幼儿园：幼教大班音乐教案-音乐艺术

大班音乐艺术教案：波尔卡（一）教案简介本教案是针对大班幼儿（3-5岁）音乐艺术教学而设计的，主要目的是引导幼儿了解波尔卡这一舞蹈和音乐形式，培养幼儿的音乐和节奏感。

本次教学分为两部分，第一部分主要讲解波尔卡历史源流以及它的特点；第二部分则教授波尔卡的基本舞蹈步伐和音乐节奏。

教学目标1.了解波尔卡起源和特点。

2.培养幼儿的音乐和节奏感。

3.学会波尔卡的基本舞步和音乐节奏。

教学准备1.波尔卡音乐。

2.舞蹈教学室或空旷的教学场地。

3.幼儿的座位和音乐乐器（如铜锣或鼓等）。

教学内容第一部分：波尔卡的历史和特点1.波尔卡是一种起源于捷克的舞曲，经过传播，现在已经成为一种流行舞曲。

2.波尔卡的舞曲节奏是两拍曲式，每拍有一个强拍和一个弱拍。

3.波尔卡舞步激情洋溢，舞姿优美、舒展，需要有一定基础的跳舞经验。

第二部分：波尔卡的基本舞蹈步伐和音乐节奏1.为了让幼儿更好地体验舞蹈和音乐，老师可以用简单易学的方式向幼儿解释波尔卡的舞步和节奏，可以使用手势、动作等多种方式。

2.波尔卡舞蹈重要的是整个团队的合作，需要幼儿之间互动配合。

3.针对幼儿的身体特点，可以对波尔卡的舞步进行适当简化，例如使用踏步、踏跳等容易掌握的动作。

4.老师可以使用音乐乐器为幼儿演奏波尔卡音乐，让幼儿能够更好地领略波尔卡的独特魅力。

教学总结使用波尔卡舞蹈和音乐作为大班幼儿音乐艺术教学，可以帮助幼儿对音乐更加深入地了解和体验。

针对幼儿的身体特点和接受能力，老师可以适当简化舞蹈步伐和注重幼儿的体验感，让幼儿在快乐中学习，提升音乐艺术素养。

同时，通过合作互动，帮助幼儿培养团队合作精神和互助意识。

幼儿园大班音乐教案(集锦15篇)幼儿园大班音乐教案1小鼓手一、活动目标1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作;重点学习副歌部分，唱出强弱变化。

3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。

二、活动准备1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。

2、大鼓一面。

3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。

三、活动过程1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。

教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。

教师引导幼儿用声音模仿不同的`鼓声节奏。

师：刚才小朋友敲出的声音是怎样的?我们一起用嘴巴学学看!2、教师引导幼儿学习副歌部分。

教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。

师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。

教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。

教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。

师：还可以做哪些敲敲的动作?我们这次跟着琴声完整地进行表演。

幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。

师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化?我们一起来学一学。

3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。

教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。

教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。

师：谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?我们来帮助他们排排队。

(小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友)教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。

教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。

幼儿边自由表演，边演唱歌曲(分集体、小组、个别练习演唱几遍)。

幼儿园大班音乐教案2活动目标：1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。

2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。

3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。

大班音乐艺术教案：玩偶进行曲一、教学目标1.了解玩偶进行曲的曲风和特点；2.学习玩偶进行曲的节奏和旋律，培养对音乐的感知能力；3.让学生感受和掌握节奏和动作的配合性，锻炼身体协调性；4.培养学生集体合作意识和团队精神。

二、教学准备1.一份《玩偶进行曲》的音乐试听稿；2.教师准备的多个玩具、玩偶等，数量要能够满足所有学生参与活动；3.音响设备；4.带有跑步操（like a robot、走起来、打拍子、拍手等）的音乐；5.能够在教室内进行活动的环境。

