【幼儿教案】幼儿园中班音乐《摇篮曲》教案

中班音乐优质课教案及教学反思《摇篮曲》_2一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.培养幼儿的音乐表现能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.提前准备好《摇篮曲》音乐素材以及相应的音响设备；2.确保教室环境整洁、安全，以方便幼儿的活动；3.准备好音乐教具、道具以及音乐表演服装等。

三、教学流程1. 制造音乐氛围（5分钟）•教师播放《摇篮曲》音乐，同时引导幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏与旋律。

2. 感受音乐情绪（10分钟）•教师辅助幼儿用手指在空中描绘音乐情绪，例如轻柔、温暖等；•教师鼓励幼儿用自己的语言表达对音乐的感受。

3. 探索音乐元素（15分钟）•教师向幼儿介绍音乐元素中的节奏与旋律，并用简单明了的语言解释其含义；•教师鼓励幼儿用身体动作模仿节奏，例如拍手、跺脚等；•教师与幼儿一起唱歌，模仿《摇篮曲》的旋律。

4. 创造音乐（20分钟）•教师组织幼儿分成小组，给每个小组分发乐器，例如小鼓、铃铛等；•教师指导幼儿按照自己的节奏与旋律，用乐器演奏一段简短的音乐，鼓励幼儿发挥想象力；•教师帮助幼儿整合小组演奏的音乐，形成一段小合奏。

5. 音乐表演（25分钟）•教师与幼儿一起排练一段与《摇篮曲》相配合的舞蹈或动作；•教师带领幼儿进行音乐表演，让幼儿在舞台上展示自己的表演才华。

四、教学反思通过本节音乐优质课的教学过程，我观察到了幼儿们对音乐表达的热情和努力。

他们在感受音乐情绪和探索音乐元素的活动中有了更深层次的体验，对音乐的感受能力和表达能力得到了提升。

同时，在小组中合作演奏音乐和进行音乐表演的过程中，他们也培养了合作意识和团队精神。

然而，在教学过程中也暴露出一些问题。

有些幼儿对音乐的感受和表达仍然比较含蓄，需要在后续的教学中加以引导和激发；另外，小组演奏和音乐表演的过程中，有些幼儿的自信心还不够，需要进一步鼓励和培养。

综上所述，通过这节音乐优质课的教学实践，我认识到了音乐对幼儿全面发展的重要性，并在教学过程中不断探索和尝试新的教学方法，以更好地引导幼儿对音乐的理解和表达。

摇篮曲教案（优秀8篇）《摇篮曲》音乐教案篇一活动名称：《摇篮曲》活动目标：1、欣赏音乐，让幼儿感受乐曲安静、舒缓的音乐风格。

2、学唱歌曲，引导幼儿体会歌词含义，感受音乐的优美。

3、借助音乐情景展开想象，引导幼儿体验放松、倾听、互动的乐趣。

活动准备：音乐、幻灯片、娃娃、场地。

活动过程：一、感受音乐《进行曲》。

1、听音乐《小小解放军》踏步进入教室坐好。

2、说一说，听过这首乐曲之后的感受。

二、体验音乐。

播放宝宝哭声，请幼儿一起做摇一摇、搂一搂、亲一亲的动作体验音乐的轻柔感受。

三、感受《摇篮曲》。

倾听音乐第一遍，教师提问：“听过音乐之后的感受。

”教唱歌曲，幼儿跟随教师学唱歌曲。

复习歌曲，幼儿随音乐歌唱歌曲。

四、感受体验。

1、教师和幼儿一同《摇篮曲》的曲式风格特点。

2、放松、倾听、欣赏乐曲。

《摇篮曲》音乐教案篇二通过学习歌曲，让幼儿感受摇篮曲温馨优美的意境，并能用肢体语言表达旋律的舒缓流畅，充分感受摇篮曲的美。

活动目标1、感受摇篮曲温馨优美的意境，运用肢体语言表达旋律的舒缓流畅。

2、根据音乐展开联想，回忆小时候妈妈对自己的呵护，感受妈妈的爱。

3、尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。

活动难点尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。

难点剖析用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，是需要幼儿切身体验感受的，教师需要适时合理的引导，让幼儿感受到这样的情境。

