放大器的静态工作点说课稿

Windows XP入门说课稿说课人：朱忠华各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是：Windows XP入门。

我将从教学分析、教学目标、教学要点、教法学法、教学过程、教学反思六个方面展开我的说课。

（首先进入本次说课的第一个环节）一、教材分析；（一）教材的地位与作用我所使用的教材是中等职业教育国家规划教材计算机应用基础，该教材是根据职业教育教学大纲的要求，紧密结合中等职业教育教该教材是学实际编写的，体现了中等职业教育的理念和特色。

本节课是选自教材中第二章第一节，主要阐述了静态工作点的概念及其重要意义这一节用1个课时进行教学，教学开机进入windows、认识windows的桌面和鼠标的基本操作，退出windows。

教学时可结合时间和日期以及显示属性对话框的设置方法，音量的调节等内容。

通过这次课的教学，对培养学生的总结能力、实际操作能力以及分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。

（二）学情分析多数职高学生底子薄，基础差，抽象思维薄弱，学习主动性不高，缺乏探索研究问题的能力，但对日常生活中发生的事情感兴趣。

因此教学中要注意培养学生对电子技术的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们的好奇心强，抽向思维能力较弱的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。

（接着进入本次说课的第二个环节，）二、教学目标（根据对教材及学情的分析，我将教学目标，教学重点、难点设计如下）1．知识目标：使学生理解放大器静态工作点的概念，掌握设置静态工作点的意义，并学会调节静态工作点的方法。

2．能力目标：培养学生能根据已知条件求值静态工作点。

培养学生分析问题、解决问题的能力及逻辑思维能力。

3．教育和情感目标：激发学生学习兴趣，增强学生对本专业课的热爱，提高他们的求知欲。

三、教学要点在本节课中，重点知识是要求学生掌握静态工作点的概念和设置工作点对放大器工作的重要意义，而后者又是本节课的难点，因为这个知识点不那么直观，学生理解起来有一定的难度，教学时利用实验展示和教师的点拨共同完成，从而达到预期的教学目标。

六月份教学成果一一郑祥仲《放大器的静态工作点》说课稿各位评委老师，大家早上好！今天我说课的内容是中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》第三章第2节的教学内容《放大器的静态工作点》。

一、说教材电工电子专业基础课程是中等职业学校的技术基础课程，其任务是：使学生具备从事电气电子工作的高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工电子基本知识、基本理论和基本技能，并为学习后续课程和培养学生的创新能力打下基础。

本节主要阐述了静态工作点的概念及其重要意义。

通过本节的学习，学生可以大致地了解放大器的静态工作点的相关知识。

放大电路在音响等设备上普遍存在，声音的质量问题是这些设备的重要技术指标，因此放大器的静态工作点是电学专业学生必须掌握的重要知识。

根据《大纲》要求，结合教材与内容的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的：［屏幕显示］:（一）知识与技能目标：1、熟悉基本放大电路的电路结构。

2、掌握放大器的静态工作点的概念。

3、理解设置静态工作点的重要意义。

4、掌握调节静态工作点的方法。

（二）过程与方法目标：1、在设问的过程中，感悟独立思考的重要性，使所学知识得到升华，并形成自我建构的学习理念。

2、在实物展示和课堂演示的过程中，激发学生兴趣，产生积极性，同时巩固所学知识。

（三）情感、态度、价值观目标：1、通过设问，鼓励学生独立思考与主动回答问题，培养积极参与课堂教学情景的学习态度。

教育大家苏霍姆林斯基担任校长之后，曾多次提出：“要思考，不要死背”的口号，培养学生独立思考的能力确实很重要。

2、通过课堂讨论练习，培养团队合作精神，并形成主动参与的理念。

3、培养严谨的工作作风和创新精神。

作为职高生，这一点非常重要，所以在教学过程中要不断地给他们灌输这种理念。

结合课程标准和知识目标，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：［屏幕显示］:静态工作点的概念是本课重点，要采用大量设问的方法，不断引导学生思考，加深认识，突出重点。

