城南小学古诗词背写活动方案

诗词背诵活动策划方案范文诗词背诵活动策划方案一、活动目标1. 提高学生对古代诗词的了解和欣赏水平；2. 培养学生对诗词的兴趣和爱好；3. 增强学生的文学素养和审美能力；4. 促进学生的语言表达能力和艺术表达能力的发展；5. 营造浓厚的文化氛围，展示学生良好的文化素养。

二、活动时间和地点活动时间：每周举行一次，持续一个学期。

活动地点：学校报告厅或阶梯教室。

三、活动内容和流程1. 诗词背诵比赛（1）选拔赛阶段：每个班级从学生中选出3-5名代表参加选拔赛。

（2）决赛阶段：每个年级或学科选出前几名代表决赛。

（3）决赛设置分为初中组和高中组，初中组包括初一、初二和初三年级，高中组包括高一、高二和高三年级。

（4）决赛设置不同环节，包括诗词背诵、琴棋书画等才艺展示。

2. 诗词展览为了展示学生背诵的诗词作品，进行诗词展览。

（1）展览内容：学生们自己创作的诗词作品，或者整理成册的古代诗词。

（2）展览形式：展示在学校图书馆或者学校内的展览区域，使用展板进行展示。

（3）展览时间：整个学期内持续展览。

3. 诗词知识测试为了加深学生对古代诗词的了解，设置诗词知识测试环节。

（1）测试内容：测试学生对古代诗词的了解程度，包括作者、题材、背景等。

（2）测试形式：设置选择题、填空题、判断题等不同类型的题目。

（3）测试时间：每次活动结束时进行。

四、活动宣传1. 利用学校宣传栏、班级宣传栏和班会宣传来宣传活动的目的、活动的形式和流程，提醒和鼓励学生参加活动。

2. 设立活动官方微信公众号或者活动专栏，发布活动相关信息，提供参与活动的报名方式、活动流程以及学习诗词的方法等信息。

3. 利用班级群、学生会和社团组织等途径，广泛宣传活动，吸引更多的学生参与其中。

五、活动评价1. 参与奖：对于参与活动的所有学生，均发放参与奖状或证书。

2. 优秀奖：对于比赛中获得前三名的学生进行表彰，并发放优秀奖状或证书和奖品。

3. 最佳组织奖：对于在活动中表现突出的班级和学生会进行表彰，并发放最佳组织奖状或证书和奖品。

古诗文背诵活动比赛方案活动目的：古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。

为全面落实新《课标》理念，促动学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗文的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，从而让学生打下扎实、厚重的文学功底。

激发学生学古诗文、背古诗文的兴趣，特举行全体学生古诗文诵读比赛活动。

一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

二、活动时间、地点时间：第14周（具体时间待定）地点：会议室三、参赛人员（1---9）年级全体学生参加比赛.四、比赛形式1、班级内部选拔（每班选出5位优秀选手参加学校决赛）。

2、学校决赛（一年级个人背诵，二至九年级默写指定内容）。

五、背诵范围：一年级个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

二至九年级默写范围：本年段所有课内外古诗文。

六、评分标准：背要求（一年级）：1.吐字清晰，普通话标准，准确把握诗歌节奏。

（50分）2.背诵熟练，语调把握好。

（30分）3.感情真挚，表达自然，能准确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。

（10分）4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。

（10分）默写要求（2---9年级）：1.字体规范，态度端正，卷面整洁。

2.必须写清楚作者和所处朝代。

3.每错一字扣一分。

七、比赛准备工作对各班要求：1.班主任从思想上引起重视，做好发动宣传工作。

2.各班利用早读时间对指定内容认真背诵背写。

3.鼓励学生利用课余时间自主背诵。

八、奖励此次比赛每年级一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。

按高中低年级设立三个优秀组织奖，为优秀班级加分。

总之，本次活动的展开要充分利用好我国的文化遗产，拓宽学生知识面，提升学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的“书香校园”文化环境，增强优秀文化熏陶，促动学生可持续发展。

语文诗词背诵策划书3篇篇一《语文诗词背诵策划书》一、活动背景诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和美感。

为了提高同学们对语文诗词的兴趣和背诵能力，特制定此策划书。

二、活动目的1. 激发学生对语文诗词的热爱，感受诗词的魅力。

2. 提高学生的诗词背诵量和记忆力。

3. 培养学生的文学素养和审美情趣。

三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间段]五、活动地点教室、校园等适宜场所六、活动内容及安排1. 诗词推荐与讲解教师每周推荐一定数量的经典诗词，并进行详细讲解，包括诗词的背景、作者、意境等。