三、教学步骤第一步：介绍玩偶进行曲教师通过播放试听稿向学生介绍《玩偶进行曲》的曲风、节奏和旋律，让学生感受和掌握音乐的基本要素。

同时，老师也可以告诉学生关于玩偶进行曲的背景、历史及发展情况等方面的知识，让学生更好地理解这首音乐作品。

第二步：跑起来让学生听带有跑步操的音乐，教师带着学生一起跟着音乐做卡里奥体操（like a robot、走起来、打拍子、拍手等），热身并调整好学生的状态。

第三步：学习节奏使用玩具或玩偶等，教师示范如何在节奏配合下拍摄，然后让学生跟随发出拍手声。

第四步：学习旋律学生们分组，每组4-6人，每组配备一个或多个玩具或玩偶，使用教师准备好的音响设备，播放《玩偶进行曲》的音乐，让学生跟随音乐旋律摆动玩具或玩偶，一起演奏出旋律，并体会音乐的整体性。

第五步：进行曲学生们将手中的玩具和玩偶编队行进，按照音乐节奏配合进行演奏，让学生感受到行进与音乐的契合，并在活动过程中发现问题、解决问题，培养团队合作意识和团队精神。

第六步：总结在活动结束之前，教师带领学生们进行总结，让学生们感受和回顾整个教学过程中的体验，反思学习中的不足和问题，并提出自己的想法和意见。

四、教学亮点1.教学方法新颖，将音乐艺术与玩具娱乐有效结合，营造积极活泼的氛围；2.利用行进和音乐的契合，让学生感受到音乐的整体性和团队合作意识；3.培养学生创新思维和解决问题的能力；4.通过体验式教学，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握新知识。

幼儿园大班教案音乐教案(精品7篇)幼儿园大班教案音乐教案篇1活动目标：1、能欢快地歌唱这首新疆民歌。

2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符。

3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：风琴。

活动过程：（一）导入部分：孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。

今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。

（二）主体部分：1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。

2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。

3、音乐教唱：①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。

（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。

活动延伸：回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。

幼儿园大班教案音乐教案篇2一、活动目标1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。

2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。

3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。

二、活动准备1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。

2、幼儿已认识"春天"二字。

3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。

幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。

听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。

师：老师为这首曲子编了几个动作。

你们看，这几个动作表示什么意思？2、幼儿学唱歌曲。

教师清唱歌曲，幼儿倾听。

师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。

教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。

师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。

幼儿园大班音乐教案【优秀7篇】幼儿园大班音乐活动课教案篇一活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。

2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：1、电脑课件和图谱。

2、录音机及采茶录音带。

3、茶叶及杯子。

活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。

活动设计：1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。

（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。

（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。

（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。

（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。

（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

3、活动结束：教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。

幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。

2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的情绪。

3、体验与同伴合作表演唱的情绪。

活动准备：念白部分的节奏卡，《数高楼》歌曲磁带。

活动建议：1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？最高的有几层？2、教师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。

幼儿园大班音乐教案优秀7篇兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

本文为您精心收集了7篇《幼儿园大班音乐教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园大班音乐教案篇一设计思路：幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时，幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。

抓住幼儿的这一兴趣点，我设计了此次音乐活动。

因为音乐活动就好象是催化剂，它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来，也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣，将音乐的神奇传递给孩子，并且同感、接纳幼儿的感受、心情，使幼儿真正成为活动的主人，在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。

同时在《纲要》中也指出：幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验，要与幼儿的兴趣相适应，并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式，引导幼儿在玩中学，在学中玩。

活动目标：1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。

2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。

活动准备：库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张。

活动过程：1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。

（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）{大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯“上行或下行，到几层时”，幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。

在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作2、在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”，同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式（肢体语言、乐器演奏）来表现山的连绵起伏。

大班音乐艺术教案：大马大马告诉我教学目的1.学生能够通过学习歌曲和音乐游戏的方式，提高音乐欣赏和表达能力，并激发他们对音乐的兴趣；2.培养学生的团队合作精神；3.帮助学生发掘自己的音乐潜能，尝试表达自己的情感。

