幼儿园小班语言《发芽儿》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿中班语言公开课教案《芽儿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解芽儿生长的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约、环保的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会关心周围环境。

难点：帮助幼儿运用词汇描述芽儿生长的过程。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、种子、水杯等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示种子和芽儿的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们之间有什么联系呢？”2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述《芽儿》的故事，引导幼儿关注芽儿生长的过程。

3. 讨论：教师引导幼儿分享自己观察到的芽儿生长的过程，鼓励幼儿用词汇描述。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验芽儿生长的过程。

五、作业设计：1. 观察作业：让幼儿回家后观察家里的植物，记录它们的生长过程。

2. 亲子作业：和家长一起种植一颗种子，观察并记录它的生长过程。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在讨论环节的词汇运用能力和观察能力。

3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，观察他们是否能积极参与并理解故事内容。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，参观植物的生长过程。

2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更深入了解植物的生长。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了预期的教学目标。

2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和参与。

3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，提高他们的学习兴趣。

九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿的学习进度。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如观察作业、亲子作业等。

3. 邀请家长提出意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。

十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成功之处和需要改进之处。

幼儿园小班语言教案《发芽儿》教学目的1.让幼儿了解和掌握一些植物成长过程中的基本知识，如种子、发芽、成长、开花、结果等。

2.培养幼儿观察、动手能力，让他们真正感受到植物的生长变化。

3.提高幼儿的语言能力，让他们从语言中感受和探究大自然的变化。

教学准备1.一些植物种子2.透明的玻璃容器或花盆3.密闭的塑料袋或保鲜膜4.纸巾或棉花5.教具：绘本、生长录、照相机等教学步骤第一步：介绍植物成长的基本知识介绍一些与植物的成长、变化有关的基本知识，如什么是种子、种子的芽眼、播种、适宜的温度、湿度等。

第二步：播种让幼儿自己动手将种子播种到透明的玻璃容器或花盆中，并在容器里深埋一点，再用纸巾或棉花在上面覆盖上一层，然后给幼儿讲解种子应该放在阴凉、湿润的地方。

第三步：观察让幼儿观察玻璃容器中的种子，在他们播种的头几天中，观察是否有种子开始长出。

幼儿们要不时看看容器，用手轻触一下纸巾或棉花，看看是否变干，需要加水。

第四步：拍照让幼儿拍下这些变化的照片，以便日后能够更好地理解这一过程。

第五步：记录教师可以帮助幼儿记录下每个过程的变化，这可通过生长录本、说故事、绘本等形式来呈现。

这一步提高幼儿的口语能力和思维能力，如果幼儿的语言表述不够清晰，可以帮助他们重新回忆并复述。

第六步：实验幼儿可以简单地将透明容器放在黑暗或明亮的地方，在不同的温度下观测幼苗的发芽和生长，以发现对幼苗生长会产生哪些影响。

教学总结通过这份教案，幼儿能够了解和掌握一些基本的植物成长知识，从而感受到植物的生命力和生长变化，提高了观察、动手，口语和思维能力。

芽小班教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿中班语言公开课教案《芽儿》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《芽儿》，主要内容是让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程，通过观察、体验、交流等方式，培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。

二、教学目标1. 让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程。

2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程。

难点：培养幼儿观察、表达、交流的能力。

四、教具与学具准备教具：芽儿生长图片、实物芽儿、种植盆栽等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示实物芽儿和种植盆栽，引导幼儿观察芽儿的外观和生长环境，让幼儿说出芽儿的名称，并讨论芽儿的生长过程。

2. 教学讲解（10分钟）教师结合图片和实物，讲解芽儿的生长过程，让幼儿了解芽儿从发芽到成熟的过程，以及芽儿生长所需的环境条件。

3. 实践操作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制芽儿生长的过程，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达芽儿生长的过程。

4. 小组交流（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相展示自己的作品，并讨论彼此的作品，培养幼儿的交流能力。

六、板书设计板书内容：芽儿生长过程、芽儿生长环境七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察身边的植物生长过程，并和家长分享。

2. 绘制一幅自己最喜欢的植物生长过程的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、交流等方式，让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程，培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在实践操作环节，幼儿通过绘制芽儿生长的过程，锻炼了自己的动手能力和想象力。