在填词方面可以让幼儿分段填唱，这样幼儿又容易掌握些。

活动准备磁带，录音机。

活动过程教学策略创意说明一、欣赏音乐。

1、倾听音乐，说说音乐带给你怎样的感受？2、用肢体语言表现音乐意境。

二、根据音乐展开联想。

1、这段音乐让你想到了什么？2、你的妈妈有没有给你唱过摇篮曲？是怎么唱的？3、谁能跟着音乐来表演一下。

三、扮演角色，合作表演1、幼儿自由结伴，分别扮演妈妈和宝宝，随音乐用肢体语言来表现。

2、用提问引导幼儿评价自己的肢体表现。

《摇篮曲》音乐教案优秀7篇音乐教案《摇篮曲》篇一教学目标1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》2、认识体会摇篮曲的体裁及音乐特点3、认识、了解作曲家舒伯特教学重点有感情的演唱《摇篮曲》教学难点了解摇篮曲体裁的音乐风格特点时安排教学准备钢琴多媒体教学过程环节名称环节目标（设计意图）操作过程环节反思备注情景导入、看图配音乐，音乐比较哪段音乐更适合图片，为什么？2、了解摇篮曲，出示幻灯片教学过程介绍背景，让学生知道音乐背后的故事。

、检查前置性作业：介绍作曲家舒伯特2、师：但是，上天并没有关照这位才华横溢的青年。

它将贫穷送给舒伯特，让它整天吃不饱，穿不暖。

一天，又冷又饿得舒伯特已身无分文。

他不得以走进了一家饭馆，他静静地坐在饭桌前，拿起了桌上的一份报纸看了起来……舒伯特看到了报纸上有一首克劳帝乌斯写的诗，使得他非常感动，热泪盈眶。

（师读第一段歌词，出示第一段歌词）3、师：你们熟悉这首诗吗？（摇篮曲）看到这首诗以后，舒伯特写下了动人的旋律，他为什么感触这么大呢？他想到了谁？4、师小结：大家说得很好，人在情绪最脆弱和身体最虚弱的时候，往往会想起自己的妈妈，想到躺在妈妈的怀里听着《摇篮曲》，甜甜的睡去。

因为梦里不再有饥饿、不会有寒冷。

妈妈会给舒伯特一切、一切……师生互动用不同的方式来激发学生学习音乐的热情。

让学生理解节奏和速度。

、师：让我们也来读读这首使舒伯特感动得热泪盈眶的诗。

学生朗读歌词2、师：舒伯特在菜谱上为这首诗作了一首曲子。

起初，饭馆老板以为他是个乞丐，想轰走他，后来看到乐谱，便知道他是一位作曲家。

于是老板收下了乐谱，在舒伯特的要求下免费送给了他一盘烧土豆。

舒伯特为了感谢老板的馈赠走到饭馆的钢琴边，弹起了这首《摇篮曲》。

（教师模仿舒伯特走到钢琴边弹唱《摇篮曲》第一段）3、师：简单的八小节旋律，就让这首诗得到了升华，使它成为了一首千古传唱的歌曲。

哼唱一下这动人的旋律。

4、比较演唱，解决难点。

摇篮曲《摇篮曲》音乐教案（优秀9篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下这9篇《摇篮曲》音乐教案是来自于作者的摇篮曲的范文范本，欢迎参考阅读。

《摇篮曲》音乐教案篇一一、活动目标：1. 初步感受民歌的特点。

2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。

二、活动准备：1. 乐曲：《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。

2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。

3.榜样采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。

（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

大班音乐韵律教案：遇见舞幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞演唱部分动作建议前奏随乐做拍手的`动作1-4小节，随音乐节奏做“走”的动作，并在较后一个音符时拍手。

