学校图书F组

中小学图书分类编号原则图书室中的图书资料经过分类，将它们合理科学地组织起来，以利于学校师生的查阅和借读。

经过对许多中学图书室长期工作积累的实践经验的概括总结，并参考国家图书馆图书分类规则，特提供适用于中小学图书分类规则，谨供参考。

遵守和掌握这些规则，就可以正确地使用分类法，保证图书分类的一致性，以提高分类质量。

第一节图书分类工作的基本规则图书分类工作的基本规则是贯穿于整个过程中通用的原则和方法。

它主要包括下述三个方面。

一、揭示图书的内容要确切。

在类分图书时，要先考虑图书内容属性，根据图书内容在科学体系中的位置给出类号，这样才能将学科内容相同的图书放在一起，便于读者选择和利用。

只有在不适于以学科内容归类时，再考虑其它因素为分类标准(如体裁、地域、时代、语言等)。

二、图书必须归入最大用途和最切合其内容的类。

类分图书时，除首先考虑该书所反映的学科内容外，还应结合本学校的性质和任务，使图书归入对完成本校图书室任务最有利的类、本馆读者最需要的类。

例如，有时碰到一本内容性质多方面的图书，可归入几个不同的类。

这时就要考虑本馆任务和读者需要，归入一个主要的类目，必要时在几个相关的类予以反映。

三、确保图书分类的一致性。

这就是要防止和杜绝一书两入或同类异入。

一书两入就是同一种书的复本或不同版本，由于不是同一时间购入或不是同一人分类而分入不同的类。

要杜绝这种情况，唯一的办法是坚持查重。

同类异入，就是同性质的书分入不同的类。

产生这种现象，原因多方面。

只有从以下几处着手解决。

①配备具有一定科学文化知识，精通分类业务的人员从事分类工作，避免调动频繁，力求相对稳定。

②制定图书分类规则，建立图书分类的各项规章制度(包括遵守分类程序，工作量和交接班制度等)，以便有章可循。

③调整图书分类法时要有书面记录，并经分类人员充分讨论，同时必须尽可能考虑与本地区同类型图书馆协调一致。

四、图书分类必须体现分类法的系统性、等级性和次第性。

凡是能够分入某一类的图书，必然带有其上位类的属性。

学校图书管理员职责学校图书管理员的职责包括但不限于以下内容：1. 管理图书馆资源：负责采购、分类、编目、整理和维护图书馆的图书、期刊、报纸、音像等文献资源，确保图书馆的资源完整和有序。

