英语试卷分析MICROSOFT WORD 文档 (4)

英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。

例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。

2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。

3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。

4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。

1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。

3.抓好课外补差，减少两级分化现象。

不放弃每个差生。

4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。

2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。

本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。

二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。

如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。

英语试卷分析英语试卷质量分析篇一期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。

下面我主要从三方面来分析着这次：一、考试质量分析1、试题方面：本次考试试题是有名校调研调来的试题，就整个试题而言，有的考题偏难，甚至有的超出考试范围，只有少部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。

这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。

2、试卷方面本次考试题型，分为听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话，单词拼写和写作八部分，各部分难易程度不同。

大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅表较长，学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。

此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥。

在考试的过程中，学生做的比较吃力。

此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。

这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。

但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。

完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。

单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。

写作部分为记叙性文章，在上课时有所涉及，得分较高。

这次考试的另一个题型——补全对话，它既考察了学生的在这段时间学习的交通方式，又联系到了上学期的问路和指路，跨度较大，加大了整张试卷的难度。

这也是这次考试成绩有所下滑的原因。

二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。

造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

教师方面的原因：这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。

从这次考试中应该吸取这样的教训。

九年级英语上学期期末考试试卷分析一、试题评价本次试卷是120分的。

试卷总体来说，难度适中。

本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。

试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。

总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点，既考学生的基础知识，又考学生的能力，尤其是灵活的应变能力。

从下面的数据分析看，本次考试成绩不是很理想。

二、数据统计分析：三、学生对各题得分情况分析：1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。

听力部分共六小节，设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度,对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，大部分都在20-28分之间。

对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。

另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。

对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。

2.笔试部分的基础知识题占三分之一以上，能力题占三分之二左右。

此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。

此题知识覆盖面较广，重点、难点比较突出。

3.笔试中的补全对话共两段，这是由对话组成的两篇短文，对话语境不完整，试题要求学生在通读对话和掌握大意的基础上，用完整的语言补全对话，使其意思完整。

题中的第一个对话，语境相对完整一些，学生答的相对较好。

但第二个对话，语境虽然清晰,但学生不注意时态,语态的变化,失分较多。

4.笔试中的阅读理解，此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。

2010-2015全国卷高考英语作文范文1． 2015年新课标全国I卷高考英语作文范文：假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。

请给美国朋友彼得写信约稿。

一、要点如下： 1、栏目介绍； 2、稿件内容 3、稿件长度：约400字 4、交稿日期：6月28日前对于书信作文强调两点，简单&通用。

需要注意书信作文三段论，把中间段的要点部分用出彩的过渡词做链接，就能写出漂亮的文章。

二、写作提纲根据题目的要求和我们上面提到的注意点，列出提纲：第一段：问候+写信背景（我校办杂志）+写信目的（套用十大书信之“求助信“写法）第二段：主题句+拓展句1（介绍外国生活）+拓展句2（介绍外国节日）+拓展句3（不少于400字）+拓展句4（6.28前交）第三段：我希望（你能帮助我）。

我相信（大家会喜欢你的文章）。

感谢你（读我的信）。

请回信！三、名师范文Dear Peter,How are you doing? Recently, our school newspaper will started a column about wes tern life and culture in order to cultivate our interests, broaden our horizons and enrich our afterschool life. As a result, I am writing to ask you to write an article on it.Here are some details about it. To begin with, you may talk about your life in your middle school, so that we Chinese students can know more about you. Besides, you can introduce a western festival, such as the Christmas Day, the New Year or the Than ksgiving Day, which must be not only meaningful but also interesting. What’s more, your article should be at least 400 words. Finally, I hope you would be so kind as to send it to be before June 28th, so that it can be published in time.Hopefully, you could do me the favor. I have the confidence that everyone will like your article. Thanks for reading my letter in such a hot summer.（书信必备结尾句） I’m looking forward to your reply and your article.（书信必备结尾句）Best wishes,Yours, LiHua2015年新课标全国Ⅱ卷高考英语作文范文：书面表达(满分25分)假如你是李华，计划和同学去敬老院(nursing home)陪老人们过重阳节(the Double Ninth Festival)。

