （2）一次性筷子是日本人发明的。日本 的森林覆盖率达65%，我国的森林覆盖率 达14%，但日本不砍伐自己国土上的树木 做一次性筷子，我国却是一次性筷子的出
青岛版六年级数学上册
表示一个数是另一个数的百分之几 的数叫做百分数。百分数也叫做百 分比或百分率。 “%”是百分号。百分数通常不写成 分数形式，而是在原来的分子后面 加上“%”来表示。
（1）海洋面积约占地球总面积 71 的 100 。 （2）蜂鸟的体重约为
3 100
千克。
联系
区别
分数
百分数
表示两个数量之间 的倍数关系也可以 表示两个数量 表示某个具体数量 之间的倍数关系 能带单位. 只表示两个数量之 间的倍数关系, 不能带单位
百战百胜( 100% ) 百里挑一( 1% ) 十拿九稳( 90% ) 一箭双雕( 200% )
2、猜成语。 100%的命中率。（ 百发百中 ） 生还的可能性只有10%。（ 九死一生 ）

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数(精品获奖课件)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数(精品获奖课件)

商场进行“满200元赠100元代 金券”的促销活动，明明妈妈 说，“这就相当于打了五折。” 你认为这样说对吗，为什么？
数学不仅可以用来书写科学，还可以用来书 写人生
天才=99%的汗水+1%的灵感 ------爱迪生
干下去还有50%的希望珍
放飞希望 收获快乐
可别忘了交税呀！
明明爸爸饭店里的中层工作人 员张叔叔本月发了2100元的工资， 按规定，超出1600元的部分要按 5%的税率缴纳个人所得税，张叔叔 实际领到多少工资？他应缴纳个人 所得税多少元？
明明爸爸的饭店本月收入90000元，按 规定我国的服务行业需要缴纳5%的营业税， 你能帮爸爸算一下饭店交税后还剩下多少 钱吗？
《明明的日记》
我爸爸自己经营了一个饭店，这一天，爸爸回家非常高兴的对 我说“明明，你知道吗，这个月咱们饭店的效益很好，除去应该缴 纳的费用，我给中层以上的工作人员每人发了2100元，一般人员每 人发了1500元的工资，我自己去银行存了一些。还给你妈妈一部分 钱让她去为你买衣服和添置家里的日用品，但愿以后每个月都象这 个月一样好。”看到爸爸高兴的样子，我也替他高兴，因为他的劳 动得到了回报。 亲爱的小朋友，我的 日记里有很多的数学问 题，你发现了吗？它们 各应该怎么样解决，把 你的想法说出跟大家共 享一下好吗？
新年快到了，妈妈准备去给明明买衣服
上衣（元／件） A1 A2 60元 70元 裤子（元／条） 皮鞋（元／双） B1 B2 80元 60元 C1 C2 80元 90元
如果给明明200元 开支，明明有几种 选择？
一律九折优惠
明明的爸爸把20000元存入银行，整存整 取2年，年利率是2.25%，请你帮明明算一下到 期后他爸爸一共可取出多少钱？

2016-2017年新青岛版数学六年级上册7.1百分数(精品获奖课件)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册7.1百分数(精品获奖课件)
72% = 72 = 72÷100 = 0.72 100 118 118% = = 118÷100 = 1.18 100 0.9 = 0.9÷100 = 0.009 0.9% = 100
把27%、135%、0.4%化成小数。
27 27% ＝ 100
＝ 0.27
135 ＝ 1.35 135%＝ 100 0.4 ＝ 0.004 0.4% ＝ 100
把下面各百分数化成小数。
21%
90%
4.5% 0.045
0.21
0.9
想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？
0 21% . ＝0 . 21
把百分数化成小数，只要把百分号 去掉，同时把小数点向左移动两位。
去掉百分号时，原数就扩大100倍；然 后再把它的小数点向左移动两位时，又使 它缩小100倍。所以原数大小是不变的。
展点题目 例1 方法一+方法二
小组 G1
位置 前黑板
点评
G2
探究点一 例1+例2 探究点二 例3+例4
快乐运用 1 快乐运用 2 快乐运用 3
G3 G5
G7 G9 G11
前黑板 后黑板
后黑板 后黑板 后黑板
G4 G6
G8 G10
G11
• 具体要求【激情投入，活力四射】 【笔不离手，边听边记】 • 1.点评的“专家”就位后，小组长组织组 内同学进入“作战区域”，与“敌人”作 战，不懂就问，力争上进。 • 2.每位同学“作战”结束后，回到座位修 改导学案，巩固落实，并搞好拓展。
2.07 207%
0.025 2.5%
4 400%
想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？
0 . 51
＝ 51%
把小数化成百分数，只 要把小数点向右移动两位， 同时在后面添上百分号。

