运营管理原理课程设计任务书二

课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。

技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。

教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。

2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。

3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。

4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。

4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。

生产运营与管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解生产运营的基本概念、原则与方法，掌握生产流程、质量管理、成本控制等核心知识。

2. 学生能够了解企业生产运营中的实际问题，结合理论知识分析并解决相关问题。

3. 学生掌握生产运营数据统计与分析的方法，能够对生产运营情况进行合理评估。

技能目标：1. 学生具备运用生产运营理论和方法，对企业生产运营进行优化和改进的能力。

2. 学生能够运用质量管理工具，对生产过程中的质量问题进行诊断和改进。

3. 学生掌握生产成本核算方法，能够为企业降低成本、提高效益提供合理建议。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱生产运营管理事业，树立正确的职业观。

2. 培养学生具备团队合作精神，学会与他人共同解决问题。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，认识到生产运营管理对国家经济发展的重要作用。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备生产运营管理方面的专业素养和实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的管理学基础知识，但对生产运营管理的深入了解有限，需要通过本课程的学习提高理论水平和实践能力。

教学要求：结合理论知识与实践操作，注重培养学生的分析、解决问题的能力，提高学生的综合素质。

通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际工作中，为企业发展做出贡献。

二、教学内容1. 生产运营管理概述- 生产运营管理的基本概念与作用- 生产运营管理的发展历程与现状2. 生产运营战略与规划- 生产运营战略的制定与实施- 生产运营规划的步骤与方法3. 生产过程组织与管理- 生产过程的设计与优化- 生产作业计划的编制与执行4. 质量管理- 质量管理的基本原理与方法- 质量改进的工具与技术5. 成本控制与优化- 生产成本构成与核算- 成本控制策略与措施6. 生产运营信息化管理- 信息化管理的基本概念与作用- 常见生产运营管理软件及其应用7. 企业生产运营案例分析- 国内外典型企业生产运营管理案例- 案例分析与讨论教学内容安排与进度：1. 第一周至第三周：生产运营管理概述、生产运营战略与规划2. 第四周至第六周：生产过程组织与管理、质量管理3. 第七周至第九周：成本控制与优化、生产运营信息化管理4. 第十周：企业生产运营案例分析教材章节关联：1. 第一章：生产运营管理概述2. 第二章：生产运营战略与规划3. 第三章：生产过程组织与管理4. 第四章：质量管理5. 第五章：成本控制与优化6. 第六章：生产运营信息化管理三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握生产运营管理的基本概念、原理和方法。

数据化运营管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数据化运营管理的基本概念，掌握数据收集、处理和分析的基本方法。

2. 使学生了解数据化运营管理在企业和组织中的应用场景，掌握相关理论知识。

3. 帮助学生掌握运用数据解决实际问题的步骤和技巧，提高数据思维能力。

技能目标：1. 培养学生运用信息技术进行数据收集、处理和分析的能力。

2. 培养学生运用数据化运营管理知识，解决实际问题的能力。

3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，使其能够在项目中进行有效分工与协作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据化运营管理的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度。

2. 培养学生具有数据敏感度，认识到数据在企业和组织决策中的重要性。

3. 培养学生的创新意识，鼓励他们敢于尝试，勇于实践，将数据化运营管理知识应用于实际生活和工作中。

课程性质：本课程旨在帮助学生建立数据化运营管理的知识体系，提高运用数据分析和解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，但可能缺乏实际应用经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，以案例教学和实践操作为主，培养学生的实际操作能力和数据分析思维。

在教学过程中，注重引导学生主动参与，提高课堂互动性，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容本课程教学内容分为以下四个模块：1. 数据化运营管理基础知识- 教材章节：第一章 数据化运营管理概述- 内容：数据化运营管理的定义、作用、发展历程；数据类型及数据采集方法。

2. 数据处理与分析方法- 教材章节：第二章 数据处理与分析技术- 内容：数据清洗、数据整理、数据可视化；常用数据分析方法，如描述性分析、关联分析等。

3. 数据化运营管理应用案例- 教材章节：第三章 数据化运营管理应用案例分析- 内容：电商、金融、零售等行业的数据化运营管理案例；案例分析与讨论。

4. 数据化运营管理实践- 教材章节：第四章 数据化运营管理实践- 内容：实践项目设计、数据采集与处理、数据分析与报告撰写；团队协作与成果展示。

《城市轨道交通运营管理（二）》课程教学大纲课程名称：轨道交通运营管理（二）/UMT Operation Management2课程代码：100365课程学时：32 课程学分：2 讲课学时：16 习题讨论/实验学时：4/12考核方式：考试先修课程：城市轨道交通系统概论、城市轨道交通信号基础适用专业：交通运输（城市轨道交通运营管理）专业开课院系：城市轨道交通学院运营管理系使用教材：郑荣生，何静.城市轨道交通运营管理【M】.上海：上海工程技术大学自编讲义，2005.参考书目：[1] 何宗华等.城市轨道交通运营组织【M】.北京：中国建筑工业出版社，2002.[2] 毛保华.城市轨道交通系统运营管理【M】.北京：人民交通出版社2006.[3] 严作人，张戎.运输经济学【M】.北京：人民交通出版社，2003.[4] 徐金祥.城市轨道交通信号基础【M】.上海：上海工程技术大学自编讲义，2005.一、课程性质和目的任务《城市轨道交通运营管理》课程是城市轨道交通运营管理方向专业的主要专业必修课。

