课程设计任务书“交通信号灯设计2“

交通灯课程设计报告1. 引言交通灯是城市道路交通管理的重要组成部分，它通过不同颜色的信号来指示汽车、行人等交通参与者何时可以通行或停止。

为了提高交通效率、减少交通事故，设计一个合理有效的交通灯系统十分关键。

本报告将介绍一个交通灯课程设计的过程和结果。

2. 设计目标本次交通灯课程设计的目标如下： - 提高交通流量的处理速度和效率 - 减少交通事故的发生率 - 增加行人和交通参与者的安全性3. 设计原理3.1 信号控制交通灯的信号控制是一个关键问题。

一般来说，交通灯分为红、黄、绿三种信号灯，分别代表停止、警告和通行。

本次设计中，我们采用了定时控制的方式来控制交通灯的信号变换。

根据不同的道路交通情况，我们可以设置不同的时间间隔来控制信号的变换。

3.2 车辆感应为了提高交通流量的处理效率，我们还引入了车辆感应技术。

通过在道路上安装车辆感应器，可以及时地检测到车辆的存在，从而及时调整信号灯的变换。

3.3 行人过街为了提高行人的安全性，我们还在交通灯系统中加入了行人过街功能。

在红灯亮起时，行人可以按下按钮，触发行人灯的变换，以确保行人安全地过马路。

4. 设计过程4.1 规划交通路口结构首先，我们需要规划交通路口的结构。

考虑到交通流量和道路宽度等因素，我们设计了一个十字路口的结构。

4.2 设计信号控制方案根据交通流量的情况，我们设计了一个定时控制的信号方案。

主要包括红绿灯信号的时间间隔和黄灯信号的闪烁时间等。

4.3 安装车辆感应器为了感知车辆的存在，我们在每个道路上安装了车辆感应器。

这些感应器可以及时地检测到车辆的到来，并将信号发送给交通灯控制系统。

4.4 设计行人过街方案在交通灯系统的设计中，我们还考虑了行人的安全性。

我们设计了一个行人过街按钮，在行人需要过马路时，可以按下按钮触发行人灯的变换。

5. 设计实现在设计的过程中，我们使用了如下的工具和技术来实现交通灯系统： - 使用Arduino开发板作为交通灯控制器 - 使用红、黄、绿三种颜色的LED灯作为交通灯信号灯 - 使用车辆感应器进行车辆检测 - 使用按钮模拟行人过街6. 结果与分析经过实际测试和观察，我们发现交通灯系统设计具有以下优点： - 交通流量处理速度明显提高，道路的通行效率得到了提升 - 通过车辆感应器的使用，交通灯能及时地根据道路情况进行信号变换，减少了交通拥堵的可能性 - 行人过街功能提高了行人的安全性，减少了交通事故的发生率然而，我们也发现了一些问题和不足之处： - 当交通流量较大时，仍可能出现交通拥堵的情况，需要进一步优化信号控制方案 - 行人过街功能对于年龄较大、行动不便的行人来说存在一定的困难，在未来的设计中需要考虑到这一点。

市政交通信号灯设计任务书1. 背景介绍本文档旨在明确市政交通信号灯设计的任务要求和目标。

2. 任务目标本次市政交通信号灯设计的目标如下：- 提高交通流畅性：通过优化信号灯设计，减少交通拥堵，提高道路通行效率；- 提升交通安全性：通过合理设置信号灯，降低交通事故率，保障行人和车辆的安全；- 优化能源利用：通过减少信号灯的能耗，降低能源消耗成本，实现绿色环保交通管控。

3. 任务内容根据上述目标，完成以下任务内容：- 确定设计区域：根据实际需要，确定信号灯设计的具体区域范围；- 分析交通流量和交通状况：通过调研和数据分析，了解设计区域的交通流量和交通状况，包括高峰期和平峰期的情况；- 制定信号灯配时方案：根据交通流量和状况分析结果，制定合理的信号灯配时方案，以提高交通效率；- 考虑交通安全因素：在配时方案设计过程中，充分考虑各类交通参与者的安全需求，包括行人、自行车和汽车等；- 节能环保设计：在信号灯设计过程中，采用节能的灯具和绿色环保的能源利用方案；- 编写设计报告：对设计过程和方案进行详细记录和总结，包括设计理念、方案选择依据和技术参数等；4. 任务要求- 设计方案应符合相关法律法规和建设标准；- 考虑到实际可行性和经济性，设计方案应尽可能简洁高效；- 设计报告应清晰明了、详尽完整，包括必要的技术细节和数据支持。