青岛版六年级数学上册《七 信息窗1 百分数的意义和读写》课堂教学课件PPT小学公开课

青岛版六年级数学上册《七 信息窗1 百分数的意义和读写》课堂教学课件PPT小学公开课
七 体检中的百分数
——百分数 (一)
信息窗1 百分数的意义和读写
青岛版数学六年级 (上)
1. 结合现实情景理解并概括出百分数的意义，会正 确地读、写百分数。
2. 在理解百分数的意义的过程中，进一步体会知 识间的内在联系，发展数感。
3. 体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现 实生活中的应用价值。
(×)
只表示一个数是另一个 数的百分之七。
4.生活运用题
98%野山楂汁
100%纯牛奶
这件童装的里料成分全是 ((248毛这11)).047，件..表9质将的%49读8%%1童上示%量出9读48读读面装.上饮读占%作9聚作的%作面的表其1作。料野百酯0野的百的百面0示他百瓶山分纤%山百分羊分料只物分中楂之楂维读分之驼之成质有之野汁汁四数作，八毛十分。倒纯九，山总点百不十，四出包说牛十楂分质七含点4一点说含奶八之的量。.其7半四每九8%，一，他后0个，，百.的没4，。百%，棉有剩分的下纶数羊野表。山示楂的汁意的义浓。度
2.读一读，涂一涂
据统计， 目前我国的森林覆盖率约为20% ，美国 约为33% ， 日本约为67% ，瑞典约为69% ……
20%
33%
67%
69%
(教材第93页“ 自主练习”第2题)
3.判断题
和7%的表现形式不同，但表示的意义相同。
(1) 可以表示分子是7， 分母是100的分数。
(2) 可以表示一个数是 另一个数的百分之七。
正确解答
答：少数民族人口约占8%。
课堂小结
同学们，通过本节课的学习，你知道了 关于百分数的哪些知识？
1.百分数的意义
表示一个数是另 一个数的百分之 几的数叫作百分 数。百分数也叫 作百分比或百分 率。

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义和读写 教案(名校内部资料)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义和读写 教案(名校内部资料)

百分数的意义和读写学习目标：1、我能在现实的情境中，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数（重点）。

2、我能通过经历百分数意义的探索过程，我能体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验（难点）。

3、在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，认识到百分数在实际应用中的价值。

教学过程：一、创设情境，提出问题（课件出示正确的学生坐姿图片和不正确的坐姿图片）师：同学们，看到这些图片你有什么想法？二、合作探究，解决问题师：正如同学们所说，如果我们不能做到正确用眼，视力就会出问题，有可能变成近视眼。

同学们请看这是老师调查的三所小学六年级学生的视力情况。

(课件出示信息窗1的信息图)仔细观察这张统计表，你认为哪个学校学生视力情况好一些呢？为什么？各个小组先进性讨论，然后我们来交流。

分组讨论研究。

师：正如这些小组同学说的，要想了解哪个学校学生视力情况好一些，可以先算出每个学校六年级学生近视人数占总人数的几分之几，再作比较。

你能算出每个学校六年级学生近视人数占总人数的几分之几吗？试着在练习本上做一做吧！汇报计算结果。

师：要想知道哪个学校学生视力情况好一些，还应该怎么办？生：比较三个分数的大小。

师：小组合作比较1/4,9/50,1/5的大小，小组长将你们的方法做好记录。

小组汇报。

师：其实在解决问题时，为了便于统计和比较，我通常把这些分数改写成分母是1 00的分数来表示，例如把1/4改写成25/100，这个25/100就表示希望小学近视人数占总人数的百分之二十五，像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。

这就是我们这节课研究的百分数的意义。

（板书课题）百分数的意义是什么？关于百分数还有哪些知识呢？请你认真阅读课本92页内容，来一探究竟吧！师：谁来说说你又知道了百分数的哪些知识。

1、试着读写下面的百分数吧！16% 读作百分之二十写作9% 读作百分之六十四写作9.3% 读作百分之二百零五点八写作2、想一想，生活中哪些地方用到百分数？请试举两例。

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义与写法2(精品获奖课件)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义与写法2(精品获奖课件)