《电子技术基础与技能》教案-静态工作点的测量一、教学目标1. 理解静态工作点的概念及其重要性。

2. 学会使用适当的仪器和设备测量放大器的静态工作点。

3. 能够分析测量结果，判断放大器的工作状态。

二、教学内容1. 静态工作点的定义及重要性2. 测量静态工作点的方法3. 测量静态工作点的实验操作4. 分析测量结果三、教学准备1. 教室环境布置，确保学生能清晰看到演示设备。

2. 准备放大器电路及相关仪器设备。

3. 准备实验指导书和实验报告模板。

四、教学过程1. 导入：通过复习上一节课的内容，引出静态工作点的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解静态工作点的定义及其重要性，让学生明白静态工作点对放大器性能的影响。

3. 演示：进行实验演示，展示如何使用仪器设备测量放大器的静态工作点。

4. 实践：让学生分组进行实验，测量放大器的静态工作点。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 分析：让学生根据测量结果，分析放大器的工作状态，引导学生运用所学知识解决问题。

五、教学评价1. 学生能正确理解静态工作点的概念及其重要性。

2. 学生能熟练使用仪器设备测量放大器的静态工作点。

3. 学生能分析测量结果，判断放大器的工作状态。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生对静态工作点测量的理解和应用能力。

关注学生的学习兴趣，激发学生深入学习电子技术的热情。

六、教学拓展1. 引导学生思考如何优化放大器的静态工作点，提高放大器性能。

2. 介绍静态工作点测量在实际电子产品中的应用案例。

3. 引导学生进行课外调查，了解当前电子行业的发展趋势。

七、课后作业1. 复习本节课的内容，整理实验报告。

2. 完成课后练习题，加深对静态工作点测量的理解。

八、课程延伸1. 下一节课将学习动态工作点的测量，让学生提前了解相关知识。

2. 组织学生参观电子实验室，实地了解静态工作点测量在科研和生产中的应用。

放大电路静态工作点的稳定教学目标理解影响静态工作点稳定的因素；认识稳定静态工作点的偏置电路；稳定静态工作点的措施能力目标分析静态工作点的稳定因素并能够利用放大电路静态工作点的稳定解决实际问题 情感目标增强动手观察能力，激发学生学习模电知识，认识模电与技术联系的兴趣。

教学重点1、放大电路稳定静态工作点的原理和常用方法；2、分压式偏置电路Q 的估算；3、分压式偏置电路动态性能指标的计算；教学难点1、稳定静态工作点的原理和措施；2、分压式偏置电路微变等效电路画法及动态性能指标的计算；引入新课问：有时，一些电子设备在常温下能够正常工作，但是当温度升高时，性能就可能不稳定，甚至不能正常工作，这到底是什么原因呢？学生回答：产生这种现象的主要原因，是电子器件的参数受温度影响而发生变化。

教学组织过程本节以教师讲授为主。

用多媒体演示稳定静态工作点的原理和常用方法、分压式偏置电路Q 的估算、动态性能指标的计算等，便于学生理解和掌握。

主要内容放大电路的多项重要技术指标均与静态工作点的位置密切相关。

如果静态工作点不稳定，则放大电路的某些性能也将发生波动。

因此，如何使静态工作点保持稳定，是一个十分重要的问题。

1、静态工作点稳定的必要性静态工作点不但决定了电路是否产生失真，而且还影响着电压放大倍数和输入电阻等动态参数。

实际上，电源电压的波动、元件老化以及因温度变化所引起的晶体管参数变化，都会造成静态工作点的不稳定，从而使动态参数不稳定，有时甚至造成电路无法正常工作。

在引起Q 点不稳定的诸多因素中，温度对晶体管的影响是最主要的。

2、温度变化对静态工作点产生的影响温度变化对静态工作点的影响主要表现为，温度变化影响晶体管的三个主要参数：CBO I 、β和BE U 。

这三者随温度升高产生变化，其结果都使CQ I 值增大。

硅管的CBO I 小，受温度影响小，故其β和BE U 受温度影响是主要的； 锗管的CBO I 大，受温度影响是主要的。

放大器的静态工作点静态：VI=0Q点描述：说明调节Q点用RB最方便Q点设置的重要性（载体）时间的问题可以观察示波器在放大原理的时候作业：3—2 3-4 3-7 3-8 没有输入信号，称电路为静态，VCC为正偏电压V BE，在VBE的作用下形成基极电流IB；通过RC反偏电压，如果电路设计合理，晶体管处在放大状态直流通路：直流通过的路径（注意讲解大大符号）分析利用彩色笔（分析过程中、或者结果说明强调RBRC的作用）举例VCC、β强调解题技巧给出RB=100K（1/2倍），VCEQ=0V；给出RB=50K（1/4倍），VCEQ=—12V？；给出RB=400K（2倍），VCEQ=9V；给出RB=800K（4倍），VCEQ=10。