教学重点1.歌曲《大马大马告诉我》的演唱和动作；2.小组合作完成音乐游戏。

教学过程导入1.教师通过播放一段古典音乐或流行歌曲激发学生对音乐的兴趣，并引导他们讨论音乐的神奇之处；2.老师出示马的图片，让学生观察并回答问题：这是什么动物？它有哪些特点？（提示：“大马”“奔跑快”等）3.引入本堂课的主题曲目《大马大马告诉我》，引导学生“听、看、学”；歌曲学唱1.教师先唱一遍《大马大马告诉我》，让学生跟着唱几遍，逐步掌握歌曲歌词和调式；2.分组唱歌，根据老师的指导让学生分组表演，比较不同表现方式的差异，鼓励孩子们寻找最好的表现方式；3.学生端坐在儿歌唱法中，掌握含腹、微颏、短声、挑腰的基本唱法要领，并学习用“发音清晰、声音明亮、韵律规整”等要求自我检查。

游戏体验1.以小组为单位，老师分组指导，让学生自由选择钢琴、小乐器进行合奏，体验奏乐的乐趣；2.以轻松愉快的方式进行名称抽签，即学生随机从抽签上取出各种不同的动物名称，让每个组按照自己选中的动物的特点进行合作创作编舞。

3.新编创意舞蹈比拼激励，引发学生的创新设计激情，加强想象力的开发。

总结1.回顾今天的歌曲学唱及音乐游戏体验，让每位学生谈谈今天的心得体会；2.教师概括本节课的内容和主题，让每位学生领悟如何用心的态度来学习音乐艺术；3.颁发小奖品，以激励学生积极参与本次活动。

教学评估1.情境评估：教师在教学过程中观察、评价学生的参与情况；2.任务评估：进行小组演唱及音乐游戏表现评估；3.作品评估：对学生的创意编舞作品进行评价。

教学反思1.在本节课的课堂实践活动，设立了音乐歌唱和舞蹈、钢琴及小乐器演奏等环节，总结起来是非常综合的一堂课，这使学生在学习过程中更加感受到了音乐的乐趣。

幼儿园大班艺术领域教案：音乐活动——《老鼠画猫》教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，提高专注力与观察能力。

