描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布情况,列举自然条件对人类生活有重要影响的实例(b)

中考考点2．描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布情况，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例(b)(1)世界地形的总体特征地球表面高低起伏，形态多样。

人们通常把地形分为山地、丘陵、高原、平原、盆地五种基本类型。

不同地区的地形差异很大，每个地区的地形都有自己的特点。

一个地区的地形特点，一般可以从海拔、地面起伏、地形的种类和分布三个方面来描述。

如亚洲的地形特征是：亚洲地形多样，五种基本地形都有，但是以山地、高原为主；亚洲地面起伏很大，青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲的中部，地势呈中间高、四周低的特点。

(参阅七年级上册课本附录《世界地形图》)不同的地形对人们的生产生活有不同的影响。

以农业为例，一般而言，平原和盆地种植业比较发达，山区林业比较发达，高原上适宜发展畜牧业，有河湖分布的地区或沿海地区适宜发展水产业。

(2)世界主要河流湖泊的总体特征地球上的河流和湖泊众多。

从分布上看，湿润地区河湖众多，干旱地区河湖稀少。

湿润地区的河流，大多是一年四季水流不断，干旱地区的河流水源不足，沿途多沙漠、戈壁，河水蒸发和渗漏严重，很多河流为季节性河流。

河流分布与地形之间也存在密切联系，如亚洲中间高四周低的地形特点导致河流水系呈放射状分布。

(参阅七年级上册课本37页图216《世界主要的河流》)河流与湖泊对人类有重要意义，它们不仅供给人类生活和工农业生产用水，而且还具有航运、发电、灌溉、养殖和旅游之利。

(3)世界气候类型的总体特征及其分布情况气候是一个地区多年的天气平均状况。

世界各地的气候错综复杂，类型多样。

主要气候类型及分布情况是：①热带雨林气候特征：终年高温多雨。

分布：赤道附近地区，如南美洲的亚马孙平原、非洲的刚果盆地、亚洲的马来群岛等。

②热带草原气候特征：终年高温，一年之中有明显的雨季和旱季。

分布：非洲和南美洲热带雨林气候的南北两侧。

③热带季风气候特征：终年高温，一年之中有明显的雨季和旱季，风向随季节变化明显。

第二课第二框《气象万千》教学设计平湖市广陈中学马千里2012.9.15一、【课标解读】：课标：1-1-2 描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例。

解读：本课主要向学生介绍世界自然环境的总体特征。

自然环境是了解一个地区区域特征的重要内容，小到一个城镇，大到整个地球，区域差异的一个重要表现就是自然环境的差异。

自然环境特征主要通过地形、气候、景观等因素来反映。

课标的要求立足于学生的年龄特征和认知水平，利用各种图片、地图文字等资料对世界的地形和气候是怎样的作了形象、直观、生动的呈现，但对比较抽象的气象知识，教材特别注重图文的配合，引导学生去发现差异、总结规律，降低了难度。

列举实例的要求则明显体现了课标对人的生产生活与自然环境的密切联系的重视。

二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：从教学内容看，本课分为“地形多样”“气象万千”“众多的河湖”“风光迥异”四部分，前三部分是后一部分的基础，最后一部分是前三部分的总结和延伸。