在课后拓展延伸环节，幼儿可以继续观察身边的植物生长过程，了解更多的自然现象，培养自己的观察力和探究能力。

同时，家长可以积极参与，引导幼儿观察、表达、交流，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识芽儿：教学内容中，对芽儿的定义及特征进行了详细的描述。

一、活动目标1. 了解绘本故事的主要情节，理解故事中角色的情感变化。

2. 学会用恰当的词汇描述植物的发芽过程。

3. 培养幼儿观察、表达和想象的能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、关注生态环境的意识。

二、活动准备1. 绘本《发芽儿》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 植物种子、花盆、水等种植工具4. 音乐CD《春天在哪里》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做手指游戏《发芽儿》，引导幼儿关注植物的发芽过程。

b. 邀请幼儿分享他们知道的关于植物发芽的知识。

2. 绘本欣赏（10分钟）a. 教师讲述绘本《发芽儿》，引导幼儿观察植物发芽的过程，学习用恰当的词汇描述。

b. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。

3. 创意绘画（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔、彩泥等绘画材料，引导幼儿创作关于植物发芽的画作。

b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表达自己的感受。

4. 种植体验（10分钟）a. 教师发放植物种子、花盆、水等种植工具，引导幼儿亲手种植植物。

b. 教师讲解种植注意事项，如浇水、施肥等，培养幼儿关爱植物的意识。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己学到的知识和技能。

b. 邀请幼儿分享他们的种植心得和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的种植情况，鼓励家长参与幼儿的种植过程。

2. 环境创设：在班级环境中布置植物角，让幼儿观察植物的生长变化。

五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与程度，观察幼儿对植物发芽的兴趣和关注程度。

2. 教师根据幼儿的反馈调整教学方法，提高教学效果。

3. 教师在活动结束后与同事交流教学心得，不断提升自身教育教学水平。

六、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿了解植物的发芽过程，培养幼儿观察和表达能力。

2. 教学难点：让幼儿用恰当的词汇描述植物的发芽过程，培养幼儿的想象力。

七、教学方法1. 情境教学法：通过绘本故事的情境，引导幼儿观察和体验植物的发芽过程。

发芽儿-幼儿园小班语言教案法律是社会的习惯和思想的结晶。

（托·伍·威尔逊）幼儿园小班语言教案《发芽儿》小班语言优质课教案《发芽儿》【活动目标】1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。

2、初步感受散文优美的意境。

【活动准备】1、家长带领幼儿去踏青。

2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。

【活动过程】l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。

小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！2、老师引导幼儿讨论看到的情况。

老师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。

3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。

4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励幼儿大胆创编种子发芽的动作。

5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽的过程。

活动建议：1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教．2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生机。

附散文：发芽儿春天到了，春雨落在大地上，有粒种子悄悄地钻进了地面。

种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜欢。

看．这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多美丽！瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多美妙！芽儿越看越高兴，越听越开心，一高兴就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了！【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。

1、立志多在少年，但宋朝学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。

他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。

3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。

三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。

他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。

幼儿园故事芽儿教案
教学目标
1.帮助幼儿了解故事中的情节和主题。

2.提高幼儿的阅读和口语表达能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.通过故事教学，培养学生的品德及价值观。

