2020年幼教大班音乐《音乐艺术》教案

大班音乐艺术教案：波尔卡（一）教案简介本教案是针对大班幼儿（3-5岁）音乐艺术教学而设计的，主要目的是引导幼儿了解波尔卡这一舞蹈和音乐形式，培养幼儿的音乐和节奏感。

本次教学分为两部分，第一部分主要讲解波尔卡历史源流以及它的特点；第二部分则教授波尔卡的基本舞蹈步伐和音乐节奏。

教学目标1.了解波尔卡起源和特点。

2.培养幼儿的音乐和节奏感。

3.学会波尔卡的基本舞步和音乐节奏。

教学准备1.波尔卡音乐。

2.舞蹈教学室或空旷的教学场地。

3.幼儿的座位和音乐乐器（如铜锣或鼓等）。

教学内容第一部分：波尔卡的历史和特点1.波尔卡是一种起源于捷克的舞曲，经过传播，现在已经成为一种流行舞曲。

2.波尔卡的舞曲节奏是两拍曲式，每拍有一个强拍和一个弱拍。

3.波尔卡舞步激情洋溢，舞姿优美、舒展，需要有一定基础的跳舞经验。

第二部分：波尔卡的基本舞蹈步伐和音乐节奏1.为了让幼儿更好地体验舞蹈和音乐，老师可以用简单易学的方式向幼儿解释波尔卡的舞步和节奏，可以使用手势、动作等多种方式。

2.波尔卡舞蹈重要的是整个团队的合作，需要幼儿之间互动配合。

3.针对幼儿的身体特点，可以对波尔卡的舞步进行适当简化，例如使用踏步、踏跳等容易掌握的动作。

4.老师可以使用音乐乐器为幼儿演奏波尔卡音乐，让幼儿能够更好地领略波尔卡的独特魅力。

教学总结使用波尔卡舞蹈和音乐作为大班幼儿音乐艺术教学，可以帮助幼儿对音乐更加深入地了解和体验。

针对幼儿的身体特点和接受能力，老师可以适当简化舞蹈步伐和注重幼儿的体验感，让幼儿在快乐中学习，提升音乐艺术素养。

同时，通过合作互动，帮助幼儿培养团队合作精神和互助意识。

大班音乐活动教案优秀12篇大班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。

2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

活动准备：手偶、音乐、小动物图片活动过程：一、情景导入：1、出示手偶2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。

）兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。

”（二）、体验理解1、谈话师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。

我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。

）2、找朋友1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手。

）2）教师示范并唱歌曲。

3）请个别幼儿示范。

4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。

（三）、集体游戏——小动物找朋友师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”幼儿装扮成小动物表演《找朋友》大班音乐艺术教案篇二教具：录音机、钢琴教学目的：结合歌曲《祖国颂》，了解音乐艺术的基本特征。

重点难点：通过学习让学生了解：哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复。

让学生体会音乐中所包含的情绪及表达方法。

一、自我介绍及导课。

1、今天是我和同学们共同学习和欣赏音乐的第一课，在学习和欣赏音乐的过程中，安静应该是必须的一种条件。

试想，在嘈杂的环境中有可能进行音乐创作或者音乐欣赏吗？显然是不可能的，所以请同学们配合我，让我们共同创造良好的课堂环境，为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条件。

2、首先老师来介绍一下什么是音乐艺术？音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。

可能同学们对最后一项的感觉比较明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比如在我们听《义勇军进行曲》时情绪会比较激昂，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉悲伤，这些都是音乐在对我们的情绪产生影响。

2024年幼儿园艺术音乐优质课标准教案大班一、教学内容本节课选自大班艺术音乐教材第三章《音乐与节奏》，详细内容包括音阶认识、简单节奏拍打以及音乐游戏开展。

通过学习，让孩子们感受音乐魅力，培养他们节奏感和音乐创造力。

二、教学目标1. 让孩子们掌握基本音阶知识，能够唱出简单旋律。

2. 培养孩子们节奏感，能够进行简单拍打练习。

3. 激发孩子们音乐创造力，通过音乐游戏，提高他们音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：音阶认识和简单节奏拍打。

教学重点：培养孩子们节奏感和音乐创造力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、节奏棒、五线谱黑板贴。

学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色音符卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们模仿小动物动作，如小猫、小狗等，让他们在模仿中感受音乐节奏。