5. 时间要求本次市政交通信号灯设计任务的完成周期为30天，包括方案设计和报告编写。

6. 费用预算本次市政交通信号灯设计任务的费用预算为XX万元，包括工程设计费、人力成本和材料费用等。

以上为市政交通信号灯设计任务书的内容要点，请根据任务要求和目标，认真开展设计工作，并在规定时间内完成设计报告的编写。

课程设计交通信号灯一、课程目标知识目标：1. 学生能理解交通信号灯的基本概念，掌握红、黄、绿三种颜色灯的含义及其在交通中的作用。

2. 学生能够描述交通信号灯的运作原理，了解信号灯的控制方式。

3. 学生掌握与交通信号灯相关的交通规则，如行人过马路的正确方法，车辆在信号灯变化时的应对措施。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析实际交通场景，判断在不同信号灯下的正确行为。

2. 学生通过小组合作，设计并制作一个简易的交通信号灯模型，提高动手实践能力。

3. 学生能够运用交通信号灯知识，解决实际生活中的交通问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生遵守交通规则的意识，树立安全文明的交通观念。

2. 增强学生的团队协作能力，培养合作、分享、互助的良好品质。

3. 培养学生关注社会问题，认识到科技在交通管理中的重要作用，激发对科学技术的兴趣。

课程性质：本课程为小学四年级科学课，结合日常生活场景，引导学生学习交通信号灯知识，提高学生的安全意识和实践能力。

学生特点：四年级学生具备一定的观察能力和思考能力，对新奇事物充满好奇心，喜欢动手操作，但安全意识相对薄弱。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时加强安全教育，提高学生的自我保护能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，确保每个学生都能达到课程目标。

二、教学内容1. 交通信号灯的基本概念与功能- 介绍交通信号灯的定义、作用及其重要性。

- 交通信号灯的颜色及其含义。

- 交通信号灯在保障交通安全中的作用。

2. 交通信号灯的运作原理- 简述信号灯的运作原理及控制方式。

- 介绍信号灯的定时控制、感应控制等不同控制方法。

3. 交通规则与信号灯- 学习与交通信号灯相关的交通规则。

- 行人在交通信号灯下的行为规范。

- 机动车在交通信号灯变化时的应对措施。

4. 实践活动：制作简易交通信号灯模型- 分组讨论，设计交通信号灯模型。

课程设计课程名称数字电子技术基础课题名称交通信号灯控制器专业应用物理班级学号课程设计任务书课程名称：数字电子技术题目：交通信号灯控制器专业班级：应用物理0801学生姓名：学号：指导老师：审批：任务书下达日期2011年6月06日星期一设计完成日期2011年6月17日星期五目录一、总体设计 (1)1.基本原理与设计思路 (1)2.总电路图 (3)二、单元电路分析 (4)1.用74LS160计数器构成5、21进制计数器 (4)2.D型锁存器构成控制电路 (6)三、故障分析与电路改进 (8)四、调试体会与总结 (9)五、附录 (10)1.元件器件清单 (10)2.课程设计成绩评分表 (11)一、总体设计1.基本原理与设计思路图1 交通控制灯电路设计& 如图1所示为交通控制电路设计方案图，根据概述中的设计思想及方法来实现下图（图2）的交通指示灯状态转换图中描述的指示灯的转换及每种状态维持的时间（用数码显示管来显示）。