5V；三极管已经不在放大状态。

（饱和、截止）一个放大器的静态工作点的设置是否合适，是放大器能否正常工作的重要条件。

（比喻书本）假如没有RB偏流讲两点若R b 阻值适当，使I BQ 有合适的数值，则基极的总电流I BQ+i b 始终是单方向的电流，即它只有大小的变化，没有正负极性的变化，这样就不会使发射结反偏而截止，从而避免了输入电流i b 的波形失真。

形象比喻：相当水涨船高作用，防止船搁浅。

对输入、输出信号来说，直流量仅作为一种运载的工具、是载体，把小的信号进行放大。

bBEQCCBQ RVVI-=BQCQIIβ=cCQCCCEQRIVV-=。

《放大器的静态工作点》教学设计授课教师：朱银才 授课班级：“2+1” 授课日期： 授课地点：教室 课时数：1课时 课型：新授课教材：张龙兴主编的《电子技术基础》（高教出版社，06年第2版）第3章第2节【教学目标】知道静态工作点的含义，理解静态工作点对放大器工作状态的影响，会推导共射基本放电器静态工作点的估算公式并会估算。

【教学重、难点】1.重点（1）共射基本放电器的静态工作点估算公式的推导。

（2）估算共射基本放电器的静态工作点。

2.难点共射基本放电器的静态工作点估算公式的推导。

【教学过程】一、新课导入教师做演示实验：在P43页的图3-4三极管基本共射放大电路的输入端加入信号，用双踪示波器观察输入、输出波形，发现在输出端得到不失真的放大波形，去掉偏置电源，发现输出波形只有半个。

然后提问学生：这是为什么？这跟静态工作点的设置有关，这节课我们就来学习这个内容，从而导入新课。

二、新课教学1.单电源供电的电路结构[幻灯展示]P43页的图3-4三极管基本共射放大电路[教师讲授]：图3-4采用双电源供电，在实际应用中，常将基极电源省去，用集电极电源通过基极偏置电阻提供基极偏置电压。

同时，为了简化电路画法，用加小圆圈注上+Vcc 来表示集电极电源。

在放大电路中，把输入、输出电路的公共端称为接地端，简化后的电路如P44图3-5所示，教师在黑板上画出电路图，边画边讲解画图方法，然后简要分析电路结构。

[学生练习]在作业纸上画出P44图3-5单电源供电的三极管基本共射放大电路，并叫一个学生在黑板上画电路。

在学生画电路时，教师巡回指导。

[教师讲评]点评学生练习情况过渡语：在没有输入信号的情况下，三极管有否电压和电流？下面让我们来学习放电器的静态工作点。

2.静态工作点的估算[幻灯展示]P44图3-5。

[教师讲授]：（1）静态：放大器无信号输入时的直流工作状态叫静态。

（2）静态工作点：在静态下电流电压共同确定的点叫静态工作点，用Q 表示。

§2.3 放大器静态工作点的稳定授课班级：中一（6）教学楼201室时间：2011.4.14上午第三节教学要求：知识要求１、进一步熟悉放大器静态工作点分析。

2、了解温度对放大器静态工作点的影响3、分压式稳定静态工作点偏置电路的分析和计算能力要求培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑推理能力。

情感要求在问题的发现、分析和解决中培养学生的信心和兴趣，感受知识的美教学重点和难点分压式稳定静态工作点偏置电路的分析和计算教学方法探究与推理教学过程引入新课合适的静态工作点给放大器提供了一个正常的工作环境，外界环境可能会引起静态工作点的漂移，造成放大器的非线性失真。

