优秀班主任评比细则表.pptx

高中优秀班主任评比细则范本一、教学能力及教育质量提升优秀班主任应具备出色的教学能力和教育质量提升能力，具体评比细则如下：1. 知识水平和专业素养：- 熟悉国家教育相关政策和规定，并能将其贯彻到实际教学中；- 具备扎实的学科基础知识，能够教授学生相关课程知识；- 持续学习、不断更新教育教学理念和方法，保持与时俱进的教育教学水平。

2. 教育教学设计与组织：- 能够准确把握学生的学习特点和需求，制定科学合理的教学计划；- 能够灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果；- 注重课堂互动和学生参与，鼓励学生批判性思维和创新思维的培养。

3. 学生成绩提升：- 着眼于学生成绩的全面提升，帮助学生解决学习中的问题；- 针对不同学生，采取个别化辅导和帮助，提高学生的学习兴趣和自信心；- 持续跟踪学生学习情况，及时评估、反馈和调整教学策略。

二、班级管理与学生情感教育优秀班主任应具备良好的班级管理能力和出色的学生情感教育能力，具体评比细则如下：1. 班级管理：- 有效组织班级各项工作，包括考勤、作业布置、信息传递等；- 维持良好的班级秩序和纪律，引导学生树立正确的价值观和行为规范；- 关注学生的身心健康，帮助学生解决个人困难和问题。

2. 学生情感教育：- 建立良好的师生关系，亲近学生，关心学生的成长和发展；- 鼓励学生积极参与班级和学校活动，提高学生的集体荣誉感；- 启发学生思考人生意义和价值观，引导学生树立正确的人生目标。

3. 学生心理健康：- 关注学生的心理需求，及时发现和解决学生的心理问题；- 给予学生积极正面的心理支持，增强学生的自信心和抗挫折能力；- 建立良好的班级氛围，培养和谐的人际关系。

三、家校合作与家长管理优秀班主任应具备良好的家校合作能力和出色的家长管理能力，具体评比细则如下：1. 家校合作：- 积极与家长保持沟通，及时传递学生的学习情况和成绩反馈；- 定期召开家长会议，介绍班级工作和教育教学情况，征求家长意见；- 鼓励家长参与学校和班级活动，加强家校互动和合作。

优秀班主任评审细则第一条为表彰在班级建设中表现优秀、业绩突出的班主任，根据《中国人民大学班主任工作条例》相关规定，制定本细则。

第二条优秀班主任奖励是中国人民大学的重要奖励项目，是教师奖励体系的重要组成部分。

第三条优秀班主任每年评审一次，奖励对象为上一学年在岗的全日制行政班班主任，授奖人数约为上述奖励对象基数的25%。

第四条优秀班主任奖励设“十佳班主任”、“标兵班主任”、“优秀班主任”三个等级，分别给予5000元、3000元、2000元奖励。

第五条参评班主任除符合《中国人民大学班主任工作条例》规定的基本要求外，还须满足以下条件：（一）模范遵守学校管理制度，无违法违纪行为和师德师风问题；（二）在岗开展班主任工作满一学年，敬业爱生、模范履职、业绩突出，获得学生高度认可，上一学年考核成绩须为优秀；（三）班级建设成效显著，所带班级在思想引领、文化氛围、学习风气、同学感情、骨干示范等方面表现突出；（四）所带学生遵规守纪、无违纪处分记录，涉及宿舍无校级督查不合格记录；（五）参评十佳班主任的，须完整带完一届学生或至少连续任职3年。