通过《城市轨道交通运营管理（二）》的学习，比较系统地掌握城市轨道车辆的使用流程，能够制定简单的紧急预案，了解城市轨道交通系统信息化管理的构成及其运营特性。

二、教学内容和基本要求通过本课程的学习，学生应掌握城市轨道交通营销策划、信息化管理、城市交通车辆的运用及乘务管理等内容。

（一）ATC设备操作1、通过实验使学生更好地理解城市轨道交通行车组织基本概念、基本理论；2、能够使用ATC设备对行车组织进行监督和控制操作。

（二）轨道交通车辆运用1、理解城市轨道车辆运用行车作业方式；2、了解车辆段及停车场（线路、功能、位置）；3、理解列车编组（原则），车辆检修修程、修制；4、掌握车辆与行车组织的关系。

（三）事故救援1、了解事故产生的危险因素、事故的分类及其定；2、了解事故救援（种类）；3、掌握救援预案（组成要件），救援方式。

（四）城市轨道交通企业信息化管理1、了解信息传递系统运行的特点；2、理解城市交通信息化系统中的薄弱环节；（五）城市轨道交通企业的营销策划1、了解城市轨道交通设施的营销策划的方式；2、了解今后城市轨道交通设施的营销策划的发展动向。

供应链管理战略规划与运营第二版课程设计课程背景随着全球化和市场经济的发展，供应链管理成为企业经营的关键因素之一。

信息技术、物流配送和供应商关系等因素，不仅影响着企业的运营效率和成本，也影响着企业品牌的声誉和市场竞争力。

供应链管理战略规划与运营课程是针对未来供应链管理发展趋势，培养从业者具备战略规划能力，把握企业运营管理的全局视野，拥有高效的供应链运营和风险控制能力，并能创新应对市场竞争的先进实践课程。

课程目标通过本门课程学习，学生将掌握以下几个方面的能力： - 理解供应链的概念、组成和分类，把握供应链管理的基本原理 - 掌握对供应链进行目标分析、评估和设计的方法和工具 - 把握全球供应链的发展趋势和创新实践，了解供应链风险管理 - 掌握供应链调度的方法和技术，促进整个业务流程的顺畅运转 - 了解供应链金融和仓储物流等领域的新技术和创新应用，为供应链管理提供新思维和路径课程教学大纲第一周：供应链管理的基本概念•供应链的概念、发展历程和组成•供应链管理的基本原理和目标第二周：供应链目标分析和评估•供应链目标的制定和实施•供应链评估的方法和应用第三周：供应链的设计和优化•供应链设计的技术和工具•供应链优化的原则和方法第四周：全球供应链的趋势和风险管理•全球供应链趋势的分析和应对•供应链风险的评估和管理方法第五周：供应链调度和流程控制•供应链的调度和编排•供应链流程的控制和优化第六周：供应链金融和仓储物流的新技术和应用•供应链金融的理论和实践•仓储物流的新技术和创新应用课程考核方案作业和实践考核课程进行期间，每周将会分配相应的作业与实践任务，主要包括文献阅读、案例分析和模拟实践等形式，对学生的实践能力和应用能力进行考核。

综合考核和论文报告在课程结束后，将会组织一个综合考核，主要包括课堂考试和综合案例分析。

此外，学生还需要提交一篇约1000-1500字的论文报告，要求对供应链管理战略规划与运营的某一方面进行深入研究和分析，并提出相应的解决方案。

运营课程设计思路一、课程目标知识目标：1. 学生能理解运营的基本概念，掌握运营的关键环节和流程。

2. 学生能了解运营策略的种类及适用场景，分析并评价其有效性。

3. 学生能掌握运营数据的基本分析方法，通过数据洞察优化运营效果。

技能目标：1. 学生具备运用运营策略开展实际项目的能力，能够设计简单的运营方案。

2. 学生能够运用数据分析工具对运营数据进行处理和分析，提出改进措施。

3. 学生具备良好的团队协作和沟通能力，能在运营项目中发挥积极作用。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到运营在企业和组织中的重要性，激发对运营工作的兴趣和热情。