授课内容
本次授课的故事为《小芽儿播种了喜悦的种子》。

主要讲述了小芽儿在不断努
力和坚持下，种下了一颗喜悦的种子，最终收获了一片美丽的花海。

导入教学
在教学之前，可以先通过问答的方式激发幼儿的阅读兴趣。

如“你们听过哪些
有趣的故事？”“你们知道故事中有哪些经典的人物形象？”等等。

故事阅读
第一遍朗读：先朗读故事的大致情节，让幼儿大致掌握故事情节和主题。

第二遍讲解：重点讲解故事中的人物形象、环境、情节转折等。

举例来讲，要点可以包括芽儿的品德品质、坚持的意义、喜悦的含义等。

第三遍练习：让幼儿自己朗读
一遍故事，根据理解自行理解并回答教师提问。

小组讨论
将幼儿分成小组，让他们就故事中涉及到的课题进行讨论，例如“为什么说坚
持是成功的关键？”“为什么芽儿勇敢地面对挫折？”等等。

最后让每个小组发言并
且交流。

绘画活动
让幼儿在听完故事后，自己进行绘画创作，通过绘画让幼儿展示对故事的理解
和把握。

在绘画中，让幼儿画出他们心目中最喜欢的段落或人物形象，并进行讲解。

总结
通过这次授课，幼儿们理解了故事中的主题，培养了自己的阅读能力和口语表
达能力，还增加了想象力和创造力。

同时也帮助他们树立起了正确的品德和价值观念，为他们以后的成长奠定了良好的基础。

小班语言课教案《发芽儿》课程背景本教案面向小班幼儿，以《发芽儿》这个主题进行设计。

此课程主要引导幼儿了解和探究发芽的过程，从而培养幼儿的探究意识和生命教育。

- 年龄段：3-4岁 - 教学时间：40分钟 - 教学目标：通过本课，学生应当能够掌握以下知识和技能： 1. 表示观察发芽的相关动作和情景。

2. 理解发芽的过程和方法，培养探究能力。

3. 继续培养语言表达和团体合作能力。

教学内容1. 导入环节（5分钟）教师可以挑选相关主题图片或将已经播出的视频展示给学生。

通过介绍相关信息，激发学生学习兴趣和好奇心。

2. 学习环节（20分钟）1.通过展示发芽物体或幼儿园内的白花豆等，向学生介绍发芽物体，让学生探究观察发芽过程。

2.教师通过简单的“天气记录表”让学生了解、感觉不同季节下，天气变化对植物发芽的影响。

3.导师通过故事等方式让学生了解植物发芽的基本过程，从而更好地理解探究语言（如“种子、水、土地、芽等”）。

3. 结语环节（10分钟）教师为孩子设计相关活动，鼓励他们进行合作和分享。

并在此基础上，让学生讲述学习的经过，总结学习内容。

教学流程1.导入环节•展示相关图片或视频，激发学生好奇心（5分钟）2.学习环节•探究观察发芽过程（5分钟）•了解影响发芽过程的因素（10分钟）•故事模拟发芽过程（5分钟）3.结语环节•设计相关活动，鼓励合作和分享（5分钟）•学生总结学习内容（5分钟）教学反思此次教学活动中，教师通过展示物体和讲故事的方式，让学生更好地理解发芽的过程和方法。

同时，通过天气记录表的介绍，让学生了解气温等自然因素对植物发芽的影响。

本课的重点是培养学生探究能力和语言表达能力，并通过团体合作的方式，鼓励幼儿自由交流和学习。

教学还可以结合更多的实物、图片、播放视频等多种教学方法，通过“多元感知”教学，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养他们的探究、学习和创造能力。

小班发芽儿教案教案题目：小班发芽儿教案教学目标：1. 帮助幼儿了解植物的生长过程，培养他们对大自然的兴趣和观察力。

2. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

教学准备：1. 植物种子（例如豌豆、小麦等），土壤和小花盆。

2. 幼儿园园地或室内花园。

3. 图片或绘本，介绍植物的生长过程。

4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工艺材料。

教学活动：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起观察植物的图片或绘本，引发他们对植物的兴趣。