学生分组进行讨论和交流，分享自己对诗词的理解和感悟。

2. 每日背诵任务制定每日的诗词背诵计划，要求学生按时完成背诵任务。

利用课间、早读等时间，组织学生进行背诵抽查。

3. 诗词朗诵比赛定期举办诗词朗诵比赛，学生可以选择自己喜欢的诗词进行朗诵。

邀请评委进行评分，评选出优秀朗诵者并给予奖励。

4. 诗词默写竞赛开展诗词默写竞赛，检验学生的背诵效果和书写能力。

根据竞赛成绩，给予相应的表彰和奖励。

5. 诗词创作活动鼓励学生尝试进行诗词创作，发挥自己的想象力和创造力。

对优秀的诗词创作作品进行展示和分享。

七、活动宣传1. 在班级公告栏张贴活动通知和宣传海报。

2. 利用班级群、QQ 群等渠道进行宣传和推广。

八、活动评估1. 通过学生的背诵情况、比赛成绩等方面对活动效果进行评估。

2. 收集学生的反馈意见和建议，以便对活动进行改进和完善。

九、注意事项1. 教师要注重引导和鼓励，让学生积极参与活动。

2. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。

3. 合理安排活动时间和强度，不影响学生的正常学习。

篇二《语文诗词背诵策划书》一、活动背景诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。

为了提高同学们对语文诗词的兴趣和背诵能力，特制定此策划书。

二、活动目的1. 激发学生对语文诗词的热爱，感受传统文化的魅力。

2. 提升学生的诗词背诵量，增强语文素养。

诗词背诵活动策划方案模板诗词背诵活动策划方案一、活动目标：1. 激发学生对诗词的兴趣，培养学生的审美情趣和人文素养；2. 增强学生的语言表达能力，提高学生的写作水平；3. 培养学生的记忆力和理解能力，锻炼学生的思维逻辑；4. 传承中华传统文化，弘扬优秀的传统价值观。

二、活动形式：1. 诗词背诵比赛：校级选拔赛、区级复赛、市级决赛；2. 诗词朗诵会：学生自愿参加，展示自己的背诵成果；3. 线上互动活动：开设线上平台，鼓励学生上传自己的诗词背诵视频。

三、活动时间：整个活动将分为四个阶段进行，预计活动时间为3个月。

1. 活动宣传阶段：在活动开始前两周，进行宣传栏张贴、宣传会议等活动，让全校师生了解活动内容和参与方式；2. 背诵比赛筛选阶段：在活动开始后的第一个月内，举行校级选拔赛，选拔出每个班级的优胜者参加区级复赛；3. 区级比赛复赛阶段：在活动开始后的第二个月内，举行区级复赛，选拔出每个区的优胜者参加市级决赛；4. 市级比赛决赛阶段：在活动开始后的第三个月内，举行市级决赛，评选出市级优胜者。

四、活动策划：1. 活动宣传阶段：活动宣传是活动的重要组成部分，通过多种方式宣传，激发学生的参与热情。

（1）宣传栏张贴：在学校各重要位置张贴活动海报，介绍活动的目的、形式和时间，并附上联系方式供学生报名参加。

（2）宣传会议：组织校级诗词爱好者和相关老师召开宣传会议，介绍活动的详细情况，解答学生和家长的疑问，并邀请一些优秀的学生来分享他们的背诵心得和经验。

（3）班会宣传：利用班会时间，班主任向全班学生介绍活动，并鼓励他们积极参与。

2. 背诵比赛筛选阶段：（1）校级选拔赛组织：由各班班主任利用班会或课堂时间，组织学生进行诗词背诵比赛。

要求每个班级选出一名优胜者参加区级复赛。

（2）区级复赛组织：将参赛选手按区域划分，安排复赛时间和地点。

由专业的评委进行评分，选拔出每个区的优胜者参加市级决赛。

3. 区级比赛复赛阶段：（1）赛前准备工作：确定比赛的具体时间、地点和评委名单。

古诗词背诵策划书3篇篇一《古诗词背诵策划书》一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们对古诗词的兴趣和欣赏水平，特举办此次古诗词背诵活动。

二、活动目的1. 激发学生对古诗词的热爱，增强文化自信。

2. 提高学生的记忆力和语言表达能力。

3. 营造浓厚的学习氛围，促进校园文化建设。

三、活动对象全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校教室或校园广场六、活动内容及安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