2. 学生能够关注社会热点问题，将运营知识与实际生活相结合，提高社会责任感和创新意识。

3. 学生通过运营实践，培养良好的职业道德和团队合作精神，形成积极向上的人生态度。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的运营思维和数据素养。

课程设计旨在帮助学生掌握运营基本知识，提高运营实践能力，同时激发学生的学习兴趣和情感投入，使其在课程学习中获得全面的发展。

二、教学内容1. 运营基本概念：介绍运营的定义、分类及其在企业中的作用。

- 教材章节：第一章 运营管理概述- 内容列举：运营定义、运营分类、运营在企业中的价值2. 运营策略：分析不同运营策略的特点、适用场景及效果评价。

- 教材章节：第二章 运营策略与规划- 内容列举：用户增长策略、活动策划、产品优化策略、渠道拓展3. 运营数据与分析：讲解运营数据的基本概念、收集方法及分析技巧。

- 教材章节：第三章 运营数据与数据分析- 内容列举：数据指标、数据收集与处理、数据分析方法、数据可视化4. 运营实践案例：分析典型运营案例，提炼成功经验，指导学生进行运营实践。

- 教材章节：第四章 运营实践案例- 内容列举：经典运营案例、成功经验总结、运营实践方法5. 团队协作与沟通：培养学生运营项目中的团队协作和沟通能力。

轨道交通运营管理课内实训任务书城市轨道交通列车运行图绘制（6学时）一、任务要求根据已知资料，绘制出符合要求的列车运行图及列车周转图，熟悉运行图的绘制规则与方法。

二、任务内容1、线路信息某地铁1号线路A—H双线区段、车辆段分布示意图（A—H为下行方向）及计算资料如下：下行方向车辆段 A B C D E F G H 停车场折返站中间站2、时间信息区间运行时间A-B B-C C-D D-E E-F F-G G-H 区间运行时间3’00’’3’00’’4’00’’4’00’’3’00’’3’00’’3’00’’车站最小停站时间（可视情况增加30’’）A B C D E F G H停站时间1’30’’30’’30’’30’’1’30’’30’’1’折返时间A站H站最少折返时间5’4’列车进出库时间为4min，运营时间为06:00-22:00，其中早上07:00-09:00和下午17:00-19:00为高峰时段，高峰时段发车间隔为5min，平时的发车间隔为8min。

3、列车信息列车编号由七位数组成：1~3位为车底号：101、102、103、104等。

4~5位为线路号：01——表示1号线；02——表示02号线。

6~7位为序号：上行为双数，下行为单数。

分别按每一列车底的顺序排列。

例：1010101——表示1号线、车底号为101、序号为01的下行方向运行的列车，该趟列车折返后上行运行，则车次号变为：1010102.本线路共有车底配备20列。

分布情况为：车辆段（11列）：101、104、106、107、109、110、112、114、116、119停车场（9列）：102、103、105、108、111、113、115、117、118■ 车辆段连接车站A，停车场连接车站H，列车始发时一律从就近车场出发进入正线，列车回库时就近进入车场。

4、运行图表述（1）列车始发（2）列车终到（3）列车折返×××站站站5、列车周转图示例车辆段4:55Q 站4:58:306:01~6:07A 站5:26~5:307:14~7:208:2517:50车辆段8:30车辆段17:4518:57~19:0220:10~20:1421:22车辆段21:276:37~6:437:50~7:5418:22~18:2519:33~19:3920:45~20:51105（05）6、其他信息列车开行方式为：长交路；成对；平行；站站停车。

机场运营管理课程设计一、课程概述本课程主要介绍机场运营管理的相关内容，包括机场规划、航班管理、航空安全、航站楼运营等方面。

学生将通过课堂讲解、案例分析、现场参观等形式，深入了解机场运营管理的整体框架和具体实践。

二、课程目标1.掌握机场规划与建设的基本原理和方法，了解机场发展的趋势和现状；2.理解航班运营的管理流程和关键环节，能够制定有效的航班计划和航班调度方案；3.掌握航空安全的基本知识和管理方法，了解机场安全防护的各种措施和应急处理的步骤；4.熟悉航站楼运营的实践经验和管理模式，能够有效地开展航站楼服务和设施管理。

三、教学内容1.机场规划和建设1.机场规划和设计原则；2.机场建设的流程和方法；3.机场各项设施的选型和配置。

2.航班管理1.航班计划制定；2.航班调度方案制定；3.航班延误处理；4.航班信息管理。

3.航空安全1.安全管理流程和管理责任；2.安全控制和检查；3.应急处理和危机管理；4.航空事故预防。

4.航站楼运营1.航站楼的分类和特点；2.航站楼服务流程和管理；3.航站楼设施的建设和更新；4.航站楼安全防护和应急处理。

四、教学方式本课程采用课堂讲解、案例研究、现场参观、实践操作等教学方式相结合，重点侧重于理论与实践相结合，通过案例对比分析和现场参观等形式，引导学生深入了解机场运营管理的实际运作和应用技术。