如何实现放大器静态工作点的稳定呢？我们一起来探讨。

新课教学一、温度对工作点的影响(1)温度上升→反向饱和电流 ICBO 增加→ ICQ↑。

(2)温度上升→发射结电压 UBE 下降，ICBO增加，基极电流 IB上升→ ICQ↑。

(3)温度上升→三极管的电流放大倍数β增大→ ICQ↑。

总之，温度上升，ICQ增加，静态工作点会升高，将产生饱和失真；反之，将产生截止失真。

解决方法:（1）工作环境采用恒温；（2）从放大电路本身考虑，优化放大电路。

二、静态工作点稳定电路—分压式偏置放大电路（优化放大电路）1.电路组成分压式偏置放大电路如图（a）所示。

Rb1 、 Rb2——提供固定基极电位UB；2.稳定过程T↑→ IC ↑→ IE↑→UE↑→ UBE↓→ IB↓→ IC↓R E 的作用：抬高UE。

C E 的作用：消除RE对放大倍数的影响思考：CE对静态工作点有无影响？3、静态工作点的计算例题 在分压式偏置放大电路中，已知R B1=75k,R B2=18k,R C =4k,R E =1k,V CC =9V,U BEQ =0.7V,β=50。

试确定该电路的静态工作点。

解：本课小结：1、分压式偏置电路的结构及工作原理。

2、分压式偏置电路的静态工作点的计算。

《放大器的静态工作点》说课稿导入：反馈理论与反馈技术在自动控制、信号处理电子电路及电子设备中有着十分重要的作用，在集成运放中，负反馈作为改善器件性能的重要手段备受重视，因此在理论教学与实际应用中均备受关注。

尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是《放大器的静态工作点》，欢迎大家跟我一起走进我的教学设计，去揭开电子届这位神秘隐士的面纱。

教材分析：我将从以下四个方面来阐述我对本课的理解与认知，《放大器的静态工作点的稳定》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《电子技术基础与技能》上篇模拟电子中第二章第四节的内容。

本单元对三极管放大电路的组成、功能及工作原理进行了详细的介绍。

其中，《放大器的静态工作点的稳定》是相对来说较为抽象的一部分知识，但是是对放大器的工作原理的理解及实际应用的理论依据的关键知识点。

电工电子专业的孩子们多为男生，他们思维灵活、充满激情，动手能力强、乐于展现、乐于接受新鲜事物，专业课的学习和实训课的开展，使他们了解了一些基础的电工电子行业的常见元件极其组装形式。

现在的孩子是从小生活在信息时代的萌宠，具备一定的信息化水平，易于实现信息化教学。

但是专业理论知识与实践经验相对薄弱，所以对于很多常见工作原理分析比较吃力。

如何带领这样的学生去进行深层次的，《放大器的静态工作点的稳定》的分析与学习呢？传统课堂枯燥乏味，形式单一，所以我依托多媒体平台，采用具体的器件展示，工作场景、工作过程用动画展示充分调动学生的学习积极性，通过观察、思考、讨论、总结，通过小组合作、自主探究，教学活动层层递进，教学成果步步可见，从而达成本节课的知识、能力、情感目标。

并据此突破本课教学重难点。

整个教学过程分为课前自学、课堂教学、课后研学三个阶段。

学生借助教师课前上传到学习平台中的微课、学案自学，利用趣味游戏进行预习成果检测。

并通过云班课后台，总结学生知识预习及掌握情况，教师通过学生反馈及时调整教学内容，以学定教。

放大电路说课稿说课的内容是《电子技术基础》课程中《共发射极基本放大电路的静态分析》。

教学目标根据以上情况，我将此课教题教学目标制定如下：一、知识与技能目标：1、了解直流通路的概念2、掌握电路的静态分析计算,会画直流通路3、掌握静态工作点的计算4、公式的综合应用能力二、过程与方法：通过自主学习、对比分析、合作学习等方式，通过学生的亲身参与，达到以下目标：1、通过本次课掌握晶体管放大电路静态分析方法2、掌握公式的推导方法3、培养自己独立或合作解决问题的能力4、提高自主分析问题和表达能力教学过程一、教学思路放大电路的静态分析是分析放大电路的基础，此次课的学习效果直接影响其它放大电路的学习。

