鄂教版《品德与生活》

二（2）班《品德与生活》上册教学计划一、教材分析：鄂教版《品德与生活》二年级上册教材编排遵循的是生活的逻辑。

与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。

教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。

在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。

而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。

（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。

在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。

（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。

如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。

（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。

二、教学目标：第一单元“生日的祝福”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。

第二单元“美丽的秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。

孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。

鄂教版品德与生活一年级上册第四单元银色的冬天12北风吹，冬天到高坝洲镇中心小学覃捷教学目标：1.观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。

2.了解祖国各地不同的冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。

3.培养学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学重难点：1.引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。

2.了解祖国各地不同的冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。

课时安排：1课时教学过程：一找一找：冬天藏在哪里？1、儿歌导入同学们，你们知道我们现在是什么季节吗？（冬天）我们一起来信息上一首有关冬天的儿歌。

播放儿歌《冬公公》出示吹风图片伴随风声，冬天到了，会吹起呼呼的北风，我们今天学习新课：12北风吹，冬天到（出示课题）齐读课题，把书翻到书的第48页。

2、玩游戏“找冬天”。

今天呀！有一位老爷爷想跟大家打招呼，出示圣诞老人图片：同学们，你们看这是谁呀？今天圣诞老人要和大家玩一个游戏，大家想玩吗？好，游戏开始：这个游戏叫“找冬天”。

我们来看看他是怎么说的吧！圣诞老人：大家好！我是圣诞老人！我来给大家送礼物了！我们先来玩一个游戏。

我把冬天藏在许多许多地方。

如果大家能把藏着的冬天找了出来，我就把一份神秘的礼物送给大家。

3、冬天会藏在哪里呢？a 谁在自己身上找到了冬天？来展示一下自己身上藏着的冬天？（冬天藏在厚厚的帽子里，毛绒绒的耳套中，长长的围巾里，厚厚的手套中，厚实的棉袄中，厚厚的棉袜，长长的皮靴里。

）（指导生活：天冷注意衣物的添加）b（引导学生在教室里找冬天）咱们再看看圣诞老人还把冬天藏在哪儿？（在窗玻璃上哈气）看到了吗？在夏天咱们是看不到这么有趣的现象：因为夏天气温高，冬天气温低，空气里的水遇冷在窗玻璃上凝成了蒙蒙的水汽，咱们还能在上面画画呢！（坐在窗边的学生可以学着做一做）c（引导学生在家里找冬天）冬天到了家里发生里什么变化呀？（天冷了，烤火取暖；注意提醒学生不能玩火）（盖上棉被了……）冬天到了我们还能吃雪糕吗？（不能，吃了会生病，提醒学生饮食安全）d（引导学生在校园找冬天）同学们还在哪些地方找到了冬天，我们来想一想冬天藏在校园里的什么地方？看看窗外的树，发生了什么变化呀！（树叶落了，变黄了）e（引导学生在室外找冬天）到了冬天，屋檐下有长长的亮晶晶的冰凌，下雪了我们可以干嘛呀（堆雪人，滚雪球……）你们堆过雪人吗？能说说你是怎么堆雪人的吗？3腊梅花儿歌教学冬天到了，你们见到过哪些花呀？（梅花、枇杷花-学校里有……）冬天到了，花是不是都变少了呀！今天我们要学一首有关腊梅花的儿歌，首先请大家和我一起读一遍。

1.《我们班一岁了》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第一单元第一课《我们班一岁了》。

学情分析学生的社会环境来看，我们要用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。

从学生的心理特点和认知程度上分析，对于刚刚升入二年级的小学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，并能真诚地对待别人，让他们有一定的集体荣誉感，愿意为班级多做事。

因此本课针对上述学情分析，确定本课的教学重点是感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

教学难点是激发学生的内心感受，产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。

在突破重难点的过程中，教师应注意针对学生的生活实际进行，引导他们回顾一年来的学习生活，感受班级的成长与变化。

让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察身边的人和事，用自己的心灵感受身边的变化，用自己的实际行动实现自己的目标。

设计思路本课的设计旨在让学生认识到自己是班集体中的一员，班集体的荣誉是大家共同合作、努力的结果，在此基础上，让学生达到具有积极情感、正确的态度和良好的热爱集体、团结合作、维护集体荣誉的行为这一目的，并愿为集体进步做更大的努力。