2. 提供借阅服务：负责为师生提供图书借阅和归还服务，处理借阅手续，记录借阅信息，预约和催还逾期图书。

3. 管理图书馆系统：负责管理图书馆信息系统，包括图书馆网站的更新和维护，图书馆管理软件的使用和维护，确保图书馆的信息化运营。

4. 组织图书馆活动：策划和组织图书馆的各类活动，如读书推广、文化讲座、展览和培训等，增加图书馆的文化氛围和服务品质。

5. 提供咨询和参考服务：为师生提供图书馆资源的咨询和参考服务，帮助用户找到所需的信息和资料，解答相关问题。

6. 维护图书馆秩序：负责图书馆的日常管理工作，保持图书馆内的安静有序，维护图书馆设施的完好和安全。

7. 进行图书馆统计和报表：负责图书馆的数据统计和报表的编制，如图书馆借阅情况、图书采购情况、用户满意度调查等。

8. 推广图书馆资源：通过各种形式的宣传和推广，提高师生对图书馆资源的了解和使用意识，促进图书馆资源的充分利用。

9. 不断学习和专业提升：跟踪图书馆行业发展动态，参加相关培训和学习，提升自身的专业知识和能力。

总的来说，学校图书管理员的职责是管理和运营学校图书馆，为师生提供高质量的图书馆服务，促进师生的阅读和学习活动。

学校图书管理员职责（2）一、图书管理员必须树立为教学服务、为师生服务的思想，努力做好图书管理工作。

二、根据教育和教学工作的需要，有计划有重点地做好图书的采购工作，合理使用图书经费。

三、按照图书编目的要求，及时搞好新书编目，并及时推荐给师生借读。

四、认真做好学生图书室的管理和外借工作，保证准时正常开放。

五、制定和执行学校图书管理的各项规章制度，切实做好防火、防盗、防潮、防安全等工作，妥善保管藏书，充分发挥图书馆的作用。

六、经常做好新书的介绍工作，保障信息的快速传递；及时做好师生报刊杂志的征订和发行工作。

小学图书室管理员职责小学图书室管理员的职责包括：1. 维护图书室的秩序和安全：确保图书室的物品、设备完好无损，供学生正常使用，并负责防范偷窃等安全问题。

2. 借阅管理：负责学生借阅图书的登记、归还记录和催还提醒，管理图书的借阅期限和数量，及时处理图书的续借、逾期归还等问题。

3. 图书收纳与整理：负责图书的分类、编号、标签上架等工作，确保图书的有序存放和易于查找。

4. 图书采购与更新：根据学校的需求和图书室的年度预算，负责选购适合小学生阅读的图书，定期更新图书馆的藏书。

5. 提供图书咨询和引导：为学生提供图书的咨询服务，帮助他们选择适合阅读的图书，并向学生介绍图书的内容和特点，鼓励他们培养阅读兴趣。

6. 组织图书活动：策划和组织阅读推广活动，如读书分享会、阅读角、图书讲座等，促进学生的阅读兴趣和能力发展。

7. 协助教师开展课堂阅读教育：为教师提供相关的图书资源和教学支持，帮助他们开展与图书馆资源相关的教学活动。

8. 维护图书馆设备：负责图书馆设备的维护和保修，如图书馆电脑、打印机、扫描仪等设备。

9. 充实图书资料：定期进行图书清点和盘点工作，确保图书馆的图书数量和资料完整无缺。

10. 培训志愿者：协调和培训图书室的志愿者，指导他们完成图书借还和图书整理等工作，确保图书室的正常运营。

小学图书室管理员职责（二）一、图书管理员在学校校领导下，严格执行图书管理的规章制度。

二、图书管理员要树立为教学服务，为师生服务的思想，钻研业务，掌握图书管理业务的基本技能，制定和执行学校图书室，阅览室的管理工作。

三、做好师生的图书出借和阅读工作，经常研究师生的学习借阅情况，不断改进工作方法，简化借阅手续，提高图书流通率，充分发挥图书在陶冶学生思想品德和增强学生学习文化科学知识方面的作用。

四、有计划，有原则地选购图书，订阅期刊，及时添购新书籍，书柜，保证图书经费的合理使用。

五、按照图书编目的要求，对藏书分类编目，新买的书刊及时分编上架，投入流通，不无故积压。

学校图书馆中文文献分类编目加工细则一、图书分类与编目工作细则（一）分类与编目依据中文图书分类主要依据是现行版本的《中国图书馆图书分类法》（简称《中图法》）。

图书馆要根据馆藏和学校专业设置等实际情况，可以适当制定和调整适合本馆的分类补充说明。

编目的主要依据是《中国机读目录通讯格式》（CN-MARC）、《中国机读目录格式使用手册》(ISBN-80039-990-7)、《中华人民共和国国家标准：文献著录总则》（GB3792.1-83）和《普通图书著录规则》GB3792.2-85)。

（二）分类与编目工作程序1、查重。

图书进行编目以前，为了防止同书异号，首先进行查重，确定是初本还是复本。

凡书名、责任者、版本、附注、提要、价格完全相同者属于复本，否则即为初本。

若为复本书，则直接在原数据基础上进行复本处理；若为初本，则利用套录数据取编目新增或者直接输入进行编目。

利用套录数据编目时重点核查的字段包括010，200，205，210，690，701，702字段，要确保该几个字段的完整性和准确性。

2、分类。

依据内容、体裁、读者对象等信息对图书进行分类，切忌只按书名归类。

3、编号。

根据分类的结果，给图书编制分类号。

编号时要注意类号的完整性及复分号的特殊规定。

4、著录。

根据编目规范，将图书相关信息著录到系统中。

著录前要对分类号进行核对。

套录编目数据应审校各著录项目，如发现重大错误，应放弃套录数据，重新按照实际信息进行著录。

核对并著录905字段。

即在馆藏信息字段内输入索书号、登录号、典藏地点等信息，其中索书号采用分类号加书次号进行取号。

带光盘的图书在书标的正下方应标注“附光盘”字样，多卷册图书相应的卷数也在书标的正下方予以标注。

（三）分类表补充说明1、与我校专业设置有关的类目以及社会科学有关类目用详表细分，但细分不超过七级，与我校专业设置关系不大的类目粗分到三级。

2、复分表的使用（1）总论复分表-43、-44、-45的使用（-43教材，-44习题、试题及题解，-45教学实验、实习）对于O（数学）、TG(金属学与金属工艺)TH(机械仪表工业)、TM(电工技术)、TN（无线电电子学）、TP（自动化技术、计算机技术）、U（交通运输）等类的教材、习题、实验实训等图书采用复分。

一、引言阅读是培养学生综合素质的重要途径，也是提升学生人文素养的有效手段。

为了营造良好的校园阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，我校特制定以下读物推荐程序制度。

二、推荐原则1. 遵循社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量。

2. 符合学生年龄特点和认知水平，富有教育意义和趣味性。

3. 体现多样性，涵盖文学、历史、科学、艺术等多个领域。

4. 优先推荐经典名著、优秀作品，兼顾最新出版的新书。

三、推荐程序1. 教师推荐（1）各学科教师根据学科特点和学生需求，从国内外优秀读物中筛选出推荐书目。

（2）教师将推荐书目提交至年级组，由年级组长审核后报学校图书馆。

（3）学校图书馆对推荐书目进行汇总，形成年度推荐书目。

2. 学生推荐（1）学生可通过以下途径推荐读物：a. 课余时间阅读优秀读物，自行推荐；b. 参加学校举办的读书活动，推荐自己喜欢的书籍；c. 通过学校图书馆的阅读平台，推荐电子读物。