月考英语试卷分析总结（精选3篇）月考英语试卷分析总结篇1这次的.英语成绩与上次相比有所提高，不过还是有很多值得反思的地方。

先说及格的与期中考试相比，有了很大的提高，期中考试当时只有五个及格的，而且最高分只有85分，这一次有十个及格的，最高分91分。

在这一点看，有很大的进步。

但是客观的讲，这次的题特别是填空，完型，连词成句，小都是一些很常见的题型，而且在课堂上我都讲过类似题型，所以这次的题与上次相比较为简单。

还有就是这次考试的范围是unit7—unit9，范围相对期中来说，缩小了。

所以学生们更应该考好一点。

事实却不是这样。

上次至少只有三个不到30分的，这次上升到十个，这是一个很大的失败。

不过静心总结一下，这一次的阅读理解很难，答案虽说还在短文当中，但不再是能从文中找出原句的题，所以对学生来说，有一定的难度。

特别是一些程度不好的学生来说，阅读本来是他们得分的主要途径，这次就很不容易得分。

特别是中间那一篇阅读，很难，几乎从原文中找不出一个原句来对应答案，需要学生们理解了才能做出来，另外阅读中还有很多生词，对所有学生来说都有一定的困难。

结合上次期中考试与这次我发现，我们班的学生的完型和小作文是他们很大的弱项。

完型最主要靠的是语感，特别是一些介词填空，只要在日常多读多记，其实不用记语法就可以做出题来，还有一些日常交际用语，都是需要他们的综合水平。

所以在下一阶段，我会努力督促他们多读多记，增强语感。

还有小作文，他们在写作的时候，用的都是中式思维，一时都还改不过来。

比如中文的一句：她中等身材，有黑头发和大眼睛。

他们直接写：She is of medium build ，has big eyes and black hair。

他们不会把这句中文拆成若干句英文来写。

而且在写作文时有的直接是直译，she medium height 。

把所学的语法，句式都给忘了。

be动词，冠词，单三形式，这些他们很少有写对的。

总归来说，还是训练不够，没有对他们强调，没有让他们注意。

东郊中学2013年初三第二学期期中考英语试题姓名____________ 班级__________得分__________一．单项选择。

(共30分，每小题1分)( )1.I hope your dream will _________.A. come trueB. come outC. come inD. come on( )2.–There _____an English Speech Contest in our school next week.A. isB. hasC. will haveD. will be( )3.You don’t like the picture. I don’t like it, ________.A. tooB. alsoC. eitherD. still( )4. —Where is Miss Wang?—She went to Hainan Island last week and will return _________ six days.A. agoB. laterC. behindD. in( )5.– May I ________ your CD player?– Certainly, but you can’t ________ it to others.A. borrow, keepB. lend, keepC. keep, borrowD. borrow, lend ( )6. I think people here are friendly. Do you agree _________ me?A. withB. toC. onD. from( )7. Some scientists think that it may take ____ years to make robots look like people, and do the same things as us.A hundreds of B. five hundreds C. hundred of D. five hundreds of ( )8。

最新英语试卷分析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新英语试卷分析在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。

八年级英语考试试卷分析1、试卷注意基础，表达活用。

试卷注意考查同学在肯定语境下对语言基础学问的把握状况和综合运用英语的力量。

语言基础学问的考查重点突出、掩盖面广，情境设置合理，避开了纯学问性的死记硬背，词汇和语法的测试充分表达了语言的真实性、趣味性和实践性，充分表达了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注意学问的形成与技能的培育，通过形式多样的题型，对同学在词汇的把握，语法的运用，阅读的`理解，写作力量的凹凸，等方面进行考察，能够客观精确地评价老师与同学的状况。

下面对试卷试题进行详细分析：2、试卷题型状况可从三个方面评价：1、注意对基础学问、基本技能的考察，题型新奇、掩盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进同学有效学习。