2.了解音乐元素，如音高、节奏、速度等。

3.听辨不同的音乐，提高幼儿的听力水平。

4.培养幼儿的音乐表现力和创意意识。

教学内容音乐欣赏在开始音乐活动前，教师可播放一段《老鼠画猫》的音乐，在鼓励幼儿聆听和感受的同时，可简单介绍音乐的元素和表达方式。

音乐创意活动第一步：培养幼儿的节奏感教师模拟老鼠和猫的走路姿势，让幼儿模仿动作，并敲打打击乐器，了解音乐节奏。

第二步：感知音调为了让幼儿更好地感知音调，老师可用钢琴或其他乐器演奏曲子，并让幼儿跟着唱，加深对音调的了解。

第三步：编曲幼儿将分成小组，每个小组都可以组合不同的乐器，即使没有真正的乐器，他们也可以用自己的面部表情、身体语言等方式进行音乐创作。

教师可以根据幼儿们的音乐、肢体语言等展示，指导幼儿们创作并进行编排。

第四步：展示每个小组都要进行展示，并邀请别的小组前来试听。

这不仅有助于幼儿们锻炼表达、与他人合作的能力，也为班级带来了音乐的欢声笑语。

教学方法上课前学前播放音乐，与幼儿一起欣赏和感受音乐。

呈现课题引入节奏和音调的学习，并且与幼儿互动，引导幼儿主动参与课堂。

针对幼儿智力和感官发展的教学策略通过模拟走路的动作和钢琴演奏，巩固幼儿对音乐的认识和理解。

提供多样化的音乐体验通过音乐创意活动让幼儿尝试各种乐器演奏，并结合肢体、面部表情等多种方式进行音乐创意活动。

教学评估1.通过幼儿的表现、与他人合作的能力、最终的成果等，进行综合评估。

2.教师可用情景教学记录幼儿的表现和活动结果。

3.教师可用布置作业的方式，让幼儿用不同的方式欣赏音乐，以增强对音乐的理解和感知。

教学反思本次教学是以活动为主的课堂教学，从音乐欣赏到音乐创意活动都突出了主体思维的教育理念。

幼儿们在创意活动中可以发挥自己的想象力，展现自己的创意。

在进行乐器演奏时，让幼儿们进一步了解不同音符的含义，提高他们的音乐素养。

幼教大班音乐《音乐艺术》教：用音乐疏导孩子的情绪。

让我们先了解一下，疏导情绪在幼儿中的重要性。

对于幼儿来说，情绪是非常不稳定的，他们往往会因为某些小事情就情绪化。

这时候，教师要及时提醒他们，让他们意识到自己的情绪，从而能够控制自己的情绪。

而疏导情绪的方法，就是一种帮助孩子控制情绪的方式。

那么，我们该如何用音乐疏导孩子的情绪呢？下面是一些具体的方法：1.舞蹈：舞蹈是音乐艺术中很重要的一部，特别是对于孩子。

孩子们很喜欢跳舞，因为跳舞会给他们带来很多乐趣。

在幼教大班音乐教学中，教师可以让孩子们跟着音乐的节奏一起跳舞，这样可以让孩子们释放出心中的不良情绪，并且帮助孩子们调整情绪。

2.声音：除了音乐之外，声音也是可以用来疏导孩子情绪的。

教师可以给孩子们不同的问答题，让孩子们用自己的声音回答，这样能够让孩子们在音乐和声音中释放出情感，并且能够和外界产生更多的联系。

3.乐器：音乐中的乐器可以让孩子们发泄情感，而乐器的使用含义是参与度高，可以用来调整孩子们的情绪。

例如幼儿园大班中可以使用简单乐器，如简单击鼓、丝竹等，让孩子们发挥自己的想象力，通过打击或摇晃乐器释放内心不良情绪，达到疏导的效果。

4.情感课程：除了音乐之外，在日常幼教中，情感教育同样十分重要。

教师可以利用游戏、角色模拟等方法进行情感教育，让孩子们学会控制自己的情感。

而在情感课程中，音乐和艺术课程是最重要的一部分。

5.阅读：阅读也是疏导情绪的一种方式。

幼儿教育大班阅读、故事的角色也被孩子们所喜爱。

在阅读中，教师可以通过音乐和角色的模拟，让孩子们更好地理解故事的情节，激发他们的想象力。

6.自由活动：让孩子们在音乐的陪伴下自由游戏也是可以疏导情绪的方式，激发他们的兴趣爱好，产生快乐体验，达到调整情绪的效果。

音乐艺术可以促进幼儿整体素质的提高，让孩子们在音乐和艺术中获得乐趣，增加亲子互动，帮助家长在人际交往能力方面的指导。

懂得如何用音乐疏导孩子心理情绪，可以充分释放孩子的精力和注意力，在音乐和艺术中获得快乐和成长。

幼儿园大班音乐教案优秀6篇一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《蹦蹦跳跳身体好》旋律欢快，内容有趣，整个歌曲极短的句子中包含了一个有趣的动物运动会场景。

我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

二、说教学目标根据大班幼儿的年龄特点我制定了以下几个目标1、理解歌曲的内容，并能按照歌曲旋律准确的演唱。

2、学习用说唱方式与同伴合作演唱歌曲，并尝试为歌曲议定名字。

3、体验歌曲带来的愉快情绪，激发幼儿表现自己的欲望。

根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的主要内容和旋律特点，学会有感情地演唱歌曲。

活动的难点是：幼儿与同伴合作完成歌曲的两声部演唱。

活动准备：歌曲伴奏MP3、图谱活动过程：一、图谱导入通过大森林开动物运动会作为活动导入，出示图谱并说出歌曲中的句子，让幼儿初步感受歌曲二、学唱歌曲通过提问这首歌曲的旋律怎么样，节奏是快的还是慢的来告诉幼儿，这是一首旋律欢快的歌曲，接着提问“你还听到了什么，能用歌曲中的句子来回答吗？”作为学习歌词的衔接，与幼儿熟系记忆歌词；然后与幼儿一起轻轻地歌唱。

三、学习简单的两声部合唱“小动物们的比赛太精彩了，你看拉拉队也赶来为他们加油助威了”出示拉拉队图片，介绍拉拉队，听歌曲提问“拉拉队在哪里为运动员加油助威的？都喊了什么？”让幼儿通过图谱，知道拉拉队在什么地方出现，出现的时候都说了什么。