用百分数表示涂色部分占大正方形的百分之几。
（
7%
）
（ 30% ）
（
92% ）
7：100
30：100
92：100
下面是王明和张强在一次投篮比赛中的成绩，如果从他们俩中 选一个去参加比赛，你会选择谁？ 姓名 王明 张强 投中次数（次） 投篮次数（次） 命中率 13 16 20 25 65% 64%
用百分数表示下列成语
百发百中
100% 1%
百里挑一
十拿九稳
90%Βιβλιοθήκη 爱迪生： 天才=99%的汗水+1%的灵感
《百分数的意义与写法》
百分数的意义
表示一个数是另一个数的 百分之几的数叫做百分数。
百分数也叫做百分率或 百分比。
想一想下面些分数可以改写成百分数。 75 。 一堆煤 97 吨，运走了它的 75% 100 100
23 50 46 100 米相当于100 米的 50% 100 。
判断下列 各题： （1）五（1）班50名同学中有10名同学近视了，他们班的近视率 是20% ………………………… ………… ……（ √ ） （2）一本书，己经看了它的75%，还有25%没有看（ √ ） （3）一根绳子长50%米。（×） 1 (4) 1厘米= 100米，也可以写成1厘米=1%米………（ × ）

青岛版小学六年级数学上册第七单元百分数(一)1百分数的意义和读写教学课件

青岛版小学六年级数学上册第七单元百分数(一)1百分数的意义和读写教学课件

你能把上面这些分数改写成百分数的形式吗？并读一读。
25 =25%
100
18 =18%
100
20 =20%
100
百分之二十五 百分之十八 百分之二十
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百分数的意义和读写
想一想，生活中哪些地方用到百分数？说说它所表示的意义。
啤酒的酒精度2.5%表示的是酒精的 质量占啤酒总质量的2.5%。
仅剩20%的电量表示的是剩 下的电量占总电量的20%。
青百岛分版数（的六意年义制和）读写数学 六年级 上册
7 体检中的百分数——百分数（一）
百分数的意义和读写
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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百分数的意义和读写
情境导入
根据上表，你能提出什么问题吗？ 哪个学校五年级学生视力情况好一些？
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百分数的意义和读写
探究新知
哪所小学的五年级学生视力情况好一些？
百分数的意义和读写
怎样比较
1 4
、9和
50
1 5
的大小
？
异分母分数比较大小，还可以先通分再比较。
1 = 25 4 100
9 = 18 50 100
1 = 20 5 100
25＞ 20 ＞ 18 100 100 100
1 ＞1 ＞ 9 4 5 50
可以看出光明小学的学生视力最好。
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百分数的意义和读写
120 5
5
返回
百分数的意义和读写
怎样比较 1 、9 和 1 的大小 ？
4 50 5
以前学习过分数化成小数，可以把分数化成小数。
1 =1÷4=0.25 4
0.25＞0.2＞0.18