2. 音阶认识（10分钟）我用钢琴演奏简单音阶，让孩子们跟随我一起唱，并通过彩色音符卡片，让他们直观地认识音阶。

3. 简单节奏拍打（10分钟）我示范拍打简单节奏，让孩子们用小鼓、铃铛等学具进行拍打练习，培养他们节奏感。

4. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，让孩子们在游戏中运用所学音阶和节奏，提高他们音乐表现力。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）我讲解一个简单音乐例题，让孩子们跟随我一起完成，并进行随堂练习。

我邀请孩子们上台展示所学内容，对他们表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 五线谱黑板贴，展示音阶和节奏。

2. 彩色音符卡片，标注音阶和节奏。

七、作业设计1. 作业题目：用所学音阶和节奏，创作一首简短歌曲。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，但对音阶和节奏掌握程度不一，需要针对个别孩子进行辅导。

2. 拓展延伸：让孩子们回家后，观察生活中音乐元素，如闹钟、汽车喇叭等，尝试用所学知识进行模仿和创作。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注孩子们参与度和兴趣。

【幼教大班音乐《音乐艺术》教案】——孩子们喜欢的音乐体验一、教学目标1、了解音乐的基本要素，包括旋律、节奏、韵律和音高；2、能够通过音乐对情感进行表达，感受音乐的艺术魅力；3、培养孩子们的音乐兴趣和艺术素养，发展其音乐天赋。

二、教学内容1、认识不同的乐器和音乐风格；2、学习基本的歌唱技巧，掌握音调和节奏；3、感受和表达音乐中的情感。

三、教学方法1、听、唱、演三结合的方式；2、以学生为中心的授课方式；3、教学与实践相结合的方法。

四、教学过程1、激发孩子们的音乐兴趣（5分钟）教师可以播放一些孩子们熟悉的歌曲和音乐片段，引起孩子们的兴趣，同时可以引导孩子们谈谈自己对音乐的感受。

2、了解音乐的基本要素（15分钟）通过脸谱表情、手势等方式，引导孩子们认识不同的乐器和音乐风格，同时介绍音乐的基本要素，如旋律、节奏、韵律和音高。

3、学习基本的歌唱技巧（20分钟）教师可以通过唱歌的方式，让孩子们掌握基本的音调和节奏。

同时可以进行一些简单的合唱和童谣演唱，调动孩子们的积极性，让他们感受到音乐的魅力。

4、感受和表达音乐中的情感（20分钟）通过诵读、合唱等方式，让孩子们感受和表达音乐中的情感。

通过豆腐脑的身份来引导孩子们感受音乐的情感，比如快乐、伤感、感动等。

同时教师可以指导孩子们合理运用声音、姿态、面部表情等方式来表达情感。

5、巩固与评价（10分钟）教师可以通过唱歌、合唱等方式，巩固孩子们对音乐要素的掌握，同时进行简单的评价和反思，如观察其中的小朋友的表现，是否准确节拍，是否唱得准确。

五、教学总结通过上述教学内容的学习，孩子们不仅能够感受音乐的魅力，了解音乐的基本要素，还能够通过唱歌、感受和表达情感等方式来培养音乐兴趣和艺术素养，发展自身的音乐天赋。

大班音乐艺术教案：大马大马告诉我教学目的1.学生能够通过学习歌曲和音乐游戏的方式，提高音乐欣赏和表达能力，并激发他们对音乐的兴趣；2.培养学生的团队合作精神；3.帮助学生发掘自己的音乐潜能，尝试表达自己的情感。

教学重点1.歌曲《大马大马告诉我》的演唱和动作；2.小组合作完成音乐游戏。

教学过程导入1.教师通过播放一段古典音乐或流行歌曲激发学生对音乐的兴趣，并引导他们讨论音乐的神奇之处；2.老师出示马的图片，让学生观察并回答问题：这是什么动物？它有哪些特点？（提示：“大马”“奔跑快”等）3.引入本堂课的主题曲目《大马大马告诉我》，引导学生“听、看、学”；歌曲学唱1.教师先唱一遍《大马大马告诉我》，让学生跟着唱几遍，逐步掌握歌曲歌词和调式；2.分组唱歌，根据老师的指导让学生分组表演，比较不同表现方式的差异，鼓励孩子们寻找最好的表现方式；3.学生端坐在儿歌唱法中，掌握含腹、微颏、短声、挑腰的基本唱法要领，并学习用“发音清晰、声音明亮、韵律规整”等要求自我检查。