内容前后呼应，结构严谨。

从教学内容的设计上，注重体现人的生产生活与自然环境的密切联系。

2三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．利用地图，认识世界各地各种气候类型及其特征。

2．知道气温和降水是形容一个地区气候的主要要素。

（二）过程与方法1．通过阅读图片资料，理解世界各地由于地形和气候的差异，造成自然景观的地区差异。

2．通过比较分析，了解气候的多样性、主要气候的分布地区及对人们生活生产的影响。

（三）情感、态度和价值观在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系。

四、【教学重点与难点】：重点：气候的特征与分布，人类生产生活与气候的关系。

难点：气候特征及根据动植物判别气候类型。

五、【教学策略】：1．主要采用案例教学法。

创设民主、平等的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行。

2．融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力。

地理知识：了解世界各地的自然地理特点地理知识是我们了解世界的重要工具。

通过掌握各地的自然地理特点，我们可以更好地理解自然环境对人类和其他生物的影响，为我们的生活和决策提供指导。

本文将带领您深入了解世界各地的自然地理特点，包括山脉、河流、湖泊、草原、沙漠等。

您将了解到各地的地貌特征、气候状况以及生物多样性等重要信息。

让我们一起开始这次精彩的旅程吧！1. 山脉：自然屏障与壮丽景观山脉是地球上最壮丽的自然景观之一。

它们的形成通常与地壳运动和板块碰撞有关。

世界上的山脉形状各异，每个山脉都具有独特的地貌特征和生态系统。

下面介绍几个世界著名的山脉。

1.1 雄伟壮观的喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉是地球上最高的山脉，位于亚洲。

它横跨了五个国家，包括尼泊尔、印度、不丹、中国和巴基斯坦。

喜马拉雅山脉的最高峰是珠穆朗玛峰，海拔8,848米。

这座山脉不仅是登山者的天堂，还是许多珍稀动植物的家园，如雪豹、红腹角雉和高山植物等。

1.2 美丽多彩的安第斯山脉安第斯山脉是南美洲最长的山脉，横跨七个国家，包括阿根廷、玻利维亚、智利、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁和委内瑞拉。

这条山脉是世界上最多样化的生态系统之一，其生物多样性令人惊叹。

安第斯山脉还是一些古老文明的发源地，如印加文明。

1.3 幽静神秘的阿尔卑斯山脉阿尔卑斯山脉位于欧洲，跨越八个国家，包括法国、意大利、奥地利、瑞士、德国等。

这座山脉以其雄伟的峰峦和优美的风景而闻名。

阿尔卑斯山脉是滑雪运动的天堂，也是世界上最著名的登山区之一。

它还是一些迷人的湖泊和小镇的所在地，如日内瓦湖和因斯布鲁克等。

2. 河流：生命之源与文明发展河流是地球上的血管，为生态系统提供水源，并给人类社会带来繁荣和发展。

世界上有许多重要的河流，下面介绍几个代表性的例子。

2.1 长江：东方明珠与中国文明的摇篮长江是亚洲最长的河流，也是世界上第三长的河流。

它发源于青藏高原，流经中国十几个省份和直辖市，最后注入东海。

长江是中国文明的发源地之一，其流域孕育了许多古老的文化和历史遗迹。

考点：描述世界地形河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布情况地形、河流、湖泊和气候类型是地球地理环境的重要组成部分，它们的总体特征和分布情况对人类经济活动、社会生活和自然生态系统有着深远的影响。

本文将分别从这四个方面来描述世界的总体特征及其分布情况。

世界地形的总体特征及其分布情况地球表面的地形主要分为高原、山地、丘陵、平原、盆地、沙漠等地貌类型。

其中，高原和山地是海拔较高的地形类型，丘陵和平原是海拔较低的地形类型，盆地是在山地周围形成的坑盆地段，沙漠则是低纬度干旱地区无水及无植被的地貌类型。

世界上高原、山地和丘陵地貌占比约70%，平原和盆地占比约30%。

高原主要分布在世界上的青藏高原、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉等地区，海拔高度一般在3000米以上。

山地主要分布在喜马拉雅山脉、喀斯特山地、安第斯山脉等地区，海拔高度一般在1000-3000米之间。

丘陵主要分布在欧洲、非洲、新西兰等地区，海拔高度一般在200-1000米之间。

平原则主要分布在亚洲中东部、美国中西部以及大部分欧洲地区，盆地主要分布在新疆盆地、西伯利亚盆地等地区，而沙漠则主要分布在非洲、亚洲、美洲和澳洲中的干旱区。

世界河流的总体特征及其分布情况在海洋之外，河流是世界上最重要的水循环系统之一，也是人类生活的重要资源。

考虑到河流较多，这里只介绍几条世界上较有代表性的河流。

横贯亚洲大陆的长江被称为“中华之母”，是世界上最长的内陆河流之一；尼罗河则被称为“尼罗河神话之母”，是非洲最长的河流；亚马逊河是世界上水量最大的河流；密西西比河则是北美洲最长的河流。