第六条优秀班主任评审应按照“公开、公平、竞争、择优”的原则开展，具体流程如下：（一）党委学生工作部下发评审通知，明确各学院党委初评推荐名额和工作要求。

（二）各学院党委制订初评工作方案，并将评审工作信息通知到上一学年在岗的班主任。

（三）各学院按照党委提名、展示评比、名单公示等流程，做好初评推荐工作，充分展示班主任风采。

推荐人选应通过网站、公告栏或新媒体等进行公示，公示期不少于3日。

公示无异议后，推荐人选须经党政联席会或党组织会议审议通过。

（四）党委学生工作部审核各学院推荐人选材料，确定十佳班主任候选名单，举办十佳班主任展评活动。

（五）党委学生工作部对拟授奖人选进行公示，公示期不少于3天。

评审结果报学生工作委员会或学校领导审定后发布。

第七条本细则自2019年11月起实施，由党委学生工作部负责解释。

甘肃省优秀班主任评选细则表
一、评选原则：
1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。

2、本着有利于班主任队伍建设原则。

二、评选名额：
根据班级情况而定（按班级数20%的比例评选）。

三、评选条件：
1、评选范围：该学年所有班级的班主任并连续担任班主任工作两学期以上。

2、热爱教育事业，热爱学生，团结教师，思想进步。

3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。

有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

4、凡有以下情形之一者，取消参评资格：
（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；
（2）该班学生出现严重违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；
（3）该班出现师生重大安全事故。

四、办法：
每学年评选一次
五、评分标准
1、班级量化考核占60分，取二学期的班级量化考核平均分。

2、交各种材料占5分，不按时上交每次扣1分，不交每次扣2分。

4、考勤占10分，参加班主任会议及活动，迟到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。

6、组织各种活动占5分，学校组织各种活动，若需要班主任参与并组织的，每缺勤一次扣1分。

7、班务日志占10分，班主任要做好班务日志，政务处不定期进行检查。

8、班级巩固率占10分，流失1个学生扣2分。

五、奖励办法：
1、由学校发给荣誉证书。

2、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先考虑。

3、若上级部门组织优秀班主任评选，按名次先后顺序依次向上级推荐。

优秀班主任评比细则一、忠诚党的教育事业，愿意献身于三尺讲台。

能够旗帜鲜明，坚持不懈地进行思想政治教育，配合学校搞好班级工作，形成良好的班风、学风。

（5分）二、以《守则》和《日常行为规范》为准绳。

严格要求全班学生自觉遵守，加强对学生纪律和安全教育，以及开展应对和逃避自然灾害知识讲解及演习，（要有教案设计或演习实录等）保证全期无重大事故发生（如有发生，应立即上报），保证班级各项工作有序、高效地开展。

（5分）三、负责本班环境区卫生清扫，应力求做到环境区长期整洁、干净。

由学生会成员代表进行打分，全期平均分超过60分得1分，70分得2分，80分得3分，90分得4分。

（平均分＝总分数除以检查次数，优90分，良80分，中70分，差60分，以学生记录为准）每周一早晨为检查时间。

四、开展丰富多彩的班级活动，增长学生才干，开拓学生视野，培养学生技能，（如课外阅读，成立兴趣小组，开展各种竞技活动等）促进学生身心发展。

每次开展什么活动，有过程，有记录。

一次记1分，全期不超过5分。

五、抓住适当时机，走进学生心灵，走进学生家庭。

能有目的、有计划与学生谈心，帮助他们克服缺点，捕捉他们闪光点，还能特别关注留守儿童，帮助他们克服生活和学习中的困难，同时能积极和孩子监护人多渠道进行联系，形成良好的、宽松的、有利于孩子身心发展的育人环境。

（涉及到需授课老师配合，请各位老师务必帮忙）。

谈心和家访的内容必须进行记录，期未将记录交吴成祥处。

10次以上得5分，5人次以上得3分，1人次以上得1分。

六、各班财产由班主任负责管理，班主任要经常教育学生爱护化共财物，保护公共财产。

放学后要关好窗，锁好门，财产因人损坏在一周内修补或赔偿。

期未学校组织验收，财产完好无损者得5分，其余得3分。

七、校内或校外组织的各项活动，（包括劳动）班主任必须亲自到场，负责学生纪律和安全，让所有活动都能有序进行，尽最大好努力把事故消灭在萌芽状态。

所有活动班主任不到场一次扣2分，扣到5分不止。

优秀班主任评比方案一、评比内容：1、先进班集体的量化成绩2、流失生的控制3、配合意识4、失职造成影响5、是否按时上交各种材料二、评比方法：1、每位班主任以100分为评比基分，进行逐项加减，每学年度取前4名为优秀班主任。

2、先进班集体的量化成绩：（满分80分，每期各占40分）每期评比的计分方法：全校先进班集体考核最高分记40分，其他班级计分方法为：（本班先进班集体量化分÷全校先进班集体量化最高分）×403、与一室二处的配合量分：校长室从5分至0分量化；教导处10分到0分量化，总务处从5分至0分量化。