5-6小节，背对背扭扭勾子。

7-8小节，面对面做鬼脸。

9-10小节，同5-6小节。

11-12小节，同7-8小节。

游戏玩法建议1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。

2、探索背对背扭勾子，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。

3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。

二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭勾子”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。

2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭勾子”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。

3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。

【活动准备】1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。

2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。

摇篮曲教案教学设计5篇一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“摇篮曲”章节，详细内容包括歌曲的旋律、歌词学习，以及摇篮曲的历史背景和文化内涵的介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握摇篮曲的基本旋律和歌词。

2. 培养学生对摇篮曲音乐风格的理解和感受。

3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐文化的尊重和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧。

教学重点：摇篮曲的基本旋律、歌词和音乐风格的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放不同国家的摇篮曲，引导学生感受摇篮曲的共同特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：介绍摇篮曲的历史背景和文化内涵，引导学生学习歌曲的旋律和歌词。

3. 例题讲解：分析歌曲的旋律结构，讲解演唱技巧，并进行示范演唱。

指导。

六、板书设计1. 《摇篮曲》2. 内容：a. 摇篮曲的定义和特点b. 歌曲旋律和歌词c. 摇篮曲的音乐风格七、作业设计1. 作业题目：学唱摇篮曲，并分析其音乐特点。

2. 答案：a. 摇篮曲的旋律：优美、抒情、节奏舒缓。

b. 摇篮曲的音乐特点：以温柔的旋律、舒缓的节奏、富有母爱主题的歌词表达对孩子的关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对摇篮曲的学习兴趣浓厚，但在演唱技巧方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集不同国家的摇篮曲，了解其文化背景，提高音乐鉴赏能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧。

2. 例题讲解：分析歌曲的旋律结构，讲解演唱技巧，并进行示范演唱。

指导。

4. 作业设计：学唱摇篮曲，并分析其音乐特点。

5. 课后反思及拓展延伸：学生对摇篮曲的学习兴趣浓厚，但在演唱技巧方面还需加强指导。

一、摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧1. 旋律：摇篮曲的旋律通常以柔和、流畅、抒情为主，节奏舒缓。

在教学中，应重点关注学生对旋律的把握，通过钢琴伴奏、示范演唱等方式，帮助学生熟悉旋律。

幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点，能跟着音乐节奏进行演唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，激发他们的音乐兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：学会摇篮曲的演唱，能够跟着音乐节奏进行表演。

2. 教学难点：摇篮曲的音准、节奏把握，以及集体合作表演。

三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音乐播放设备、摇篮玩具、小床等。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：教师播放一首轻松的摇篮曲，引导幼儿感受摇篮曲的特点，引起幼儿的兴趣。

2. 教学基本内容：a. 教师示范摇篮曲的演唱，讲解摇篮曲的节奏和音准特点。

b. 幼儿跟随教师学唱摇篮曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 实践环节：a. 幼儿分组进行摇篮曲演唱，培养集体合作意识。

b. 教师组织幼儿进行摇篮曲表演，可以使用摇篮玩具、小床等道具。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结摇篮曲的特点及演唱技巧。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为幼儿的音乐学习打下基础。

3. 鼓励幼儿积极参与实践活动，提高他们的集体合作能力。

4. 关注幼儿的情感体验，激发他们对音乐的热情和兴趣。

六、教学评价1. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注幼儿在教学活动中的表现，包括演唱、节奏感、集体合作等方面。

2. 教师应及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和参与度。

七、教学延伸1. 家园共育：教师可与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起进行摇篮曲演唱和表演。

八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

2. 对于年龄较小的幼儿，教师要耐心引导，逐步培养他们的音乐素养。

摇篮曲幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思教案：幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解摇篮曲的特点，能够感受到摇篮曲的优美旋律。

2. 通过学习《摇篮曲》，培养学生的音乐欣赏能力。

3. 培养学生跟随音乐节奏进行律动的能力。

三、教学难点与重点重点：学会演唱《摇篮曲》，能够跟随音乐进行律动。

难点：理解摇篮曲的特点，能够独立进行音乐欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、录音机、音响设备、教学挂图。