游戏体验1.以小组为单位，老师分组指导，让学生自由选择钢琴、小乐器进行合奏，体验奏乐的乐趣；2.以轻松愉快的方式进行名称抽签，即学生随机从抽签上取出各种不同的动物名称，让每个组按照自己选中的动物的特点进行合作创作编舞。

3.新编创意舞蹈比拼激励，引发学生的创新设计激情，加强想象力的开发。

总结1.回顾今天的歌曲学唱及音乐游戏体验，让每位学生谈谈今天的心得体会；2.教师概括本节课的内容和主题，让每位学生领悟如何用心的态度来学习音乐艺术；3.颁发小奖品，以激励学生积极参与本次活动。

教学评估1.情境评估：教师在教学过程中观察、评价学生的参与情况；2.任务评估：进行小组演唱及音乐游戏表现评估；3.作品评估：对学生的创意编舞作品进行评价。

教学反思1.在本节课的课堂实践活动，设立了音乐歌唱和舞蹈、钢琴及小乐器演奏等环节，总结起来是非常综合的一堂课，这使学生在学习过程中更加感受到了音乐的乐趣。

2024年大班艺术教案快乐的音乐会一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章《音乐与表演》，详细内容包括：认识各种乐器及其声音特点，学习基本节奏，通过集体合作，编排一场简单的音乐会。

二、教学目标1. 让学生了解并认识至少五种乐器，知道它们的声音特点。

2. 培养学生基本的节奏感，能跟随音乐做出正确的拍子。

3. 培养学生的集体合作精神，提高他们的表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：乐器声音特点的记忆，基本节奏的掌握。

教学重点：培养学生的音乐兴趣，提高他们的集体合作能力。

四、教具与学具准备教具：各种乐器（如鼓、锣、钹、木鱼等），音乐播放设备。

学具：小卡片（用于记录节奏），彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种乐器，让学生接触并尝试发出声音，引导他们观察和了解乐器的特点。

邀请学生分享他们认识的乐器及其声音特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，用乐器演奏，让学生跟随节奏拍手。

讲解基本节奏，并通过卡片展示，帮助学生记忆。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，跟随音乐进行节奏练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 音乐会编排（10分钟）学生分组讨论，为每组分配表演任务，编排一场简单的音乐会。

教师提供指导和建议，帮助学生完善表演。

5. 汇报演出（5分钟）各组进行汇报演出，其他学生观看并给予掌声。

教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 课程快乐的音乐会2. 内容：乐器的名称和声音特点基本节奏音乐会表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回忆本节课学习的乐器和节奏，为家人表演一个小节目。

2. 答案：根据学生的实际情况，自行编排表演内容。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐兴趣小组，提高他们的音乐素养和表演能力。

同时，教师可开展音乐主题活动，让学生更深入地了解音乐的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点：乐器声音特点的记忆，基本节奏的掌握。

大班艺术音乐领域教案大班艺术音乐领域教案7篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班艺术音乐领域教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班艺术音乐领域教案1活动目标：1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动重点：运用肢体动作表现乐曲。

活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动准备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。

活动过程：一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。

2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。

教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。

3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。

1.启发幼儿创编按摩动作2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。

（1）请幼儿再次欣赏乐曲B段。

（2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。

小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。

1.欣赏教师的`配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。

2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。

幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。

大班音乐艺术教案大班音乐艺术教案15篇作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班音乐艺术教案，希望能够帮助到大家。

大班音乐艺术教案1活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。

2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：1、电脑课件和图谱。

2、录音机及采茶录音带。

3、茶叶及杯子。

活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。

活动设计：1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。

（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。

（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的.时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。

（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。

（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。

（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

3、活动结束：教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。

大班音乐艺术教案2活动目标1．感受进行曲的乐曲风格，并能雄壮有力演唱歌曲。

2．学习用断顿的方法，用不同的音量演唱歌曲，表现歌曲中的意境。

大班音乐艺术教案：秋天的落叶一、教学目标1.能够了解秋天的落叶在自然界中的作用和作用。

2.能够通过音乐，唱歌，舞蹈和绘画的形式，表现秋天的落叶。

3.通过本次教学课程，让孩子们感受到大自然变幻的美丽。

二、教学准备1.手绘落叶和树干的图画2.学生绘画用纸3.CD播放器4.落叶蓝调乐曲5.班级音乐艺术课件三、教学步骤1. 序言（5分钟）首先讲述落叶在秋天的背景和历史。