教学目标情感、态度、价值观目标：明白自己是集体的一员，感受到班级的温暖，喜爱自己的班级，产生小主人翁意识，有集体荣誉感。

行为与习惯目标：乐意为班级做好事，关心和维护班级荣誉。

知识与技能目标：初步知道集体的含义，认识自己的班级，了解与班级有关的事情。

过程与方法目标：通过参与活动，形成班级观念，领悟集体荣誉感。

教学重点感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

教学难点激发学生的内心感受，产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。

教学准备教师准备：展示板、制作一棵祝福树，蜡烛学生准备：寻找自己成长过程中回忆相关生活场景，搜集整理反映自己成长进步的资料及自制一个吉祥袋等。

课时安排1课时完成教材P2—P4页内容，话题为“我们班一岁了”。

鄂教版品德与生活《做中学,我快乐》优秀教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第三单元第十一课《做中学，我快乐》。

学情分析动脑筋，有创意地生活是时代对少年儿童提出的要求。

二年级的孩子对周围的世界充满着好奇。

他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望，小脑袋瓜中总是跳跃着许多小问号。

他们爱动脑，乐于动手，当然也容易遇到挫折而放弃。

虽然相比一年级来说他们的心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，随着个人能处理的问题的增多，自信心也不断增强。

同时在发现别人的表现比自己好或者差时，心理会产生一些变化，于是就出现了竞争意识，随着年龄的增大，他们的集体荣誉感也开始逐渐产生，无论在室内活动，还是在室外游戏，孩子们都会表现出争先恐后的特点。

设计思路本教材在《动手动脑更聪明》这一单元中设计了“做中学，我快乐”这一活动主题，它由“勇敢试一试”、“失败了没关系”两个话题组成，旨在激发儿童创造的愿望和乐趣，培养他们敢于动手，勤于动脑的习惯，促使他们学习探究的方法，并从中获得知识，积累经验，形成不轻言放弃的探究品质。