2. 学具：幼儿音乐教材、小鼓、沙锤。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首经典的摇篮曲，如《夜曲》，让学生感受摇篮曲的特点，引导幼儿进入学习状态。

2. 歌曲学习：教师出示教学挂图，引导学生观察摇篮曲的旋律线条，讲解摇篮曲的节奏特点。

然后，教师带领学生一起学唱《摇篮曲》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

3. 律动练习：教师引导学生跟随音乐进行律动，可以使用小鼓和沙锤等乐器。

教师演示正确的律动方式，然后让学生跟随音乐进行实践。

4. 音乐欣赏：教师引导学生独立欣赏《摇篮曲》，让学生分享自己对这首歌曲的感受。

5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：摇篮曲特点：优美旋律，轻缓节奏学习内容：1. 学唱《摇篮曲》2. 跟随音乐进行律动3. 独立欣赏摇篮曲七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长分享《摇篮曲》的学习成果，让家长也欣赏这首优美的歌曲。

2. 答案：学生能够正确演唱《摇篮曲》，能够跟随音乐进行律动，能够独立欣赏摇篮曲。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生们对摇篮曲有了更深入的了解，能够跟随音乐进行律动，独立欣赏摇篮曲。

但在教学过程中，我发现部分学生对音高的掌握还有待提高，下一步我将针对这部分学生进行针对性辅导。

拓展延伸：重点和难点解析一、摇篮曲的定义和特点1. 曲调优美：摇篮曲的旋律通常流畅、优美，具有一定的曲线感和抒情性。

2. 节奏轻缓：摇篮曲的节奏较慢，常常使用二拍子或四拍子，给人以宁静、安宁的感觉。

幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿安静、专注地倾听音乐的习惯，感受摇篮曲的温馨氛围。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握摇篮曲的节奏和旋律。

2. 教学难点：培养幼儿的音准和合唱能力。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、摇篮曲乐谱、图片、小床等。

2. 环境准备：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注倾听音乐。

四、教学过程1. 导入：教师播放一首摇篮曲，让幼儿安静地倾听，感受摇篮曲的特点。

2. 欣赏与讨论：教师展示摇篮曲的图片，引导幼儿说出摇篮曲的名字，讨论摇篮曲的特点。

3. 学习与实践：教师带领幼儿学习摇篮曲的节奏和旋律，通过模仿、合唱等形式，让幼儿掌握摇篮曲的基本唱法。

4. 互动环节：教师组织幼儿分成小组，每组选择一首摇篮曲进行合唱练习，相互评价、交流。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获，让幼儿认识到学习摇篮曲的意义。

五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、专注度和学习态度。

2. 合唱效果：评价幼儿在合唱环节的表现，包括音准、节奏感和团队协作能力。

3. 情感态度：了解幼儿对摇篮曲的喜爱程度，以及他们在课堂上的情感体验。

反思：本节课通过欣赏、学习、实践和互动环节，让幼儿掌握了摇篮曲的基本唱法，培养了他们的音乐欣赏能力和合唱能力。

但在教学过程中，发现部分幼儿对摇篮曲的节奏和旋律掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。

要注重培养幼儿安静、专注地倾听音乐的习惯，提高他们的音乐素养。

六、教学拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的摇篮曲合唱活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。

2. 艺术活动：结合音乐课程，开展绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿发挥想象力，创作与摇篮曲相关的作品。

幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《温馨的歌唱》，详细内容为学习《摇篮曲》。

通过学唱《摇篮曲》，让幼儿感受温馨、恬静的氛围，培养音乐审美能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 能够用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》。

2. 通过学习《摇篮曲》，让幼儿体验温馨、恬静的氛围，培养音乐情感。

3. 培养幼儿的集体协作意识，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点重点：学会用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》。

难点：把握歌曲的节奏和音准，以及对歌曲情感的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、摇篮曲歌谱、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放轻柔的背景音乐，引导幼儿想象自己在一个温馨、恬静的环境中。

（2）邀请幼儿分享自己的感受，引出本节课的主题——《摇篮曲》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师教唱《摇篮曲》，幼儿跟随学唱。