引导幼儿了解秋天是怎样的季节，又是怎么形成的。

引出本次教学的中心主题：秋天的落叶。

2. 歌曲欣赏和音乐互动（15分钟）打开CD播放器并播放落叶蓝调乐曲。

引导学生跟着节拍进行舞动、扭动和坐位的打拍等活动，体会音乐中透出的秋天落叶舞动的感觉。

3. 绘画活动：画出秋天的落叶（20分钟）发放学生绘画用纸和笔，让学生们跟随着老师手绘的图画草图，绘制并填色落叶和树干。

在绘画的过程中，老师可以引导学生观察自然界中落叶的颜色、形状和落叶的飘落变化。

4. 落叶舞蹈（20分钟）在老师的指导下，学生们进行一下简单的落叶舞蹈动作。

通过动作让学生们感受到落叶在飘舞，舒展，飞翔和旋转等特殊的舞蹈姿势。

5. 讨论和总结（10分钟）在教学结束前，让学生自由发言，分享自己在本节课学习中的感受和体会。

利用学生的话语让他们更加深入的了解秋天的落叶，让学生们同心协力反思本次音乐艺术教案的收获。

四、教学策略1.结合音乐，让孩子们更容易理解和记忆。

2.以绘画和舞蹈为主的活动，可以让孩子们在观察，绘画和舞蹈中感悟大自然在变幻中的美丽。

3.在教学结束后，让学生自由发言，分享自己的感受和想法，激发他们思考，探讨他们的发现和收获。

五、教学效果本次音乐艺术教案的目的在于让孩子们理解秋天的落叶，并通过音乐、舞蹈和绘画等多种形式表现秋天的落叶。

孩子们在这节课上，领悟到了大自然在变幻中的美丽，学会了表达和抒发感受的方式。

同时，孩子们也认识到适合自己的感性思维角色和表达方式。

幼教大班音乐教案：音乐艺术一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐的兴趣。

2.开发幼儿的创造力和表现力，培养他们在音乐艺术方面的潜能。

3.帮助幼儿发展语言表达能力和社交能力。

二、教学准备1.音乐播放器和合适的音乐选集。

2.音乐相关的道具和乐器，如小鼓、铃铛、木琴等。

3.一些绘画工具，如彩笔、纸张等。

4.幼儿园音乐教室或者室外场地。

三、教学内容和步骤第一节：音乐欣赏1.给孩子们展示一些不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。

2.引导孩子们仔细聆听音乐，观察他们的表情和反应，并鼓励他们表达对音乐的感受。

3.提问引导孩子们思考音乐中的元素，如节奏、旋律、音色等。

第二节：音乐创作1.给孩子们展示一些简单的乐器，并教他们如何使用。

2.鼓励孩子们自由发挥，用乐器或者身体语言创作一段短小的音乐表演。

3.组织孩子们进行小组合作，创作一个小合奏，利用不同乐器的声音进行演奏。

第三节：音乐与绘画结合1.引导孩子们欣赏一幅画作，并询问他们对画作的感受和想象。

2.播放一段与画作主题相关的音乐，让孩子们用自己喜欢的方式进行绘画创作。

3.鼓励孩子们分享他们的绘画作品，并用音乐来补充和诠释自己的作品。

第四节：音乐游戏1.设计一些简单有趣的音乐游戏，如音乐传球、音乐椅子等。

2.分为几组进行比赛，鼓励孩子们积极参与和团队合作。

四、教学评估1.观察孩子们在音乐欣赏环节的参与程度和对音乐的理解能力。

2.评估孩子们在音乐创作和表现方面的发挥，如创意、节奏感和表演自信度。

3.关注孩子们在音乐与绘画结合和音乐游戏中的参与和表现情况。

五、教学延伸1.鼓励孩子们参加音乐比赛和演出活动，展示他们的音乐才艺。

2.定期组织音乐分享会，让孩子们互相欣赏和学习彼此的音乐作品。

3.周末鼓励家长和孩子一起参加音乐会或者音乐节，培养家庭共同欣赏音乐的习惯。

以上是针对幼教大班的音乐教案，通过音乐欣赏、音乐创作、音乐与绘画结合和音乐游戏等内容的设计，旨在培养幼儿的音乐兴趣和创造力，提高他们的音乐表达能力和社交能力。

幼儿园大班音乐教案模板集合5篇【精选】幼儿园大班音乐教案模板集合5篇幼儿园大班音乐教案篇1 活动目的：1、在复习的根底上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。

