《这个奇妙的世界》

《我们奇妙的世界》教学设计一等奖《我们奇妙的世界》教学设计执教者：【教材分析】本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文，从不同角度表现出大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间。

本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，是本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升。

《我们奇妙的世界》是本单元第一篇课文，属于精读课，文章从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力，承担着引发学生发现“事物”的特点，了解从“事物”哪几个方面“写清楚”，感悟单元语文要素的责任。

课文篇幅较长，但结构清晰，语言生动，可充分进行朗读训练，培养学生语言感受力，让学生认识到奇妙的世界就在身边，应乐于去观察，在平凡的生活中发现美。

【学情分析】1.学生具有一定的自主研究生字的能力和小组合作研究的经验。

2.学生经由过程本册教科书第3、四单元的研究，开端掌握课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，也可以准确找出归纳综合一段话粗心的枢纽语句。

会联系上下文和联系生活实际相识课文内容。

3.大部分学生能够梳理“事物”的特点，但总结提炼如何“写清楚”，还是有一定的难度，需要老师通过组织个性化阅读和合作研究活动，感悟和内化。

【教学目标】1.认识“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等13个字，会写“奇妙”、“飞翔”等24个词语。

2.有豪情地朗读课文，梳理课文内容，能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。

3.能联合生活经验，相识“一切看上去都是有生命的”这句话的寄义。

4.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。

【教学重点】能说出课文分别是从哪些方面来写填空天空和大地的。

【教学难点】联合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的相识。

【教学准备】教学课件、学生研学案【教学过程】第一课时【教学目标】1.认识“呈、雕”等8个生字，相识“雕饰”、“变幻”等词语的意思。

我们奇妙的世界阅读题及答案这个奇妙的世界里充满了宝藏(zàngcáng)——各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找。

天空向我们展示了许多宝藏。

清晨，我们看到了日出，带给新的一天光明。

开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在莱塞的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这会告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重(zhòngchóng)时，雨点就会噼啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，它们就像许多有趣的镜子一样，反射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时地变幻着颜色，好像上帝在天空涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中有群星在闪烁，就像千千万万枝极小的蜡烛在发光。

只要我们仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美——各种各样、不同形状的卵石、三桅小船的模型，各种颜色的羽毛……【阅读练习题】1、画出括号中正确的音节。

2、从文中找出相应的词语。

⑴近义词：装饰—()瓦蓝—()变化—()⑵反义词：特殊—()开始—()马虎—()4、文章要告诉我们什么?在文中找出相关语句，用“”画出来。

5、细读文中划线部分的句子，想象一下，那会是什么形状，讲述一个什么故事呢?【阅读答案】：1、zàng zhòng2、近义词：雕饰蔚蓝变幻反义词：普通结束仔细3、有时，云彩在莱塞的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这会告诉我们许多奇妙的故事……4、只要我们仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美——各种各样、不同形状的卵石、三桅小船的模型，各种颜色的羽毛……5、略。