（2）教师对歌曲的节奏、音准进行指导，并引导幼儿用轻柔、优美的声音演唱。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏和音准问题进行讲解。

（2）通过示范和练习，让幼儿掌握正确的演唱方法。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放《摇篮曲》，幼儿自主练习演唱。

（2）教师邀请个别幼儿展示，并对演唱进行评价和指导。

5. 歌曲演绎（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为《摇篮曲》伴奏。

（2）教师指挥，全体幼儿共同演唱《摇篮曲》。

六、板书设计1. 歌曲名称：《摇篮曲》2. 歌曲歌谱3. 歌曲节奏、音准要点4. 各组打击乐器伴奏安排七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《摇篮曲》，并尝试用打击乐器伴奏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过学习《摇篮曲》，幼儿基本掌握了轻柔、优美的演唱方法，但在歌曲情感表达方面还有待提高。

中班音乐活动设计摇篮曲教案【含教学反思】一、活动目标通过本次音乐活动，让中班幼儿学会演唱摇篮曲，并了解摇篮曲的背景与意义。

同时，培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的情感表达能力和语言能力。

二、活动准备1. 教具准备：•摇篮曲歌谱•音响设备•玩具小摇篮•学生姓名卡片•彩色笔2. 材料准备：•彩纸、纱布、绸缎、棉花、蕾丝等多种材料•裁纸刀、胶水、小钳子、小剪刀等制作工具3. 教学准备：•学生分类名单•教学PPT三、活动内容1. 教师引导（1）学生讨论教师以“早期教育对孩子有什么意义？”为话题，引导学生自由讨论。

（2）摇篮曲背景介绍讲解摇篮曲的起源和意义，特别是对婴儿和幼儿的影响。

2. 学习摇篮曲（1）基本动作学习各种基本动作，并逐渐加大、减小声音。

（2）学习歌曲将摇篮曲歌谱发给学生，让学生跟唱，并逐渐练习合唱。

（3）加入乐器学生分组，每组配备一台小摇篮和三种不同的乐器（如小铃铛、小鼓、小木琴），演奏摇篮曲。

3. 制作小摇篮（1）材料选择教师先示范，让学生挑选自己喜欢的材料（如彩纸、纱布、绸缎、棉花、蕾丝等）。

（2）制作小摇篮教师根据学生实际情况，逐步辅导学生制作摇篮。

学生们可以自由发挥，给摇篮增添更多的装饰。

4. 学生演出学生分组演唱摇篮曲，并在小摇篮上演奏，吸引其他班级的孩子前来欣赏。

四、教学反思在本次活动中，学生们通过学唱摇篮曲，了解了摇篮曲的起源与意义；通过制作小摇篮，增强了情感表达能力和动手能力。

同时，本次活动还很好地培养了学生的团队合作意识，展示了中班的团队力量。

但是，有些学生在制作摇篮时有些难度，需要教师的耐心引导。

在后续活动中，应该更关注每个学生的个体差异，给予不同的教育支持。

2024年幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《宝宝的歌》，详细内容为学习《摇篮曲》。

通过学唱这首歌曲，让幼儿体验温馨、宁静的气氛，培养他们对音乐的感知和情感。

二、教学目标1. 让幼儿掌握《摇篮曲》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲的旋律和节奏掌握，尤其是附点音符的演唱。

教学重点：歌词的记忆，以及歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏棒、小星星贴纸。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、小兔子玩偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演妈妈，给幼儿讲一个关于宝宝入睡的故事，引导幼儿感受摇篮曲温馨的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）老师带领幼儿学唱《摇篮曲》，注意指导幼儿掌握附点音符的节奏。

分组练习，每组选一名代表演唱，其他组员伴唱。

3. 例题讲解（5分钟）老师讲解歌曲中的节奏例题，引导幼儿用小鼓、沙锤等学具模仿节奏。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行节奏练习，老师巡回指导。

5. 歌曲表演（10分钟）每组幼儿进行歌曲表演，老师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌词卡片，标出重点歌词。