2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。

活动准备：1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒假设干。

3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

5、幼儿围坐成马蹄形。

活动过程：一、熟悉音乐，激发兴趣。

1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟悉节奏，学习拍打。

过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？〔1〕幼儿自主拍节奏。

三、观看图谱，连接拍节奏。

1、老师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。

重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师帮助幼儿稳固练习。

2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。

3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。

四、选择乐器，探究合奏。

1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的根底上边听乐曲边用乐器演奏。

2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

3、老师指导幼儿进展轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的根底上进展合奏。

4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

5、老师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏局部的节奏。

6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。

7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大"。

完毕语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？幼儿园大班音乐教案篇2 【活动目的】1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

3、歌唱时可以发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。

从音乐中寻找美——幼儿园大班音乐快乐教案幼儿园大班音乐快乐教案一、教学目标1.学习音乐基础知识，了解音乐的构成要素。

2.学习视唱和打拍子，初步培养音乐感受能力。

3.对一些经典歌曲进行学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

4.培养学生的团队合作精神，提高孩子的共同学习和体验能力。

二、教学内容1.音乐简介在开始教音乐之前，我们先来了解一下什么是音乐。

音乐就是用声音艺术地来表达情感、思想和精神意义。

通俗地说，音乐就是有声之美。

2.视唱和打拍子为了能够更好地感受音乐，我们要先学习视唱和打拍子。

老师会教授唱歌时的基本唱法，包括喉部的吸气、气息掌控、声音的发声、音调的准确等方面。

老师会带着孩子们一起进行视唱练习和打拍子，让孩子们能够理解音乐的节奏感和韵律感。

3.经典歌曲教学接下来，老师会选取一些经典歌曲，让孩子们一起学习和领悟音乐中蕴含的美。

例如《小星星》、《爱我你就抱抱我》、《让我们荡起双桨》等。

在学习歌曲的过程中，老师会加入一些游戏化的学习内容，带着孩子们一起创造更多的乐趣。

4.团队合作老师会组织孩子们一起进行团队合作，一起演唱一首歌曲。

这个过程不仅能够增强孩子们的团队合作能力，还能够让孩子们更深入地领悟音乐中蕴含的美好和情感。

三、教学方法1.互动式教学：对于幼儿园大班的孩子来说，最好的教学方式就是保持互动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和体验音乐之美。

2.游戏化教学：对于幼儿园大班的孩子来说，游戏化学习是非常有效的方式。

通过一些游戏化的学习内容，让孩子们更愉快地学习和参与。

3.听觉辅助教学：在教音乐的过程中，老师会通过听觉辅助教学的方式让孩子们更深入地理解音乐中蕴含的情感。

四、教学评估针对幼儿园大班的孩子，教学评估主要以观察为主，包括观察孩子们的兴趣和参与度、对歌曲的掌握程度、视唱和打拍子的表现等方面。

五、教学成果通过本次音乐快乐教案的学习，孩子们将会更深入地了解音乐的美好，收获音乐技能和感受能力，在享受音乐中感受快乐和幸福的同时，也会更好地提升团队合作精神，为未来的学习生活打下坚实的基础。

大班艺术音乐教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解不同类型的音乐和艺术；2.探索和感受音乐和艺术带来的情感和表达；3.培养对音乐和艺术的兴趣和欣赏能力；4.合作创作一幅音乐和艺术作品。

二、教学准备1.CD或者音乐播放设备；2.不同风格的音乐（古典、流行、民族等）；3.画笔、彩色纸、剪刀、胶水等艺术材料；4.大班教室或者音乐室。

三、教学步骤第一步：引入（10分钟）1.教师放一段有节奏感的音乐，鼓励学生跟着节奏拍手。

2.引导学生分享他们对音乐的感受和喜好。

第二步：展示（15分钟）1.教师展示不同类型的音乐，例如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并简单介绍每种音乐的特点和背景。