对《我们奇妙的世界》一课的思考有老师在后台留言，想看看三年级统编教材的阅读课文是怎么设计的。

刚好近期要打磨一节三年级的课，就把我的想法和教案一并呈现给大家，希望能给大家一些启发。

教材分析《我们奇妙的世界》是“统编版”小学语文教科书三年级下册第七单元中的第一篇精读课文。

按照“人文主题”和“语文要素”双线编排单元结构是统编语文教科书的突出特点。

本单元在导读页中写道：天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。

揭示了单元人文主题“大自然的奇妙”。

然后从读、写两个方面提示了单元语文要素：一是，了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

二是，初步学习整合信息，介绍一种事物。

统编教材有一个特点，按螺旋上升的方式安排单元教学。

所以，我系统梳理了三上到三下的人文主题和语文要素，有如下发现：通过对教材的梳理，在这一课当中，至少有三点需要注意：一、借助关键语句概括一段话的大意。

三上六单元的要求是借助关键语句理解一段话的意思，三下四单元要求借助关键语句概括一段话的大意。

很显然，三年级下期对小朋友理解文章的要求更高了。

这篇文章采用了总分总的方式谋篇。

课文开头“这是一个奇妙的世界”独立成段，总领全文。

第二自然段“你看天空的珍藏——”，统领了3-8自然段，写出了天空的奇妙；第九自然的“再看大地的珍藏——”统领了10-16自然段，写出了大地的奇妙。

最后两个自然段总结全文，与开头相呼应。

学习此课，应在理解课文结构的基础上，引导学生进一步巩固第四单元的学习重点“借助关键语句概括一段话的大意”。

同时，根据本篇课文的特点，还需要利用丰富的想象来调动孩子们对大自然探索的欲望。

二、课后题本课一共有三个课后题。

如下：单元的习作要求“初步学习信息整合，介绍一种事物”是相关联的。

本单元的“交流平台”中，还展示了一些修辞手法，这与第三小题的小练笔中的修辞手法也是一致的。

所以，在教学的过程中，要体会这些表达的好处，并且可以尝试着模仿这些句子，把自己的感受写清楚。

《我们奇妙的世界》说课稿一、教材分析《我们奇妙的世界》是统编教材第六册第七单元第一篇课文，作者是英国的彼得·摩西。

课文具体描写了天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然和奇妙世界的热爱。

本文语言朴实无华、凝练生动，运用比喻等修辞，字里行间处处洋溢着世界的奇妙、普通事物独有的美，按照“总分总”的顺序，结构清晰、层次分明，号召读者从细小、普通的事物中发现美、欣赏美。

本单元的人文要素是“探索和发现”。

了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；初步学习整合信息，介绍事物，是本单元的语文要素。

二、学情分析三年级的学生已初步具有抽象思维，而天空、大地是学生常见的事物，教师要为学生创设生动的情境，激发学生的学习兴趣，让学生多想象，为理解、感悟世界的奇妙打下基础。

三、教学目标在充分理解教材的基础上，结合三年级学生的认知规律和特点，我制定了以下三条教学目标:1.借助字典或工具书认识“呈、雕”等8个生字，会写“幻、诱”等13个生字；2.抓住关键词，了解课文分别是从哪几个方面写天空和大地的，感受世界的奇妙；有感情地朗读课文，读出对奇妙世界的的赞叹；3.以读促写，仿照课文，结合生活实际写一写自己看到的普通又美丽的事物，进一步体会世界的奇妙，从极普通的事物中找到美。

四、教学重难点根据教学目标，“了解课文分别是从哪几个方面写天空和大地的，感受世界的奇妙”体现了单元教学的关键语文要素，所以我把它确定为教学重点，它是本堂课的重中之重。

语文学习是认知基础上的体验、感悟、熏陶，由于三年级学生共情、体悟能力较弱，因此我把“结合生活实际写一写自己看到的普通又美丽的事物，进一步体会世界的奇妙，从极普通的事物中找到美”作为教学难点。

五、教法与学法分析基于学生为主体，教师为主导，思维为核心的教学理念，根据本堂课教学的特点，我采取的教法是情境创设法、读写结合法，学法是自主合作探究。

六、教学过程接下来是我的教学过程，主要有以下四个板块组成：板块一：童眼看世界，聚焦奇妙上课伊始，视频播放大自然变幻的美景，引起学生的有意注意，问：你们看到了怎么样的世界？板贴：（）的世界，学生自由说，教师总结。