- 提问：你们见过植物吗？植物是怎样生长的？2. 实践操作（15分钟）：- 带领幼儿一起进行种植活动。

首先，给每个幼儿分发一个小花盆和一些土壤。

- 指导幼儿将土壤放入花盆中，然后在土壤中埋下一颗植物种子。

- 鼓励幼儿轻轻浇水，并告诉他们植物需要水分来生长。

3. 团队合作（10分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组负责照顾一盆植物。

- 解释小组合作的重要性，并鼓励幼儿共同制定照顾植物的计划，包括浇水和观察生长情况。

4. 观察记录（10分钟）：- 提供每个小组一本观察记录本，鼓励幼儿每天记录植物的生长情况。

- 引导幼儿观察和记录植物的变化，例如幼苗的出现、叶子的生长等。

5. 创意手工（15分钟）：- 提供彩色纸、剪刀和胶水等手工艺材料。

- 鼓励幼儿根据自己的想法，制作与植物生长相关的手工作品，例如花朵、树叶等。

6. 总结（5分钟）：- 邀请幼儿分享他们观察到的植物生长情况和手工作品。

- 引导幼儿总结植物生长的过程，并强调植物需要光、水和土壤来生长。

教学延伸：1. 借助图书馆或互联网资源，带领幼儿了解更多有关植物生长的知识。

2. 组织户外活动，带领幼儿观察不同类型的植物，并记录它们的特征和生长环境。

3. 鼓励幼儿种植其他种类的植物，例如蔬菜或花卉，以进一步培养他们的爱心和责任感。

注意事项：1. 确保幼儿在种植活动中的安全，例如避免吃植物种子或土壤。

2. 鼓励幼儿尊重和保护植物，不随意摘取或破坏。

幼儿中班语言公开课教案《芽儿》活动目标1.懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能安康生长。

2.理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词汇，感受散文诗美丽的词句及意境。

活动预备1.带着幼儿进展豆子、葵花等种植活动，观看、记录种子发芽的生长变化。

2.《芽儿》语言CD(盒带)、教师教学资源、教学挂图;背景音乐《春野》。

3.阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

活动过程1.请幼儿回忆自己观看到的植物发芽生长状况。

提问：刚从土里钻出来的芽是什么样子的?怎样才能让小芽快快长大?小结：钢钻出来的芽嫩嫩的、绿绿的，小芽长大需要水分、空气和阳光。

2.教师有感情地朗读散文一遍，引导幼儿完整地感受和观赏。

提问：散文诗里说了些什么事请?(教案出自：屈.老.师教案网)你听了之后有什么感受?3.结合教学挂图或播放教师资源，分段观赏散文诗，帮忙幼儿深入理解其中的内容。

(1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来的时候是什么样子的?谁来迎接她了?它们是怎样对待小嫩芽的?小嫩芽有什么感觉?(2)太阳、春风、雨露分别对小嫩芽说了什么?说话的声音是怎样的?(3)小嫩芽为什么变得英勇了?她是怎样做的?(4)为什么说小嫩芽像一个漂亮的小姑娘?小结：小嫩芽在阳光、风儿和雨露的滋润下，渐渐地长高了，长壮了，就像一个朝气蓬勃的小姑娘在春风里欢乐起舞。

4.完整播放教师资源或语言CD(盒带)，请幼儿观赏，并有感情地进展跟诵。

5.鼓舞幼儿与同伴进展角色表演。

(1)幼儿自由组合，利用头饰分组进展装扮，自有表演散文诗的内容。

(2)播放背景音乐《春野》，引导幼儿分组自主表演，相互观赏。

活动延长：指导幼儿阅读资源③第2~3页，鼓舞幼儿依据画面内容有感情地朗读散文诗。

《芽儿》教案（一）活动目标1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。

2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

（二）活动准备1、种子发芽的图片。

2、磁带及录音机。

（三）活动过程1、谈话，了解生活经验，引出主题。

（1）教师提问：你知道种子是什么样的吗？请你动作把它表现出啦。

（幼儿交流讨论）（2）教师提问：你知道小树是怎么生长的吗？你怎样用动作来表现小树生长。

（3）我们用身体来表现种子发芽生长的过程。

2、出示图式，幼儿观察。

（1）春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。

那种子发芽和你们说的一样吗？（出示图片，引导幼儿观察）（2）师：种子发芽是怎样长成一棵小树的？3、倾听、欣赏音乐。

（1）教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜“哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？”（2）幼儿第二次完整欣赏、感受音乐。

（3）分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。

请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。

请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。

再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。

教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。

师幼共同表演。

教学目标：1、会认14个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

教学重难点：1、认读14个生字，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：插图、小黑板；实物：笋芽教学时间：2课时教学过程：第一课时一、观察实物、插图，激发兴趣。

师：（出示实物）这是什么？（板书课题）说说笋芽儿是什么样的？（生观察后说）（投影插图）笋芽儿是怎样长成竹子的，想知道吗？二、初读课文，认记生字。

1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。

2、小组合作学习：由组长带领大家学习自己不认识的生字。

（读准字音，认记字形）3、检查小组学习情况：（小组汇报：开火车读生字，说说认记了哪些字）重点提醒：读准平舌音的字笋、钻、滋和翘舌音的字揉、润；区分鼻音字扭和边音字唠。