（2）利用校园广播、公众号等平台进行宣传推广。

2. 准备阶段（1）整理并提供一定数量的经典古诗词篇目。

（2）组织学生报名参加活动。

3. 比赛阶段（1）初赛：以笔试形式进行，主要考查学生对古诗词的背诵和理解。

根据成绩选取一定比例的学生进入决赛。

（2）决赛：采用现场背诵的方式，评委根据学生的表现进行打分。

4. 颁奖阶段根据决赛成绩评选出一、二、三等奖及优秀奖，举行颁奖典礼，颁发证书和奖品。

七、活动预算1. 宣传费用：[X]元。

2. 奖品费用：[X]元。

3. 其他费用：[X]元。

八、活动组织与人员安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 邀请语文老师担任评委。

3. 安排志愿者负责活动现场的组织和服务工作。

九、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。

2. 注意维持活动现场的秩序和安全。

3. 活动结束后，及时清理现场。

十、活动效果评估篇二《古诗词背诵策划书》一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。

为了弘扬传统文化，提高大家对古诗词的兴趣和欣赏水平，特举办此次古诗词背诵活动。

二、活动目的1. 激发大家对古诗词的热爱，提升文化素养。

2. 增强记忆力和语言表达能力。

3. 营造浓厚的学习氛围，促进文化交流。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与对象]六、活动流程1. 前期宣传通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引大家积极参与。

