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《品德与社会》课教学应关注“五点”“兴趣才是最好的老师”，这是我近年来教学《思品与社会》感受最深的一点。
教学中，我始终把学生放在教学设计和课堂教学的中心地位，关注学生的求知需求，关注学生的兴趣与注意力，尽可能地让学生在课堂上主动学习、主动参与，相互沟通，相互影响。
实践证明，教育教学效果较好。
反思我的思品教学历程，其真谛在于：一、出发点：学生主动参与我认为，要使学生主动参与到教学过程中来，首先要让学生对思想课教学产生浓厚的兴趣。
教师可以运用新颖的故事、幽默的语言、好玩的游戏、新奇的悬念等方式引起学生的注意，激发学生的兴趣。
同时，还可以根据根据教材的特点，布置学生课前搜集一些素材，以便上课时更有发言权，也更投入。
如果只做到这一步，学生主动参与学习的积极性还没有真正被调动起来。
教师还要运用分析典型事例、比较、谈话、讨论等方法，使学生认识到思想品德课教学在自己成长过程中的重要作用，把“上好思品课”变成学生自身的要求。
另外，教师还要充分利用现代教学手段辅助教学，将声音、图片、视频及传统教学手段进行科学选择，让学生的多种感官参与到学习过程中来。
如，我在在教学《五十六个民族五十朵花》时，先让学生欣赏歌曲《五十六个民族五十朵花》，让学生在看图片、听音乐的过程中，初步感受到我国是一个多民族的国家，从而产生“究竟是哪些民族的求知欲望”。
二、中心点：学生主体活动在传统的思品教学过程中，学生的学习以间接经验为主，教师重在“灌输”，学生只是“接受”，教师多在教训，学生只是聆听，学生被动学习的问题十分突出。
为了充分调动学生学习思品的兴趣，我在教学中牢固树立“以学生为中心”的教学理念。
比如，在教学《赠人玫瑰，手有余香》一课时，课前便意识地布置学生根据教材内容，创编了“种爪王”和“盲人老奶奶打灯笼”两个小品。
上课伊始，老师让学生表演了这两个小品，让学生在欣赏表演的过程中，全身心投入，萌发出许多念想。
此时，我便紧紧抓住学生思维跳动的琴弦，利用ppt演示文稿出示了这样几个问题：①薛大伯给乡亲们送西瓜良种，为什么能获得双赢？②盲人老奶奶为什么要提着灯笼夜行？③同学们听了故事有什么感受和体会？此时此刻，同学们的话闸子打开了，一双双小手争先恐后地举起来了，有的同学还站起来了。
鄂教版五年级品德与社会下册教案第一单元：奏响我们共同成长的和弦（单元简析）单元目标1、情感、态度、价值观：感受与同学间的友爱之情，体验关爱他人能给自己带来愉悦和甜美，具有宽以待人的广阔胸怀。
2、行为与习惯：能欣赏和尊重别人，待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人。
”3、知识与技能：知道男女同学各有优势，要相互尊重，友好交往；懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，学会化解朋友间的矛盾，知道用忠诚和原则去培植友情。
单元简析：教育儿童心中有他人，既是品德教育的基础，也是品德教育的重点。
现在的儿童大多数是独生子女，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任，直接影响与他人的沟通和理解。
本单元下设三个主题：即“善待他人” ；“男生女生”和“与友同行”。
善待他人。
这既是中华民族的传统美德，又是全球化时代作为一个现代人所必备的素养。
因为当今社会崇尚沟通合作、多元互动，人与人之间的相互依存关系更为密切，愈来愈需要人们在彼此相处时，要善于看到别人的长处，能够设身处地为他人着想，具有善待他人的品行。
男生女生。
这是性别上不同的两类学生。
到了小学高年级，随着年龄的增长，身体和心理上的显著变化，学生一方面对异性同学充满了好奇和好感，另一方面又有意疏远与异性同学的关系。
这一课旨在引导学生认识男女同学各有优势，只有相互学习，取长补短，才能实现共同成长。
与友同行。
小学高年级学生正处在交友活跃的时期，有关研究表明，五年级学生在交友方面会出现挫折，产生一些模糊认识，但他们渴望交上好朋友的诉求却十分强烈。
本课旨在让学生感受友谊的价值，学会正确处理朋友间的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。
学习课时：第一课：3 课时第二课：2 课时第三课：2 课时学习内容：为他人的成功喝彩学习目标：1、善待他人第一课时1、知道怎样来欣赏和尊重别人。
2、学会真诚地为同学的成功喝彩3、学会用恰当的方式去赞赏别人。
学习重难点：学会真诚地为同学的成功喝彩学习准备：让学生准备自己帮助别人的小故事。
勤劳智慧的好儿女
活动准备：
1、教师收集各族人民创造的劳动成果、智慧结晶的事例和杰出人物的事迹座位教学资源的补充。
2、新疆坎儿井的音像资料。
3、学生收集相关资料、图片和照片。
活动过程：
1、出世收集到的图片、照片或人物导入。
2、读教科书第28页内容，教师可以展示更多的有关新疆坎儿井的资料。
3、教师可以在马头琴演奏的有氧琴声中讲一个“马头琴的故事“，并请同学谈自己的感想。
4、小组内交流自己收集到的资料。
5、各组推出自己的回报资料：故事、照片、图片等。