2、注意从实际中选取素材，考察了同学的分析和处理问题力量。

3、试卷对同学探究力量是一个重点考察，增添了同学的探究分析力量。

二、同学分析存在问题：1、优等生对基础学问把握较好，但大多数同学对语言的运用力量较差，对比较杂碎的学问点没有能够很好地把握。

2、中等生的基础学问把握不够坚固，并且做题比较马虎。

3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语学问的把握也极为肤浅。

三、详细分析1、听力部分：试题难度不大，但磁带效果不好，因此同学在该部分有失分现象，而且同学两极分化严峻。

特殊是听短文回答下列问题，丢分较多。

2、单项选择：难度适中且学问掩盖面大，出错较多的有21，27，33，35小题。

3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要缘由是同学理解文章不透彻，阅读力量差造成的。

4、连词组句和词语运用：此题是各大题中得分最高的一个题，主要缘由是同学对句子结构把握好，固定词组和单词下了功夫。

5、书面表达：该题对于同学来说是最难的一题，它是对同学整体学问的一个考察，两极分化最为严峻。

但考试前我们做过类似的题目，因此此题得分较高。

四、改良措施和教学建议。

1、改良教学方法。

科学的的利用好教材，挖掘教材的内在品质。

英语试卷分析(精选14篇)英语试卷分析(精选14篇)试卷分析是指根据学生对每一试题的答案，对试卷进行分析研究，并作整体性评价。

依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。

其作用是评估试题质量，为今后提高试题编制水平提供反馈信息；发现教学中的问题，作为改进教学的依据。

难度反映试题的难易程度，即考生在一个试题或一份试卷中的失分程度。

如满分100分的试题，考生平均得分76分，平均失分24分，则难度系数为0.24。

以下是小编为大家整理的英语试卷分析（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。

试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。

试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。

试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重。

一、试卷特点：1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。

试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。

语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。

加大了本事考查的比重。

试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。

适当增加了测试词汇量，加强本事检测。

如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。

加大了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度。

如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次本事的考查。

英语试卷分析与反思范文成绩分析总结与反思要分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，下面是小编整理的英语试卷分析与反思5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

英语试卷分析与反思1期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。

为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。

单词的拼写和适当形式的变化是大问题。

而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。

其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词，如何要求能出单词?!单词不认识，怎么掌握单词的用法?!今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。

他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议，我归纳如下几点：1, 尽量用英语教学，并且语速要快。

这有助于提高他们的语感与听力。

2，布置的英语作业要及时完成，要落实到位.3，平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。

给学生一点轻松的空间。

不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。

若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好!同时，营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的`学习就失去了方向。

很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。

英语试卷分析与反思2昨天下午，我们班进行了英语考试。

今天，当试卷发下来以后，成绩是60分!从未有过的低分数!我被这个成绩怔住了，我迫不急待地打开试卷，想要看看到底是怎么一回事。

通过整张卷子的卷面来看，我最大的问题在于审题。

最新初中英语试卷分析（标准范文3篇）最新初中英语试卷分析(标准范文3篇)最新初中英语试卷分析(标准范文3篇)初中英语试卷分析范文1:----------------------------------一试卷基本情况:这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。

总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。

卷面结构为:听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。

二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的优势得分题型，还需加强教与学。

学生短暂记忆能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。

在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。

2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。

但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。

3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。

词汇还比较缺乏。

在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。

每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。

4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。

在平日教学中指导学生掌握翻译三不曲方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。

三、具体改进措施:(1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用精读、泛读策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。

并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。

(2)词汇是最基础的教学环节。

在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。

英语考试试卷分析(集锦5篇)英语考试试卷分析1一、试卷情景分析本次单元测试选用的是同步测试卷。

试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。

本次试卷的试题设计较全面地表达了新课程的要求，依据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。

整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅仅考查学生对基础学问和基本技能的把握情景，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言学问来进行交际的本领，同时留意对学生思维方式、应变本领等全多方位的检测。

本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。

二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。

第一题是听录音选图片，这道题目比较简单，大部分学生得了总分。

第二题是听音确定图片资料的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了确定错误。

第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。

2、笔试部分笔试部分有七大题。

第四题确定字母的发音，由于学生平常不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情景并不乐观。

第五题找出不一样类的一项，这一题学生失分的缘由在于对单词的中文意思不熟识，所以在确定不一样类单词的时候出现了较大的失误。

第六题单项选择只是将书中的句子进行了简洁的调整，再让学生选项句中缺少的成分，可是仍有许多学生出现了不一样程度的错误。

第七题选出适合的答语，部分程度较差的同学失分严重。

第八题依据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较简单，可是平常没背单词的学生在此题失分较多。

第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的娴熟程度，由于大部分学生对句子把握不够所以失分严重。

第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿总分，部分同学有失分情景，但不是太严重。

三、存在问题1、综合理解本领有待提高。

异样是学生在针对敏捷题的运用上还需要教师加强训练。

2、学生听力理解本领有待强化，异样是在语速快的情景下，平常要多加练习。

三年级英语测试题姓名班级等级听力部分一．听一听，选出你所听到的内容，在后面打“∨”。

1. W hat’s this ? ( ) What’s that ? ( )2. I’m a pupil . ( ) I’m a teacher . ( )3. How are you? ( ) How old are you ? ( )4. Good morning ,boys. ( ) Good morning , girls. ( )5. What’s your name ? ( ) What’s that ? ( )6. Stand up ( ) Sit down. ( )7. This is my schoolbag . ( ) This is my school . ( )8 . It’s a black desk . ( ) It’s a black cat . ( ) 二．听一听，判断下列各句与你所听到的内容是否相符，相符的在后面打“∨”。

不相符的在后面打“×”。

1. I’m an English teacher . ( )2. It’s a black dog . ( )3. How old are you ? ( )4. It’s a blue chair . ( )5. This is my classroom . ( )三．选出与所听到的内容意思相符的句子, 答案写在题前括号里。