第七单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。

主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。

目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。

2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙。

《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。

教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。

（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。

本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流。

3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。

22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。

再在自学的基础上，解决生字新词。

在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。

所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。

设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。

不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。

第二课时【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。

2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。

奇妙的世界小练笔300字
在一片奇妙的世界里，有着许多不同寻常的生物。

在这里，人们可以见到神奇的魔法，欣赏到美丽的风景，还有各种各样的特别事物。

在这个奇妙的世界里，有一只鹅，它拥有蓝色的羽毛和一颗金黄色的心。

据说任何人都可以通过捕捉这只鹅来获得无穷无尽的幸福和财富。

还有一种生物叫做“梦因达”，它们常常出现在人们的梦中，展现神秘的梦境世界。

每当你想从梦中醒来时，它们就会出现并告诉你一个可爱的梦。

在这个奇妙的世界里，还有一个魔法森林，那里的精灵们会在黎明前在森林里跳舞，然后消失在树林深处。

在这个奇妙的世界里，你也可以发现各种神奇的东西，比如彩虹树、闪烁的鱼和高山飞瀑。

甚至这里的星空也是比任何一个地方都要闪亮。

这个奇妙的世界展现了无限的可能性和无穷无尽的美丽。

它充满了想象力和创造力，让人们感受到生命的无限可能。

这个世界永远不会让人感到无聊，因为它总有新奇的想法和创意等待发掘。

部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解知识点一、生字组词呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）型xíng（型号、模型、典型、发型）二、多音字降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）三、近义词奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁四、反义词奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎无穷——有限五、课文分段第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。

第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。

第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。

第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。

六、句子解析1.你看天空——第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。

2.清晨，太阳升起，带来新的一天。

开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。

我们奇妙的世界小练笔100字
这个奇妙的世界像一个大宝库。

天空中有很多奇妙的地方。

清晨，大阳慢慢升了了起来，新的一天来临了。

天空开始出现淡蓝色的光辉。

天空中的云彩，一会变幻一个奇怪的形状，有时变成一条长长的龙，有时变成白白的小兔子，有时变成一只很凶残的熊。

云彩变得乌黑乌黑的时候，大大的雨滴噼里啪啦地下了起来。

雨水过后，地上有很多水坑，我到水坑边，看到了在水里的自己。

动物世界的奇妙更精彩。

猎豹在草原上狂奔，鳄鱼在河边捕食，狮子跟踪着袋鼠，每时每刻都那么惊心动魄。

我们的世界真奇妙。

1。

三年级下册语文巜我们奇妙的世界》《我们奇妙的世界》是三年级下册语文课本中的一篇课文。

这篇课文通过描绘大自然中不寻常而神奇的现象，引领小读者探索世界的美妙之处。

文中首先描述了小明和小芳在绿树成荫的森林中散步时，突然遇到了一种奇怪的景象：树上结满了丰硕的果实，但这些果实竟然是各种颜色的天鹅绒般的小球，彷佛来自童话世界。

小明和小芳惊喜不已，他们摘下一个个小球品尝，竟然发现每种小球的味道都是不同的，有的是甜的、有的是酸的、还有的是苦的。

这种奇妙的果实引起了小朋友们的无限想象，他们开始探索这个神奇的世界。

接下来，作者以给小动物戴上颜色眼镜的方式，带领读者们进入到一个五彩缤纷的动物世界。

在这个世界里，狮子也许就是粉红色的，兔子就是蓝色的。

小读者们跟随着作者的笔触，在这个奇妙的世界中，探索着动物们花纹缤纷的身体和丰富多样的颜色。

故事中还描述了一只叫“魔望鸟”的鸟类，它的眼睛非常特别，能够让所有的东西变得明亮夺目。

小朋友们迫不及待地想要拥有这种神奇的力量，于是他们将这个故事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈欣慰地笑了，对他们说：“你们早已拥有这种神奇的力量了。