南北向（主干道）绿灯亮时，东西向（支干道）红灯亮。

此时南北向上的车辆允许通行，东西向禁止通行。

绿灯亮足规定时间TL后，控制器发出状态转换信号ST，转到下一工作状态。

& 南北向（主干道）黄灯亮时，东西向（支干道）红灯亮。

此时东西向上的车辆禁止通行，南北向上已过停车线的车辆允许通行，未过停车线的车辆禁止通行。

黄灯亮足规定时间TY后，控制器发出状态转换信号ST ，转到下一工作状态。

& 南北向（主干道）红灯亮时，东西向（支干道）绿灯亮。

支干道上的车辆允许通行；绿灯亮足规定时间TL 后，控制器发出状态转换信号ST ，转到下一工作状态。

&南北向（主干道）红灯亮时，东西向（支干道）黄灯亮。

此时主干道上的车辆禁止通行，此时支干道上已过停车线的车辆允许通行，未过停车线的车辆禁止通行。

黄灯亮足规定时间TY 后，控制器发出状态转换信号ST ，转到第一种工作状态。

图2 交通指示灯状态转换图2.总电路图二、单元电路与分析1.用74LS160计数器构成5、21进制计数器图74LS160构成的5、21进制计数器计数器选用74LS160进行设计。

交通信号灯的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述交通信号灯的基本构成及功能。

2. 学生能够掌握交通信号灯的颜色代表的含义及其相关交通规则。

3. 学生能够了解交通信号灯在交通安全中的作用和重要性。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确识别并遵守交通信号灯指示。

2. 学生通过小组合作，设计并制作一个简易的交通信号灯模型，培养动手实践能力。

3. 学生能够运用交通信号灯知识，分析和解决实际生活中的交通安全问题。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习交通信号灯，培养安全意识和遵守交通规则的自觉性。

2. 学生在学习过程中，增强合作意识，尊重他人意见，培养团队精神。

3. 学生能够认识到交通信号灯在维护交通秩序、保障生命安全中的重要作用，树立社会责任感。

课程性质：本课程为小学四年级科学学科课程，结合交通安全教育，以实践性、互动性为主。

学生特点：四年级学生对交通安全知识有一定的了解，但尚需巩固和深化；好奇心强，喜欢动手操作和合作学习。

教学要求：注重理论知识与实践操作相结合，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，培养其安全意识和遵守交通规则的自觉性。

通过课程目标分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 交通信号灯的基本构成：介绍交通信号灯的三个颜色灯（红灯、黄灯、绿灯）及其作用，让学生了解信号灯的基本组成部分。

2. 交通信号灯的颜色含义：详细讲解红灯停、黄灯注意、绿灯行的规则，并举例说明。

3. 交通信号灯的运作原理：简要介绍信号灯的切换机制，引导学生了解信号灯的运作过程。

4. 交通规则与信号灯：结合教材内容，讲解遵守交通信号灯的重要性，强调安全意识。

5. 实践活动：分组进行简易交通信号灯制作，让学生在实践中掌握交通信号灯知识。

6. 案例分析：分析实际生活中的交通信号灯问题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

教学内容安排和进度：第一课时：交通信号灯的基本构成和颜色含义。

交通信号灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述交通信号灯的基本结构、功能及工作原理。

2. 学生能够掌握交通信号灯的色灯意义及其对应的交通规则。

3. 学生能够了解交通信号灯在交通安全中的作用和重要性。

技能目标：1. 学生能够通过观察、分析，运用所学知识解释实际交通信号灯的工作过程。

2. 学生能够设计简单的交通信号灯控制系统，培养动手操作和问题解决能力。

3. 学生能够运用交通规则，提高交通安全意识和自我保护能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注交通安全的意识，树立遵守交通规则的观念。

