小学语文陈述句改为反问句练习试题

小学数学陈述句与反问句互换练习题
一、选择题
1. 陈述句“小明有两只手”改成反问句是（）
A. 小明有两只手吗？
B. 小明没有两只手吗？
C. 小明有三只手吗？
2. 陈述句“下雨天路滑”改成反问句是（）
A. 下雨天路不滑吗？
B. 下雨天路很滑吗？
C. 下雨天路不会很滑吧？
3. 陈述句“我的书包很重”改成反问句是（）
A. 我的书包不重吗？
B. 我的书包很轻吗？
C. 我的书包不会很轻吧？
4. 陈述句“今天是星期五”改成反问句是（）
A. 今天不是星期五吗？
B. 今天还是星期五吗？
C. 今天会不会是星期五啊？
二、填空题
1. 将反问句“你不去上学吗？”改成陈述句：________。

2. 将陈述句“小狗很聪明”改成反问句：________。

3. 将反问句“他不喜欢运动吗？”改成陈述句：________。

4. 将陈述句“妈妈做的菜很好吃”改成反问句：________。

三、解答题
1. 将陈述句“我等了你好久啊”改成反问句。

答：我没有等你好久吧？
2. 将反问句“你不是学生吗？”改成陈述句。

答：你是学生吧。

部编版五年级语文下册10.句式练习专项试卷一、把下列句子改为陈述句。

（12分）1.曹小三哪里看得出来？2.倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？3.十万支箭，三天怎么造得成呢？二、把下列句子改为反问句。

（8分）1.我又不少你酒钱。

2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他！三、把下列句子改为转述句。

（8分）1.诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

”2.[丰台区]沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”四、按要求完成句子练习。

（28分）1.[西城区]沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。

（缩句）2.[海淀区]大厅里安静极了。

（改为夸张句）3.[朝阳区]每一个孩子都爱自己的母亲。

（改为双重否定句）4.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！（改为直述句）5.[大兴区]照样子，用对比的手法写一种自己喜欢的事物。

例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

6.[大兴区]照样子，用具体的事例写一写“静”。

例：八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

7.花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

（照样子，补充句子）池塘里，荷花开了，就像。

青蛙叫了，就像。

，。

五、将下列错乱的语句按一定的顺序排列。

（10分）（）蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

（）这种蝴蝶小，不太好看。

（）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

（）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

（）好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

六、阅读练习。

（34分）我爱小草当万紫千红的春天到来的时候，桃红柳绿，春光明媚，然而每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草（）微小，（）有着坚强的性格和蓬勃向上的精神。

寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。

（）是在高山上，还是在草原上，到处（）可以看到小草的身影。

“哪吒用乾坤圈一下就打死了夜叉”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-
“哪吒用乾坤圈一下就打死了夜叉”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：哪吒用乾坤圈一下就打死了夜叉。

反问句：难道不是哪吒用乾坤圈一下就打死了夜叉吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：哪吒用乾坤圈一下就把夜叉打死了。

被字句：夜叉被哪吒用乾坤圈一下就打死了。

3.肯定句和否定句互换：
肯定句：哪吒用乾坤圈一下就打死了夜叉。

双重否定句：哪吒不是没有用乾坤圈一下就打死了夜叉。

4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：哪吒用乾坤圈一下就打死了夜叉。

感叹句：哪吒用乾坤圈一下就打死了夜叉！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。

对应句式之间是可以互改的。

长田小学六年级语文专题复习资料陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？一、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

12、你们没看见过这样的总理。

13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

二、把陈述句改为反问句，意思不变。

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。

4、21世纪图书馆的大门不会关闭。

5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。

6、大家老师热爱自己的祖国。

7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。

8、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。

陈述句改反问句的练习题（六篇）练习一：请将下面的陈述句改成反问句
1、花生的品质很高尚。

2、这件事让人很感兴趣。

3、那些美好的印象，我不会忘记。

4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。

5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。

6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。

7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。

8、我的时装展不得不推迟了。

9、信赖，往往能够创造出美好的境界。

10、这清白的梅花是不能玷污的。

11、外公，这是您最宝贵的画。

12、梅花的精神象征着中华民族的精神。

13、每一个中国人都爱自己的祖国。

14、我买不起这么贵的书。

15、我们都喜欢看闲书。

点此查看参考答案
练习二：把下面的句子改成反问句
1、这活泼的小孩是我的好朋友。

2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。

3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。

5、这件事大家都同意。

6、别人能做到的事，我们也能做到。

部编版语文六年级下册小升初专项练习：按要求改写句子一、语言表达1. 按要求改写句子1．鲁滨孙想活下去。

鲁滨孙得想办法。

（用关联词语连成一句话）________________________2．在大年夜里，谁能买她的火柴呢？（改成陈述句）________________________3．小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”（改成转述句）________________________4．师长命令我团进攻敌人右翼。

