九年级上册历史第一课

九年级世界历史（上）知识点第一课：人类的形成1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人（猿————人）。

现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。

人类在距今约三四百万年前形成。

2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人；晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人3、人种及分布：白色人种——欧洲、北美洲、澳洲；黄色人种——亚洲；黑色人种——非洲、南美洲4、氏族社会：最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。

母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。

家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。

父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。

5、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。

6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。

相同点：⑴ 都以血缘关系为纽带；⑵ 都实行财产、分配公有制。

不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位；父系氏族社会男子在社会中占主导地位。

⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”；父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。

⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。

第二课：大河流域——人类文明的摇篮1、四大文明古国古埃及（前约3500 年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征古巴比伦（前约3500 年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园古印度（前约2500 年）——印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）古中国（前约2070 年）——黄河、长江流域——分封制2、古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）：气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存；大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产。

九年级上册历史复习提纲第一单元古代亚非文明四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）——大河流域文明第 1 课古代埃及1.兴亡：发源于尼罗河，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

公元前3500年出现文明。

2.文明成果：狮身人面像、金字塔、太阳历、象形文字（世界上最早的文字之一）。

3.金字塔（法老的陵墓）：古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。

4.法老：是全国的最高统治者，神之子。

第 2 课古代两河流域一.古代两河流域文明1.范围：发源于幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

2.建立：约从公元前3500 年起出现文明，约公元前 2400 年实现了初步统一。

3.文明成果：《汉谟拉比法典》、阴历、60 进制、楔形文字二.古巴比伦王国1.统一：BC18 世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了奴隶制国家。

三.《汉谟拉比法典》——以牙还牙，以眼还眼。

（楔形文字书写）1.目的（实质）：维护奴隶主的利益。

2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

3.评价：是人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第 3 课古代印度一.古代印度河流域文明1.兴起：发源于印度河流域。

公元前 23 世纪出现文明。

2.文明成果：种姓制度、佛教、阿拉伯数字、梵文三.释迦牟尼创立佛教1.创立:公元前 6 世纪,乔达摩·悉达多创立佛教，被称为“释迦牟尼”。

2.教义:反对婆罗门的特权。

提出众生平等,宣扬“忍耐顺从”。

第二单元古代欧洲文明第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊城邦（海洋文明）1.兴起：公元前 8 世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；2.居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。

二.雅典的民主政治1.背景:伯里克利主政时期(伯里克利改革)，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。

2.表现:扩大公民的权利；公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。

3.局限性:只有成年男性公民具有公民权，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

九年级上册历史人教版第一课笔记
第一课：古代埃及
一、尼罗河与古埃及文明
1. 位置：非洲东北部，尼罗河中下游地区。

2. 河流：尼罗河定期泛滥，两岸留下肥沃的黑土，非常有利于农业生产。

3. 出现：约从公元前 3500 年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。

4. 统一：约公元前 3100 年，古埃及初步实现统一。

5. 发展：在法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

二、金字塔
1. 用途：古埃及国王（法老）的陵墓。

2. 地位：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

三、法老的统治
1. 背景：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

2. 统治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

3. 衰落：随着社会矛盾的激化，古埃及王国逐渐衰落下去。

四、古埃及的科学文化成就
1. 天文学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

2. 数学：古埃及人发明了计算面积的方法。

3. 医学：在制作木乃伊的过程中，古埃及人初步知道了人体解剖学的知识。

4. 文字：古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

历史九年级上册每课知识点第一课：古代文明的起源本课主要介绍了古代文明的起源和发展。

人类在远古时期开始从事农业生产，并逐渐形成了城市文明。

在世界各地，包括古埃及、古巴比伦等地，都出现了伟大的古代文明，这些文明在农业、手工业、建筑艺术等方面达到了高度的发展。

第二课：古代东方文明本课主要介绍了古代东方文明，包括中国、印度、中东等地的文明。

中国古代文明的代表是黄河流域的古代华夏文明，而印度古代文明的代表是恒河流域的古代印度文明。

这些文明在政治、经济、宗教等方面都有着丰富的内涵和特点。

第三课：古代希腊罗马文明本课主要介绍了古希腊和古罗马的文明。

希腊古代文明是西方文明的源头，其民主政治、哲学、文学艺术等对后世产生了深远影响。

而罗马古代文明是希腊文明的继承者，其法律、军事等方面取得了重要的成就。

第四课：中国古代封建社会本课主要介绍了中国古代封建社会的发展。

从夏朝开始，中国进入了封建社会的阶段，这个社会制度一直延续到20世纪初。

中国古代封建社会的特点是统治者通过奴隶制度来维持统治，并形成了严格的等级制度。

第五课：古代印度的种姓制度本课主要介绍了古代印度的种姓制度。

种姓制度是印度封建社会的基础，将人们按照职业和社会地位划分为不同等级的群体。

这种制度导致社会阶级的固化和社会不平等。

第六课：宗教的兴起与影响本课主要介绍了宗教的兴起与影响。

宗教作为人类思维和信仰的表达方式，对社会和文化产生了深远影响。

在古代世界，佛教、基督教、伊斯兰教等宗教的传播和影响力不断扩大。

第七课：冷战与新旧世纪的交替本课主要介绍了冷战时期及其过渡到新世纪的情况。

第二次世界大战后，世界出现了两极格局，东西方之间的对立逐渐升级成为冷战。

直到1989年柏林墙倒塌，冷战才告结束，新世纪的到来。

第八课：中国共产党的领导和个别重要事件本课主要介绍了中国共产党的领导和个别重要事件。

中国共产党成立于1921年，经过长期的斗争，最终建立了中华人民共和国。

在建国后的几十年中，中国发生了文化大革命、改革开放等一系列重要事件。