2.学生观察每一种音乐，并尝试用自己的语言描述。

第三步：感受（15分钟）1.教师放一段悲伤的音乐，指导学生用表情、动作等方式表达对音乐的感受。

2.鼓励学生分享他们的观察和感受。

第四步：探索（20分钟）1.教师放一段充满活力的音乐，鼓励学生用身体语言、舞蹈等方式表达音乐的节奏和情感。

2.学生可以自由探索和表达，教师给予鼓励和指导。

第五步：欣赏（15分钟）1.教师放一段民族音乐，引导学生欣赏其中的独特之处。

2.鼓励学生用语言表达自己的欣赏感受，并分享给同伴。

第六步：合作创作（25分钟）1.将学生分成小组，每个小组有一种艺术材料（画笔、彩色纸、剪刀等）。

2.引导学生合作创作一幅能够表达他们对音乐和艺术理解的作品。

3.学生展示和分享自己的作品，并互相欣赏。

四、巩固与拓展1.在下一节课中继续探索不同类型的音乐和艺术，并引导学生用创造性的方式表达对它们的理解和欣赏。

2.鼓励学生参加艺术和音乐活动，在学校或社区的展示中展示自己的才华。

五、教学反思本节课通过多元化的教学方式和资源，旨在激发学生对音乐和艺术的兴趣和表达能力。

通过观察、探索和合作创作，学生能够全面了解不同类型的音乐和艺术，并培养欣赏能力和创造力。

在今后的教学中，需要继续提供多样化的音乐和艺术体验，以满足不同学生的需求和兴趣。

一、教案主题：大班音乐计划教案二、教学目标：1. 能让幼儿通过音乐活动，感受音乐的韵律和美感。

2. 培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

三、教学内容：1. 音乐游戏：通过音乐游戏让幼儿感知音乐的节奏和韵律。

2. 音乐欣赏：欣赏适合大班幼儿的儿歌或音乐作品，让幼儿感受音乐的美感。

3. 音乐创作：引导幼儿参与音乐的创作，如即兴编曲、创作歌词等。

四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的音乐活动室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的音乐游戏，让幼儿活动身体，感知音乐的韵律。

2. 音乐欣赏（5分钟）：欣赏一首适合大班幼儿的儿歌或音乐作品，让幼儿感受音乐的美感。

3. 音乐创作（5分钟）：引导幼儿参与音乐的创作，如即兴编曲、创作歌词等。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行教学总结。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过教师与幼儿的互动，激发幼儿的参与热情，增强幼儿的音乐体验。

2. 游戏化教学：将音乐活动融入游戏之中，提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的音乐素养。

3. 个性化教学：关注每个幼儿的音乐特点，鼓励幼儿展示个性，发挥音乐潜能。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和创造力，及时给予反馈和指导。

2. 成果评价：通过音乐作品的展示、表演等形式，评价幼儿的音乐学习成果。

3. 自我评价：引导幼儿对自己的音乐表现进行自我评价，培养幼儿的自我意识和自我反思能力。

八、教学拓展：1. 家园合作：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的音乐成长，提供家庭音乐活动建议。

2. 社区互动：组织幼儿参与社区音乐活动，拓宽幼儿的音乐视野，增进幼儿的社会交往。

3. 主题延伸：结合其他学科和领域，如舞蹈、绘画等，开展跨学科的音乐教学活动。

九、教学注意事项：1. 确保音乐活动的安全，避免幼儿在活动中受伤。

大班音乐艺术教案大班音乐艺术教案（精选20篇）作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班音乐艺术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班音乐艺术教案篇1活动目标：1、让幼儿感受生活中蕴藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的快乐；2、鼓励幼儿创造性的用身体动作表现节奏；3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。

重点：感受节奏难点：用各种方式表现节奏活动准备：1、儿童经验基础：幼儿对节奏感兴趣。

2、材料准备：塑料袋、可乐罐、瓶子、筷子、盒子若干、脸盆、锅子、铲子、碗、菜刀菜板、算盘、小板凳等生活中的物品；歌曲磁带、录音机活动过程：一、让幼儿发现生活中有节奏的声音，初步感受节奏1、教师示范用发出一些生活中有节奏的声音，让幼儿拍手表现节奏。

（风声）“呼、呼、呼！”你听到了什么声音？里面藏着什么节奏？我们一起来学学看，“呼、呼、呼”，你能拍手告诉大家吗？除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏？你们真能干，我这里还有不一样的节奏，你能听出来吗？。

（小狗叫）真有趣，小狗的叫声也是有节奏的。

我们一起学学看，你还可以用什么方法表示“哒哒哒！”这种节奏呢？你们真棒，这么快就把我声音里藏的节奏都找出来了，那我再来难一点的，你们能听出里面的节奏吗？好，我找个哨子来玩玩（出示哨子）你听出了什么节奏？除了用嘴巴说，我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。