2. 黑板右侧：节奏例题，用不同颜色粉笔标出附点音符。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈演唱《摇篮曲》，并尝试用玩具或手偶进行表演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，大部分幼儿能掌握《摇篮曲》的歌词和旋律，但在节奏掌握方面还需加强练习。

在下次课程中，应增加节奏练习的时间，以提高幼儿的节奏感。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作一首关于动物的摇篮曲，如《小兔子的摇篮曲》。

在下次课程中，让幼儿分享自己的作品，并进行演唱。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲的旋律和节奏掌握，尤其是附点音符的演唱。

幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点，能够简单描述摇篮曲的风格。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用柔和的声音正确演唱《摇篮曲》。

3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，激发幼儿的音乐兴趣。

教学重点：1. 让幼儿掌握摇篮曲的特点。

2. 培养幼儿的声乐表现力。

教学难点：1. 摇篮曲的节奏和音准。

2. 幼儿声乐技巧的掌握。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 音乐播放设备。

3. 幼儿合唱歌曲《摇篮曲》。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首轻松愉快的摇篮曲，引导幼儿感受摇篮曲的特点。

2. 请幼儿谈谈对摇篮曲的感受，引导幼儿描述摇篮曲的风格。

二、歌曲学唱（10分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲《摇篮曲》，注意讲解歌曲的节奏和音准。

2. 分组练习，让幼儿互相倾听，互相纠正。

3. 教师对幼儿进行个别指导，帮助幼儿掌握歌曲的演唱技巧。

三、合唱练习（10分钟）1. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意调整音量和音准。

2. 让幼儿分组进行合唱，培养幼儿的团队协作能力。

3. 教师对幼儿的合唱进行评价，鼓励幼儿积极参与。

四、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与摇篮曲相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

2. 教师带领幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励。

2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。

3. 教师反思课堂教学，思考如何改进教学方法，提高教学质量。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对摇篮曲的掌握程度。

2. 听取幼儿对课堂教学的反馈，了解幼儿对教学内容的喜爱程度。

教学反思：在本节课中，教师通过播放摇篮曲、学唱歌曲、合唱练习和音乐游戏等多种教学手段，让幼儿了解了摇篮曲的特点，掌握了摇篮曲的演唱技巧。

课堂教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的学习热情。

但在个别指导环节，教师对幼儿的声乐技巧指导不够细致，需要在今后的教学中加以改进。

中班音乐优质课教案及教学反思《摇篮曲》一、课程背景与目标1.1 课程背景本节课是中班音乐课的一堂优质课，通过学习《摇篮曲》，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐鉴赏力和表达能力。

1.2 课程目标•培养幼儿对音乐的感知能力，培养幼儿的音乐情感；•让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的美；•培养幼儿的音乐表达能力，通过演唱《摇篮曲》表达自己的情感。

二、教学内容与重点2.1 教学内容本节课的教学内容为《摇篮曲》。

2.2 重点•学会欣赏《摇篮曲》的音乐韵律和旋律；•学会演唱《摇篮曲》并表达自己的情感。

三、教学准备•音乐播放器；•教学录音；•幼儿园音乐教具；•小提琴或其他乐器（可选）。

四、教学活动与方法4.1 活动一：引入《摇篮曲》•制造音乐氛围：播放柔和的音乐，让幼儿进入放松的状态；•提问：介绍《摇篮曲》，询问幼儿是否听过。

4.2 活动二：欣赏《摇篮曲》•播放《摇篮曲》：选择柔和的版本播放《摇篮曲》，让幼儿静静地欣赏；•引导幼儿：引导幼儿聆听音乐中的动听旋律和和谐的韵律。

4.3 活动三：学唱《摇篮曲》•听唱：老师带领幼儿一边播放《摇篮曲》，一边教唱；•老师示范：老师唱一小段，幼儿跟着唱；•分组唱：分成小组，每个小组轮流唱一小段。

4.4 活动四：自由发挥•自由表演：给予幼儿一点自由发挥的机会，根据自己的感受表演《摇篮曲》；•乐器伴奏：安排一些幼儿弹奏乐器为其他幼儿伴奏；•小提琴演奏：如果有小提琴或其他乐器的学生，可以请他们演奏一段《摇篮曲》。