（2）学生推荐的读物需经班级、年级组审核，符合推荐原则的，报学校图书馆备案。

3. 家长推荐（1）家长可向学校图书馆推荐适合学生阅读的读物。

（2）家长推荐的读物需经学校图书馆审核，符合推荐原则的，纳入推荐书目。

4. 社会人士推荐（1）社会各界人士可通过学校官方渠道，推荐适合学生阅读的读物。

（2）学校图书馆对推荐的读物进行审核，符合推荐原则的，纳入推荐书目。

四、推荐书目使用1. 学校图书馆将推荐的读物采购入库，供学生借阅。

2. 各班级可根据推荐书目，组织阅读活动，引导学生深入阅读。

3. 学校定期举办读书分享会、读书比赛等活动，鼓励学生分享阅读心得，提高阅读能力。

五、监督与评价1. 学校成立读物推荐工作领导小组，负责监督推荐程序的执行。

2. 学校定期对推荐书目进行评估，根据评估结果调整推荐书目。

3. 学生、家长和社会各界人士可对推荐书目提出意见和建议，学校将认真听取并改进。

六、结语通过实施学校读物推荐程序制度，旨在为广大学生提供丰富、优质的阅读资源，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的综合素质。

中学图书管理员工作职责中学图书管理员的工作职责包括以下几个方面：1. 图书管理：负责图书馆内图书的收购、编目、分类、上架和借阅等工作。

确保图书馆内的图书资源丰富、齐全，并能够满足师生的阅读需求。

2. 贷还管理：负责借阅证的办理和管理，处理学生的图书借阅和归还事宜。

确保贷还流程顺畅，借阅期限准确掌握，及时催还逾期图书。

3. 读者辅导：为学生提供图书咨询和阅读指导，帮助他们选择适合的图书，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。

开展阅读推广活动，提高学生的阅读能力和信息素养。

4. 维护图书馆秩序：保持图书馆内的安静和整洁，维护图书馆秩序。

监督学生在图书馆内的行为规范，禁止随意翻阅书籍、大声喧哗等行为。

5. 数字资源管理：管理和维护图书馆的电子资源，如电子书、电子期刊、数据库等。

协助师生使用和查询电子资源，提供相关技术支持。

6. 参与图书馆建设和服务改进：参与图书馆的规划和建设，提出相关建议和意见。

不断改善图书馆的服务质量，提高用户满意度。

7. 图书采购和预算管理：根据学校的教学需求和学生的阅读需求，制定图书采购计划，并负责预算的管理和控制。

8. 与教师合作：与教师密切合作，了解教学需求，提供教材和参考书目的建议。

组织教师参加相关培训和讲座，提高教师的教学能力和阅读指导能力。

9. 统计和报表：定期统计图书借阅情况，编制相关报表和统计分析，为学校管理者提供参考依据。

10. 其他事务：根据工作需要，参与图书馆活动的策划和组织，协助解答学生和教师的问题。

完成上级领导交办的其他相关工作。

中学图书管理员工作职责（二）第一章：引言中学图书管理员是学校图书馆管理中的重要一环。

他们负责图书馆的日常运营管理工作，以及为师生提供优质的服务。

本文将详细介绍中学图书管理员的工作职责和要求。

第二章：中学图书管理员的工作职责2.1 图书采购和订购中学图书管理员需要负责图书的采购和订购工作。

他们需要定期向学校主管部门提供图书采购计划，并根据学校的需求和预算要求，选择和订购适合学生阅读和学习的图书和教材。

学校图书管理员工作职责
学校图书管理员的工作职责通常包括以下几个方面：
1. 图书管理：负责图书的采购、入库、编目、借还、整理和布置等工作，保证图书馆资源的充分利用。

2. 读者服务：为读者提供咨询、引导、推荐图书等服务，协助读者查找资料和使用图书馆设施，解答读者提出的各种问题。

3. 管理系统维护：维护图书馆管理系统，包括系统数据的输入、修改和备份、对系统的故障进行处理和维修，确保系统的正常运行。

4. 图书分类和整理：对新图书进行分类编目、装订和标示，对已借出图书进行整理和归还。

5. 阅览室管理：管理图书馆的阅览室，包括提供阅览室的规章制度、设备维护、灯光和环境的管理等，确保阅览室的安静和有序。

6. 图书推广：组织和开展各种形式的图书推广活动，如读书分享会、作家讲座等，提高读者们的阅读兴趣和素养。

7. 技术培训：为教职工和学生提供图书馆系统和数据库的培训，使他们能够熟练地使用图书馆资源。

8. 统计和报告：定期统计图书馆各项工作数据，编制月报或年度报告，供上级领导参考。

9. 图书馆安全管理：负责图书馆内设施和设备的安全检查和维护，严禁火源和违禁物品的带入，确保图书馆的安全运行。

这些职责可能会因具体的学校和图书馆情况而有所差异，但总体上可以总结为以上几点。

学校图书管理人员岗位职责学校图书管理人员岗位职责5篇不断进步的时期，人们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，任何岗位职责都是一个责任、权力与义务的综合体，有多大的权力就应当担当多大的责任，有多大的权力和责任应当尽多大的义务，那么相关的岗位职责究竟是怎么制定的呢？下面给大家带来学校图书管理人员岗位职责5篇，希望大家喜爱!学校图书管理人员岗位职责精选篇11.图书管理员必需树立为教育教学服务的思想，努力做好图书室工作。