2. 增强学生的社会责任感，让他们明白自己作为交通参与者的角色和责任。

3. 培养学生合作、探究的学习态度，激发他们对科学技术的兴趣。

课程性质：本课程为小学四年级科学课，结合生活实际，注重实践与理论相结合。

学生特点：四年级学生好奇心强，具备一定的观察能力和动手能力，但对交通安全知识的理解有限。

教学要求：通过生动有趣的方式，引导学生观察、思考、实践，提高交通安全意识和科学素养。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 交通信号灯的基本概念- 信号灯的组成与功能- 交通信号灯的种类及特点2. 交通信号灯的工作原理- 信号灯的控制方式- 信号灯变化规律及原理3. 交通信号灯的色灯意义- 红灯停、绿灯行、黄灯亮的含义- 闯红灯的危害及后果4. 交通规则与信号灯- 交通信号灯与交通规则的关系- 不同场景下的交通信号灯应用5. 交通安全教育- 交通安全意识培养- 遵守交通规则的必要性6. 实践活动- 观察和分析学校周边的交通信号灯- 设计简单的交通信号灯控制系统教学内容安排和进度：第一课时：交通信号灯的基本概念第二课时：交通信号灯的工作原理第三课时：交通信号灯的色灯意义第四课时：交通规则与信号灯第五课时：交通安全教育第六课时：实践活动教材章节：《科学》四年级上册第四章《生活中的科学》第三节《红绿灯的秘密》。

交通信号灯控制系统设计课程设计报告专业：交通设备信息工程2班班级：黄道森学号：20121310030212指导教师：卢毓俊2015年1月15日自动控制原理实验报告交通信号灯模拟控制系统设计一、课程设计的性质和目的本课程设计的主要目的是通过对电子技术及单片机原理的学习，综合掌握电子电路综合设计的过程，设计要求和具体的设计方法。

通过设计更好的复习、理解模拟电子、数字电子和单片机等课程内容，使理论和实际相结合，加强学生的动手能力以及查阅相关资料解决实际问题的能力，培养学生从事设计工作的整体观念。

二、设计任务:1.完成交通灯的变化规律，即一个十字路口为东西向和南北向，四个路口均有红黄绿三等和两个LED数码显示管。

交通灯上电以后进入初始状态即东西红灯，南北红灯。

5s后转状态1：南北绿灯亮通车，东西红灯亮，禁止通行，持续30s；30s后转状态2：南北绿灯灭转黄灯闪亮，延迟5s，东西仍然红灯；5s后转状态3：东西绿灯亮通车，南北转红灯，持续30s；30s后转状态4：东西绿灯灭转亮黄闪灯，延迟5s，南北仍然红灯。

最后循环至状态1。

2.用8个LED数码管（各方向均有两个LED数码管，分别表示个位和十位），显示倒计时。

倒计时用于提醒驾驶员或者行人信号灯发生改变的时间，以便他们在“停止”和“通行”两者做出合适的选择。

3.紧急状态下，通过K1键手动设置，将所有路口的灯变为红灯。

三、设计方案及原理：方案一、采用74LS138译码器和CD4511译码器的交通灯系统图 1 方案一采用74LS138和CD4511译码器的交通灯系统框图该方案使用了CD4511显示译码器和74LS138译码器。

通过CD4511将单片机输出的BCD8421码转换成为七段码然后送LED数码管显示；通过74LS138译码器将单片机输出的三位二进制码转换成八位只有一个低电平的代码，从而对LED数码管进行片选。

时钟电路和复位电路为单片机提供正常的工作环境。

交通灯课程设计交通安全一直是社会发展中不可忽视的问题，如何引导儿童提高交通安全意识，学会自我保护和遵守交通规则，成为了教育领域和家庭教育的一大难题。

针对这一问题，我针对小学生开设了交通灯课程，帮助他们全面了解交通规则，养成良好的交通安全习惯。

一、课程目标及基本内容此交通灯课程设计目标是帮助小学生全面掌握交通信号规则和交通安全常识，建立良好的交通安全意识，学会对自己和他人的交通安全负责。

1. 交通信号灯的功能——红绿灯、行人指示灯的含义及使用方法。

2. 如何过马路——过马路时应当如何看管交通信号灯，如何判断车辆行驶初始，以及交通信号变化时如何快速反应。

3. 确定交通标志和标线的含义——学习并理解各类交通标志和标线的含义，以及这些标志和标线对交通安全的作用。

4. 至迟上学的安全策略——如何在学校到上学途中最大程度地提高交通安全保障，让孩子能够安全到达学校。

二、学习策略本课程设计实施时，将会运用提高性和多元学习策略，这些策略不仅能够增加学生的兴趣和学习积极性，还可以帮助他们从不同的角度从了解和体验上加深对交通安全的认知，以便这些知识在实际情况中派上用场。