五、教学反思本节课的教学过程中，幼儿表现出了较高的参与度和积极性。

他们在欣赏音乐的过程中，能够集中注意力、感受音乐的美，并能够配合教师的指导来演唱《摇篮曲》。

同时，通过自由发挥环节，也展现出了一些幼儿的音乐天赋。

然而，在教学过程中，也存在一些问题。

首先，有些幼儿在学唱《摇篮曲》时有困难，需要耐心引导。

其次，自由发挥环节有些幼儿没有积极参与，可能是因为缺乏自信或者害羞。

针对以上问题，下一节课可以增加一些活动形式，如游戏、舞蹈等来增加幼儿的参与度。

《摇篮曲》中班音乐教案《摇篮曲》中班音乐教案（精选10篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《摇篮曲》中班音乐教案，希望能够帮助到大家。

《摇篮曲》中班音乐教案篇1教学目的：通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

教学准备：创编一段舞蹈，音带教学过程：（一）导入复习歌曲：《小小的船》教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。

听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）（二）欣赏摇篮曲1、感受音乐的特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。

（完整听赏音乐）提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。

那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。

2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。

中班音乐优质课教案及教学反思《摇篮曲》一、教学目标：1.培养中班幼儿的音乐鉴赏能力，培养大家对音乐的兴趣，并发展幼儿的情感。

2.通过唱、听、说、看的方式，激发幼儿对音乐的表达欲望，提高幼儿音乐表达能力。

3.培养幼儿的合作精神，通过小组活动，让幼儿在合作中享受到音乐带来的乐趣。

二、教学准备：1.教师：音响设备、儿童椅、《摇篮曲》音乐录音等。

2.学生：纸、铅笔、颜色笔等。

三、教学过程：1.创设情境（5分钟）–教师引导幼儿回忆自己小时候的场景，比如在哭闹的时候，家人唱摇篮曲给自己听。

教师通过讲述亲身经历或者图文并茂地展示图片，激发幼儿的情感。

–教师播放《摇篮曲》音乐，营造安静、温馨的氛围。

2.听音乐（10分钟）–教师引导幼儿闭上眼睛，认真听音乐，感受音乐中的情感表达。

–在播放音乐的同时，教师用简洁明了的语言向幼儿表达音乐中所表达的情感。

3.音乐表达（15分钟）–教师让幼儿将自己的情感表达出来，可以通过绘画、写字、自由表演等方式进行。

–教师鼓励幼儿用颜色和线条来表达自己此刻的心情，同时鼓励幼儿用言语表达自己对音乐的感受。

4.唱摇篮曲（10分钟）–教师将《摇篮曲》的歌词给每个小组，让小组合作学唱这首歌。

–教师通过鼓励与指导，帮助幼儿掌握歌曲的曲调与歌词，让幼儿能够清晰地表达出歌曲中的情感。

5.分享与展示（15分钟）–每个小组依次展示他们的音乐表达作品，分享自己对音乐的感受和理解。

–教师引导幼儿积极评价和欣赏其他小朋友的作品，培养幼儿的欣赏能力和合作精神。

6.教学反思（20分钟）–教师与幼儿一起回顾本次音乐课的学习情况，引导幼儿讨论他们对音乐的感受和理解。

–教师帮助幼儿总结和归纳学到的知识，引导幼儿自主思考，发现问题，并提出解决方法。

四、教学反思：本节音乐课主要通过《摇篮曲》这首曲子来培养幼儿的音乐鉴赏能力，并发展幼儿的情感和表达能力。

幼儿通过听音乐、表达情感、唱歌等活动，参与到教学中，积极参与课堂互动。

教师通过创设情境，引发幼儿的兴趣和情感，激发了幼儿的表达欲望。

幼儿园中班《摇篮》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《安静的歌曲》，详细内容为学习《摇篮曲》。