6、全班共同总结：通过学习知道了：中华民族大家庭有56各民族；各民族之间不论大小一律平等；各民族人民对祖国的经济、文化、维护统一都做出了贡献。
7、各组举办一个“五十六个民族五十六朵花”小组展板。
活动要求：
1、教师要充分利用直观形象的资料进行教学。
2、利用一些收集到的资料，展示交流。
3、小组展板。
活动拓展
组织观看电影《回民支队》
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教课资料范本《介绍》鄂教版五年级下册《道德与社会》全册教课设计编辑： __________________时间： __________________学情解析透析学生的社会生活环境和心理特色以及认知程度来看，我们不难发现，此刻的独生儿女长远生活在“大家围着转”的家庭环境里，他们惟我独尊，以“自我为中心”的思想比较广泛，在与同学的交往中，较简单表现出对自我的一种盲目性，没法去善待身旁的人或事，也就或多或少或程度不一的存在着“不合群”的现象。
使得他们缺乏交往，也不擅长去交往。
这必然会影响到他们的身心发展。
所以，善待他人，在学生的生活中是不行缺乏的优秀质量。
我们要让学生懂得，任何一种真挚而广博的爱，都会在现实中获取应有的回报，善待他人，即是善待自己，而善待又是与赏识、尊敬、关爱、帮助联系在一同的。
从某种意义上说，最能表现自己宽以待人的广阔胸怀了。
善待他人是能够学习的。
因此，我们要指引学生在平常的学习生活中学会善待他人，特别是做好详细的指导工作，鼓舞学生学会用适合的方式去赏识他人，为他人喝采，学会同等候人，进而感觉一份欢乐与甜美！所以，针对上述学情解析，确立本课的教课要点是使学生懂得赏识和尊敬他人，学会真挚地为同学的成功喝采。
教课难点是能够待人做事将心比心，为他人着想，学会用适合的方式方法去赏识他人。
能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的欢乐和甜美。
在打破重难点的过程中，教师应注意： 1．教师要注意调换学生已有的生活累积，找准切入点，有针对性地进行点拨与指导。
2．教师要关注学生在学习过程中的感悟程度，指引学生专注思虑，提高意会的深度。
设计思路本主题下设三个小话题，即“为他人的成功喝采”、“己所不欲，勿施于人”和“赠人玫瑰，手有余香”。
1．为他人的成功喝采。
为他人的成功喝采，是学生成进步步的阶梯。
固然，一同学习、生活的同学进步了、获奖了，我们相信，这些同学总有他的过人之处，或是付出了更多的辛勤，或是能力素质稍进一筹。
鄂教版小学五年级品德与社会（下册）下学期期末测试试卷班级：姓名：分数一、填一填（20分）（1）真诚地为他人的成功＿＿＿＿，能使他人感到＿＿＿＿。
（2）孔子说：己所不欲，＿＿＿＿。
这句话被人们称为待人处事的＿＿＿＿。
（3）帮助他人，＿＿＿＿；奉献他人，＿＿＿＿。
（4）友谊是火，＿＿＿＿；友谊是水，＿＿＿＿＿。
（5）我们伟大祖国是一个＿＿多民族大家庭，共有＿＿个民族。
（6）200多年前，英国商人发现，从＿＿走私中，可以牟取＿＿。
（7）＿＿＿是中国民主革命伟大的先行者，他领导的＿＿＿推翻了两千多年前的封建帝制。
（8）风光秀丽的＿＿＿是我国的革命圣地，这里被人们誉为中国革命的＿＿＿。
（9）改革开放的总设计师是＿＿＿＿，以一个不平凡的设想，使深圳成为我国第一个＿＿＿＿。
（10）我为我的祖国而感到骄傲，因为我们用＿＿＿和＿＿＿创造了许多奇迹。
二、辨一辨（10分）正确的画√错误的画×（）1、赠人玫瑰，手有余香。
（）2、不一样的节日，同样的喜庆。
（）3、淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。
（）4、核武器的威力巨大，在战争中随意使用，（）5、西部风光美丽，许多人都喜欢到西部旅游。
（）6、改革开放是我国的基本国策。
（）7、你总是挑我的毛病，我再也不和你好了。
（）8、最伟大的力量就是同心合力。
（）9、红军打仗是为了人民，人民永远支持他们。
（）10、我国是一个农业大国，土地是农民的命根子。
三、选一选（10分）1、参加中央“一大”的代表有13名，后来成为中国人民伟大领袖的是（）。
A 毛泽东B 、董必武C、陈谭秋2、回民支队抗日英雄是（）A 吉鸿昌B马本斋 C 冯玉祥3、“飞天”梦圆的首位航天员是（）A 杨利伟B 费俊龙C 刘佑明4、禁烟运动的民族英雄是（）A 邓世昌B 林则徐C 詹天佑5、和亲使者是（）A 文成公主B 黄道婆C 王昭君四、连一连（10分）1、将时间与相应的事件相连A、1997年7月1日（1）宣告中华人民共和国成立B、1999年12月20日（2）驻东北的日军炮轰东北军北大营C 、1949年10月1日（3）中国政府恢复对香港行使主权D、1931年9月18日（4）“神州”五号载人飞船发射成功E、2003年10月15日（5）中国政府恢复对澳门行使主权五、议一议（30分）（1）你怎么看待我国研制核武器又加入该条约？（2）、与朋友有了矛盾，你是怎样处理的？六、答一答（20分）（1）中国共产党是如何领导中国人民走向胜利走向光明的？（2）为促进民族团结，我们应该怎样做？沙洋县曾集镇雷巷小学张成云、蒋学兵。
鄂教版五年级品德与社会下册教案第1课善待他人一、教学目标1、尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。