（把句子分成两句话）________________________5．过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

（缩句）________________________2. 按照要求改写句子。

1．天空中的星星一闪一闪的。

（改成拟人句）________2．桂花开了，很远的地方就能闻到香味。

（改成夸张句）________3．邱少云一动不动地趴在火堆里。

（改成比喻句）________4．他们夺下了父亲的手枪。

（改成把字句和被字句）________________5．一个人是不能离开集体的。

（改成反问句）________3. 按照要求改写句子。

1．总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。

”（改成间接引语）________2．听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）________________3．漓江的水很清。

（改成感叹句）________4．校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

（修改病句）________5．春天的景色我觉得十分美丽。

（修改病句）________4. 按要求改写句子。

1.漫山遍野响起了激动人心的口令。

（修改病句）________________________2．幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。

（修改病句）________________________3．爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

（修改病句）4．《养花》的作者是老舍写的。

小升初语文句子变换（句型转换）练习班级考号姓名总分（1）把下列句子改写成反问句。

像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用“把”字的句子。

同学们交给我一项任务。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

陈医生看好了孩子的病。

（4）把下面句子改成用“被”字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

蚂蚁吃了一条大虫。

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

（5）把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

（6）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”小红说：“今天下午学校组织野外活动，我必须参加。

”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。

”（7）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。

（被动句）（把字句）被字句：把字句：浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。

（被动句）（把字句）被字句：把字句：生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。

（疑问句）青少年不能没有理想。

（反问句）你们可以小点声说话吗? （祈使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。

（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。

（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。

（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。

（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（陈述句）（8）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。

反问句双重否定句为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

反问句双重否定句我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

“战士们英勇报国的行为感动了我”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-
“战士们英勇报国的行为感动了我”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：战士们英勇报国的行为感动了我。

反问句：难道不是战士们英勇报国的行为感动了我吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：战士们英勇报国的行为把我感动了。

被字句：我被战士们英勇报国的行为感动了。

3.肯定句和否定句互换：
肯定句：战士们英勇报国的行为感动了我。

双重否定句：战士们英勇报国的行为不是没有感动了我。

4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：战士们英勇报国的行为感动了我。

感叹句：战士们英勇报国的行为感动了我！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。

对应句式之间是可以互改的。

陈述句改为反问句的方法与练习陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

（一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。

）2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词，句尾加上疑问助词“呢、吗”等。

（反问词一般有：难道...吗、怎么....呢、怎能....呢或者有时候单单只有难道、怎么、呢、吗这些词）3、句末的句号改为问号。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、我是一名少先队员，必须遵守纪律。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、我们不能被困难吓倒。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8、你们没看见过这样的总理。

9、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

10、地球是人类的母亲，生命的摇反问句改为陈述句的方法与练习反问句改为陈述句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

（一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。

）2、在肯定词或否定词前面去掉“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词，句尾去掉疑问助词“呢、吗”等，（反问词一般有：难道.....吗、怎么.......呢、怎能......呢或者有时候单单只有难道、怎么、呢、吗这些词）3、句末的问号改为句号。

1、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？2、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢？3、同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？4、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？5、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？6、大家老师怎么不热爱自己的祖国吗？9、越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？10、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？11、海上日出不是伟大的奇观吗？12、多得些知识难道是坏事吗？13、这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗14、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?怎样修改病句有疾病的人叫病人。

把陈述句改为反问句,在小学阶段来说,也就是把句子换成另外一种说法,但是句子意思保持不变.小窍门:1：把句子改为相反意思.一般情况下,无“不”加“不”,有“不”去“不”.总之,把句子总体大的意思改为相反.有些句子不用加上或去掉“不”也能改为相反的如2：在改为相反的词语前边加上反问词.反问词一般有：难道.吗怎么.呢怎能.呢或者有时候单单只有难道怎么呢吗这些词.3：把句号改为问号.什么是反问句,就是用疑问的句式,表达否定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

例如：不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？1、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？2、不是自家人，难道就不该互相关心吗？3当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？4、当农民，难道就不需要文化知识了吗？5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、海边上不是还泛着白色的浪花吗？7、淮南的柑桔，又大又甜。

可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？8、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？9、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗10、难道数学真的这么难么设问句：明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。

运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

设问句强烈的表达了句子的主要内容.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

例如：1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

2、这人是谁？不是别人，原来是大明。

3、学好语文要背书吗？一定要！4、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

5、是什么是合作？合作是互相配合6、太空中有外星人吗。

没有7、谁的本子？是张昊的本子8、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。