小学背诵古诗实施方案一、目标：培养学生对古诗的喜爱，提高背诵古诗的能力。

二、时间安排：1. 每周安排一次古诗背诵活动，每次活动约20分钟。

2. 活动时段选择在课余时间或者语文课上适当安排。

三、活动具体内容：1. 师生共同选择古诗：教师根据学生年级和水平选择适合背诵的古诗，与学生共同选择背诵的古诗作为本周背诵目标。

2. 导读古诗：教师给学生简要介绍选定的古诗的背景、作者及意境，激发学生对古诗的兴趣。

3. 齐诵古诗：全班齐声朗读古诗，让学生对整首古诗的韵律、语调有感受。

4. 逐句背诵：教师分句逐句带领学生背诵古诗，重点指导学生正确的发音、语调和重音。

5. 分组对抗：将全班学生随机分成小组，进行对抗式背诵。

每个小组轮流背诵古诗，背诵正确的组获得积分。

6. 创意展示：学生可以利用诗意或者创意的方式展示所背诵的古诗，如绘画、手工制作、小剧场等形式。

7. 诗歌分享：每周选出一名学生分享背诵的古诗，学生可以自由选择分享形式，如朗诵、解读等。

8. 落实巩固：学生每周将辅助语文作业安排为诗词复述或赏析，将所背诵的古诗应用于写作或口头表达中，以加深对古诗的理解和记忆。

四、评价方式：1. 背诵准确度：根据学生背诵的准确度进行评价，可以设立奖励机制，鼓励学生努力提高。

2. 创意表达：评价学生在展示和分享中的创新和表达能力。

3. 听课态度：评价学生在背诵活动中的认真程度和积极参与度。

五、其他建议：1. 多元化选择古诗：每周选择的古诗类型和作者风格可以多样化，既有唐诗宋词，也有民谣和现代诗歌，让学生对不同风格的古诗都能有所了解和欣赏。

2. 创设情境：将古诗融入到生活场景中，通过故事、图片等多元化形式创设情境，帮助学生更好地理解和记忆古诗。

3. 给予奖励和鼓励：在背诵活动中设立奖励机制，如奖励小红花、优秀生证书等，激励学生积极参与背诵古诗。

4. 引导学生创造：鼓励学生创作自己的古诗，或者通过改编古诗，使其与现实生活相结合，增加学生参与背诵活动的兴趣与热情。

古诗文背诵活动设计古诗文是中华文化的瑰宝，通过背诵古诗文，不仅可以增进对传统文化的了解，还可以提升语言表达能力和审美情趣。

为了激发学生对古诗文的兴趣，提高他们的文学素养，学校决定开展一场古诗文背诵活动。

下面就是本次活动的设计方案。

一、活动目的1. 增进学生对古诗文的了解和热爱，培养他们的文学修养和审美情趣。

2. 提高学生的语言表达能力和朗诵技巧，培养他们的表达自信和沟通能力。

3. 增强学生的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感和责任感。

二、活动对象全校学生，根据年级分组进行活动。

三、活动流程1. 报名阶段：学生自愿报名参加古诗文背诵活动，填写报名表格并提交。

2. 初赛阶段：根据报名情况，每个年级组织初赛，由专业老师担任评委进行评分，选拔出各年级的优秀选手晋级。

3. 复赛阶段：各年级优秀选手进行复赛，角逐年级的前三名，确定代表年级参加总决赛。

4. 总决赛阶段：各年级的前三名选手进行总决赛，评选出全校的古诗文背诵冠军、亚军和季军，并颁发奖杯和证书。

四、活动安排1. 活动时间：活动周期为一个月，包括报名、初赛、复赛和总决赛各阶段。

2. 活动地点：初赛和复赛在各班级进行，总决赛在学校大礼堂举行。

3. 活动内容：选手背诵古诗文，要求准确、流畅、抑扬顿挫，能够准确表达诗文的意境和情感。

4. 活动评分：评分标准包括表达准确性、语言流畅度、声音语调、情感表达等方面，综合评定选手的表现。

五、活动支持1. 学校提供古诗文选段范本和背诵指导，帮助学生进行背诵和表达训练。

2. 学校配备专业老师担任评委，确保评分公正客观。

3. 学校为获奖选手颁发奖杯、证书和奖金，鼓励他们在古诗文领域不断进步。

六、活动意义通过古诗文背诵活动，学生可以感受传统文化的魅力，提升自身的文学修养和审美情趣，同时也可以培养他们的表达能力和自信心。

此外，活动还可以促进学生之间的交流与合作，增强集体荣誉感和责任感，为学校营造浓厚的人文氛围。

通过本次古诗文背诵活动的设计，相信能够激发学生对古诗文的兴趣，提高他们的文学素养和语言表达能力，为学校文化建设和学生全面发展注入新的活力和动力。

小学生诗词背诵活动设计一、活动背景诗词是中华传统文化宝库中的瑰宝，是培养孩子审美情操和语言表达能力的重要途径。

由于现代生活的忙碌和学习压力的增加，越来越多的小学生缺乏诗词的接触和背诵的机会。

因此，为了激发小学生对诗词的兴趣和培养他们的文学素养，我们特别设计了这个小学生诗词背诵活动。

二、活动目标1. 激发学生对诗词的兴趣，培养他们的文学素养。

2. 提高学生的语言表达能力和记忆力。

3. 培养学生的团队合作精神和自信心。

三、活动时间及地点时间：为期一个月地点：学校图书馆或多媒体教室四、活动内容及形式1. 选材：选择适合小学生的优秀诗词作品，涵盖不同主题和风格。

可以从古代诗人的作品中选取经典诗词，也可以结合现代儿童诗词进行选择。

2. 背诵：要求每位参赛学生背诵一首以上的诗词作品，并用朗朗上口的方式背诵出来。

学生可以根据自己的年级和能力选择合适的内容。

3. 表演：安排学生进行诗词表演，可以采用个人表演、小组合作表演或班级大合唱等形式。

表演中可以运用肢体语言、道具或音乐等元素来增加表现力。

4. 创作：鼓励学生进行诗词创作，可以是仿古诗词或者自由创作。

每位学生可以提交一篇自己创作的诗词作品，并进行评选和展示。

五、活动安排1. 宣传阶段：在班级、学校宣传栏、家长群等渠道发布活动通知，介绍活动目的和规则，激发学生的兴趣和家长的支持。

2. 报名阶段：学生自愿报名参加活动，并填写报名表，报名截止后进行初步筛选。

3. 训练阶段：设立诗词背诵小组，由语文教师指导学生进行诗词背诵训练，并提供诗词解读和朗诵技巧指导。

4. 表演准备：学生根据自己背诵的诗词作品进行表演准备，进行个人或小组的排练和集体练习。

5. 比赛阶段：举办小学生诗词背诵比赛，由评委对学生的背诵和表演进行评分，评选出优秀奖项并进行颁奖仪式。

6. 展示阶段：选取优秀作品进行在学校展示，并举办“诗词分享会”邀请学校师生参与。

六、活动评价与奖励1. 评价标准：针对背诵、表演和创作三个方面进行评价，包括准确程度、表现力、创意程度等。

古诗词背诵策划书3篇篇一古诗词背诵策划书一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的重要遗产。

为了弘扬中华传统文化，提高同学们的文化素养和审美能力，我们计划举办一场古诗词背诵比赛。

二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，提高同学们的文化素养和审美能力。

2. 激发同学们对古诗词的兴趣和热爱，增强同学们的自信心和表达能力。

3. 促进同学们之间的交流和合作，增强班级凝聚力和团队精神。

三、活动主题“诗韵留香，经典咏传”四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、活动准备1. 成立筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 宣传委员制作海报，宣传委员在班级群内进行宣传。

3. 邀请语文老师担任评委，并准备好奖品和证书。

4. 准备好古诗词背诵的相关资料和设备，如音响、话筒等。

七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动主题、目的和流程，欢迎各位老师和同学的参与。

2. 比赛环节：个人背诵：每位同学选择一首自己喜欢的古诗词进行背诵，时间不超过 3 分钟。

团队背诵：以小组为单位，选择一首或多首古诗词进行集体背诵，时间不超过 5 分钟。

3. 评委点评：评委老师对同学们的表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进建议。

4. 颁奖环节：根据评委的打分，评选出个人和团队的一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

八、活动预算1. 海报制作费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动过程中要保持安静，不得随意走动或喧哗。

2. 同学们要尊重评委老师和其他同学的意见，不得有不文明的言行。

3. 活动结束后，同学们要清理好场地，保持环境整洁。

[策划人姓名][具体日期]篇二《古诗词背诵策划书》一、活动主题“诵千古诗词，扬中华美德”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受古诗词的魅力。