量分由各处室负责人会同本处室工作人员对班主任从德、能、勤、绩各方面给予公正量分。

（1）是否按时处理了一室两处通知事件，未及时处理一事件扣3分。

（2）总务处扣分依据：a：班级财产损坏是否如实赔偿；b：收费是否按时上交；c:是否有乱收费行为。

（3）班级发生打群架斗殴事件，造成不良社会影响，每次扣5分。

4、流失扣分：每流失（非正常流失）1人扣2分。

（以第一学期期初人数计算）三、说明1、此方案每学年度考核一次。

2、被评为年度优秀班主任者奖给该班主任80元。

3、此方案考核结果将作为年度考核的重要依据，凡被评为优秀班主任的在年度考核中在其本人考核总分中加1分参评。

4、092、093班完成了升学指标（限指一中一批），直接评为优秀班主任（不占指标），没有完成升学指标的，取消优秀班主任评比资格。

5、091班两期均完成升职中指标，并且量化排名在前六名的，直接评为优秀班主任（不占指标），只完成一期的，按实际量化分，参与评比。

6、九年级升学奖励分，不加入学年度优秀班主任评比。

7、班主任失职造成严重社会影响的不得参与优秀班主任的评选。

8、未及时上交各种材料取消评选优秀班主任资格，各种材料指班工作计划、总结、各种表册、思品工作、总结，班主任工作手册。

小学优秀班主任评选细则一、评选范围学期现任班主任二、评选条件1.坚持党的教育方针政策，忠诚党的教育事业。

2.具有相应的教师资格，热爱班主任工作，严格遵守《班主任工作暂行规定》和《中小学教师职业道德规范》，以身作则、为人师表，具有良好的思想道德素质，教书育人成效突出。

3.具有较强的组织管理能力，善于做好学生的教育引导工作，帮助学生树立社会荣辱观、确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。

4.具有符合素质教育要求的教育观、质量观和人生观，全面实施素质教育，关注每一位学生的成长。

所带班级有良好的班风、学风，学生有明显的进步。

5.自觉加强与各任课教师的沟通，主动保持与家庭、社区的联系。

热爱学生、尊重学生、努力转化学困生，取得明显成效，受到学生和家长的欢迎。

6.善于学习并运用教育学、心理学和有关教育理论指导班集体建设和班级管理工作，积极组织学生开展社会实践活动。

善于总结班主任工作经验，能撰写有较高质量的经验总结材料或教学论文。

三、评选名额、原则及程序1.年级组要将评选范围、条件及有关文件向教师广泛宣传，严格评选程序，坚持实事求是的原则，严禁弄虚作假。

2.推荐人选必须为现任班主任。

3.评选工作要做到民主、公开、公平，确保评选工作的公正性和透明度，推荐人选上报前，应向本年级组公示，接受群众监督。

4.推荐和评选实行师德一票否决，凡有体罚、变相体罚、搞有偿家教等师德师风方面存在问题的班主任一律不得参加评选。

5.近两年内被表彰为县级及以上优秀班主任的，本次不得推荐上报。

6.校办将根据评选条件对年级组推荐人选进行全面考核，在严格考核的基础上确定表彰人选。

7.一年级、六年级每个年级2名其他每个年级1名。

四、评选办法优秀班主任评选采用积分制，满分100分，其中班级管理30分，学科教学成绩70分。

1.班级管理成绩：按照学校平时班主任量化考核成绩计分进行折算。

2.班级学科教学成绩：期中、期末检测，依据《梦溪小学教学质量检测奖惩办法》，积分第一名记30分，积分第二名记28分、积分第三名记26分，以此类推。

XX中学优秀班主任评比细则表
注：1、各项总分为100分，以上各项如有减分情况减没规定分值为止。

每月评选排出名次。

2、月考核分累计总分作为全校年终优秀班主任评选的主要依据，名额为前一至二名，给予相应的奖励。

3、本表各项目考核得分由政教处单独考核，每月15日前公布各班主任上月量化考核总分。

4、凡有学生参与打架、抽烟、敲诈等任意一种，本月取消评优资格（本班内
部及时自行解决除外）。

5、凡是有家长投诉影响学校声誉属实的，本月取消评优资格。

6、被评为优秀班主任的教师在年终学年评优时予以相应的加分。

各月
计算方法：之和多的为优）
7、本方案自2012年3月起试行。

xx 中学政教处2012 年3 月1 日。

学校优秀班主任评选标准细则一、评选目的为全面提高我校班主任队伍的整体素质，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任的专业化成长，发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用，我校决定开展优秀班主任评选活动。