五、教学评估本课程采用考试评估和课程论文两种方式进行教学评估。

其中，考试评估主要考查学生对基本概念、理论知识和应用技术的掌握程度，课程论文则要求学生选择相关的机场运营管理问题进行研究和分析，从中提炼出实用性强的解决方案。

六、参考文献1.普通民用机场规划设计规范；2.民航局航班计划组织管理办法；3.机场安全管理手册；4.航站楼服务管理实践指南。

《企业运营管理》教学大纲课程编号：课程类型：口通识教育必修课□通识教育选修课口专业必修课■专业选修课口学科基础课总学时：32讲课学时：24实验（上机）学时：8学分：2适用对象：工业工程先修课程：管理学、经济学一、教学目标（黑体，小四号字）《企业运营管理》是为工业工程本科高年级学生而开设的专业选修课程。

通过本门课程学习，帮助学生理解基本的生产理论并掌握企业生产与运作管理的过程，了解生产与运作管理的基础知识，了解及掌握MRP、JIT、ERP等先进生产方式。

坚持理论与案例教学并重的原则，注重培养学生独立思考和创新能力。

要求学生在牢固掌握传统的生产与运作基本理论与方法基础上，进一步了解生产与运作管理学科的最新发展，结合案例和讨论使学生熟练掌握生产与运作的方法，帮助学生树立系统管理观念和思想，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。

目标1：掌握企业运营管理的基本概念和理论目标2：掌握企业运营管理中的需求预测、设施选址及优化等方法目标3：掌握企业运营效率的系统评价方法，并能够应用于企业实践二、教学内容及其与毕业要求的对应关系随着企业生产管理实践的丰富以及对于生产理论的深入探讨，企业运营管理逐步成为较为完整的体系。

本课程讲述现代企业运营管理基础理论与方法。

内容包括企业生产运作基本概念、企业生产运作系统设计、运行、维护与改进等方面，介绍有关企业物质资料生产和劳务提供的基本管理理论和方法，以及先进生产方式在生产实践中的运用。

通过课程教学内容，本专业毕业学生能够系统掌握企业运营管理相关理论与定性、定量分析方法，能够从事各类企业生产运营优化与管理相关分析、改善与实务工作。

三、各教学环节学时分配四、教学内容(黑体，小四号字)第1章基本概念1.1生产运作管理1.2生产运作的分类和生产类型1.3能力与需求的匹配1.4生产运作管理的历史和发展趋势案例IBM的服务转型教学重点、难点：不同生产类型的特征；提高多品种小批量生产类型效率的途径。

卓越运营管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握卓越运营管理的基本概念、原则和方法。

2. 使学生了解企业运营中的各个环节，如供应链管理、生产计划、质量控制等。

3. 帮助学生理解数据分析在运营管理中的重要作用。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际运营问题的能力。

2. 提高学生进行数据收集、处理和分析的能力。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生积极进取、追求卓越的运营管理意识。

2. 增强学生对企业社会责任的认识，关注企业可持续发展。

3. 引导学生树立正确的价值观，认识到运营管理对企业和社会的重要性。

课程性质分析：本课程为高中年级商业课程，旨在帮助学生了解企业运营管理的基本知识，培养学生的实际操作能力和创新意识。

学生特点分析：高中年级学生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对新知识充满好奇心，但可能缺乏实际操作经验。

教学要求：1. 结合实际案例，提高课程的实用性。

2. 注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。

3. 强化实践环节，让学生在实际操作中掌握运营管理知识。

4. 定期进行教学评估，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 卓越运营管理概述- 企业运营管理的基本概念- 卓越运营管理的原则- 卓越运营管理的方法2. 企业运营环节分析- 供应链管理- 生产计划与控制- 质量管理- 仓储与物流3. 数据分析与决策- 数据收集与处理- 数据分析方法- 运营决策模型4. 案例分析与实践- 知名企业运营管理案例解析- 学生分组讨论实际运营问题- 模拟运营管理决策5. 企业社会责任与可持续发展- 企业社会责任概述- 可持续发展理念- 运营管理在企业社会责任中的作用教学大纲安排：第一周：卓越运营管理概述第二周：企业运营环节分析第三周：数据分析与决策第四周：案例分析与实践第五周：企业社会责任与可持续发展教材章节关联：1. 卓越运营管理概述（教材第二章）2. 企业运营环节分析（教材第三章）3. 数据分析与决策（教材第四章）4. 案例分析与实践（教材第五章）5. 企业社会责任与可持续发展（教材第六章）教学内容进度安排：每周一个主题，按照教学大纲逐步推进，结合课本内容进行讲解和案例分析。