同时由于本班学生基本没有经过筛选，学习主动性、纪律性不强，基础比较薄弱。

因此在整个教学过程中注重吸引学生兴趣，调动学生积极参与学习，同时大力进行德育和纪律教育。

总的思路是：复习提问（以选择题为主）——导入（创设情境）引出共发射极基本放大电路——教师、学生动态分析——小组讨论——学生总结——例题——总结——作业二、教学重点、难点重点：1、共发射极基本放大电路的静态分析2、静态工作点的计算难点：1、公式的推导过程2、参数计算过程三、教法、学法1、教法分析采用行为导向教学法激发学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，使他们有更多的表现和参与机会，发挥他们的聪明才智，使枯燥的课堂活跃起来，提高教学效果。

2、学法分析：基于学生的特点，注重学生主动参与，乐于研究，交流与合作式学习。

1）分组式学习。

将学生根据能力搭配分成5组。

2）自主学习。

3）合作学习。

两个人合作。

4）在分组合作的基础上鼓励探索式学习。

教学过程1、复习共发射极基本放大电路1、电路的组成和作用？2、静态工作点的意义？此处通过PPT把正确的结果做成选择题让学生选择，一则降低难度，二则学生喜欢做选择题，这样可以调动更多学生参与。

2、新授1）导入提出问题（吸引学生兴趣）1、谁家里没有电视请举手？2、电视都有天线吗？3、天线的信号对人伤害大吗，能电人吗？当然不大，因为信号很弱4、为什么有的台看不着？通过学生了解的电视天线入手，引起他们的学习兴趣，拉近学习知识和实际之间的距离。

《单级放大器的静态工作点》教案宜都市职业教育中心周重庆授课班级：09电子2班授课教材：高等教育出版社《电子线路》第二版，主编：陈其纯教学内容：单级放大器的静态工作点教学目的：掌握什么是静态工作点熟悉静态工作点的计算本课类型：新授课教学方法：演示法，实验法，讲授法教具准备：示波器、信号发生器、学生电源、单级放大电路教学重点：静态工作点的定义静态工作点的计算教学难点：静态工作点的计算教学关键点:直流通路的画法时间分配：1课时教学过程：[复习提问]：1、基本放大器的电路结构？2、组成基本放大器的各个元器件的作用？[新课引入]演示实验1、观察完整的放大电路的输入输出波形图问题：输入输出波形有什么相同之处与不同之处？演示实验2、去掉Rb后的放大电路的输入输出波形图问题：输入输出波形有什么有什么差别？思考：为什么两次实验现象不同？提问：三极管处于放大状态的条件是什么？提问：在第二个实验中，三极管是否处于放大状态？[新课讲解]：一、静态和静态工作点1、静态：把放大器的输入端短路，则放大器处于无信号输入状态，称为静态。

2、静态的特点：一种直流工作状态。

3、静态工作点：v i=0时，电路中的直流电压V BE、，V CE和对应的电流I B、I C在三极管输入输出特性曲线族上所确定的点。

静态工作点用Q表示，描述静态工作点的量用V BEQ、I BQ、I CQ、V CEQ表示。

（动画演示）图1基本放大电路图2图7直流通路 I BQ I CQ I EQ 二、静态工作点的计算1、直流通路因为我们分析的是放大器静态也即直流状态下的参数，所以我们可以首先画出放大电路的直流通路，那么直流通路怎么画？问：电容的作用是什么？作用一：使交流信号顺利地通过三极管得到放大.作用二：使三极管中流过的直流电流与输入端前面以及输出端后面的直流电路隔开，不受它们的影响。

直流通路的画法：把电容视为开路，其它不变问题：在这个直流通路中，有哪几个回路？（提示：基尔霍夫电压定律）回路一：+V G →R b →b →e(地)V G =R b ×I BQ +V BEQ回路二：+V G →R c →c →e(地)V G =R c ×I CQ +V CEQ提示学生找出隐含量V BEQ ，V BEQ 因为三极管工作在放大状态，发射结处于正偏导通，那么发射结上正向导通电压是一个定值，硅管为0.7V ，锗管为0.3V 。