2、学会用恰当的方式去赞赏别人。
3、培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。
4、让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。
5、着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
6、引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。
7、知识目标：理解友情的重要作用，明确交友的两大原则。
8、能力目标：使学生学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。
9、情感目标：树立正确的交友观。
《为别人的成功喝彩》教学准备1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。
2、组织学生准备演讲比赛。
3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。
教学重点1、尊重别人，对人宽容。
2、学会真诚地为别人喝彩。
教学难点1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。
2、学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。
教学过程1、谈话导入。
喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。
请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：为别人成功喝彩》2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题：A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？3、学生讨论交流，每组选派一人发言。
4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。
A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？B、为什么要为他人的成功喝彩？5、讨论交流：学生发言.。
A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。
B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。
C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。
D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。
鄂教版品德与社会五年级下册教学设计9一. 教材分析《品德与社会》五年级下册第九课，主要围绕“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义”的教育目标展开。
本课通过一系列生动的实例，让学生深入了解我国伟大祖国的发展历程，激发他们的爱国情感，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对国家、民族有一定的了解。
但在深入理解爱国情感，以及将爱国情感转化为具体行动方面，还需要教师的引导和启发。
学生在学习过程中，容易产生对国家、民族的自豪感，但也可能存在对爱国情感的模糊理解，甚至产生极端情绪。
因此，教师在教学过程中应注重引导学生理性地认识爱国情感，并将这种情感转化为实际行动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国伟大祖国的发展历程，认识爱国情感的重要性，学会表达爱国情感的方式。
2.过程与方法：通过小组讨论、实例分析等方法，培养学生的合作意识，提高他们的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
四. 教学重难点1.重点：让学生深入了解我国伟大祖国的发展历程，激发他们的爱国情感。
2.难点：引导学生理性地认识爱国情感，并将这种情感转化为实际行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放视频、音频等资料，营造情境，激发学生的爱国情感。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考，提高他们的分析问题、解决问题的能力。
3.实例分析法：通过分析具体实例，让学生深入理解爱国情感的重要性。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学环节。
2.学生准备：预习教材内容，了解我国伟大祖国的发展历程。
3.教学资源：准备相关视频、音频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首爱国歌曲，引导学生进入课堂。