”小朋友们诧异地看着爸爸妈妈，爸爸妈妈解释说，每个人都有一种特别的眼睛，那就是心灵的眼睛。

只要用心去观察、去感受，你就会发现世界的美妙之处。

于是，小朋友们从此保持着对世界的好奇心，用心感受着每一个细节。

这篇课文通过描绘小朋友们在大自然中遇到的奇妙景象和神秘动物，鼓励小读者积极探索、用心观察。

作者通过这些奇妙的事物，告诉小朋友们世界是如此多彩和神奇，只要用心去观察，就能发现它的美妙。

同时，也让小读者们了解到每个人都有一种特别的眼睛——心灵的眼睛，这种眼睛能让我们发现世界的美好与奇妙。

《我们奇妙的世界》这篇课文以其独特的笔触和激发读者好奇心的描写方式，深受三年级小读者们的喜爱。

通过这篇课文，小朋友们不仅能够欣赏到奇妙的景色和神秘的动物，更重要的是学会用心感受世界的美妙之处，培养对大自然的热爱和对生活的好奇心。

奇妙的世界摘抄好句
1. 我们常常把自己禁锢在思维的牢笼中，不敢突破心理的关卡。

——《奇妙的世界》
2. 有时候，我们需要将自己放到另一个角度去看待事物，才能发现世界有更多的可能性。

——《奇妙的世界》
3. 思维模式的改变，可以让人们看到不同的世界，开启新的探索之路。

——《奇妙的世界》
4. 每个人的内心都有一个小小的世界，在这个世界里，我们可以放下所有的负担，找到真正属于自己的幸福。

——《奇妙的世界》
5. 真正的美丽不在于外表的华丽，而在于心灵的纯洁和善良。

——《奇妙的世界》
6. 生命中的每一个经历，都是一个宝贵的财富，让我们懂得珍惜生命，感恩生命。

——《奇妙的世界》
7. 生命中最美好的东西，往往不能用金钱来衡量，比如友情、爱情、亲情等。

——《奇妙的世界》
8. 只有充满了爱和温暖的内心，才能拥有真正的快乐和幸福。

——《奇妙的世界》
9. 生活中的每一个人都是一个奇妙的存在，我们需要用心去感受他们的美丽和独特。

——《奇妙的世界》
10. 在这个奇妙的世界里，我们需要学会包容、理解和尊重他人，才能创造出一个美好的未来。

——《奇妙的世界》。

我们奇妙的世界评课稿及反思在我们周围的世界中，充满了无限的可能性和奇妙的事物。

从微观的原子世界到宇宙的浩瀚星空，每一个角落都蕴藏着许多未知的秘密和惊喜。

在这个充满奇迹的世界里，我们不断学习、探索，不断感受着生活的多彩和丰富。

让我们来评价这个奇妙的世界。

在这个世界中，我们可以看到大自然的神奇之处。

无论是壮丽的山河、湛蓝的海洋，还是繁花似锦的花园，都展现出大自然的鬼斧神工。

而在这个世界中，人类的智慧和创造力也得到了充分的展现。

科技的发展让我们可以驾驶飞机穿越云层，可以利用互联网和人工智能进行无缝的沟通和交流。

这一切都让我们感叹人类的无限潜力和可能性。

然而，我们也不能忽视这个世界中存在的问题和挑战。

环境污染、资源枯竭、人类矛盾等问题都在不断凸显。

我们需要反思自己的行为，保护环境、珍惜资源，让我们的世界变得更加美好。

同时，我们也需要思考人类的发展方向，如何实现可持续发展，如何处理好经济增长和社会公平之间的关系，如何实现人类和谐共处等问题都需要我们认真思考和探讨。

在这个奇妙的世界里，每一个人都扮演着重要的角色。

我们每个人都有责任和义务去改变这个世界，让它变得更加美好。

无论是从个人行为做起，还是从社会系统入手，我们都可以为这个世界做出贡献。

只有每一个人都积极参与，才能共同创造一个更加美好的未来。

让我们共同展望这个奇妙的世界的未来。

在不断发展的过程中，我们需要更加珍惜和保护我们的家园。

让我们携手并肩，共同努力，为我们的世界带来更多的美好和希望。

让我们用智慧和爱心去书写这个奇妙世界的未来，让我们共同创造一个更加美好的明天。

通过对我们奇妙的世界的评课和反思，我们更加深刻地认识到了这个世界的多样性和复杂性。

我们需要不断学习、不断探索，让自己变得更加强大和丰富。

让我们共同努力，共同创造一个更加美好的明天，让我们的世界变得更加奇妙和美丽。

愿我们的奇妙世界充满爱与希望，永远璀璨夺目。

我们奇妙的世界读后感《我们奇妙的世界》读后感《我们奇妙的世界》是一本充满想象力和奇思妙想的书籍，作者通过精彩的文字和生动的插画，带领读者进入了一个充满惊喜和奇迹的世界。