二、评选原则1. 公平、公正、公开原则：评选过程要确保公平、公正、公开，让每位班主任都有机会参与评选。

2. 实事求是原则：评选标准要切合实际，以班主任的实际工作表现为依据。

3. 定性与定量相结合原则：评选标准要既有定性评价，又有定量考核，力求全面客观地反映班主任的工作实绩。

三、评选标准1. 政治思想素质：拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，具有良好的师德修养，遵纪守法，为人师表。

2. 业务能力：具有较扎实的班主任业务知识，熟悉教育学、心理学、管理学等相关知识，能胜任班主任工作。

3. 管理水平：能有效地进行班级管理，积极开展班级活动，营造良好的班级氛围，形成有特色的班集体。

4. 教育教学质量：所带班级学生的德、智、体、美全面发展，班级学生在学校各项评比活动中取得优异成绩。

5. 沟通协调能力：与学生、家长、任课教师沟通顺畅，能及时了解学生思想动态，为学生排忧解难，积极协助学校做好各项工作。

6. 创新能力：在班主任工作中能不断探索创新，形成自己独特的班主任工作风格和特点。

7. 获得荣誉：在班主任工作期间，获得过校级以上荣誉称号或表彰。

四、评选程序1. 宣传发动：学校对优秀班主任评选活动进行宣传发动，让全体班主任了解评选的目的、原则和标准。

2. 自我推荐：符合条件的班主任可以自我推荐，提交相关材料。

3. 群众评议：组织师生对参评班主任进行评议，广泛听取意见。

4. 资格审查：学校对参评班主任进行资格审查，确定候选人名单。

5. 综合评定：学校组织评选委员会，对候选人进行综合评定，确定优秀班主任名单。

6. 公示：将评选结果进行公示，接受师生监督。

7. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书。

优秀班主任评选细则一、评选目的二、评选条件1.必须是所在学校中的一线班主任，负责本班级的教育教学工作。

2.班主任担任的班级必须是校内正式班级。

3.具有正式教师资格证书。

4.无违纪、违法行为和不良教育教学纪录。

三、评选标准1.教育教学工作能力：（1）能够制定合理的教育教学计划，确保教学进度和质量。

（2）善于分析学生的特点和需求，制定个性化教学方案，提供针对性教育指导。

（3）能够有效利用教育资源，提供学习支持和辅导，提高学生的学习成绩和学业发展。

（4）善于组织各项教育教学活动，创设良好的学习氛围，培养学生的创新精神和综合能力。

2.学生管理能力：（1）严格遵守学校规章制度，组织学生参与学校各项规定活动。

（2）积极引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养自律意识。

（3）善于发现和解决学生的问题，关心学生的心理健康和成长。

（4）有效与学生家长沟通，做好家校合作，促进学生全面发展。

3.个人业务素养：（1）不断学习和提高教育教学理论和实践能力，持续进修和培训。

（2）具备良好的师德师风，能够起到良好的师表形象作用。

（3）能够积极参与学校教研和班级教研活动，提高自身业务水平。

（4）有较强的组织能力、沟通能力和协作能力，能够有效解决各类问题。

四、评选程序1.提名阶段：学校组织相关人员评选委员会，向全体教师和学生家长公开征集优秀班主任候选人名单。

2.评选阶段：评选委员会负责对提名的班主任进行评审，按照评选标准进行评分，初步确定入围候选人。

3.公示阶段：将入围候选人名单进行公示，接受学生、教师和家长的监督和意见反馈。

4.面试阶段：评选委员会负责组织面试，对入围候选人进行面试评审，最终确定优秀班主任。

5.结果公布：评选结果在学校内部进行公示，并向优秀班主任颁发表彰证书和奖励。

五、奖励措施评选出的优秀班主任将获得学校的表彰，并给予一定的奖金和其他激励措施，如提供进修机会、升职晋级等。

六、定期跟踪评估评选出的优秀班主任将被纳入学校的定期跟踪评估计划，对其继续组织和指导班级教育教学工作进行评估，确保其工作水平和业务能力的持续提升。