那我们跟着他一起试试！小结：真有趣，我们生活中的许多声音都是有节奏的。

有的长，“哒——哒——哒——”，有的短“哒哒哒”，还有的长长短短连在一起，“哒——哒——哒哒哒”，都是不一样的，真有趣。

二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。

1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。

指导语：今天，其实还有更有趣的事情呢，老师在旁边放了很多东西，这些东西都能发出各种好听的声音，你能使这些声音也变得有节奏吗？我随便去找一样东西吧（算盘），谁愿意来试试看？（请个别幼儿）听出它里面的节奏了吗？我们来一起拍拍看，好，那他玩算盘，我们用自己的方法来学学这种节奏。

大班音乐艺术教案拾贝壳一、教学内容本节课选自大班音乐艺术教材第三单元《大海的礼物》中的第5节《拾贝壳》。

详细内容包括：学习歌曲《拾贝壳》，理解歌曲的歌词内容和情感，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作，体验合作演唱的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拾贝壳》的歌词和旋律，能独立或合作演唱。

2. 培养学生对音乐艺术的兴趣，提高音乐素养和审美能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的节奏和舞蹈动作的协调。

教学重点：歌曲《拾贝壳》的歌词、旋律、舞蹈动作和合作演唱。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈动作示范视频。

学生准备：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大海的声音，引导学生闭上眼睛，想象自己在海边拾贝壳的场景。

2. 学习歌词（10分钟）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生词和句意。

学生跟读歌词，熟悉歌词内容和节奏。

3. 学习旋律（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

教师指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，注意音准和音色。

4. 学习舞蹈动作（10分钟）教师播放舞蹈动作示范视频，学生跟随学习。

教师指导学生掌握舞蹈动作，注意动作的协调和美观。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱和舞蹈动作，教师巡回指导。

学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

6. 合作演唱（15分钟）学生分组合作演唱《拾贝壳》，注意音准、节奏和舞蹈动作的配合。

六、板书设计1. 歌曲名称：《拾贝壳》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏。

3. 舞蹈动作图：展示舞蹈动作的步骤和要领。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习演唱《拾贝壳》，并尝试创编新的舞蹈动作。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度和合作意识较高，但部分学生对歌词节奏掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

大班艺术音乐教案
教学目标:
1.了解大班艺术音乐教学的重要性和意义。

2.培养幼儿对艺术音乐的兴趣和欣赏能力。

3.通过多样的艺术音乐活动，促进幼儿的创造力和表达能力的发展。

教学内容:
1.艺术音乐的定义和特点。

2.幼儿艺术音乐活动的方式和形式。

3.培养幼儿的艺术音乐欣赏能力和表达能力的方法。

4.设计大班艺术音乐活动。

教学过程:
一、导入(5分钟)
1.播放一段激动人心的艺术音乐，引起幼儿的注意力。

2.提问：“你们知道这是什么音乐吗？在哪些场合会听到这样的音乐？”
二、教学核心(20分钟)
1.介绍艺术音乐的定义和特点，例如美妙动人的旋律、丰富多样的乐器声音等。