2. 激发学生的读书热情，培养学生的诵读能力。

“诵经典诗词，扬传统文化”——小学“古诗词背诵”活动方案一、活动背景与目标为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织“诵经典诗词，扬传统文化”“古诗词背诵”活动。

通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

二、活动主题“诵经典诗词，扬传统文化”三、活动领导小组组长：副组长：成员：各班班主任和语文科任教师四、活动时间1.背诵时间：每节课后3分钟；2.检查考核时间：每周三上午大课间；3.活动时间：3-15周五、活动地点各班教室六、参加对象全体师生七、考核内容学区编印的《小学生经典诵读》校本教材；八、活动评委1.所有语文老师参与评分（例：一年级语文老师考核二年级各班诗文背诵情况，二年级语文老师考核一年级各班诗文背诵情况；交叉考核，依次类推）；2.评分要求：根据评分表具体细则进行打分，每人每周一表，公平公正评分，所评分数将纳入班级期末考核；九、活动筹备及注意事项1.从第三周周三开始，班主任按照周次负责将校本教材中的背诵内容公正抄写到黑板合适位置，直到下周三检查考核结束，再次更换内容；2.因为涉及到每个班级的考核，因此要求每位科任老师要做到不拖堂，听到铃响立马下课，组织学生进行3分钟的古诗词背诵，再组织学生进行上厕所等事宜，切记不要因为自己的原因影响到任何班级的考核；3.评委老师要负起责任，评分要做到公平公正，互相监督，禁止出现满分或者分数全都一样的情况出现；4.在活动考核期间，学生由各班数学老师进行组织；5.每周考核完成后将评分表交到教导处统一整理存档，用于期末考核之用。

古诗背诵达标活动方案一、活动目的古诗背诵是传统文化的重要组成部分，也是学习语言文化、培养文学素养的有效途径。

通过开展古诗背诵达标活动，旨在提高学生的语言表达能力、文学鉴赏能力，并加深对古代文化和传统价值的理解与认同。

二、活动内容1.活动时间：活动将持续一个学年，每周组织一次古诗背诵比赛。

2.活动形式：采取班内比赛和校内比赛相结合的形式，每周由各班选派代表参加班内比赛，优秀选手将晋级至校内比赛。

3.古诗选择：每个参赛学生需从指定的古诗中选择一首进行背诵。

古诗范围将包括唐诗、宋词等经典名篇。

4.评分标准：评分将综合考虑背诵的准确性、流利程度、韵律把握以及语调表达等方面，满分为100分。

评委由语文教师和学生代表组成。

5.晋级规则：班内比赛中，每班评选出前三名晋级至校内比赛，校内比赛中，选出前十名晋级至年度总决赛。

6.奖励机制：分为班内比赛奖、校内比赛奖和年度总决赛奖。

班内比赛奖设立班级奖杯和个人奖状，校内比赛奖设立校级奖杯和个人奖状，年度总决赛奖设立优胜奖、冠军奖和个人奖状。

三、活动准备1.确定活动时间和地点：根据学校的时间安排，确定活动的具体时间，并预留场地用于比赛。

2.制定活动宣传方案：通过学校广播、校园电子屏幕、班级通知等手段，宣传活动的时间、地点和参赛要求，激发学生的参与积极性。

3.准备评委和工作人员：邀请语文教师和学生代表作为评委，负责评分和排名工作；安排辅导员和学生会成员担任现场组织和秩序维护的工作。

4.制定参赛规定和评分表：明确参赛学生的背诵要求和评分标准，确保公平公正。

5.选取古诗内容：从古代文学作品中选取经典古诗作为背诵内容，并提供参考资料供学生参考。

四、活动实施步骤1.班内比赛：每周进行一次班内比赛，各班选派3名代表参加。

参赛学生按照规定背诵一首古诗，并在评委面前朗诵。

评委根据评分标准进行评分，选出前三名进入校内比赛。

2.校内比赛：每月进行一次校内比赛，由班内比赛的前三名选手参加。

古诗文背诵比赛活动方案活动名称：古诗文背诵比赛活动方案活动目的：通过举办古诗文背诵比赛，培养学生对古诗文的欣赏能力，提高学生的语言表达能力，扩充学生的文化知识储备，促进学生的文化素养提升。