师幼练习两声部合唱，接着幼儿分组尝试两声部合唱。

四、创编歌曲的名字好听的歌曲我们已经学会了，我们能不能为这首歌曲想一个好听又好记的名字。

让幼儿思考出自己满意的答案五、与同伴分享歌曲，结束活动活动反思：本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。

活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。

大班音乐艺术《冬天锻炼身体好》参考教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天锻炼身体的重要性，知道一些适合冬天的锻炼方式。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬天锻炼身体的好处，学会用音乐的方式表达冬天锻炼的乐趣。

难点：帮助幼儿掌握节奏感和协调性，培养他们的音乐素养。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、冬季运动图片、幼儿用书《冬天锻炼身体好》。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示冬季运动图片，引导幼儿说出一些适合冬天的锻炼方式，如滑冰、滑雪、跳绳等。

2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲《冬天锻炼身体好》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

（2）教师讲解歌曲的歌词，让幼儿理解冬天锻炼身体的重要性。

（3）教师组织幼儿进行音乐游戏，如集体舞、节奏感训练等，让幼儿在游戏中增强节奏感和协调性。

3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论冬天锻炼身体的好处，让幼儿分享自己的锻炼经历。

五、作业设计与评价：1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起进行一次冬季锻炼活动，并记录锻炼的过程和感受。

2. 评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及在家庭作业中的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用情境教学法，创设冬天的锻炼场景，让幼儿更好地理解锻炼的重要性。

3. 运用音乐教学法，通过学唱歌曲、节奏训练等，培养幼儿的音乐素养。

七、教学内容：1. 学习歌曲《冬天锻炼身体好》，让幼儿掌握基本的节奏和旋律。

2. 学习冬天适合的锻炼项目，如滑冰、滑雪、跳绳等。

3. 了解冬天锻炼身体的好处，如增强免疫力、预防感冒等。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示冬季运动图片，引导幼儿说出适合冬天的锻炼方式。

2. 新课学习：教师教唱歌曲《冬天锻炼身体好》，讲解歌词含义。

幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案一、活动目标1. 感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快氛围，体验音乐带来的快乐。

2. 学会用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感和表现力。

3. 了解歌曲背后的文化背景，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《铃儿响叮当》音频、歌词挂图、动作指导图。

2. 教学用具：小铃铛、雪花装饰、圣诞树装饰。

3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活跃起来。

教师邀请幼儿一起摇动小铃铛，感受铃声的悦耳。

2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

接着，教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学会歌曲的歌词和旋律。

在教学过程中，教师注意观察幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

3. 动作表演（5分钟）教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如摇铃铛、跳跃、转圈等。

教师先示范，引导幼儿跟随音乐一起表演。

在表演过程中，教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造性地完成动作。

4. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿自主欣赏。

在这个过程中，教师引导幼儿关注歌曲的节奏、旋律和歌词，让幼儿在欣赏中提高音乐素养。

5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行点评，肯定他们的努力和进步。

教师带领幼儿一起整理教学用具，结束本次活动。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，让家长共同见证幼儿的成长。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲相关的装饰，如雪花、圣诞树等，营造浓厚的节日氛围。

3. 区域活动：教师在音乐区投放相关教学材料，让幼儿在区域活动中自主学习、探索和交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现力。

2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲《铃儿响叮当》的喜爱程度及其在活动中的收获。

多彩音乐，多彩童年——大班音乐教案让孩子了解音乐美学。

一、教学目标1.认识音乐元素，如旋律，节奏，和弦等2.了解音乐与情感的联系3.能够通过音乐表达自己的情感，并识别音乐的情感表现4.了解不同种类的音乐，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等5.培养孩子对音乐的兴趣，让其在音乐知识、技能和情感体验方面全面发展。