小班发芽儿教案教案标题：小班发芽儿教案教学目标：1. 帮助幼儿了解植物的生长过程，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的耐心和责任感，让他们体验植物的成长过程。

教学内容：1. 植物的基本部分：种子、根、茎、叶。

2. 植物的生长过程：发芽、生长、开花、结果。

3. 植物的生活环境：阳光、水分、土壤、空气。

教学准备：1. 种子：适合小班幼儿的快速发芽的种子，如豌豆、绿豆等。

2. 小花盆或塑料杯：用于种植种子。

3. 泥土或土壤：提供适合种子生长的环境。

4. 水壶：用于浇水。

5. 放大镜：帮助幼儿观察种子的发芽过程。

6. 图片或绘本：用于讲解植物的基本部分和生长过程。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察周围的植物，询问他们对植物的了解和观察到的特点。

- 引入今天的主题：发芽儿，告诉幼儿今天将学习植物的发芽过程。

2. 讲解（10分钟）：- 使用图片或绘本，向幼儿介绍植物的基本部分：种子、根、茎、叶，并解释它们的功能。

- 通过图片或绘本，讲解植物的生长过程：发芽、生长、开花、结果，并强调每个阶段的重要性。

3. 实践（15分钟）：- 将种子分发给每个幼儿，并引导他们将种子种在小花盆或塑料杯中的土壤中。

- 提醒幼儿按照正确的方式浇水，保持土壤湿润。

- 鼓励幼儿每天观察种子的变化，并记录下来。

4. 观察与记录（10分钟）：- 给每个幼儿提供放大镜，让他们观察种子的变化，特别是发芽的过程。

- 引导幼儿记录观察到的变化，可以用绘画、文字或拍照等方式记录。

5. 总结（5分钟）：- 让幼儿分享他们观察到的种子发芽的过程和变化。

- 引导幼儿总结今天学到的知识，强调植物的生长需要阳光、水分、土壤和空气。

6. 拓展活动（15分钟）：- 给幼儿提供一些植物的图片或绘本，让他们自由选择，并用自己的语言描述植物的特点和生长过程。

- 鼓励幼儿在家中或学校周围观察更多的植物，并记录下来。

活动名称：芽儿活动目标：1、欣赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能茁壮成长。

2、理解散文，感受散文的语言并会运用。

3、在集体面前能大胆地表达自己的想法，提高口语表达能力。

活动准备：1、组织幼儿自己种植一些植物，把种的植物每天放在阳光下、浇水，并观察其发芽过程，观察其从泥土中冒出的嫩芽。

2、与散文内容相关的课件及设备。

3、太阳、春风、雨露、芽的头饰和道具。

活动过程：一、与幼儿谈论观察到的嫩芽图片，引出话题。

1、幼儿自由观察：春天到了，小朋友们周围的种子发生了什么变化？我们一起过来观察一下！2、鼓励幼儿根据已有经验，大胆地表达自己的想法。

你看到的芽是什么样子的？（麦子发的芽像针；黄豆发的芽像蝌蚪、音符、蜗牛的壳；青菜芽像发卡；蚕豆发的芽像方便面；大蒜发的芽像剪刀……）二、教师伴着音乐有感情地朗诵散文。

教师提问：你听到散文里说到了些什么？三、结合多媒体课件，帮助幼儿分段理解散文，学习词汇。

1、播放课件，欣赏第一段散文，提问：芽儿刚刚从什么地方出来？（从土地妈妈的怀里出来。

）它来到什么地方？（不熟悉，很陌生的地方，不认识的地方，新的天地。

）假如你是这个芽，这时候你会感到怎样？（害怕，不敢看，还会哭。

孤单，很寂寞，会想妈妈。

会怕难为情，还感到有点不适应。

很开心，因为我来到新的地方，会感到好奇。

）谁来帮助小芽，让它感到温暖、亲切、舒服的？（太阳、春风、雨露）。

2、继续播放课件，欣赏第二段散文，提问：太阳对芽说了什么话？什么是健康？（幼A：健康就是一点问题都没有，身体很好。

幼B：健康是不会生病的意思。

幼C：没有虫子的树会很健康。

幼D：要锻炼身体，我们才会健康。

幼D：看电视的时候，要离电视机远一点，这样我们的眼睛才会健康）春风又是怎样对芽说的？你在什么时候会表现得很坚强？（打针、挂水，很早来幼儿园，一个人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。