通过学唱《摇篮曲》，让幼儿感受温馨、宁静的氛围，培养他们的音乐审美能力和情感表达能力。

二、教学目标1. 学会演唱《摇篮曲》，并能准确地表达歌曲的情感。

2. 通过音乐实践活动，培养幼儿的节奏感、音高感和音乐表现力。

3. 培养幼儿安静、专注地聆听音乐的习惯，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点难点：准确地表达歌曲的情感，学会温馨、宁静的氛围。

重点：学唱《摇篮曲》，掌握歌曲的节奏和音高。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、摇篮曲歌谱、PPT课件。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟夜晚的场景，让幼儿安静地坐在摇篮里，轻轻摇晃，感受宁静的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿聆听并感受歌曲的情感。

（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿学习节奏和音高。

（3）幼儿跟唱，教师给予指导和鼓励。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，进行节奏和音高的讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

5. 音乐实践活动（10分钟）（1）幼儿自由发挥，用打击乐器为歌曲创编伴奏。

（2）教师邀请个别幼儿展示，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《摇篮曲》歌谱2. 歌曲节奏和音高示例3. 打击乐器伴奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《摇篮曲》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对《摇篮曲》的学习表现出较高的兴趣，能较好地掌握歌曲的节奏和音高。

但在表达歌曲情感方面，部分幼儿还需加强。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的温馨场景，激发他们对音乐的情感共鸣。

中班音乐活动摇篮曲教案【含教学反思】教学目标•了解什么是摇篮曲；•能够正确使用声音发出器；•能够与同伴协作完成小组活动；•能够按照简单乐谱演奏摇篮曲。

教学准备•小提琴、钢琴、萨克斯等乐器；•摇篮曲配乐文件；•声音发出器；•纸张、颜料等工具。

教学过程步骤一：讲解摇篮曲1.由教师介绍什么是摇篮曲。

摇篮曲是一种安抚婴儿的音乐，它有柔和的旋律，柔和的节奏，能够使婴儿感到放松，入睡。

2.播放摇篮曲，引导孩子感受。

将摇篮曲放出来，让孩子闭上眼睛，仔细听。

再请孩子描述感觉，例如“听起来很舒服，很轻柔”等等。

步骤二：使用声音发出器1.介绍声音发出器，让孩子们拿着玩玩。

声音发出器有很多种：口哨、手拍、篮球在发球的时候发出的声音等等。

让孩子们尝试一下，看谁发出的响声最好听。

2.指导孩子们发出不同音调的声音。

教师示范之后，让孩子们尝试按照自己发出的声音来调整声音发出器，变化声音的高低。

3.小组训练。

将孩子们分成几组，让他们组内合作，比比谁发出的声音最好听。

步骤三：乐器演奏1.介绍乐器。

给出一些乐器，例如小提琴、钢琴、萨克斯等，让孩子们探索一下，了解一下乐器的名字以及演奏方式。

2.进行模拟演奏。

当孩子们清楚了乐器的名称后，老师可以带领孩子们模拟演奏，任意选择一个乐器，就像是真正的演奏一样演奏。

3.指导演奏。

在了解了乐器和有伴奏的摇篮曲之后，教师可以教孩子们固定的摇曳小节，并教授一些基本乐谱符号。

将所有课程进行汇总，完成一份简单的乐谱，让孩子们合作演奏，将摇篮曲演奏得优美动听。

教学反思本堂课授课内容主要是围绕学习摇篮曲展开。

在上课之前，我先让孩子们了解了什么是摇篮曲，并通过听摇篮曲的方式让孩子们自己感受。

接下来的步骤，我使用声音发出器来引导他们发出不同旋律的声音，并自行创作不同的旋律。

同时我将孩子们分成小组，让他们一起进行比拼。

最后，使用了模拟演奏方式，教授了一些基本的乐谱符号，并让孩子们合作演奏。

通过本次授课，我发现孩子们基本上都对着模拟演奏的方式展开了良好的学习态度，并多次尝试着用乐器来演奏摇篮曲。