世界上大部分河流都发源于高山地带，河流的长度和流域面积与其自然条件有关。

流经不同地形的河流，固定的流速不尽相同，为形成不同的流态，其中最为突出的是河流的断流区、急流区、沙槽及瀑布区域等。

由于受地球自转和水文气象等因素的影响，河流水位和比率随季节和年际变化而变化。

总的来看，河流发育地区和流域分布区与人类文明发育密切相关。

地理知识：了解世界各地的地形和自然环境引言当我们谈论旅行、文化、历史和经济时，地理知识成为了解世界各地的基础。

地理知识帮助我们了解不同地区的地形、自然环境以及它们对人类和其他生物的影响。

通过了解世界各地的地理特征，我们可以更好地理解不同文化之间的差异以及人类与环境之间的相互作用。

本文将介绍一些常见的地理知识，以便读者能够更全面地了解世界各地的地形和自然环境。

地形特征地形是指地球表面的形态和特征。

世界各地的地形各不相同，由于地球上的山脉、平原、河流、湖泊等地貌特征的存在。

以山脉为例，它们可以被描述为高耸入云、陡峭峰峦连绵或是蜿蜒绵延。

山脉对于地理环境的影响是巨大的，它们不仅提供了防守的屏障，还对天气和气候产生重要影响。

1.山脉•阿尔卑斯山脉阿尔卑斯山脉是欧洲最著名的山脉之一。

它位于中欧、南欧和南部地中海地区，横跨8个国家。

阿尔卑斯山脉以其壮观的峰峦和丰富的自然资源而闻名。

它不仅是滑雪者的天堂，还提供了丰富的水资源、农业土地和观光资源。

•喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉位于亚洲，它是世界上最高的山脉，也是许多国家的重要自然界标。

喜马拉雅山脉不仅是登山爱好者的天堂，也是许多河流的源头，如恒河、雅鲁藏布江和布拉马普特拉河。

2.平原平原是指位于海拔较低、相对平坦的地区。

平原通常出现在河流流经的区域，这使得平原成为肥沃的农田，适宜农业生产。

•欧洲平原欧洲平原位于欧洲大陆的中心，它横跨了多个国家，包括法国、德国、波兰、乌克兰等。

欧洲平原以其广阔的面积和优质的土壤而闻名，这使得欧洲成为了世界上最重要的农业和食品生产地之一。

•甘肃河西走廊甘肃河西走廊位于中国西部的甘肃省，是亚洲最长的内陆河流--黄河的下游流经的平原区域。

甘肃河西走廊是中国主要的农业和畜牧业区之一，也是中国古代丝绸之路的重要通道。

3.河流河流是地球表面的水道系统，有着重要的经济和环境意义。

河流不仅为人们提供了水资源，还为农业、工业和生态系统提供了支持。

•尼罗河尼罗河是非洲最长的河流，它源于赤道以南的非洲湖泊，最终流入地中海。

第二单元第二课第一框《地形多样》教学设计平湖市城关中学张旭苗、姜立红2012.9.15一、【课标解读】：课标：1－1－2描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例。

解读：让学生学会从总体特征和分布情况来描述世界自然环境概况，并说明自然环境对人类生活的影响。

二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：教材用示意图和景观图配合文字说明让学生直观的认识五种地形的概况，包括名称、海拔、形态、总体特征等，并利用地形图让学生了解主要地形区。

最后让学生通过探究了解亚洲地形的总体特征。

层层深入，由浅入深，既符合学生的心志发展特点，有增强了趣味性和探究性。

2．教材结构体系：（最好有一张结构体系图或表）概念——特征（以亚洲地形为例）地形多样(五种地形)地形与人类三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．能够说出五种地形类型及各自的特点，学会从地图中获取信息；2．能够分析概括亚洲地形的特征，学会通过探究合作获取信息；3．能够用实例说明地形对人类生活的影响，学会分析和归纳。

（二）过程与方法1．能够通过示意图和景观图说出五种地形类型，并能说出各自的特点；2．能够通过探究，分析亚洲地形的特点；利用地图描述亚洲地形的总体特征。

（三）情感、态度和价值观1．在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系；2．享受探究地理问题的乐趣，形成乐学的态度。