这本书不仅仅是一本儿童读物，更是一部启发人们思考和探索的奇幻之作。

在书中，作者描述了一个充满奇妙生物和景观的世界，让人仿佛置身于一个充满魔幻色彩的童话世界。

这些奇妙的生物有的长着翅膀，有的会说人类的语言，有的甚至能够变出各种神奇的魔法。

而那些奇妙的景观更是让人目不暇接，从五彩斑斓的花海到高耸入云的山峰，每一处都充满了无限的想象力和创造力。

通过阅读这本书，读者仿佛也进入了这个奇妙的世界，与作者一同探索未知的奇迹和秘密。

在这个世界里，一切都是那么美好和奇妙，让人不禁感叹大自然的神奇和美妙。

而这些奇妙的生物和景观也让人不断思考和探索，对人类的想象力和创造力提出了更高的要求。

除了描述奇妙的世界，这本书也蕴含着深刻的哲理和人生道理。

通过作者的文字和故事情节，读者不仅能够感受到奇妙世界的美好，更能够从中领悟到人生的真谛和价值。

在这个奇妙的世界里，作者通过各种生动的故事情节，向读者传递了关于友情、爱情、勇气、责任等多方面的价值观念，让人在阅读的同时受益匪浅。

而对于孩子来说，这本书更是一本寓教于乐的读物。

通过阅读这本书，孩子们不仅能够开拓自己的想象力和创造力，更能够从中学习到各种有益的知识和价值观念。

在这个奇妙的世界里，孩子们可以尽情地探索和想象，让他们在快乐中学习，从而更好地成长和发展。

总的来说，《我们奇妙的世界》是一本充满魔幻色彩和深刻内涵的书籍，不仅能够带领读者进入一个充满惊喜和奇迹的世界，更能够让人在阅读中得到启发和感悟。

这本书不仅适合孩子阅读，更适合成年人品味，是一部不可多得的奇幻之作。

希望更多的人能够通过阅读这本书，体验到奇妙世界的美好和魅力，从而获得更多的快乐和收获。

部编版小学语文《我们奇妙的世界》课文原文及赏析原文：《我们奇妙的世界》这个世界是多么奇妙啊！无论是天空中的日月星辰，还是地面上的山川草木，无论是生活在陆地上的动物，还是遨游在海洋里的鱼类，无论是微小的昆虫，还是巨大的鲸鱼，都是这个世界上不可或缺的一部分。

清晨，太阳从东方升起，照亮了整个世界。

阳光穿过树叶的缝隙，洒在地上，形成一片片斑驳的光影。

夜晚，月亮和星星挂在天空中，像一盏盏点亮的灯，给黑暗带来一丝光明。

春天，万物复苏，花朵绽放，小草破土而出，大地披上了绿色的新装。

夏天，烈日炎炎，树木茂盛，鸟儿在枝头欢快地歌唱。

秋天，果实累累，金黄的稻谷在田野里摇曳，落叶如诗，描绘出一幅丰收的画卷。

冬天，雪花飘落，大地银装素裹，一切都显得那么静谧而美丽。

在这个世界上，每一种生物都有其独特的生存方式和生活习性。

狮子是草原上的王者，猴子在树林中灵活跳跃，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，鱼儿在水中自由自在地游弋。