以下是主要的学习策略：1. 视听体验活动: 看交通信号灯变化和解释其含义，听取交通安全常识讲座，并亲身做出交通骑车经历以及在公共场合定制各种交通标志活动。

2. 讲解与模拟练习: 学生将通过直接参与学习类似现实情况复杂的交通场景模拟，学习制定和执行交通规则和对应行为。

3. 创意互动: 以创意的方式激发孩子的创造力，比如通过绘画、写作、表演，团队协作等，让孩子在互动中加深对交通安全常识和交通标志的理解。

三、评估方法为了开展有效的交通灯课程设计，我将采用不同的评估方式来检测孩子对课程所掌握的技能和知识。

1.知识测验：通过关键的交通知识测试来检测孩子是否掌握了新知识。

2. 直接观察方法：通过观察学生在交通场景模拟中的表现，以及在教育学习场景中交通规则的表现。

3. 交通行为模拟评估：该方法通过观察孩子在现实交通场景中所做出的行为，以及检查其对规则和标志的正确理解，并对其行为加以评估和总结。

课程名称数字电子技术课题名称交通信号灯控制器设计专业自动化班级0904学号 3 4姓名管琴华指导教师陈意军2011 年12 月7 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称：数字电子技术题目：交通灯信号控制器设计专业班级：自动化0904 学号：34学生姓名：管琴华指导老师：陈意军审批：任务书下达日期 2011年 11月 28日设计完成日期 2011年 12月 9 日目录第一章绪论 (1)1.1. 总方案概述 (1)1.2. 设计思路 (1)1.3. 实现目标 (2)第二章模块电路的设计 (2)2.1. 秒脉冲信号发生模块的设计 (2)2.2. 倒计时计数模块的设计 (3)2.3. 置数信号发生模块的设计 (4)2.4. 交通灯状态显示模块的设计 (7)2.5. 译码显示模块的设计 (8)第三章电路的调试与安装 (9)3.1. 总设计电路图 (10)3.2. 电路的软件设计与调试过程 (10)3.3. 电路的硬件调试与安装过程 (14)第四章体会与心得 (17)第五章附录 (18)5.1. 芯片清单 (18)5.2. 芯片引脚排列逻辑符号以及功能表 (19)5.3. 参考文献 (23)第一章绪论1.1.总方案概述交通灯控制系统由秒脉冲信号发生模块、置数信号发生模块（包括东西方向和南北方向）、倒计时计数模块（包括东西方向和南北方向）、译码显示模块（包括东西方向和东西方向）和控制红绿黄显示模块（包括东西方向和南北方向）五大模块组成。

它们之间的联系是：①秒脉冲信号发生模块为倒计时计数模块提供脉冲信号，②置数信号发生器提供状态信号给倒计时计数模块，③置数信号发生器提供状态信号给控制红绿灯显示模块，④倒计时计数模块输出信号给译码显示模块。

总体框图如下：1.2.设计思路根据设计要求：交通十字路口南北和东西两道上车辆交替运行，南北方向每次通行时间90秒（绿灯亮），黄灯亮5秒后才能交换车道；东西方向每次通行时间50秒（绿灯亮），黄灯亮5秒后才能交换车道。

课程设计任务书
专业年级班
一、设计题目
交通灯控制系统设计
二、主要内容
模仿十字路口交通灯功能，设计一个基于单片机的交通灯控制系统。

要求东西方向，南北方向各自有红，黄，直行绿，转弯绿功能，有数码管倒计数功能。

基本动作要求为红60秒，直行37秒，黄 3秒（闪动），转弯绿17秒，黄 3秒（闪动），理想设计是绿灯转黄灯前3秒绿灯闪动，利用按键可以修改不同方向绿灯工作时间，同时红灯时间按绿灯工作时间调整。