四、【教学重点与难点】：重点：地形类型及特征难点：亚洲地形的总体特征五、【教学策略】：1．主要采用案例教学法。

创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行。

同时采用地图和图表教学法，帮助学生认识、分析和归纳地形的特征及分布。

2．融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力。

3．运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现问题创设提供情境条件。

4．采用板演指导学生学习，准确把握教学内容。

六、【教学过程设计】：1．导入新课：图片导入：不同的地形图片里的这些千姿百态的自然景观是不同自然环境的显著标记。

河流与湖泊地形河流与湖泊地形是地球上自然地理形态的两种重要类型。

它们在地球表面的分布广泛，对地球生态系统和人类社会都有重要的影响。

本文将从地理特征、形成过程和生态意义等方面对河流与湖泊地形展开探讨。

一、河流地形河流是地球上水体流动的主要形式之一，通过地表下垫面的坡度差异和地壳运动的影响，形成了各种规模大小的河流地形。

1. 平原河流平原河流主要流经平坦的地表，水流平缓，流速较慢，河水蜿蜒流动。

这种地形特点适合农业发展，因为河流带来的水源和沉积物为平原地区提供了丰富的养分。

不同平原地区的河流形成了丰富的水系网络，为当地的生态系统提供了多样性。

2. 山地河流山地河流主要位于山地地貌中，起伏较大，河水急速流动，形成了壮丽的峡谷和瀑布景观。

山地河流的落差大，水力资源丰富，使其成为水电能源的重要来源。

同时，由于山地河流水流湍急，也为一些刺激性的水上运动提供了条件。

3. 河口地形河口是河流和海洋相交的地方，由于长期河水的冲刷和海洋潮汐的影响，形成了特殊的河口地形。

河口地形通常呈三角状，水系庞大，是生物多样性的重要保护区域。

此外，河口还对当地港口经济和航运业发展起到了重要的推动作用。

二、湖泊地形湖泊是地表自然蓄水的地理形态，通常是由河流、地下水或地壳运动等因素形成的。

1. 冰川湖冰川湖是由冰川长时间积累形成的深槽，冰川溶水填充而成。

冰川湖一般呈呈椭圆形或卵圆形，湖岸陡峭，湖水清澈。

冰川湖的水源主要来自于冰川的融水和降水，常年寒冷的环境为其周边生态系统提供了独特的生存条件。

2. 灌溉湖灌溉湖是由人工修建的水库或河道拦河而成的湖泊。

灌溉湖通常用于农业灌溉和城市供水，起到调节水资源和保护生态环境的作用。

3. 裂谷湖裂谷湖是由地壳运动或地质构造的影响形成的湖泊。

当地壳发生断裂时，裂谷湖就在断层带两侧形成。

裂谷湖周围的地形常常陡峭，湖水清澈见底。

裂谷湖富含矿物质，常常形成了独特的地质景观。

三、河流与湖泊的生态意义河流与湖泊地形对地球生态系统具有重要意义。

大单元视域下的教学目标设计——以初中区域地理教学为例□陈雅琴（绍兴市教育教学研究院，浙江绍兴312000）摘要：实施大单元教学是促进学生学科核心素养提高的有效途径。

初中区域地理大单元教学目标可以从三个方面进行设计：立足素养目标和课程目标的要求，做上位目标的切分和下沉；梳理教材文本的主旨、逻辑和共性要求，做单元目标的凝练和提升；基于学科关键问题解决的课例研究，在过程和方法维度做具体的教学落地探索。

这些策略在实施中，既要关注学科的知识逻辑，又要遵循学生的认知逻辑和生活逻辑。

关键词：大单元教学；教学目标；初中区域地理伴随着学生核心素养目标的提出，越来越多的教师开始关注和尝试大单元教学。

大单元教学以其整体、系统、综合等特点，能有效避免碎片化教学“只见树木，不见森林”的弊端，但大单元教学需要设计者的高屋建瓴，对庞杂的教学内容作有效统整。

这当中，大单元教学目标的设计尤其值得我们探索。

教学目标作为教学行为的出发点和归宿，对教学和评价发挥着“指南针”“定盘星”的作用。

然而，教学目标设计一直是教师教学设计中的软肋，尤其是在大单元教学目标设置时，往往会出现目标偏移缺大方向、目标松散缺主心骨、目标单一缺层次感、目标高悬缺落地面等问题。