2.向幼儿展示一些艺术音乐作品，让他们感受音乐中的情感和表达。

3.通过多样的艺术音乐活动，如音乐舞蹈、音乐创作等，培养幼儿的艺术表达能力和创造力。

三、巩固拓展(15分钟)
1.通过让幼儿模仿不同乐器的声音，培养他们对音乐的感受力和表现力。

2.组织幼儿进行简单的合奏活动，让他们感受合作和团队合作的重要性。

3.设计一些艺术音乐创作的任务，鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。

四、总结(5分钟)
1.总结今天的学习内容，强调艺术音乐的重要性和意义。

2.鼓励幼儿在日常生活中更多地接触和欣赏艺术音乐。

辅助材料:
1.播放器和艺术音乐音源。

2.乐器实物或图片。

注:根据班级实际情况，教案内容可适度调整。

幼儿园大班音乐游戏教案《音乐梦想秀》【活动目标】1. 认知目标：让幼儿了解音乐的基本元素，如音符、节奏等，并初步接触不同乐器的音色和特点。

2. 技能目标：提高幼儿对音乐节奏的感知能力，学会用身体动作或打击乐器表现简单的音乐节奏；鼓励幼儿尝试简单的歌唱与表演。

3. 情感态度目标：激发幼儿对音乐艺术的兴趣和热爱，培养其自信表达自我、勇于展示才华的精神，增进团队合作意识。

【活动准备】1. 音乐素材：选择富有节奏变化且适合大班幼儿的儿歌、歌曲片段以及各种乐器的声音样本。

2. 教具准备：制作音符卡片、节奏图示卡，提供小型打击乐器（如手鼓、铃铛、木鱼等），以及简易舞台道具。

3. 场地布置：设计一个“音乐梦想舞台”，划分出表演区、乐器体验区、舞蹈练习区等功能区域。

【活动过程】一、导入环节：-通过讲述关于音乐梦想的故事，引出主题，引导幼儿想象自己是小歌手、小演奏家，激发他们参与音乐梦想秀的热情。

二、认知探索环节：1. 音乐元素认知：展示音符卡片和节奏图示，引导幼儿模仿并理解音乐的基本元素。

2. 乐器声音探索：播放各类乐器音频，让幼儿识别并模仿乐器的声音。

三、实践操作环节：1. 打击乐器体验：分配打击乐器给每位幼儿，按照特定的音乐节奏进行敲击练习。

2. 歌曲演唱与律动表演：选取一首简单易学的儿歌，指导幼儿边唱边做简单的肢体动作。

四、创作表演环节：-组织幼儿以小组形式，共同创编一个小短剧或者歌舞表演，在“音乐梦想舞台”上进行展示。

-鼓励幼儿使用打击乐器伴奏，结合歌曲、舞蹈和故事，形成完整的音乐剧目。

五、互动分享环节：-表演结束后，组织幼儿互相评价和分享彼此的作品，教师点评并肯定幼儿的表现，提升他们的成就感。

【活动延伸】-在日常活动中设立音乐角，提供更多音乐资源供幼儿自主探索和练习。

-家庭作业可以包括家长与幼儿共同完成一次家庭版的“音乐梦想秀”。

【注意事项】-确保活动内容难度适中，符合大班幼儿的发展水平，充分尊重幼儿的个体差异。

幼儿园艺术音乐教案教案名称：欢乐的音乐世界教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿的艺术修养。

2.培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。

3.提高幼儿音乐的基本技能，如唱歌、节奏感、音准等。

教学内容：1.音乐游戏：通过各种形式的音乐游戏提高幼儿对音乐的感知能力和表现能力。

2.音乐欣赏：选择一些简单、活泼、易于理解的音乐作品，让幼儿通过欣赏来培养对音乐的兴趣和热爱。

3.唱歌活动：选取适合幼儿的歌曲，通过唱歌来提高幼儿的音准和节奏感。

4.乐器体验：让幼儿接触各种乐器，了解其基本原理，并通过简单的乐器演奏活动提高幼儿对音乐的感知能力。

教学活动：1.活动一：音乐游戏《找音符》目标：培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。

方法：老师贴满音符的卡片于教室各处，每个音符上写有一个简单的动作或发出的声响，幼儿按照音乐的旋律找出相对应的音符，并表演相应的动作或发出声响。

2.活动二：音乐欣赏《小星星》目标：提高幼儿对音乐的兴趣和热爱。

方法：老师播放《小星星》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，如摆手、踏步等。

随后，鼓励幼儿自由发挥，按照音乐的旋律做自己喜欢的动作。

3.活动三：唱歌活动《小兔子乖乖》目标：提高幼儿的音准和节奏感。

方法：老师向幼儿演示唱歌的方法和技巧，然后带领幼儿一起唱《小兔子乖乖》。

随后，鼓励幼儿自由发挥，可以让他们创造属于自己的歌曲。

4.活动四：乐器体验目标：提高幼儿对音乐的感知能力。

方法：老师带领幼儿认识各种乐器，告诉他们乐器的名称、形状和演奏方法。

接着，老师可以带一些简单的乐器，分发给幼儿，让他们尝试演奏一些简单的音符，让幼儿亲身体验乐器的魅力。

评估与反思：1.通过观察幼儿在音乐游戏中的表现、音乐欣赏中的参与度、唱歌活动中的音准和节奏感，以及乐器体验中的表现等方面，评估幼儿对音乐的感知能力和表现能力的提高情况。

2.针对评估结果，反思教学方法和活动选择的合理性，以便优化教学方案，提高教学效果。