2.按时做好图书的分类、编目、登记、上架、保管工作。

了解新书出版信息，按时向学校提出添购新书信息。

3.制定每学期的图书室工作计划。

努力做好图书管理工作，严格执行图书内阅外借制度，建立完善的借阅登记，按时办理图书的借还手续，加快图书的周转，提高图书运用率。

4.协作老师搜集和积累必要的教学资料，做好资料索引按时提供资料信息（每期发两年资料索引）。

主动向老师推举、提供教学参考书籍和资料，做好老师图书的借阅工作。

5.搜集校内教学人员的优秀教案，配齐各科教学挂图。

6.新到的书籍要做好宣传介绍，提供有关的信息7.对阅读过的各种报刊杂志要按时做好装订、存档工作。

8.各种计划、总结、教案实录、统计图表等资料装订加封。

分门别类，按年编次。

建立个人业务档案。

9.各类图片、教具按学科、班级、上下学期课次排列，做到隔天能领。

可以运用。

10.对师生做好爱惜图书的宣传教育工作，建立并培育一支管理图书的同学服务队伍。

11.主动开展同学课外阅读指导工作，协作教研组、课外爱好小组等开展的课外活动。

12.做好图书室的防尘、防潮、防盗、防火、防蛀工作，做好破损图书的修补工作。

13.对调出老师和毕业同学要作好图书清查工作，无故不还的图书按学校规定赔偿。

14.每期开学订好工作计划。

每期结束，进行图书清理和工作总结。

15.强化对电脑的学习，熟识和把握运用电脑对图书的系统管理，逐步完成图书管理的电子化、网络化、数字化。

16.负责图书室内清洁卫生和安全保卫工作。

2024年学校图书室工作计划样本一、指导思想本工作将以“为师生服务”为核心理念，全面树立图书阅览室服务于师生的意识。

通过充分发掘和利用现有的图书资源及设施，组织多样化的阅读活动，旨在激发学生的阅读兴趣，进而开创校园阅读的新局面。

二、工作要点1. 引导阅读，强化道德教育推广文化、科技及思想品德类书籍的阅读，以深化学生的爱国主义情感。

引导学生阅读革命先辈的传记及故事集，以培育他们对党和国家领导人的崇敬之情。

2. 融合读书与实践活动，培养理智情感实施“小馆员”制度，让学生参与图书馆管理，通过实践活动增强他们的情感体验，并转化为积极的学习动力。

通过参与管理，让学生了解图书馆运作流程，进一步激发他们到图书馆阅读的热情。

3. 加强宣传，提升图书流通效率及时公布学校新购图书信息，确保师生能够迅速借阅到最符合需求的图书，充分发挥图书资源的价值。

4. 深化学习，优化服务质量图书管理员需持续学习，广泛阅读，不断提升自我素养。

树立信息观念，提高观察力和分析能力，对图书进行科学分类和管理，提高图书利用率。

以优质服务为桥梁，连接书籍与读者，营造浓厚的校园阅读氛围。

在当前大力倡导素质教育的背景下，图书馆作为重要教育阵地，其育人功能日益凸显。

为此，我将携手全体师生，扎实推进各项工作，共同发挥图书馆的最大效用。

2024年学校图书室工作计划样本（二）一、指导思想以新课程标准理念作为我们的行动指南，致力于营造积极向上的阅读氛围，优化图书室、阅览室及图书资料的使用效率，丰富学生的阅读体验，并着重培养学生的阅读兴趣，为其终身学习奠定坚实基础。

二、图书室工作的基本任务遵循国家及地方的教育方针，全面收集并整理各类文献信息，为全校师生提供高质量的书刊资料及信息服务。

通过书刊资料，对学生进行政治思想品德教育及文化科学知识传授；积极引导学生参与课外阅读，组织文献检索与利用知识的教育活动；着力培养学生收集、整理资料及利用信息的能力，促进其形成终身学习的习惯，推动学生德、智、体、美等方面的全面发展。

学校图书馆管理员岗位职责优秀5篇中小学图书馆管理员岗位职责篇一图书管理员岗位职责1、学校图书管理员是教学或教学辅助人员，是为学校图书文明窗口建设、学生读书习惯和能力养成、教师教研进修提供支持和帮助的重要业务岗位。

2、图书管理员应不断进修提高，具备阅读课教学指导能力，学习掌握数字图书馆、图书数字化、图书管理信息化等新知识和技能。

具备中级职称的图书管理员应能培训和指导初级职称的图书管理员的业务工作。

具备高级职称的图书管理员，在具备中级职称的基础上，还应具备扎实的图书情报学理论研究、课题研究、著书立说的能力和成果。

图书管理员均需参加上级业务主管部门组织的专业培训，并获得上岗资格证书。

3、根据教学、教研、教改以及学生阅读需要，根据教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》要求，定期购入高性价比的书刊等文献资料，组织、接受团体或个人的文献捐赠、征集，努力提高藏书质量，保证馆藏建设的持续性。