如何做好大单元视角下的教学目标设计？本文以初中区域地理的单元教学目标设计为例，从三个方面谈设计策略。

一、基于上位目标的演绎切分，领悟大单元教学目标的源头指导把核心素养目标和课程内容目标落实到课堂教学中，是从“学科教学”转向“课程育人”的需要。

单元教学目标的设计首先要贯彻好这些上位目标的要求，在“核心素养目标—课程内容目标—单元教学目标—课时教学目标”这一目标链中做好承上启下的贯通作用。

为此，教师要重视利用现有课程目标进行分类对应、分条细化和分层递进。

（一）分类对应学科素养目标学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。

虽然义务教育段各学科核心素养尚未正式出台，但我们可以通过研究，找到课程标准与学科核心素养之间的对应关系。

历史与社会课程标准（新修订）第一部分前言当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在经历广泛而深刻的变革。

前所未有的机遇与挑战并存。

这对每个人的人文素养和社会参与能力提出了更高要求。

站在新的历史起点上，如何充分体现建设社会主义核心价值体系的要求，努力吸收当代人文社会科学发展的最新成果，切实提高青少年的公民素质，已成为一个重大的时代课题。

《历史与社会》作为一门综合课程，力求遵循唯物史观，从学生生活实际出发，顺应当代社会发展，突破原有的学科界限，整合历史、地理及其他人文社会科学的相关知识与技能，帮助学生把握生活时空、人地关系，着力培养学生的国家认同、全球视野和环境意识，为终身学习和全面发展奠定基础。

一、课程性质《历史与社会》是在义务教育阶段7～9年级以历史、人文地理和相关学科为载体，对学生进行公民教育的综合文科课程。

人文性。

本课程的探究对象是人类的历史发展和社会现实生活，它以历史、地理学科的基本概念和方法为支撑，从学生对幸福生活的向往出发，帮助学生适应社会变革，形成乐观向上的生活态度，树立崇高美好的理想。

综合性。

本课程注重史地知识的关联性、整体性，在统筹相关学科知识、优化课程内容结构的基础上，促使学生具有综合观察事物的眼界、掌握综合运用知识的方法、获得综合认识问题的能力。

实践性。

本课程强调历史与现实、自然与社会之间的密切联系，注重学生的主动学习，提倡体验、探究、合作的参与过程，采取多种学习方式，提高学生的创新能力和社会实践能力。

二、基本理念1．贴近社会生活，促进自主发展。

本课程在促进学生的社会性发展方面，重视提高学生的社会责任感和参与社会生活的实际能力，学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，形成真实而全面的社会生活观念。

2．提倡人文精神，提高人文素养。

本课程在培育学生人文精神和人文素养的过程中，注重帮助学生更为理性、更有智慧地认识人类的历史和生活的环境，正确理解人与社会、人与自然的关系，继承和弘扬人类文明的优秀成果。

2017年学习⼿册（省版）配套练习参考答案《历史与社会》2017年学习⼿册（省版）配套练习参考答案《历史与社会》第⼀篇⽣活的时空专题⼀共有的家园，共同的岁⽉考点1 知道七⼤洲、四⼤洋的名称及分布情况■必背知识1.71%，29%。