1.入情入境，依趣而导。

人们常说兴趣是最好的老师，然而兴趣不是天生的，学生的探究兴趣可以通过老师的'指导或朋友的影响加以培养，它也可以因为遇到困难无法克服而逐渐消失。

因此，我们要始终擒住“趣”，适时激趣，及时导趣，准时励趣，让学生情随趣生，意随趣坚。

2.动手动脑，实践探讨。

鼓励学生大胆尝试。

3.畅所欲言，交流分享。

让学生在自主制作的过程中分享成功的喜悦，分析失败的原因。

教学目标情感、态度、价值观目标：在探究活动中能勇敢地尝试，不怕难，不轻易放弃。

行为与习惯目标：养成探究的习惯，初步具有解决问题的能力，能在活动中与小伙伴合作、交流，分享活动过程及成效。

知识与技能目标：学习用观察、比较、实验、交流、合作等方法进行简单的探究活动。

过程与方法目标：通过勇敢试一试，激发学生战胜困难的勇气，通过“失败了没关系”话题的交流汇报，引导学生明白：只要大胆尝试了，就会有收获。

《品德与生活》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和原因。

分析不尊重他人的后果。

探讨如何在生活中展现尊重他人的态度。

1.3 教学活动：小组讨论：举例说明尊重他人的表现。

角色扮演：模拟尊重与不尊重他人的场景。

第二章：负责任的行为2.1 教学目标：让学生认识到负责任的重要性。

培养学生负责任的行为习惯。

2.2 教学内容：讲解负责任的定义和意义。

分析不负责任的后果。

探讨如何培养负责任的行为。

2.3 教学活动：小组讨论：举例说明负责任的行为。

第三章：团队合作3.1 教学目标：让学生理解团队合作的重要性。

培养学生团队合作的能力。

3.2 教学内容：讲解团队合作的意义和原因。

分析团队合作中的沟通与协作技巧。

探讨如何在团队中发挥自己的优势。

3.3 教学活动：小组讨论：举例说明团队合作的重要性。

团队游戏：让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

第四章：诚实守信4.1 教学目标：让学生理解诚实守信的重要性。

培养学生诚实守信的品质。

4.2 教学内容：讲解诚实守信的定义和意义。

分析不诚实守信的后果。

探讨如何在生活中做到诚实守信。

4.3 教学活动：小组讨论：举例说明诚实守信的表现。

第五章：自我管理5.1 教学目标：让学生认识到自我管理的重要性。

培养学生自我管理的能力。

5.2 教学内容：讲解自我管理的意义和原因。

分析自我管理的方法和技巧。

5.3 教学活动：小组讨论：举例说明自我管理的表现。

个人计划：让学生制定自己的自我管理计划。

第六章：情绪管理6.1 教学目标：让学生理解情绪管理的重要性。

培养学生正确面对和处理情绪的能力。

6.2 教学内容：讲解情绪管理的意义和原因。

分析情绪失控的后果。

探讨如何有效地管理自己的情绪。

6.3 教学活动：小组讨论：举例说明情绪管理的表现。

情绪表达练习：让学生通过活动表达和理解情绪。

第七章：健康生活7.1 教学目标：让学生认识到健康生活的重要性。

鄂教版品德与生活一年级上册《北风吹冬天到》教学设计一. 教材分析《北风吹冬天到》是鄂教版品德与生活一年级上册的一篇课文，课文描绘了冬天的景象以及人们的生活状态。

课文语言简洁，富有诗意，易于学生理解。

通过学习这篇课文，学生可以感受到冬天的美丽和独特，增强对季节变化的认知，同时也能了解到人们在不同季节的生活习俗。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习，对于季节变化和生活习俗的认知还比较模糊。

他们对于冬天的印象可能仅限于寒冷和雪花。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过课文内容去感受冬天的美丽和独特，同时也要让他们了解人们在不同季节的生活习俗。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，认识生字词。

2.过程与方法：学生通过课文学习，能够感受冬天的美丽和独特，增强对季节变化的认知。

3.情感态度与价值观：学生能够体会到人们在不同季节的生活习俗，培养对生活的热爱。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，认识生字词。

2.难点：学生能够通过课文内容感受到冬天的美丽和独特，了解人们在不同季节的生活习俗。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入冬天的氛围，增强对课文内容的理解。

2.互动教学法：引导学生进行小组讨论，分享彼此对冬天的认知和生活习俗的了解。

3.任务驱动法：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，观察和记录不同季节的生活变化。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文图片、生字词、冬季景象等。

2.教学工具：黑板、粉笔、朗读器材等。

3.家庭作业：布置观察和记录不同季节的生活变化的作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示冬季景象，引导学生进入冬天的氛围。

提问：“你们知道现在是哪个季节吗？你们对冬天有什么印象？”2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读。

学生自主阅读课文，理解课文大意。

教师提问：“课文讲述了什么内容？人们在不同季节的生活习俗有哪些？”3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿课文中的生活场景。

4．《少先队的生日》育才家园小学张洁教学目标1、通过增进对少先队的了解，感受儿童团员和优秀少先队员的榜样力量，热爱少先队组织，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。

2、在活动中受到启发和鼓励，懂得少先队员的一些日常礼仪，做到心中有榜样，并以此激励自己，用优秀少先队员的要求规范自己的行为。

3、了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗，知道一些优秀少先队员的故事，并以此激励自己。

4、通过趣味知识竞赛、故事欣赏、情境表演、小组合作交流学习等方法，让学生明白建队日旨在树立优秀榜样，激励自己向他们学习。

教学重点知道中国少年先锋队的建队日是10月13日，了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，从而激发学生的自豪感和荣誉感，从自身做起，成长为一名优秀的少先队员。

教学难点了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，不断努力，用实际行动做一名优秀的少先队员。

教学准备：教师准备：1．故事录像，图片，歌曲磁带。

2．知识竞赛卡片、队旗等。

3．指导学生课前进行情境表演。

学生准备：课前收集少先队知识和优秀少先队员的故事资料。

教学过程活动一考一考1．同学们，课前张老师请你们在家与父母一起了解少先队的知识，那么我现在要做一个小调查，有哪些同学的爸爸妈妈曾经是少先队员的，请举手。

这么多呀，真不错。

2．出示ppt，师：同学们都知道6月1日是儿童节，10月1日是国庆节，大家都会和父母一起庆祝，那你们知道每年的10月13日是什么日子吗？（建队日），没错，我们的爸爸妈妈曾经是少先队员，张老师曾经也是，那么今天，就让我们一起用一个趣味知识竞赛的方式来庆祝我们的这个节日吧，现在请同学们听清楚游戏规则哦：1）每个大组派一名代表抢答；2）听到“开始”之后才能举手抢答；3）回答正确的小朋友将为你们组获得一枚小红旗。