可选做对紧急车辆用开关允许通行。

三、具体要求
1．了解硬件电路组成，以及各部分的作用。

2．掌握交通灯的设计原理
3．设计交通灯软件程序，画主程序，子程序流程图，编写程序清单。

4．完成系统调试。

5．撰写课程设计报告。

四、进度安排
1．每个同学根据实验题目，查找相应资料，并由组长组织分析任务要求，对任务进行分解，明确每个同学的具体任务。

（半天）2．基本技能培训：安装实验板和下载线。

（2天）3．按分工要求，分析电路结构，拟定电路连接方案，画出实现的软件框图，分头进行电路连接，软件编写。

（2天）4．学会并熟练掌握在伟福和Keil C开发平台上，用汇编和C语言编程和调试，并写入CPU，进行实际调试。

（2天半）5．编写不少于3000字的课程设计总结报告及提供程序清单（电子版）。

（1天）6．总结与答辩。

（1天）
五、完成后应上交的材料
1．课程设计说明书
2．源程序清单（电子版）
六、总评成绩
指导教师签名日期年月日
系主任审核日期年月日。

1设计任务描述1.1设计题目交通信号灯设计21.2设计内容利用微机原理试验箱，采两组红，黄，绿发光二极管来模拟A,B 两路交差路口的信号灯控制。

1.2.1设计目的通过课程设计使学生更进一步掌握微机原理及应用课程的有关知识，提高应用微机解决问题的能力，加深对微机应用的理解。

通过查阅资料，结合所学知识进行软、硬件的设计，使学生初步掌握应用微机解决问题的步骤及方法。

为以后学生结合专业从事微机应用设计奠定基础。

1.2.2设计要求（1）按实际交通灯控制规程控制。

（2）当路口发生交通事故时，能强制A、B两路禁行。

1.2.3设计发挥根据现场情况不同，使A、B两路分别放行。

2设计思路设计思路为：根据实际交通灯控制规程控制路口红、黄、绿交通灯的亮灭。

设计程序流程图，首先从东西方向亮绿交通灯南北方向亮红交通灯开始，大约15秒后，东西方向黄灯闪烁3次，大约3秒钟，此时南北方向保持亮红灯。

东西方向黄灯闪烁3次后东西方向亮红灯，南北方向亮绿灯。

同样，南北方向亮绿灯大约15秒后，南北方向黄灯闪烁3次，大约3秒钟，如此往复循环。

本次设计的延时部分我们是通过控制循环的次数以及调用延时程序实现的。

根据实际情况，在模拟交通事故时我们设计了三种可能的情况：1、路口出现交通事故或东西、南北同时出现事故，2、只有南北方向出现事故，3、只有东西方向出现事故。

当路口发生事故或东西、南北同时发生事故设置东西、南北方向红灯都亮；当只有东西方向的某处发生事故设置东西方向亮红灯，南北方向亮绿灯，即实现南北方向放行；当只有南北方向发生事故设置南北方向亮红灯，东西方向亮绿灯，即实现东西方向放行。

这三种可能的事故我们设置分别由开关K0、K1、K2控制，且开关为1为出现事故。

经过讨论我们设计用6个LED灯。

0号灯代表东西方向绿灯，1号代表南北方向绿灯，2号代表东西方向黄灯，3号代表南北方向黄灯，4号代表东西方向红灯，5号代表南北方向红灯。

由8255A口控制东西、南北方向灯的正常亮灭，C口控制紧急事故。

交通灯控制课程设计任务书1.设计题目与要求（1）东西南北的交通灯需按交通规则按顺序循环开通和断开；（2）须有30秒的倒计时显示；（4）白天和黑夜可调整交通灯的循环时间；（5）东西南北方向分别具备紧急车强制通过控制。