）雨露说了什么话来鼓励小芽的？欢畅是什么意思？（很高兴、很舒服）你在什么时候会觉得很欢畅？请你表演一下，你欢畅的时候是什么样子的。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：散文诗《发芽儿》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案：散文诗《发芽儿》一幼儿园小班语言教案：新年到二幼儿园小班语言教案：新来的小朋友三幼儿园小班语言教案：有个秘密告诉你四幼儿园小班语言教案：散文诗《发芽儿》一【活动目标】1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。

2、初步感受散文优美的意境。

【活动准备】1、家长带领幼儿去踏青。

2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。

【活动过程】l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。

小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！2、老师引导幼儿讨论看到的情况。

老师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。

3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。

4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励幼儿大胆创编种子发芽的动作。

5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽的过程。

活动建议：1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教．一≯内容。

2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生机。

附散文：发芽儿春天到了，春雨落在大地上，有粒种子悄悄地钻进了地面。

种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜欢。

看．这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多美丽！瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多美妙！芽儿越看越高兴，越听越开心，一高兴就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了！幼儿园小班语言教案：新年到二【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

一、活动名称：幼儿园小班语言活动《发芽儿》二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解种子的发芽过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

三、活动准备：1. 种子、水、土壤、容器等种植材料。

2. 白纸、彩笔等绘画材料。

3. 与活动相关的图片、卡片等。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观特征，激发幼儿的好奇心。

2. 种子发芽：教师讲解种子的发芽过程，引导幼儿观察种子在水分、土壤和阳光等条件下的变化。

3. 动手种植：教师指导幼儿动手种植种子，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 绘画表达：幼儿用彩笔在白纸上绘制种子发芽的过程，培养幼儿的绘画能力和语言表达能力。

5. 分享交流：教师组织幼儿分享自己的种植过程和绘画作品，引导幼儿用语言表达自己的感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的种植过程，共同关注种子的生长变化。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题探究：教师组织幼儿进行主题探究活动，深入了解植物的生长过程，培养幼儿的探究能力。