2.亚洲，⼤洋洲，欧洲，南极洲，南极洲，⾮洲、亚洲、⼤洋洲、南美洲，南极洲，北美洲。

3.太平洋，北冰洋，北冰洋，北冰洋，⼤西洋。

4.乌拉尔⼭脉——乌拉尔河——⾥海——⼤⾼加索⼭脉——⿊海——⼟⽿其海峡。

苏伊⼠运河。

⽩令海峡。

地中海——直布罗陀海峡。

巴拿马运河。

德雷克海峡。

5.（1）图1：①亚洲、②欧洲、③⾮洲、④⼤洋洲、⑤北美洲、⑥南美洲。

图2：①⾮洲、②南美洲、③北美洲、④欧洲、⑤亚洲。

图3：①⾮洲、②欧洲、③亚洲、④⼤洋洲、⑤南极洲。

（2）图1：A⼤西洋、B印度洋、C太平洋、D太平洋。

图2：A北冰洋、B⼤西洋、C太平洋、D 印度洋。

图3：A印度洋、B太平洋、C⼤西洋、D北冰洋。

（3）图4①乌拉尔⼭脉。

②⿊海、③地中海、④北冰洋。

⑤欧洲、⑥⾮洲、⑦亚洲。

■练习精编1.D，2.C，3.D，4.D，5.B，6.A，7.A，8.B，9.C。

10.（1）太平洋，北美洲，南美洲，巴拿马。

（4分）（2）A，B，⼤西洋。

（3分）（3）A，B，苏伊⼠，亚洲，⾮洲，曼德，印度，马六甲。

（8分）考点2 描述世界地形、河流湖泊和⽓候类型的总体特征及其分布情况，列举⾃然条件对⼈类⽣活有重要影响的实例第⼀次作业■必背知识1.⾃然条件、⼈⽂特⾊。

地形、河湖、⽓候。

基本条件，⽣产和⽣活资料。

2.安第斯⼭脉、南美。

喜马拉雅⼭脉、亚。

青藏⾼原、亚。

巴西⾼原、南美。

西西伯利亚平原、亚。

3.海拔、地⾯起伏、地形种类和分布。

⼭地、⾼原，⾼、低。

4.平原。

团；带。

5.⾃南向北，⾮。

⾃西向东流，欧。

⾃东向西，⾮。

⾃西向东，南美。

6.⾥海，亚欧。

苏必利尔湖，北美。

贝加尔湖，亚。

7.众多，稀少。

中间⾼四周低，放射状。

世界主要气候类型特征和分布规律1.引言1.1 概述气候是指地球上某一地区在较长时间内的天气现象的总体表现。

世界上的气候类型多种多样，主要包括热带雨林气候、热带季风气候、沙漠气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候和寒带气候等。

每种气候类型都有其独特的特征和分布规律。

热带雨林气候主要分布在赤道附近地区，特点是年降水量丰富、气温稳定高。

这种气候下，植被繁茂，生物多样性丰富。

热带雨林气候对全球气候的调节具有重要作用。

热带季风气候主要分布在亚洲中部、非洲中南部等地区，夏季气温高，降水量充沛，冬季则干燥、少雨。

热带季风气候对于农业生产具有重要意义，同时也是世界上人口密集的地区之一。

沙漠气候主要分布在赤道附近地区的沙漠带，以及地球的两个回归线附近的中纬度地区。

这种气候下，降水量非常稀少，温度变化较大，白天炎热夜晚寒冷。

沙漠气候条件恶劣，植被稀少。

温带大陆性气候主要分布在东亚大陆、北美大陆等地，呈现四季分明、夏季炎热、冬季寒冷的特点。

降水量较少，季风影响明显，气候变化剧烈。

这种气候适宜农业和工业发展。

温带海洋性气候主要分布在欧洲西部、东亚沿海等地，四季温和，降水量充足。

温带海洋性气候对农业和周边海洋生态系统具有积极影响。

寒带气候主要分布在北极、南极等极地地区，极寒气候条件下，冰雪覆盖大部分土地。

这种气候下，降水量非常稀少，植被较为贫瘠，动物适应于极端寒冷环境。

了解世界各种气候类型的特征和分布规律有助于我们更好地理解和应对气候变化的挑战，为生态环境保护和可持续发展提供科学依据。

文章结构部分的内容可以这样编写：1.2 文章结构本文主要分为三个部分，即引言、正文和结论。

引言部分主要对本文的主题进行概述，介绍了世界主要气候类型特征和分布规律的研究背景和意义。

接下来，文章将详细介绍不同气候类型的特征和其在世界各地的分布规律。

正文部分将分为若干小节，每一小节将重点介绍一个特定的气候类型及其特征。

其中，2.1 小节将详细介绍某一气候类型的特征1，2.2 小节将详细介绍另一个气候类型的特征2。