主动与各部门、各教研组联系，积极收集本校教师及学生的有关教学、教研、教改资料，形成具有本校特色的校本资料馆藏。

4、应按本标准《图书馆（室）管理规则》进行科学管理，做到分类合理、著录规范、编目清楚、排架有序、查找快捷。

5、牢固树立“读者第一”的服务观念，按时开放、热情服务，耐心解答读者咨询，及时向读者宣传、推荐图书，主动协助师生查找所需文献，指导师生进行文献资料检索和科研课题查新。

配合学科教师做好学生读书活动组织工作，并创造条件向社区开放。

6、学校教育技术中心(组)应定期对图书管理员岗位履职情况进行考评，并按制度要求实行奖惩。

图书馆管理员岗位职责篇二图书馆管理员岗位职责一、在校长领导下，紧紧围绕学校总体工作要求，牢固树立全心全意为教学及教科研第一线服务的思想，工作主动热情，努力做好管理育人的工作。

二、每学期认真制订切实可行的图书馆工作计划和进行学期工作总结。

三、书刊按国家标准著录，并按“中国图书分类法”进行分类及排架。

四、根据学校教育教学工作的需要，图书馆要经常到各组室、部门、条线介绍新书信息，发送“新书推荐”专刊。

小学图书管理员职责小学图书管理员是学校图书馆的管理者，负责图书馆的日常运作和管理工作。

他们的工作职责包括以下方面：1. 图书采购与管理：小学图书管理员需要负责图书的采购工作，根据学校的需求和预算，选择适合小学生的图书，确保图书馆的藏书丰富多样。

同时，他们还需要管理图书的分类、编目和标签工作，保持图书的秩序和易于查找。

2. 借阅服务：小学图书管理员是学生借阅图书的重要环节，他们需要负责图书借阅和归还的登记工作，确保学生能够方便地借阅和归还图书。

他们还需要规定借阅时间和图书的数量限制，以维护图书馆资源的合理使用。

3. 读者咨询和指导：小学图书管理员需要为学生提供图书的咨询和指导服务，帮助他们选择适合自己阅读水平和兴趣的图书。

他们可以根据学生的需求推荐图书，答疑解惑，引导学生发展良好的阅读习惯和阅读兴趣。

4. 图书馆布置和展示：小学图书管理员负责图书馆的布置和展示工作，营造温馨、舒适的阅读环境。

他们会定期更换图书展示区的主题和内容，吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。

同时，他们还需要保持图书馆的整洁和安全，定期清理图书和排除不良图书。

5. 图书馆推广活动：小学图书管理员需要组织和参与图书馆相关的推广活动，如阅读分享会、读书角落、读书竞赛等，提高学生对图书馆的关注和参与度。

他们可以邀请作家或其他知名人士来学校进行讲座或分享会，鼓励学生阅读，拓宽他们的知识面和视野。

6. 图书馆设备维护：小学图书管理员需要负责图书馆设备的维护和管理工作，包括图书馆的计算机、打印机、扫描仪等设备的维修和保养，确保图书馆的设备正常运转。

他们还需要定期检查和维护图书馆的照明、通风、消防等设施，保证学生在安全和良好的环境中阅读。

7. 图书馆数据统计和报告：小学图书管理员需要负责图书馆数据的统计和报告，包括每月或每学期的借阅量统计、图书库存统计、图书损坏和遗失的报告等。

这些数据可以帮助学校了解图书馆的使用情况和图书采购的需求。

8. 职业发展和学习：小学图书管理员需要不断学习和更新自己的专业知识，了解图书行业的最新动态和新兴的图书资源。

小学图书采购管理制度一、总则为了保证小学图书的质量和数量，提高教学质量，制定本管理制度。

二、图书采购计划1、每学年初，学校图书采购小组要根据学校的教学计划和学生需要情况，制定本学年的图书采购计划。

2、图书采购计划应包括各类图书的名称、数量、价格和采购时间等具体内容，要根据学校的实际情况进行调整，保证图书采购的合理性。

3、图书采购计划要经过学校教务处、学校领导的批准后执行。

三、图书采购方式1、学校图书采购可以通过书店、网络等途径购买，也可以通过招标、比价等方式选择供应商。

2、图书采购应注重选择质量好、价格合理的图书，对于学生学习和教师教学有重要意义的图书，要重点选择。

3、图书采购要注重供应商的信誉和售后服务，保证图书的质量和服务。

四、图书采购流程1、学校图书采购小组负责进行图书采购工作，确定采购计划，并与供应商进行洽谈，签订采购合同。

2、图书采购小组要及时向学校教务处、学校领导报备图书采购情况，遇到问题及时沟通解决。

3、图书采购完成后，要对所购图书进行清点核对，按照合同要求验收，确保图书的质量和数量与合同一致。

五、图书入库管理1、图书采购完成后，要及时进行图书入库工作，将采购的图书按照分类、数量、价格等信息进行登记。

2、图书入库要定期检查和维护，保证图书的完好无损。

3、学校要设立专门的图书管理责任人负责管理图书的入库、借阅、归还等工作。

六、图书借阅管理1、学生和教师可以通过学校图书馆进行图书借阅，借阅时要进行登记，按照规定的时间进行归还。

2、学校要加强对图书的借阅管理，严格执行借阅规定，杜绝违规借阅行为。

3、图书借阅管理要做好记录工作，及时更新借阅信息，方便查询和管理。

七、图书损坏和报废管理1、学校要定期对图书进行检查和维护，对发现的损坏图书要及时修复或更换。

2、损坏无法修复的图书，要按照规定程序报废处理，做好相应记录和清理工作。

3、图书报废处理应当依据相关的程序和规定进行，确保图书的质量和数量是可控的。

学校图书馆新书采购工作组织机构及职责
分工
一。

组织机构