2．设计内容（1）画出电路原理图，正确使用逻辑关系；（2）确定元器件及元件参数；（3）进行电路模拟仿真；（4）SCH文件生成与打印输出。

3．编写设计报告写出设计的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。

4．答辩（1）在规定时间内，完成叙述并回答问题。

（2）论文结构清晰，层次分明，理论严谨（3）任务书要求单页打印。

1.5倍行间距，标准字间距。

交通灯控制电子信息工程李泽军摘要：根据AT89S51单片机的特点以及交通灯实际控制中的特点，本文提出一种用单片机自动控制交通灯及时间显示的方法。

同时给出了软硬件设计的方法，设计过程包括硬件电路设计和程序设计两大步骤，对在单片机应用中可能遇到的重要设计问题都有涉足。

本设计对十字路口状态设为三种，一种是白天正常状态，一种是晚上正常状态，另一种是运用单片机的外部中断实现的紧急车通过状态。

用红绿灯分别来调整车辆的通行，运用他们的组合来实现车辆的东西南北通行。

用数码管作为倒计时显示与红绿灯保持同步，在保持交通安全的同时最大限度提高交通秩序是交通顺畅运行。

关键词：自动控制，时间显示器，外部中断1引言交通是城市经济活动的命脉，对城市经济的发展、人们生活追平的提高有着十分重要的作用。

城市交通问题是困扰城市发展，制约城市经济建设的重要因素。

城市道路增长有限与车辆增加的无限这一矛盾是导致交通更拥挤的根本原因。

城市交通的自动化控制可以缓解城市交通的压力。

而交通灯控制正是实现城市交通自动化控制的一部分。

2 总体设计方案2.1 设计思路运用AT89S51单片机作为总控制芯片，采用74LS245作为倒计时显示共阴极数码管的驱动，采用P.0口作为数码管的输入段，采用P3.4、P3.5作为数码管的位选，实现数码管的动态显示。

交通信号灯控制设计毕业设计任务书
任务概述：本次毕业设计旨在设计一个交通信号灯控制系统，该系统能够对交通路口的车辆和行人进行有效的控制，提高路口的通行能力和安全性。

任务要求：
1. 设计一个基于微控制器的交通信号灯控制系统，能够根据交通状况灵活调整信号灯的时间和顺序，实现优化交通流量和等待时间的目标；
2. 能够识别和响应交通路口的行人信号，保障行人通行的安全和顺畅；
3. 设计一个可视化的交通信号灯控制界面，能够实时监测交通状态和控制信号灯；
4. 实现系统的自动化控制和手动切换控制模式，满足不同交通场景的需求；
5. 设计并实现系统的硬件和软件部分，完成系统的整体集成和调试；
6. 撰写毕业设计报告，详细介绍系统的设计思路、实现过程和测试结果。

任务分工：
1. 硬件设计：负责设计信号灯控制器的硬件电路，包括微控制器、传感器、继电器等部分；
2. 软件设计：负责设计信号灯控制系统的软件程序，包括程序
逻辑和界面设计；
3. 测试与调试：负责对系统进行测试和调试，发现和解决问题；
4. 报告撰写：负责撰写毕业设计报告，包括设计思路、实现过程和测试结果。

时间安排：
1. 设计方案提交：XX年XX月XX日；
2. 实现和测试阶段：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日；
3. 报告撰写和提交：XX年XX月XX日。

备注：本任务书仅为参考，实际任务以指导教师要求为准。

单片机课程设计任务书
本次设计共41×2人。

一、设计任务：
1、路口交通灯控制系统设计
1）A道通行，B道禁行30s；
2）黄灯闪烁5s；
3) A道禁行，B道通行30s；
4) 黄灯闪烁5s。

5) 按下K1，A道通行，B道禁行，直到K1复位；
6) 按下K2，B道通行，A道禁行，直到K2复位；
7) 按下K3，A、B禁行。

二、设计要求
1）主控芯片：AT89S52，显示器件可以选用发光二极管、数码管或LCD其中一种；
2）系统总体设计和软硬件功能划分；
3）硬件电路设计；
4）软件设计；
5）软件、硬件仿真调试；
6）转换PCB板；
7）生产PCB板，焊接调试；
8）样品试运行。