青岛版《百分数的意义和读写》1

青岛版《百分数的意义和读写》1
40 4. 和40%的大小（ 相等 ），意义（ 不同 100
。
）。
39 (1) 千克=39%千克 。 100
（×）
(2) 家和学校的距离是12%千米。（ × ） (3) 一本书，我读了它的70%。 （√ ）
十全十美 100% 一箭双雕 200%
十拿九稳 90% 百里挑一 1%
• 100%的命中率
1.期中考试我班及格人数占86%， 及格人数 占_________ 全班总人数的 表示________ ____________ 百分之八十六
2、女生有120人，男生有100人， 则女生是男生的 百分之一百二十
下面的数字哪个能用百分数表示？为什么？ • 一根绳子长5Βιβλιοθήκη 100米51 100
一堆煤重
不同点 :
百分数后面不带单位名称 百分数不能化简，它的分母必须是100 百分数的分子可以是小数 分数后面可以带单位名称 分数可以化简。 分数的分子不可以是小数
总结：百分数的分母必须是100，但分母 是100的分数不一定是百分数。
百分之几 ）的数，叫做百分数。 1.表示一个数是另一个数的（ 2.百分数也叫做（ 百分率 ）或（百分比 ）。 3.运走了80%，还剩下（20% ）。
97 100
吨。
97 100
• 鸡的只数是鸭的
一堆煤运走了它的 。
百分数与分数意义的联系与区别：
分数 百分数
1、表示两个数量之间的倍比 只表示两个数 关系。 量之间的的倍比关 系（百分数不能带 2、表示一个具体的数量。 计量单位）。
百分数与分数的联系与区别
• 相同点 :都可以表示两个数量间的倍数关系
( 百发百中 ) （九死一生）
•生还的可能性只有10%
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同理：
40 40%表示葡萄汁占饮料汁的 100
。
百分数的意 义：
因为百分数是一种特殊的比率关 系，它的后项是一个固定的数100， 所以百分数也叫百分率或百分比。
三、百分数的写法： （先写数，再写百分号） 百分之三十五 写作：35%
说明：百分数通常不写成分数形式（ ），而是 在原来的分子后面加上百分号“%”（35%）来表示。
我国神舟七号飞船发射成功并 顺利返回。 （1）我国运载火箭发射成功次 数是发射总次数的92%。 （2）比。
火眼金睛
4 （1）一本书，已看页数占总页数的 。（ √ ） 5
1 （2）一袋洗衣粉的重量是 千克。 （ √ ） 2
（3）一本书，已看页数占总页数的80% 。（√ ） （4）一袋洗衣粉的重量是50%千克。 （×）
成语新释
请用百分数表示下面各成语的意思： 百发百中 100% 百里挑一 1% 百战百胜 100% 十全十美 100% 全心全意 100% 一分为二 50%
半信半疑 50% 十拿九稳 90%
天才是99%的汗水加 上1%的灵感！ 谢谢大家!
班级
人数
优秀 人数
优秀人数是总 人数的几分 之几
优秀人数占总 人数的百分之 几
六、一
20
17
17 20
4 5 21 25
85 100
85%
六、二
30 24 25 21
80 100
84 100
80% 84%
六、三
百分数的意义
百分数表示一个 数是另一数的百分 之几。 百分数也叫 百分比或百分率。
找出下面信息中的百分 数，并写出来。
读作：百分之一 读作：百分之十五
0.5％ 7.5％
读作：百分之零点五 读作：百分之七点五
读作：百分之五十
121.7％读作：百分之一百二十一点七
读作：百分之九十五 140％ 读作：百分之一百四十 读作：百分之一百
300％
读作：百分之三百
、百分数的意义：
50%的意义是什么？
题中50%的意思是：
把饮料汁看成100份，则苹果汁占其中的50份， 即50%表示苹果汁占饮料汁的 50 。 100
35 100
强调：写百分数时，要注意两个圆圈要写的小一些， 以免和数字混淆。
第二关
写出下面的百分数。
百分之六
写作：6％
百分之二百 写作： 200％
百分之三点九 写作： 3.9％ 百分之八十五 写作： 85％ 百分之六十
写作： 60％ 百分之一百五十 写作： 150％
百 分 数
分
数
意义
读 法 写 法
一个数是另一个数的百分 之几的数叫百分数，百分数 也叫百分率或百分比。
把单位“1”平均分成若干份表 示这样的一份或几份的数。它既 可以表示两个数量间的倍比关系， 也可以表示具体的数值。
百分之几
a%
几分之几
a b
注意：
百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之 间的倍比关系，百分数后面通常不带单位名称。
分数与百分数的区别与联系：
1、分数既可以表示两个数之间的关
系；也可以表示一个数。（因此分数后 面可以带单位名称） 2、百分数只能表示两个数之间的关 系。（因此百分数后面不能带单位名称）
比一比看谁填得又对又好！
1、学校买来100个球，其中足球有 40个，排球有60个，足球占总数的 （ 40 ）%，排球占总数的（ 60 ）%。 2、我班有40人，一次数学测验中， 有20人取得优秀成绩，优秀率是（ ） 50 %。
第三关 下面的分数能写成百分数吗？为什么？ (1)—张桌面的宽是长的
39 100
。
—张桌面的宽是长的 39% 。
74 (2)一张桌面的宽是 米。 100
一张桌面的宽是74%米。
收获占（ 愉快占（ 紧张占（
）% ）% ）%
我国人口占全世界人口 的22%，而我国耕地面积只 占全世界耕地面积的7%。
1、地球上的海洋面积占地球总 面积的百分之七十一 。
2、截至2002年，全国小学学龄儿
童入学率为百分之九十八点五八， 女童入学率为百分之九十八点五三。
牛奶的营养成分表
一、百分数的读法： 百分之 50 % （先读百分号，再读数）
数
•读作：百分之五十
第一关
读出下面的百分数。
1％
15％ 50％ 95％ 100％