活动时间：根据学校的具体时间安排，选择适当的日期进行比赛。

活动地点：学校礼堂或多功能厅，确保场地宽敞、布置合理。

参赛对象：全校学生，根据年级进行分组。

活动流程：1. 准备阶段- 设立活动组织委员会，明确负责人和工作职责。

- 制定活动计划，并进行宣传，鼓励学生参与。

- 配置场地、道具、音响设备等必要物品。

2. 报名阶段- 在指定的时间段内，开展报名工作，让有意愿参与的学生填写报名表，报名参赛。

- 根据报名情况，确定参赛选手名单，公示选手名单。

3. 赛前准备- 组织选手进行古诗文背诵指导和训练，提供必要的学习资料。

- 为每个参赛选手提供练习的机会，组织校内初赛，选拔出各年级的代表选手。

- 确定专业级评委团队，包括文学教师、语文教师和文化艺术工作者。

- 做好舞台和音响设备的布置，确保顺利进行比赛。

4. 比赛环节- 根据选手的年级和组别，进行比赛分组。

- 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛分组进行背诵展示，并由评委进行评分。

- 选取每个组别的前几名进入决赛，比赛形式可以是个人单曲背诵或团队合作背诵。

- 决赛环节增加现场演绎的要求，选手不仅需要背诵，还需要展示艺术表演的能力。

- 根据评委评分选择出各组别的获奖选手，进行颁奖典礼。

5. 颁奖典礼- 在比赛结束后，举行颁奖典礼，表彰获奖选手，给予奖金或奖品。

- 邀请文化名人或专业人士进行颁奖，增加活动的声望和权威性。

- 组织学生和参赛选手进行集体合影等纪念活动。

6. 活动总结- 在活动结束后，对整个活动进行总结，总结活动的优点和不足，为以后类似活动的举办做好准备。

活动宣传策略：1. 制作宣传海报，张贴在校园明显位置，吸引学生的眼球。

2. 在班级和学生会等学生组织中进行宣传，让学生通过口口相传。

古诗背诵活动方案一、活动主题。

“诗韵千年，传承经典——古诗背诵大赛”二、活动目的。

1. 弘扬中华传统文化，提高参与者对古诗的热爱和理解。

2. 锻炼参与者的记忆力和语言表达能力。

3. 营造富有文化氛围的学习和交流环境。

三、活动主体。

面向全体学生（可根据实际情况调整为特定群体，如某年级学生等）四、活动时间和地点。

1. 时间。

- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 决赛时间：[具体日期2]2. 地点。

- 初赛：各班级教室。

- 决赛：学校礼堂（或较大的会议室等）五、活动流程。

（一）前期准备。

1. 宣传推广。

- 制作精美的宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼、宿舍等显著位置，海报内容包括活动主题、时间、报名方式等关键信息，同时配上一些经典古诗的书法作品或者意境优美的古画图片，吸引大家的眼球。

- 利用学校广播，在课间休息时间宣传活动，简单介绍活动的意义、流程，还可以播放一些经典古诗的朗诵音频，让同学们先感受一下古诗的魅力。

- 发动各班班主任在班级群里发送活动通知，鼓励同学们积极参与。

2. 物资准备。

- 打印比赛评分表、选手签到表、参赛号码牌等。

- 布置决赛场地，营造古典氛围。

可以悬挂一些古典的灯笼，用书法作品装饰舞台背景，摆放一些古色古香的花瓶，插上几枝梅花或者竹子，让人一走进就仿佛穿越到了古代的诗会现场。

3. 人员安排。

- 邀请语文老师担任评委，提前和他们沟通好比赛的时间和要求，确保他们能够按时参加。

- 安排主持人，要求主持人熟悉古诗知识，具备良好的语言表达能力和现场应变能力。

主持人要提前写好主持稿，在主持稿中适当地加入一些古诗的引用或者关于古诗的小知识，让整个活动更具文化内涵。

- 安排工作人员负责现场的计分、签到、维持秩序等工作。

（二）报名阶段。

1. 设立线上和线下两种报名方式。

- 线上：通过学校官方网站或者微信公众号设置报名入口，同学们需要填写个人信息（姓名、班级、联系方式等）以及选择自己要背诵的古诗范围（例如唐诗、宋词或者某个诗人的作品等）。

小学古诗文背诵比赛活动方案一、活动目的古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。

为全面落实《新课标》理念，把学生引入古诗文的海洋，激发学生古诗文诵读的兴趣与参与热情，学校将于10月8日下午诗词背诵大赛活动。

二、活动主题诵读经典，弘扬美德。

三、参加范围三至六年级全体学生四、活动过程1.个人、班级积累：利用“每日一诵”，集体诵读；课下要求学生自行背诵统编版教材(2022年版)小学生课内必备古诗词75首，并把记录好会背的篇目，以备最后检查时使用。

2.各班可在国庆放假前在班级内选拔，并将名单报给语文教研组长。

学校将在10月8日下午进行选拔，参赛的选手要求是75首古诗全部会背的学生，分年级评奖，优胜者选到校队参加教育局选拔比赛。

五、活动规则1.检查背诵范围：学生手中填写的《小学生课内必背古诗词75首背诵记录表》中的篇目。

2.比赛过程：（1）三四年级每班推荐参加比赛1名学生，五六年级每班推荐参加比赛2名学生，由各班指导老师提供名单及确定本班学生出场顺序，按照一班1号选手、二班1号选手、三班1号选手、四班1号选手，一班2号选手、二班1号选手……的顺序依次上场。