我们生活的这个世界，充满了无尽的奇迹和神秘。

我们应该珍惜它，保护它，让它的美丽和奇妙永远延续下去。

赏析：《我们奇妙的世界》这篇课文以生动的语言和细腻的描绘，展现了大自然的壮丽景象和生命的多样性。

作者通过描绘日月星辰、四季变化以及各种生物的生活习性，引导孩子们欣赏和理解世界的奇妙之处。

课文首先通过对日出日落、月明星稀等自然现象的描绘，展现了天空的美丽和变幻无穷。

接着，作者以四季为线索，描绘了大地的生机勃勃和丰富多彩。

春天的复苏、夏天的热烈、秋天的丰收和冬天的静美，都让人感受到大自然的神奇和生命的活力。

在描绘生物部分，作者选取了狮子、猴子、蝴蝶和鱼等具有代表性的动物，展示了生物多样性和各自独特的生存方式。

这种描绘不仅能够让孩子们了解生物的基本知识，也能激发他们对生命的好奇和敬畏。

最后，课文强调了我们要珍惜和保护这个世界，让它的美丽和奇妙永远延续下去。

这一主题深刻而富有启示，提醒我们在享受大自然赋予我们的美好生活的同时，也要承担起保护环境、爱护生命的重任。

小练笔三年级下册我们奇妙的世界300字
我们生活在一个奇妙的世界上，这个世界充满了各种各样的奇迹和神秘。

从高耸的山峰到深邃的海洋，从繁茂的森林到荒芜的沙漠，每一个角落都隐藏着无数的奥秘等待我们去探索。

在这个世界上，有许多令人惊叹的自然景观，如壮丽的山脉、绚丽的极光和迷人的瀑布。

每一种景观都有着独特的美感和神奇之处，让我们感受到大自然的神奇和力量。

此外，我们的世界也充满了各种奇妙的生物，从微小的昆虫到高大的树木，从海洋中的鲸鱼到天空中的鹰。

每一种生物都有着独特的适应环境和生存技巧，它们在自然界中扮演着不同的角色，构成了一个复杂而神奇的食物链。

在这个世界上，还有人类文明创造的种种奇迹，如伟大的建筑、复杂的科技和美妙的艺术作品。

每一种奇迹都展示了人类智慧和创造力的伟大，让我们对人类的未来充满信心和希望。

总之，我们生活的世界是一个充满奇迹和神秘的地方。

无论是在自然中还是在人类文明中，都有无数的奥秘等待我们去发现和欣赏。

让我们保持好奇心和探索精神，去探索这个奇妙的世界。

- 1 -。

奇妙的世界手抄报内容
1. 奇妙的世界是一个充满神奇和惊喜的地方，它包括了我们所
知道的一切和我们所不知道的一切。

2. 在这个奇妙的世界里，有许多神秘的事物，例如：黑洞、宇
宙射线、量子力学等等，这些事物让我们对世界的认识更加深刻。

3. 除了科学上的奇妙之外，这个世界还有许多令人惊喜的事情，例如：美丽的自然风光、人类的智慧和创造力、各种文化和传统等等。

4. 在这个世界里，我们可以学习到很多东西，例如：如何保护
环境、如何尊重他人、如何发挥自己的潜力等等。

5. 奇妙的世界也有它的缺点和挑战，例如：战争、疾病、贫穷
等等，这些问题需要我们共同努力去解决。

6. 最重要的是，我们应该珍惜这个奇妙的世界，保护它、爱护它、探索它，让它变得更加美好和神奇。

7. 总之，这个世界充满了奇妙和惊喜，我们应该用开放的心态
去探索它，用积极的态度去面对它，让我们的生命变得更加丰富和有
意义。

奇妙的世界5篇第一篇奇妙的世界:三年级作文这个奇妙的世界这个世界充满了各种奇妙的事物，我从来也没有停止过对它们的思考。

各种不同相貌不同习性的动物向我们展示了它们的独特。

小猫醒来，伸伸懒腰，用甜头舔舔自己的爪子，再用爪子在脸上嘴边抹来抹去，你看像不像我们在洗脸？牛儿在田间悠闲地啃着青草，不时地甩一甩它细长的尾巴，偶尔还会拉长了声调“哞哞”叫几声。