1.图书馆新书采购工作组由以下成员组成：
校内图书馆管理员：负责整体协调和监督新书采购工作；
学科专家：提供学科领域的书目建议和评估采购需求；
图书馆采购员：负责与供应商联系、协商价格和下订单。

2.图书馆新书采购工作组成员具体的组织结构如下：
图书馆新书采购工作组
校内图书馆管理员
负责整体协调和监督新书采购工作
提供意见和建议
学科专家
提供学科领域的书目建议
评估采购需求
图书馆采购员
联系供应商
协商价格
下订单
二。

职责分工
1.校内图书馆管理员的职责分工如下：
协调并监督新书采购工作的进行；
指导学科专家提供书目建议和评估采购需求；
提供意见和建议，并解决工作中的问题；
协调和复核图书采购员的工作。

2.学科专家的职责分工如下：
提供学科领域的书目建议，确保采购的书目与学科相关；
评估采购需求，确认书目的紧迫程度和重要性；
及时提供书目清单，并配合图书馆管理员的协调工作。

3.图书馆采购员的职责分工如下：
联系供应商，了解图书市场动态和新书信息；
协商价格，争取有利的购书条件；
根据学科专家的意见和建议，及时下订单；
处理图书交接和入库事宜。

以上是学校图书馆新书采购工作组织机构及职责分工的简要描述，旨在提升新书采购工作的效率和质量，为图书馆读者提供更好的服务。

小学图书管理制度方案（9篇）方案11.建立图书采购委员会，由教师、家长和学生代表共同参与，确保图书采购的公正性和适应性。

2.引入先进的图书管理系统，实现电子化分类和检索，提高图书管理效率。

3.定期开展图书借阅培训，教导学生正确使用和爱护图书，减少图书损坏。

4.设立图书捐赠和交换机制，鼓励师生共享图书，减少资源浪费。

5.每年至少进行一次图书评估，及时调整馆藏，保持图书的时效性和多样性。

6.提供定期的图书管理员专业培训，提升他们的专业技能和服务水平。

中小学图书管理制度应注重实用性和人性化，既要满足教育教学的需求，也要考虑师生的实际体验，通过持续改进和创新，使图书管理成为推动学校教育发展的重要力量。

方案21.制度制定：由学校管理层、图书馆负责人和教师代表共同参与，确保制度的全面性和可行性。

2.宣传与培训：通过校内公告、培训会议等方式，使师生了解并遵守图书馆制度。

3.执行与监督：设立图书馆管理委员会，定期检查制度执行情况，对违规行为进行纠正。

4.反馈与修订：收集师生意见，定期评估制度效果，适时调整和完善。

5.技术支持：利用现代信息技术，如自动化借阅系统，提升管理效率和用户体验。

中小学图书馆管理制度的建立和执行，是提升校园文化、推动知识传播的关键一环，应得到充分重视和持续优化。

方案31.图书采购：设立专门的图书采购小组，定期评估学生需求，确保图书更新及时。

2.分类与编目：培训图书管理员进行标准化操作，提高查找效率。

3.借阅服务：实施电子化管理系统，方便学生自助借还书，并实时更新图书状态。

4.图书归还：设置提醒机制，避免学生遗忘归还日期。

5.损坏赔偿：设立公平的赔偿制度，鼓励学生珍惜图书。

6.日常运营：定期进行图书室清洁，确保环境整洁；安装监控设备，确保图书安全。

7.用户行为规范：通过教育活动，让学生理解并遵守图书室规则。

8.员工职责：提供专业培训，提升图书管理员的服务质量和管理水平。

以上方案需结合实际情况调整，并定期评估效果，以实现小学图书室管理制度的不断完善和优化。

中小学图书馆（室）规程（修订）第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。

第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。

第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。

第二章管理体制和人员第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。

图书馆实行校长领导下的馆长负责制。

第五条图书馆负责人要具有图书馆专业知识。

中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。

图书馆要设专职管理人员。

图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。

第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。

图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。

第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。

有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏馆图书制作成电子文档。

第八条图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。

图书馆藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。

学校图书馆图书分类法根据《中国图书馆图书分类法》，结合本校实际，本馆将所藏图书分22大类，分别用大写英文字母表示，读者可根据自已的需求，查出图书所属大类和小类，按字母索引，到相应书架上选取。