（2）比赛流程：①参赛选手一次性抽签决定3首诗作为背诵内容，选手根据序号提示背诵，完整背出抽定古诗的诗名、作者姓名、作者朝代和全部诗句。

②参赛选手在古诗词大赛题库和飞花令题库当中，抽取两题中进行作答（飞花令共设置7个主题词：“春”、“花”、“山”、“月”、“人”、“楼”、“天”，每个主题词以抢答的方式进行。

）3.比赛要求：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。

②背诵熟练，声音洪亮。

比赛过程中一律不准提示，接到题目以后或背诵过程中有超过30秒的空白时间，即视为没背过。

（如遇到暂时记忆空白，在不超过30秒的时间内，可以先背其它序号的诗，最后再回头背诵这首诗，但时间依然不能超过30秒；背诵过程中每人至多提示两次，每次最多可提示两字）③精神饱满，姿态得体大方。

古诗词背诵策划书3篇篇一《古诗词背诵策划书》一、活动主题“诗韵悠悠，千古传承”古诗词背诵大赛二、活动目的1. 激发学生对古诗词的热爱之情，提高学生的古诗词鉴赏能力和背诵水平。

2. 弘扬中华传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

3. 营造浓厚的校园文化氛围，丰富学生的课余生活。

三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在校园显眼位置，宣传活动内容和意义。

利用学校广播、班级群等渠道进行宣传，鼓励学生积极参与。

2. 诗词收集与整理从经典古诗词中精选出适合学生背诵的篇目，形成背诵题库。

对题库中的诗词进行注释和解析，方便学生理解。

3. 评委邀请邀请语文老师、文学爱好者等担任评委，确保评选的公正性和专业性。

4. 场地布置提前布置活动场地，设置舞台、评委席、观众席等区域。

5. 物资准备购买奖品、证书等物资。

准备计时器、计分牌等活动所需道具。

七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。

邀请学校领导发表致辞，鼓励学生积极参与。

2. 诗词背诵环节学生按照班级顺序依次上台背诵诗词，每人背诵一首。

评委根据学生的背诵准确度、流利度、情感表达等方面进行打分。

背诵过程中设置一定的时间限制，超时则视为背诵失败。

3. 互动环节设计一些与古诗词相关的趣味问答环节，邀请观众参与抢答。

答对者给予小奖品奖励，活跃现场气氛。

4. 颁奖环节根据评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

邀请学校领导为获奖学生颁发证书和奖品。

八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品、证书费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查设施设备是否完好。

2. 提醒学生遵守活动纪律，尊重评委和其他选手。

3. 活动过程中注意时间把控，确保活动顺利进行。

4. 及时处理活动中出现的突发情况，保证活动的顺利进行。

古诗背诵达标活动方案策划一、活动目的：1. 增强学生对古诗文的兴趣，提高古文阅读能力；2. 学习优秀传统文化，培养学生的审美情趣；3. 培养学生的记忆力、表达能力、沟通能力和自信心。

二、活动准备：1. 选取合适的古代诗文，根据学生的年级和水平进行分类和分级。

2. 制定活动计划和时间表，安排背诵的诗文和活动的形式。

3. 准备相关的教材和教辅资料，如古诗文选编、解读、欣赏等。

4. 确定奖励和评选机制，鼓励学生积极参与和努力达标。

三、活动形式：1. 班级比赛：每个班级内部进行古诗背诵比赛，选出优胜者代表班级参加校级比赛。

2. 校级比赛：由每个班级的优胜者代表参加校级比赛，进行现场背诵和解读，评选出校级优胜者。

3. 系统培训：在活动开始前，组织专门的培训课程，教授古诗背诵的技巧和方法，指导学生正确而有效地背诵古诗文。

4. 诗歌分享会：邀请校内外专家学者、文化名人和优秀学生代表进行诗歌分享、朗诵、解读等，营造浓厚的文化氛围。

四、活动流程：1. 活动开展前：a. 向全校师生宣传活动的意义和目的，鼓励学生报名参加。

b. 在各班级进行初选，选拔出每个班级的优胜者并组织班级比赛。

2. 班级比赛：a. 每个班级内部举行比赛，评选出班级的优胜者。

b. 班级比赛可以采取现场背诵和录音背诵相结合的形式，评委根据背诵的准确度、语感、情感表达和发音等方面进行评分。

c. 班级级比赛结束后，由校级评委和老师对各个班级的优胜者进行统一的打分和评选。

3. 校级比赛：a. 校级比赛由每个班级的优胜者代表参加，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛采取录音背诵的形式，复赛和决赛则进行现场背诵和解读。