二、教学内容1.认识音乐元素，如旋律、节奏、和弦等通过唱歌、玩乐器、听音乐等方式让孩子认识音乐元素。

教师可以选择适当的音乐资源，为孩子演示不同类型的音乐元素，让孩子一起跟着唱歌或模仿节奏。

为了让孩子更清晰地感知到音乐元素，可以请孩子们亲自做一些音乐实验，例如敲打各种鸣乐器、制作简单的乐器等。

2.了解音乐与情感的联系由于孩子们对音乐的理解和认识程度有所不同，所以教师可以通过Lego和动画等形式，通过场景模拟和情感诠释，让孩子们对音乐表达和情感联系理解得更深入。

教师可以选择某首曲子，通过语音描述来表达曲子所表达的情感，让孩子自己试着根据语音模仿情感表现。

另外，改变乐曲的速度音高、节奏等因素，也能够帮助孩子们更好地理解音乐的情感表现。

3.能够通过音乐表达自己的情感，并识别音乐的情感表现通过玩具乐器、游戏等形式，让孩子们互动地参与到音乐制作中。

可以让孩子们自己创作音乐作品，或者选一首乐曲，让孩子们互相模仿表达音乐的情感。

这样不仅能够让孩子们通过音乐表达自己的情感，还能够让他们更准确地识别音乐的情感表现。

4.了解不同种类的音乐，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等教师可以为孩子们听不同种类的音乐，让他们学习不同风格音乐之间的差异和联系。

还可以通过动画、视频和其他多媒体资源来介绍不同种类音乐的特点和历史背景。

对于老师们来说，让孩子们了解不同种类音乐可以是培养孩子们创新和探索精神的关键一步。

5.培养孩子对音乐的兴趣，让其在音乐知识、技能和情感体验方面全面发展。

在音乐教学中，最重要的是培养孩子们的学习兴趣，让孩子们在学习音乐时享受音乐的美妙。

幼儿园大班音乐教案10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园大班音乐教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案篇1活动目的：1、培养幼儿辨别音的高低2、引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。

3、可启发幼儿用多种方式，表现七个音的高低。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动准备：信件，音乐磁带，七个音游戏过程：1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏；扮"小小邮递员"的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。

2、当音乐出现其它发音（do，si任选），立即带la的幼儿去送信，幼儿说一句："（叔叔，阿姨）您家来信了"，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了"。

邮递员说："不用谢，再见！"3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。

活动反思：《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比较单一，基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的有趣形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。

本节课的重点难点是：1、通过游戏发展幼儿平衡能力；2、锻炼幼儿团队合作意识。

首先进行的是自编邮递员操，活动包括（上肢、下肢、手腕、脚腕，重点练习单脚、旋转平衡），通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面活动做准备。

集体活动是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终点，然后返回，看哪队最先到达。

第二个活动是幼儿排成四排，每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点，然后返回交给下一位幼儿，最先送完的队伍获胜。

很荣幸能为大家介绍2024年幼儿园大班的音乐教案范本，以下是五篇教案，希望大家喜欢！教案一：《小兔子乖乖》教学内容：儿歌《小兔子乖乖》教学目标：1、学会听歌，并能跟着歌曲节奏跳舞；2、了解儿歌歌词；3、增强幼儿情感表达能力。