六、教学方法：1. 实物教学：通过展示种子、土壤等实物，让幼儿直观地了解发芽过程。

2. 观察教学：引导幼儿观察种子的变化，培养幼儿的观察能力。

3. 动手操作：让幼儿亲自动手种植种子，提高幼儿的动手实践能力。

4. 绘画教学：通过绘画表达种子发芽过程，培养幼儿的绘画能力和语言表达能力。

5. 小组讨论：鼓励幼儿相互交流种植心得，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

七、教学内容：1. 认识种子：了解种子的外观特征和结构。

2. 种子发芽：学习种子在水分、土壤和阳光等条件下的发芽过程。

3. 种植技巧：掌握种植种子的基本方法和注意事项。

4. 绘画表达：学会用彩笔绘制种子发芽的过程。

5. 交流分享：学会用语言表达自己的种植心得和感受。

小班语言优质课教案《发芽儿》小班语言优质课教案《发芽儿》精选4篇（一）教学目标：1.培养幼儿的想象力和创造力。

2.通过观察实物，学习有关植物发芽的知识。

3.培养幼儿的观察力和表达能力。

教学准备：1.图片或实物：豆子、种子等。

2.教具：播种器、大型花盆等。

3.教材：绘本《发芽儿》。

教学步骤：引入活动：1.师幼一起观察豆子、种子等实物，询问幼儿是否知道这些东西是怎样生长的。

2.引入绘本《发芽儿》，让幼儿猜猜书中的内容是关于什么的。

探究活动：1.师幼共同阅读《发芽儿》，引导幼儿观察故事中的细节，如植物的发芽过程、植物的不同部分等。

2.教师以问题的形式引导幼儿思考：豆子怎样才能发芽？发芽需要哪些条件？3.教师示范使用播种器，给每个幼儿分发一些豆子，让幼儿亲自体验播种的过程。

创造活动：1.幼儿自由发挥，根据所学知识，可以选择自己喜欢的植物，进行种植。

2.提供种植的材料和工具，引导幼儿按照正确的步骤进行种植，记录整个种植过程。

展示活动：1.幼儿将自己种植的植物放在指定的地方，可以制作相应的展板，展示幼儿种植的过程和结果。

2.幼儿可以借助图片、实物等来讲述自己的种植经历，分享自己的心得体会。

总结活动：1.师幼共同回顾整个活动过程，总结植物发芽的条件和种植的步骤。

2.师幼共同欣赏幼儿的展板和讲述，对幼儿的努力和成果给予肯定。

拓展活动：1.邀请家长来班级参观幼儿的展板，并和家长共同交流讨论植物的生长过程。

2.播放有关植物生长的动画片，加深幼儿的理解。

教学反思：通过本次活动，幼儿能够通过观察实物和绘本，了解植物的发芽过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

通过亲自体验播种和种植的过程，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

通过展示和讲述，让幼儿分享自己的种植经历和心得体会，培养幼儿的创造力和表达能力。

同时，通过拓展活动和邀请家长的参与，扩大了幼儿的学习范围，并促进了家园合作。

整个教学过程中，教师需要积极引导幼儿参与，给予及时的肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

幼儿园小班语言优质课教案《发芽儿》含反思教案名称：发芽儿教学对象：幼儿园小班教学内容：语言优质课教学时间：60分钟教学目标：1. 小班幼儿能听懂和理解关于植物发芽和成长的简单叙述。

2. 小班幼儿能用简单的语言表达植物发芽和成长的过程。

3. 小班幼儿能识别并用简单语言表达实物植物的各部位和特征。

教学准备：1. PowerPoint课件，包括图片和动画。

2. 实物植物，如豆芽、小麦等。

3. 扩音器和音响。

4. 小班幼儿的画纸、颜料和笔。

教学过程：Step 1：热身（5分钟）老师向幼儿呈现一张卡片，上面画着发芽的豆子，问：“你们知道这是什么吗？”老师激励幼儿回答，并激励他们谈论本身关于植物发芽和成长的想法和阅历。