三、时间分配：
整个设计时间为一周，根据实际进度由指导教师控制。

四、设计者：
电气0812，共41×2人。

五、使用仪器、材料：
1、电脑、单片机实验箱、单片机编程器等。

2、A T89S52单片机芯片，相应的电子元器件等。

六、上缴材料：
1、设计任务书一份；设计说明书（包括：系统功能描述，设计思路，软、硬件设计，设计图纸，样品等）；总结报告等。

2、样品一件。

1．引言1.1设计背景随着世界范围内城市化和机动化进程的加快，城市交通越来越成为一个全球化的问题。

城市交通基础设施供给滞后于高速机动化增长需求，道路堵塞日趋加重，交通事故频繁，环境污染加剧等问题普遍存在。

目前，全国大中城市普遍存在着道路拥挤、车辆堵塞、交通秩序混乱的现象，交通事故频发，这给人民的生命财产安全带来了极大的损失。

如何解决城市交通问题已成为全社会关注的焦点和大众的迫切呼声。

探究城市交通发展中存在问题的原因，无论是从宏观上还是从微观上分析，其根本原因在于城市交通系统的管理机制不适应。

城市交通控制系统（UTC ，Urban Traffic Control System）是现代城市智能交通系统（IDJ ，Intelligent transport system）的组成之一，主要用于城市道路交通的控制与管理。

城市平交路口实现交通信号控制是城市交通管理现代化的基本标志之一，是提高交通管理效能的重要技术手段。

路口信号控制器是控制交叉路口交通信号的设备，它是交通信号控制的重要组成部分。

各种交通控制方案，最终都要由路口信号控制器来实现。

为了确保十字路口的行人和车辆顺利、畅通地通过,往往采用电子控制的交通信号来进行指挥。

伴随着社会的发展以及人类生活水平的提高,汽车的数量在不断增加。

Multisim10是一款知名的EDA仿真软件，由加拿大IIT、公司于2007年推出最新版本。

在Windows环境下，Multisim10软件有一个完整的集成化设计环境，它将原理图的创建、电路的测试分析、结的图表显示等全部集成到同一个电路窗口中。

在搭建实际电路之前，采用Multisim10仿真软件进行虚拟测试，可使实验方法和实验手段现代化，扩展实验容量，使实验内容更完备，提高了实验效率，节省大量的实验资源。

Multisim10软件进行设计仿真分析的基本步骤为：设计创建仿真电路原理图→电路图选项的设置→使用仿真仪器→设定仿真分析方法→启动Multisim10仿真。

交通灯课程设计《交通信号灯》教案(3篇)作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者爱岗的小编燕子帮大家分享的3篇交通灯课程设计的相关范文，欢迎参考，希望能够帮助到大家。

《交通信号灯》教案篇一活动设计背景随着社会的发展，人们对交通标志的需要越来越多了，这一方面对幼儿也是很重要的。

这是培养幼儿的自我保护意识的一个重要部分，交通标志的认识和交通规则的提高可以增强幼儿的自我保护意识和自我安全意识。

活动目标1. 认识目标：认识交通标志的作用，并学习相关词语。

2. 技能目标；激发幼儿对各种交通标志的兴趣，尝试用语言进行表达。

3. 情感目标：增强交通规则意识。

教学重点、难点教学重点：使幼儿了解各种交通标志的用处，并用语言进行表达。

教学难点：激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动准备1. 图片。

（红绿灯，斑马线）2. 材料：白纸，彩纸。

3. 过马路视频或图片。

4. 教师自制红绿灯。

5. 儿歌《交通灯》挂图。

活动过程一。

基本环节：［一］导入部分。

1.用过马路的视频或图片引入。

2.围绕视频或图片提问，引入交通安全标志。

［二］展开部分。

1. 出示红绿灯图片，请幼儿自由发言，说一说红绿灯的作用。

教师提问：“小朋友爱那里看过红红绿灯？它有什么作用？”2. 教师念一遍儿歌《交通灯》。

3. 在室内布置十字口场景，请幼儿表演过马路，以加深幼儿对红绿灯的'理解。

4. 请幼儿观察挂图，并说出图片内容。

5. 请幼儿画一画绿灯，红灯，黄灯，一边画一边说一说它们的用处。

6. 老师请幼儿跟着自己读几遍儿歌《交通灯》。

二．结束部分。

1. 教师小结：红红绿灯时交通标志，红灯时让人，车停止前进的，绿灯是让人，车继续前进的。

有了红绿灯，人车行走就有秩序了。

斑马线，过街天桥是人们安全过马路的地方。

2. 展开幼儿的作品，并即兴表演。

三．延伸部分。

1.教师带领幼儿过马路，进行实地感受。