A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论A1 马克思、恩格斯著作A2 列宁著作A3 斯大林著作A4 毛泽东著作A49 邓小平著作A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究B 哲学、宗教B0 哲学理论B1 世界哲学B2 中国哲学B3 亚洲哲学B4 非洲哲学B5 欧洲哲学B6 大洋州哲学B7 美洲哲学B80 思维科学B81 逻辑学(论理学)B82 伦理学(道德学)B83 美学B84 心理学B9 宗教C 社会科学总论C0 社会科学理论与方法论C1 社会科学现状、概况C2 机关、团体、会议C3 社会科学研究方法C4 社会科学教育与普及C5 社会科学丛书、文集、连续性出版物C6 社会科学文献参考工具书C7社会科学文献检索工具书C91 社会学C92 人口学C93 管理学C94 系统科学C95 民族学C96 人才学D 政治、法律D0 政治理论D1 中国共产党D33/37 各国共产党D4 工人、农民、妇女运动与组织D5 世界政治D6 中国政治D73/77 各国政治D8 外交、国际关系D9 法律E 军事E1 世界军事E2 中国军事E3/7 各国军事E8 战略、战役、战术E9 军事技术E99 军事地形学、军事地理学F 经济F0 政治经济学F1 世界各国经济概况、经济史和经济地理F2 经济计划与管理F3 农业经济F4 工业经济F5 交通运输经济F6 邮电经济F7 贸易经济F8 财政、金融G 文化.科学.教育.体育G0 文化理论G1 世界各国文化与文化事业G2 信息与知识传播G3 科学、科学研究G4 教育G8 体育H 语言、文字H0 语言学H1 汉语H2 中国少数民族语言H3 常用外国语I 文学I0 文学理论I1 世界文学I2 中国文学I3/7 各国文学J 艺术J0 艺术理论J1 世界各国艺术概况J2 美术J3连环图画J4 音乐舞蹈J5戏剧电影电视艺术K 历史、地理K0 史学理论K1 世界史K2 中国史K3 亚洲史K4 非洲史K5 欧洲史K6 大洋州史K7 美洲史K81 传记K85 文物考古K89 风俗习惯K9 地理N 自然科学总论N0 自然科学理论与方法论N1 自然科学现状及发展N2 自然科学机关、团体、会议N3 自然科学研究方法N4 自然科学教育与普及N5 自然科学丛书、文集、连续性出版物N6 自然科学参考工具书N7 自然科学文献检索工具书N8 自然科学调查、考察N91 自然研究、自然历史N94 系统科学N99 情报学、情报工作O 数理科学和化学O1 数学O3 力学O4 物理学O6 化学O7 晶体学P 天文学、地球科学P1 天文学P2 测绘学P3 地球物理学P4 大气科学(气象学)P5 地质学P7 海洋学P9 自然地理学Q 生物科学Q1 普通生物学Q2 细胞生物学Q3 遗传学Q4 生理学Q5 生物化学Q6 生物物理学Q7 分子生物学Q81 生物工程学(生物技术) Q89 环境生物学Q91 古生物学Q93 微生物学Q94 植物学Q95 动物学Q96 昆虫学Q98 人类学R 医药、卫生R1 预防医学、卫生学R2 中国医学R3 基础医学R4 临床医学R5 内科学R6 外科学R71 妇产科学R72 儿科学R73 肿瘤学R74 神经病学与精神病学R75 皮肤病学与性病学R76 耳鼻咽喉科学R77 眼科学R78 口腔科学R79 外国民族医学R8 特种医学R9 药学S 农业科学S1 农业基础科学S2 农业工程S3 农学(农艺学)S4 植物保护S5 农作物S6 园艺S7 林业S8 畜牧、动物医学、蚕、狩猎、蜂S9 水产、渔业T 工业技术TB 一般工业技术TD 矿业工程TE 石油、天然气工业TF 冶金工业TG 金属学、金属工艺TH 机械、仪表工业TJ 武器工业TK 动力工程TL 原子能技术TM 电工技术TN 无线电电子学、电信技术TP 自动化技术、计算技术TQ 化学工业TS 轻工业、手工业TU 建筑工程TV 水利工程U 交通运输U1 综合运输U2 铁路运输U4 公路运输U6 水路运输U8 航空运输V 航空、航天V1 航空、航天技术的研究与探索V2 航空V4 航天(宇宙航行)V7 航空、航天医学X 环境科学、安全科学X1 环境科学基础理论X2 环境综合研究X3 环境保护管理X4 灾害及其防治X5 环境污染及其防治X7 三废处理与综合利用X8 环境质量评价与环境监测X9 安全科学Z 综合性图书Z1 丛书Z2 百科全书、类书Z3 辞典Z4 论文集、全集、选集、杂著Z5 年鉴、年刊Z6 期刊、连续性出版物Z8 图书目录、文摘、索引。