最后我们来比一比哪个组得到的红旗最多下面的其他同学要做到安静、认真听，你们可是小裁判哦！1）少先队的全称是（中国少年先锋队）2）少先队的建队日是（1949年10月13日）3）少先队的队礼是怎样的?（全体队员起立示范）代表什么含义?（人民利益高于一切）4) 少先队的标志是什么（红领巾，是否佩戴整齐）5）下面一题请看大屏幕，这里有两面旗帜，分别是什么？开始抢答相机教学少先队队旗得颜色：红色，象征着革命的胜利少先队队旗的图案：五角星，象征着中国共产党的领导。

鄂教版《品德与生活》一年级上册教案1《我上学了》学情分析：一年级学生刚从幼儿园来到新的学校，对他来说什么都是新鲜的，任何一件事情都能激起他们的兴趣和好奇心。

当然，他们也会有很多的担忧和恐惧。

入学第一周，他们有各种情绪需要表达，他们也有问题需要老师的帮助。

因此，上学第一课对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。

上好这一课，不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助我们的班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。

针对上述学情分析，本课确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。

教学难点是对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。

教学目标：情感与态度：在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。

行为与习惯：懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。

知识与技能：初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。

会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。

过程与方法：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。

教学重点：让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。

教学难点：对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。

教学准备：视频动画《上学第一天》，PPT记录本，歌曲《上学歌》课时安排：3课时第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“上学去”；第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“上学就是不一样”；第三课时完成教材P6-P7页内容，话题为“我的新书包”。

活动过程：第一课时上学去活动一我们学校欢迎你1、师:首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。

你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？2、学生发表各自的看法。

师：你们的眼睛真的很善于发现。

我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱——①“老师们开学前打扫、整理教室”②“一年级分班名单”③“学校的欢迎新同学的红色横幅标语”④“班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信”⑤“开学当天校长老师们在门口欢迎学生”⑥“采访一位一年级老师对新同学们的祝愿”（如果是班级任课老师的视频更好）4、学生欣赏照片，感受温馨。

一年级品德与生活《认识新朋友》教案《认识新朋友》教案(一)教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。

他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。

学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。

教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。

在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。

因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。

设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。

2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。

3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。

教学目标情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。

行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。

知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。

教学重点：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师教学难点：在游戏过程中如何很好的介绍自己。

【篇一】教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。

学情分析对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。

在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。

但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。

教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。

设计思路《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。

所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。

教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。

把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。

教学目标情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。

行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。

知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。

过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。

教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。

教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。

教学准备教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。

制作课件。

学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。

教学过程第一课时活动一歌舞导入，引出话题1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗?就让我们先动起来吧!课件：健康歌。

2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。

看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。

可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦?课件：一个生病挂针的孩子。

3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢?但这些事都能办到吗?4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。

[（鄂教版）《品德与生活》一年级（上册）]《上学不迟到》教学设计汉阳区郭茨口小学张晓思一、教材分析：本课是一年级上册第二单元中的第一个主题，主要是让孩子在老师、家长的指导下，学会安排一日的事务，逐步养成按时作息的习惯，体验到有序生活的益处。

并帮助学生形成初步的自我保护意识和安全意识，使学生认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。

二、学情分析：刚入学的孩子接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规都还不是非常了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。

然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。

三、设计思路：《上学路上》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。

于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。

四、教学目标：1、培养学生惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度。

2、初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。

3、遵守行为规范，养成不迟到的好习惯，学会做事有计划。

五、教学重难点：体验到上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。

六、教学准备：课件、卡纸贴图、2件衣服、2个书包及书、扩音器七、课时安排：1课时八、教学过程：第一课时活动一《上学歌》激趣了解“迟到”概念师：同学们，现在你们都是一年级的小学生了，每天都要背上书包上学去。

现在我们一起轻松下，一起来唱《上学歌》。

（播放视频《上学歌》）1、上学歌中告诉我们些什么？（预设：生可能会说上学不迟到、爱学习、爱劳动。

）（板书：上学不迟到）2、同学们，你们知不知道学校要求每天早上几点到学校？（预设：如果此时学生回答错的，比如7点、9点等，师先不急着纠正，而是过会儿告诉学生正确答案。

）3、那你们起床后到学校上学这段时间，你们要做哪些准备工作呢？（预设：穿衣服、上厕所、洗口、洗脸、吃早餐）（师：你们做事情可真有条理啊，真不错！）（板书：有条理，不拖拉）[设计意图：在面对一群刚入学的孩子，好动、自觉性差的情况下，组织课堂，激发学生的兴趣，调动学生的积极性、主动性尤为重要。