小狗的眼睛在黑夜里，发出一闪一闪的绿光。

马儿总是站立着睡觉，也不知道怎么能睡着。

鱼儿更是有趣，它们总是睁着眼睛睡，如果要分清它们什么时候睡觉什么时候醒着，估计要难倒不少人。

珊瑚孤独地在海底展示着它们的美丽色彩，其实世界上哪一个画家都调不出那样绚丽的颜色。

还有长那么多只触手的章鱼，不知道它们捕食时会先伸出哪一只“手”？第二篇奇妙的世界:奇妙的动物世界今天，我们一起来学习蜗牛。

蜗牛喜欢住在潮湿的地方，比如，浇过水的菜、草地、草丛、树叶的背面，很多时候我以为蜗牛是没有眼睛的，其实，蜗牛的眼睛长在触角上，我们的肉眼是看不到的。

蜗牛喜欢吃的食物有草、树叶、菜。

它的外表非常细小，身上还有一座“房子”，我轻轻点一下它的触角，它就马上缩回去，要是我不动它，它又马上把触角探出来。

蜗牛真是太有趣了！第三篇奇妙的世界:奇妙的海底世界奇妙的海底世界奇妙的海底世界一提到大海，你一定会想起那蔚蓝的海水和海底世界里五彩缤纷的海鱼。

过去小朋友要想看到这些美丽鱼儿，简直比登天还难。

如今，科技发达，要欣赏海底世界的奇妙，已经是易如反掌。

不信，今天，我就带你们到我国最著名的海洋馆北京太平洋海底世界去参观吧！来到海洋馆，若有机会看海狮表演，可千万不能错过。

走进海狮馆里，首先映入眼帘的是一个月牙形的大水池，碧蓝碧蓝的池水像一块无暇的蓝翡翠。

随着音乐的奏起，海狮小姐迈着莲花步一摇三摆地走上舞台。

首先，它给观众来个见面礼倒地站敬礼。

只见它的前鳍稳稳地撑在地板上，尾巴随着观众的掌声慢慢往上抬。

成功了！海狮小姐成功地倒立着向观众鞠了个躬，赢得了全场观众热烈的掌声。

我们奇妙的世界好词好句摘抄我们奇妙的世界是一部描绘了一个充满奇幻和惊喜的世界的小说。

作者在小说中运用了多种精彩的词句，让读者仿佛置身其中，体验到了那个奇妙的世界带来的美妙和刺激。

以下是一些精选的好词好句摘抄：1. “无尽的星河如诗如画，璀璨的银河系闪烁着神秘的光芒。

”这句话描绘了一个壮丽而神秘的星空，让人仿佛看到了无穷无尽的星河和银河系。

通过形容词“诗如画”和动词“闪烁”，作者成功地营造出了奇妙的氛围。

2. “霓虹色的光芒照亮了整个城市，大楼上空飘扬着绚丽的烟花。

”这句话形容了一个绚丽多彩的城市夜景，充满了奇幻和梦幻的色彩。

通过形容词“霓虹色”和动词“照亮”、“飘扬”，读者仿佛置身于一个充满奇妙和刺激的城市之中。

3. “神奇的植物和草木在阳光的照耀下，散发出芬芳的清香。

”这句话描绘了一个充满生机和美丽的花园。

通过形容词“神奇”、“芬芳”和动词“散发”，作者成功地创造了一个奇妙的植物世界，让读者感受到了花园中的美妙氛围。

4. “精灵们在空中飞舞，留下一道道闪烁的光轨。

”这句话描绘了一个充满魔力和梦幻的场景。

通过名词“精灵”和动词“飞舞”、“闪烁”，读者仿佛看到了精灵们在空中留下的美丽光轨，感受到了奇妙的世界带来的神秘和惊奇。

5. “无数颜色的气球在天空中飘荡，点缀着蓝天白云。

”这句话形容了一个充满欢乐和热闹的场景。

通过名词“气球”和动词“飘荡”、“点缀”，作者成功地再现了一个多彩而奇妙的世界，让读者感受到了其中的快乐和活力。

通过以上的好词好句摘抄，我们可以看出，《我们奇妙的世界》这部小说以其精彩的描写和生动的场景，成功地打造了一个充满奇异和刺激的世界。

读者在阅读中不断惊喜和享受其中的美妙，仿佛亲身经历了这个奇幻而迷人的世界。

统编三年级年级下册《我们奇妙的世界》小练笔指导教学设计教材分析：《我们奇妙的世界》是三年级下册第七单元的第一课，第七单元的人文主题是：奇妙的世界，需要落实的语文要素是：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚地；初步学习整合信息，介绍一种事物。