中学图书审查清理制度为了维护学校图书馆的图书质量，营造一个健康、有益的阅读环境，特制定本图书审查清理制度。

本制度适用于本校图书馆的所有图书及报刊的管理与审查。

一、成立审查领导小组学校将成立专门的图书审查领导小组，负责全面监督与指导图书审查清理工作。

该小组由学校领导、图书馆管理员、教师代表以及学生代表组成，确保审查工作的公正、公平和全面。

二、严格征订教材报刊图书馆在征订教材、报刊时，必须严格筛选，确保内容健康、合法，符合国家教育政策。

禁止征订内容低劣、存在错误导向的教材报刊。

三、禁止盗版违规书刊图书馆严禁收藏、摆放盗版图书和违规书刊。

一旦发现盗版或违规图书，应立即下架，并追究相关责任人的责任。

四、禁止推销违规书刊任何人不得在学校范围内推销违规书刊。

图书馆工作人员应加强对进出图书馆人员的监管，防止违规推销行为的发生。

五、及时发放订阅书刊图书馆应确保订阅的书刊能够及时、准确地发放到读者手中。

对于因故延误的书刊，应及时向读者解释并尽快补发。

应立即下架六并、处理定期检查。

违规书刊七图书馆、将纳入定期对师德馆藏考核图书体系进行清查图书馆，审查重点清理检查工作的是否存在执行情况违规将书刊纳入。

教师对师德于考核清查体系中。

发现的对于违规在工作中不负责任书刊、，导致违规图书流入图书馆的教师，将视情节轻重给予相应的处罚。

八、严处严重违规行为对于严重违反图书审查清理制度的个人或组织，学校将依法依规进行严肃处理。

包括但不限于警告、罚款、解除职务等措施。

本制度自发布之日起执行，如有违反者将按相关规定处理。

希望全体师生共同遵守，共同营造一个健康、和谐的阅读环境。

校园内的读书活动总结校园内的读书活动是学生们广泛参与的一项重要活动，旨在提升学生的阅读能力、拓宽知识面，培养学生的综合素质和学术兴趣。

下面将从活动的背景、组织方式、内容丰富度等方面对校园内的读书活动进行总结。

首先，校园内的读书活动背景。

在信息时代，学生们面临着大量的信息冲击，而读书作为一种重要的获取知识的方式，更加显得重要。

因此，学校积极组织读书活动，帮助学生建立正确的阅读观念，培养阅读兴趣，提高阅读效果。

其次，校园内的读书活动组织方式。

校园内的读书活动多样而灵活，常常是由学校图书馆、社团组织、班级等共同承担组织任务。

学校图书馆作为活动的核心场所，通常会定期开展书籍推荐、书籍借阅、阅读讲座等活动。

社团组织和班级也会组织读书分享会、读书评选等活动。

此外，学校还会定期组织阅读大赛、阅读嘉年华等大型活动，吸引更多的学生参与。

再次，校园内的读书活动的内容丰富度。

校园内的读书活动内容涵盖了不同类型的书籍，如文学、科技、历史、人文等。

学校图书馆会根据学生的需求和兴趣，精选推荐一些热门书籍，例如名著、畅销书和权威研究书籍。

社团组织和班级则会选择一些适合年龄段和学科特长的书籍进行讨论和分享。

此外，一些知名作家、学者也会受邀参与读书活动，与学生们交流分享阅读心得和写作经验。

此外，校园内的读书活动还注重培养学生们的阅读能力和创新思维。

通过阅读，学生们不仅可以获得更多的知识和信息，还可以开拓思维、培养想象力和创造力。

因此，学校组织的读书活动除了提供书籍资源外，还注重培养学生的阅读能力和解读能力，引导学生们深入思考和独立思考。

总的来说，校园内的读书活动是一个非常重要且充实的活动。

通过这些活动，学生们能够拓宽知识面，提高综合素质，培养学术兴趣，同时也能够加强与书籍、与作者的互动，丰富自己的生活。

因此，学校应该进一步提升读书活动的专业化水平，加强与社会机构的合作，为学生提供更多更好的阅读资源，使读书活动更加深入人心，给学生们带来更多的收获和启迪。

XX小学图书室工作方案一、指导思想:本学期，图书室将紧紧围绕学校工作方案、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使小学图书室的管理工作进一步科学化、规范化。

二、成立学校图书室领导小组组长：副组长：组员：三、工作方向:(一)、加快建设，提高标准。

1、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。

要认真学习《中小学图书室(室)规程》和各类业务书籍，按时参加区组织的图书管理员培训，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善，提高管理效率和使用效率;图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。

(二)、规范管理，认真服务。

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。

本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。

图书室的开放确保定时准时，规定每天中午为阅览时间，下午第二节课后为全校师生借书时间。

(三)、加强指导，开展活动。

要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育;对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。

要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

(四)、加强研究，科研管理。

在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。

四、工作措施:1、积极参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。

2、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。

图书室全天候开放。