b. 校级比赛设立专业评委组成的评审团，根据背诵的准确度、语感、情感表达、解读等方面进行评分和评选。

4. 奖励和评选：a. 根据参赛学生的表现和成绩，设立优胜奖、进步奖等奖项，鼓励学生参与并努力达标。

b. 另设立优胜班级和优秀指导教师奖项，奖励表现出色的班级和教师。

古诗文背诵比赛活动方案策划方案3活动名称：诗情寄意，艺术翻译——古诗文背诵比赛活动主题：传承经典，弘扬诗文艺术活动时间：一个月活动地点：学校礼堂或室外公共区域活动目的：1. 增强学生对古诗文的兴趣和理解，提高他们的文学素养；2. 促进学生对中华传统文化的认同感和自豪感；3. 激发学生的表达能力和艺术才华；4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

活动内容：1. 提前征集古诗文背诵参赛作品，参赛作品范围为古代诗词、文言文名篇等；2. 分级别进行比赛，根据学生年级和背诵水平分为初级组、中级组、高级组；3. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛可以由学校老师进行评审，选拔出每组的前十名晋级决赛；4. 决赛采取现场比赛形式，裁判评委由学校文化教育专家、文学艺术从业人员和文化名人组成；5. 决赛现场安排赛前表演环节，包括学生们的诗朗诵、表演、舞蹈等，增加比赛的艺术氛围；6. 最终评选出每个组别的前三名，并颁发奖杯和荣誉证书。

活动宣传：1. 利用学校网站、校报、校园电视等渠道进行宣传，发布活动通知和报名信息；2. 制作海报和宣传册，贴在校园显眼位置，吸引学生的关注；3. 在学校广播中播放活动宣传广告，增加宣传效果；4. 邀请社区媒体和文化艺术机构进行报道和宣传，扩大活动的影响力。

活动评估：1. 设立评委评分标准，确保评选过程公正公平；2. 组织参赛学生和观众进行满意度调查，了解活动的实际效果和问题，进行改进；3. 统计参赛学生的数量和背诵作品的种类，评估学生的参与度和文化素养提高情况；4. 汇总参赛学生的反馈意见，作为下次活动策划的参考依据。

活动推广：1. 将活动录像制作成精彩片段，上传到学校网站和社交媒体平台，吸引更多的学生关注；2. 学校可以邀请优秀参赛选手进行优秀作品展示和巡回演出，走进其他学校进行推广；3. 可以组织学校参赛学生参加外校类似的比赛，增加比赛经验和互动交流。

古诗文背诵比赛活动方案活动名称：古诗文背诵比赛活动目的：通过古诗文背诵比赛，促进学生对古代文化的了解和传承，培养学生的语言表达能力、艺术修养和自信心。

活动时间：1个月，具体时间可根据学校安排确定。

活动流程：1. 报名阶段：- 宣传活动：在学校广播、校内广告牌、班级通知等渠道宣传活动内容和参赛报名时间。

- 报名方式：学生至校园活动办公室或指定的报名点进行个人或团队报名。

2. 选拔赛：- 赛前准备：根据报名情况，组织学生分为初赛、复赛两个阶段。

- 初赛：自由选择一首现代或古代的诗歌进行背诵，时间限制在2-3分钟。

评委打分，并将得分前30%的选手晋级至复赛。

- 复赛：参赛选手分组进行现场比赛，背诵一首指定的古代诗词，时间限制5-8分钟。

评委打分，评选出决赛选手。

3. 决赛：- 决赛赛前：组织决赛选手进行彩排和指导，确保比赛顺利进行。

- 决赛赛程：依次进行选手表演，每位选手依次背诵一首指定的古代诗词和自选的一首现代或古代诗词，时间限制10分钟。

- 评委评分：评委对选手表演进行打分，最后根据总分评选出前三名，并颁发奖项。

4. 颁奖典礼：- 颁奖时间：在活动结束后的一个周末或学校大型活动中进行颁奖典礼。

- 颁奖内容：颁发冠军、亚军、季军奖杯，并颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖等。

- 表彰方式：对获奖选手进行表彰，并要求获奖选手分别念诗一首，以展示他们的背诵成果。

活动要求：1. 参赛对象：全校学生。

2. 参赛形式：个人参赛和团队参赛两种形式，团队参赛不超过3人。

3. 参赛奖励：冠军、亚军、季军和优秀奖，同时对优秀组织奖、优秀指导教师奖等进行表彰。

4. 活动守则：选手背诵的诗文必须是正规出版物中的古代诗词，不得使用网络等非正式来源的文学作品。

5. 评委组成：由校内外语文、文化艺术等相关领域专家组成的评委团。

评委的评分结果具有最终决定权，评委之间互相独立且保密。

活动效果：1. 提高学生的语言表达能力，培养其用词准确、口语流利的能力。