教学过程：1、唱起小兔子乖乖这首儿歌，教师先唱，幼儿跟着唱。

2、让幼儿跟着歌曲节奏跳舞，并分别指出歌曲中的节奏点，以及各个节奏的转换点。

3、让幼儿再跟着歌曲唱一遍，并给予肢体表现。

教案二：《小星星》教学内容：儿歌《小星星》教学目标：1、学会唱儿歌《小星星》；2、认识音乐中的基本节拍；3、鼓励幼儿自由表达情感。

教学过程：1、先唱一遍《小星星》歌曲，教师带领幼儿一起唱。

2、教师带领幼儿学习歌曲中的基本节拍，并教授基本舞蹈动作。

3、反复唱歌，并让幼儿跟着唱，并加上肢体表现。

教案三：《彩虹》教学内容：儿歌《彩虹》教学目标：1、学会唱儿歌《彩虹》；2、认识音乐中的基本节拍，培养幼儿的听力及节奏感；3、增强幼儿情感表达能力。

教学过程：1、首先教学歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟着教师一起唱。

2、教学歌曲中的基本节拍，让幼儿再次跟着歌曲唱，并加上肢体表现。

3、带领幼儿进行游戏性质的合唱活动，增加兴趣和参与度。

教案四：《动物儿歌》教学内容：儿歌《动物儿歌》教学目标：1、学会听歌和跳舞；2、认识儿歌歌词和动物的名称；3、培养幼儿合作意识和集体意识。

教学过程：1、教师引导幼儿一起跳舞，并一起唱儿歌《动物儿歌》。

2、教师呈现动物图像，让幼儿猜出动物名称，并进行游戏性质的小组活动。

3、让幼儿再次唱歌、跳舞，并加上肢体表现，营造欢乐的氛围。

教案五：《恭喜恭喜》教学内容：儿歌《恭喜恭喜》教学目标：1、学会唱歌曲《恭喜恭喜》；2、认识农历春节和春节文化；3、增强幼儿的合作意识和集体意识。

教学过程：1、教师设计贴近幼儿生活的情境，引导幼儿了解春节文化，唱歌曲《恭喜恭喜》。

2、让幼儿认识农历和春节的习俗，发扬传统文化，并进行小组活动。

从音乐中寻找美——幼儿园大班音乐快乐教案幼儿园大班音乐快乐教案一、教学目标1.学习音乐基础知识，了解音乐的构成要素。

2.学习视唱和打拍子，初步培养音乐感受能力。

3.对一些经典歌曲进行学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

4.培养学生的团队合作精神，提高孩子的共同学习和体验能力。

二、教学内容1.音乐简介在开始教音乐之前，我们先来了解一下什么是音乐。

音乐就是用声音艺术地来表达情感、思想和精神意义。

通俗地说，音乐就是有声之美。

2.视唱和打拍子为了能够更好地感受音乐，我们要先学习视唱和打拍子。

老师会教授唱歌时的基本唱法，包括喉部的吸气、气息掌控、声音的发声、音调的准确等方面。

老师会带着孩子们一起进行视唱练习和打拍子，让孩子们能够理解音乐的节奏感和韵律感。

3.经典歌曲教学接下来，老师会选取一些经典歌曲，让孩子们一起学习和领悟音乐中蕴含的美。

例如《小星星》、《爱我你就抱抱我》、《让我们荡起双桨》等。

在学习歌曲的过程中，老师会加入一些游戏化的学习内容，带着孩子们一起创造更多的乐趣。

4.团队合作老师会组织孩子们一起进行团队合作，一起演唱一首歌曲。

这个过程不仅能够增强孩子们的团队合作能力，还能够让孩子们更深入地领悟音乐中蕴含的美好和情感。

三、教学方法1.互动式教学：对于幼儿园大班的孩子来说，最好的教学方式就是保持互动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和体验音乐之美。

2.游戏化教学：对于幼儿园大班的孩子来说，游戏化学习是非常有效的方式。

通过一些游戏化的学习内容，让孩子们更愉快地学习和参与。

3.听觉辅助教学：在教音乐的过程中，老师会通过听觉辅助教学的方式让孩子们更深入地理解音乐中蕴含的情感。

四、教学评估针对幼儿园大班的孩子，教学评估主要以观察为主，包括观察孩子们的兴趣和参与度、对歌曲的掌握程度、视唱和打拍子的表现等方面。

五、教学成果通过本次音乐快乐教案的学习，孩子们将会更深入地了解音乐的美好，收获音乐技能和感受能力，在享受音乐中感受快乐和幸福的同时，也会更好地提升团队合作精神，为未来的学习生活打下坚实的基础。

幼儿园大班音乐教案15篇幼儿园大班音乐教案1【活动目标】1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

【活动准备】钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。

【活动过程】一、开始部分：1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。

（拍手、转身拍肩、自选动作）。

3、发声练习：师生齐唱。

二、基本部分：1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。

这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。

我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。

希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。

2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。

演唱完后请幼儿回答。

3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。

（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）三、结束部分：1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。

2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。

（为下节课做准备）3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

【活动反思】通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。