Step 2：导入（5分钟）老师播放一段视频，介绍植物的生长过程，包括播种、浸泡、汲取水分、芽出土、生长、开花等。

老师以本身的语言讲解视频内容，并引导幼儿跟随视频观看，期间激励幼儿发问。

Step 3：教学重点（30分钟）为了更好地让幼儿了解植物的生长过程，老师将豆芽培育过程分为五个阶段：播种、浸泡、种子破壳、生长、开花。

在教学过程中老师采纳PPT辅佑襄助讲解，简明扼要地将每个阶段呈现在幼儿面前。

1. 第一个阶段：“播种”老师呈现实物豆子和种子魔法玩具。

通过实物和种子魔法的魔力，让幼儿亲身了解豆子和种子的生长奥妙。

老师用简单的语言向幼儿讲解豆子的生长过程，从萌发到成熟，激发幼儿探究的乐趣。

2. 第二个阶段：“浸泡”老师组织幼儿进行一个小试验，将豆子浸泡在水中，察看豆子发生的变化，引导幼儿感性认得浸泡的紧要性。

3. 第三个阶段：“种子破壳”老师激励幼儿破壳探究，让幼儿把握破壳的一般方法和原理。

老师向幼儿演示破壳的方法，激励幼儿尝试，让幼儿从中探究豆子的成长过程。

4. 第四个阶段：“生长”老师给每个幼儿分发小麦，让幼儿本身莳植一个小麦芽，并记录下小麦芽的生长过程。

老师引导幼儿认真察看小麦芽每天的生长情况，通过记录生长过程，让幼儿深入了解植物从无到有、从有到丰富的生长过程。

幼儿园芽儿的教案一、教学目标1.能够认识并称呼自己的名字。

2.能够简单地介绍自己的家庭成员。

3.能够模仿简单的说、唱、跳舞动作。

4.能够正确运用基本礼仪，如问候、道歉等。

二、教学内容1.自我介绍及家庭介绍–教师示范并让学生跟读，帮助学生认识自己和家人的姓名，以及简单的家庭背景。

2.舞蹈与歌曲–教师介绍经典国庆歌曲，并跟学生站在一起模仿唱和跳舞动作。

3.礼仪教育–教师演示基本礼仪，如问候和道歉，并让学生进行模仿训练。

三、教学策略1.全参与策略–教师与学生一起模仿歌曲和舞蹈的动作，让学生充分参与，增强兴趣和开放性思维。

2.小组合作学习–将学生分成小组进行自我介绍和家庭介绍的练习，帮助学生打破孤立和陌生的状态。

3.多元化教学策略–创造不同类型的学习环境，如音乐环境、游戏环境等，以更好地促进学生学习和发展。

四、教学评估1.水平评估–通过接受学生的听、说、读、写方面表现来评估学生学习的程度。

2.过程评估–通过观察和记录学生在课堂上的表现，分析和评估学生的学习过程，并及时调整教学策略和方法。

3.反思评估–教师反思和收集学生及家长的意见和建议，进一步提高和改进教学内容和方法。

五、教学实施•教学时间：每周二下午•教学地点：芽儿幼儿园教室•教学准备：1.课程PPT2.歌曲和音乐平板3.学生家长自我介绍模板六、教学反思本次教学活动通过多元化教学策略和参与式练习活动，让学生在轻松欢乐的环境中学习了自我介绍、家庭介绍、歌曲和舞蹈以及基本礼仪等多个方面的知识，帮助学生树立正确的自我认知和行为规范，也加强了学生与教师、学生与学生之间的互动和交流。

同时，在实施过程中，需要增加与家长的沟通和合作，并加强对学生个性化需求的关注和反映。

幼儿园小班语言教案《发芽儿》教学目标1.能够听懂、理解故事《发芽儿》的基本内容；2.能够口头表述故事中的关键内容；3.感受自然万物生命的美妙；4.培养幼儿的观察力、想象力、表达力，激发幼儿的好奇心和求知欲。

教学重点与难点•重点：让孩子理解发芽过程的基本情况并运用语言表达；•难点：通过图表、操作实物等方式，让幼儿感受发芽过程中的科学奥妙和生命力。

教学内容导入用体验的方式为孩子们构建一个小花儿的桥段，同时，板书“花生”两个字，在教师引领下，慢慢引导孩子在感性理解的基础上通过说、看、听、做等方式触达认知目标，从而达到引领学生进入课堂的效果。

教学过程第一步：介绍概念教师向学生展示一颗花生根，并简要介绍发芽的过程和花生的生长发展；第二步：让学生自己操作1.由教师发放花生，并让学生用手轻轻揉搓花生；2.由教师讲解花生的外层保护、摆模型让学生辨认出花生的皮、核等部位；3.让学生模仿教师向花生不同部位用针一类的小工具轻轻扎孔，让孩子们了解到花生的皮是坚硬的不能很容易的扯下来的；4.回归主题，让孩子们把扎好孔的花生泡在温水里；5.让孩子们在周围的环境中寻找适合的温度，让花生泡30-40min，然后再让孩子们试着把泡好的花生的皮扯掉，尝试取出花生中的“发芽儿”。

6.检查花生是否发芽，是否可以将花生再次种植。

第三步：教授故事1.教师让孩子们围成一个小圈，并向孩子们简要介绍一下要讲的故事，让孩子们知道课堂重点；2.老师朗读该故事，逐一讲解花籽的发芽过程，让孩子们清楚了解植物的生命力和喷发力。

同时，在讲解的过程中，老师注重生动性和趣味性，让孩子们兴致勃勃地听故事；3.讲完故事后，教师向孩子们提出一些关于故事的问题，并帮助孩子们一一回答。

例如：“小草为什么不断地往上长呢？”，“干什么有时会有冰雹落下呢？”等问题。

第四步：巩固知识点1.教师放映有关种子的生长变化的视频，让孩子们认清种子发芽的规律，进一步巩固“植物的生命力和喷发力”。