《我们奇妙的世界》这篇课文属于精读课文，文章从天空和大地两个方面展现了奇妙世界的神奇和活力，承担着引发学生发现“事物”的特点，了解从“事物”哪几个方面“写清楚，" 感悟单元语文要素的责任。

教学目标：学生学会观察普通事物，学会对普通事物进行美好的文字表达。

教学重点：学会对普通事物进行美好的文字表达。

教学难点：把美好表达的三个步骤讲清楚。

教学过程：（一）场景导入小男孩：小红，你看我吹的泡泡怎么样？小红：好看好看。

小男孩：你除了说好看，就不会说别的了？小红：那还能怎么说，才把这个又普通又常常见泡泡说的美美的呀？板书：怎样把普通的事物写美好?（设计目标：用最常见的生活场景，抛出本次的问题。

场景模式直观又有趣。

）（二）方法指导1.找到特定的时间联想（1）展示例子：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来了这么多绿荫。

（2）指出“特定时间”：雨后、黑夜降临了、夏日（设计意图：仿写句子时，常常不知道怎么想，给学生找到思维拓展点一一特定时间下。

）（3）展示找特定时间的思维导图（4）特定时间还可以跳出“雨后”这个时间，我们还可以是：天空中没有云，雷电来了，月亮升起来了，春天蒙蒙细雨，太阳刚刚升起的时候，风和日丽的一个早晨，正午12点今天还能冬天的傍晚，怀着雀跃的心走在上学的路上等等。

2.找到特定的时间下普通的事物（1）例子：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

《我们奇妙的世界》说课稿《我们奇妙的世界》说课稿1一、说教材。

（一）教材分析。

《我们奇妙的世界》是部编版三年下册第七单元的第一篇课文。

本单元的主题是“天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找”，是一组描写大自然的文章。

意在通过描绘大自然壮观的景象，培养学生对大自然的认识，对学生进行人文熏陶。

本课讲述的是“天空”和“大地”，介绍了天空一天四时景象、晴雨云彩的变化，大地四季景象与色彩的变化。

给我们展现了天空和大地奇妙无穷，多姿多彩的景象。

表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

（二）教学目标。

1.自习生字，掌握7个会认的字，11个会写的字。

2.准确流利地朗读课文，在朗读中体会文章优美的语言、和蕴藏的情感。

3.学习作者按照时间顺序抓住事物特点描写的方法和恰到好处的比喻手法，掌握对于颜色的描写。

（三）教学重难点。

重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。

难点：学习作者按一定顺序（时间顺序）抓住事物特点描写的方法。

二、说教法。

根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：1.诵读法小学生要培养对课文内容与实际的联想，主要是通过诵读来培养对课文内容的整体感知，采用录音范读和学生自由朗读等形式。

2.发现点拔教学法课文中大量都是描写，有些比较形象，要适时给予点拨。

3.练习法练习能够及时反馈课堂教学的效果，采用仿写句子、词语的方式，检测学生的学习效果。

4.多媒体辅助教学法学生对天空和大地的观察可能不够深刻，本课可以尝试利用多媒体制作CAI课件，精心编辑文字、图像、动画、声音、视频等，创设一个优美的画面，轻松活泼的学习课文的良好情境，激发学生学习语文的浓厚兴趣。

三、说学法。

学生在充分预习、熟悉课文的基础上，必须掌握以下学法：自主学习法要求学生课前要做好预习，了解课文内容，对不认识的生字学会自己查字典，对不熟悉的词语自己标记出来，在课堂上提出来集体讨论。

对课后习题在预习中要有自己的思考。

诵读品味法这篇课文结构严谨，语言优美。