四年级下品德与社会说课-多种多样的运输方式人教新课标尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我要说课的内容是人教版四年级下册《品德与社会》学科第三单元《交通与生活》中的第一课《多种多样的运输方式》。
下面我就从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计等方面进行说课。
一、教材分析现代社会，多种多样的交通运输方式为人们的生产、生活提供了更多、更快、更方便的服务。
交通运输和人们的生活密切相关，在社会生活中所起的作用是非常重要的。
因此本课教材的设计理念就是让孩子了解生活中多种多样的运输方式、类型，体会日常生活中交通与人们之间的关系，知道各种运输方式的特点。
二、学情分析四年级的学生，对一些具体的交通工具和交通运输设施都有所了解，特别是城市的孩子家家都有私家车，他们在实际生活中，对交通运输已经有了许多感性认识和切身体会，但对于具体的交通运输方式可能还不是非常了解。
三、教学目标为了体现新课标的理念，也为了向课堂要效益，根据教材内容和学生实际我确立了如下教学目标：（一）通过调查,了解多种多样的交通运输方式。
（二）体会现代交通运输方式与人们日常生活的关系。
（三）感悟不同交通运输方式的特点。
四、教学重点、难点（一）教学重点：使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点，了解到交通运输给人们的生活带来的方便。
（二）教学难点：使学生能够体会到现代化的交通对人们生活的影响，能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。
五、说教法、学法为了充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂。
在本课的教学中，我主要采用了直观教学、活动探究和集体讨论等方法。
六、教学过程根据本课教材的特点以及四年级学生的实际水平，我将本课划分为四个环节：（一）谈话引入，激活思维。
“激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性”是有效教学的出发点和基础。
因此在导入新课时，我采用谈话的方式引入，自然、简洁、有趣，能充分激发学生学习的兴趣，使学生进入良好的学习准备状态。