( ) 1. A 这是什么？ B 那是什么？( ) 2. A 这是我的英语老师。

B 这是我的老师。

( ) 3. A 指指球。

B 指指书。

( ) 4 . A 男孩子们，早上好。

B女孩子们，早上好。

( ) 5. A 这是我的教室。

B 这是我的学校。

( ) 6．A 变色龙是蓝色的。

B 变色龙是黄色的。

笔试部分一．选出不同类的单词，将序号填在题前括号里。

（）1. A. are B. is C. am D good( ) 2 . A. pen B. pencil C. English D book( ) 3. A. red B. black C. pencil D yellow( ) 4. A. chair B. desk C. bird D window( ) 5. A. dog B. sit C. cat D panda( ) 6. A. three B. four C. and D six二．将下列单词译成汉语。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==英语试卷分析篇一：英语试卷分析初二英语试卷分析本次期中考试八年级英语试题难易适中，较为合理，能检验出学生的真实水平，暴露了学习与教学中德一些问题。

一．试卷分析试题结构合理知识考查全面。

试题围绕初中英语课程的具体要求，从积累及运用，阅读理解，听力，写作能力四个方面以选择、填空、写作形式对八年级上册一到六单元内容进行考查。

难易适中，切合教学内容和八年级学生认知水平。

二 . 答卷分析100班本次英语应考54人，缺考1人。

100分以上3人，90分以上15人，72分以上15人，不及格20人，均分74.78，及格率64.71%，高分少，不及格人数多，本次考试不理想。

失分最严重的是第五题词语应用和第六题书面表达。

第五题学生平时练习少，没有把握技巧。

关于第六题，题目本身给出提示较泛，学生平时练习也不够。

另外，其他各题也均出现各种问题。

听力最后一题语篇理解16和18题失分学生较多，主要原因是听得不仔细，语法不扎实。

笔试部分第6小题无一人答对，关于a little 和little的区别讲解到位，但练习不够，没抓好落实。

完型与阅读也出现各种问题，主要是因为平时练习较少。

尤其是任务型阅读，学生信息点把握不准，组织答案不简练。

总体看来，失分的主要原因是训练较少，知识落实不够。

三 . 教学建议1.夯实基础，狠抓落实。

检查学生笔记，严格把关单词和课文，落实到每一个学生。

2.多批作业，面批面改。

坚持每天收作业，对作业不好的学生单独辅导。

3.即学即练，趁热打铁。

学习了一个新知识点后，随时进行各种训练，如举例，对话，做题等进行巩固。

4.完型阅读，多练多讲。

坚持每周三篇阅读，一篇完型，训练技巧，积累知识。

总之，吃一堑，长一智。

认真查找问题，努力探索对策，争取下次取得好成绩。

篇二：英语试卷分析范文英语试卷分析范文根据教研室工作安排,于 11月8 日下午对我校三年级学生进行了期中测试,现试卷已批阅完毕,为进一步改进教学方法,提高教学效率,促进学生成绩不断提高,现就学生试卷情况进行分析。

八年级英语试卷分析试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题。

也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。

下面是店铺精心整理的八年级英语试卷分析，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级英语试卷分析篇一一．成绩分析二．试题总体评价（一）试题基本情况本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识，在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察，注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。

试题以读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的基础知识和基本能力，考题不是很难，但较灵活。

（二）制卷情况：试卷格式规范，没有毛病，符合标准化的要求。

（三）逐题分析：1．语音题（本题共5小题，共5分）本题相对较易，失分较多的是第4、5小题，可以反映出学生的综合分析能力还是比较欠缺。

2．词形变化（本题共10个小题，合计5分）本题主要考察单词词性之间的变化，失分较多的是10题them的反身代词，大部分学生没有将self变为复数形式；11题choose的过去式，大部分学生只是单纯的背单词，忽略了其过去式； 14题win的名词，多数学生没有双写n再加er。

3．翻译题（本题共10个小题，合计10分）本题主要考察对词组的掌握（汉语及英语），但大部分学生只会英译汉，而写的能力欠缺。

4．单项选择此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。

此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出.注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾其它词类,并考察句法,考察方式突出了语境.学生在31、35、37、40、45小题失分较多，31题考查了both与Be动词位置关系的用法；35题考察学生对promise 单词的用法；37题主要没有掌握具体日期前用on；40题学生主要没有掌握there be句型的一般将来态的表达；45题主要是考察spend，take, cost表示花费单词的区别。

高三英语半期考试卷质量分析报告高三英语备课组林敏芳一、文科各班质量分析表：二、希望生各题得分表：三、出卷意图及存在问题：本次试卷内容主要是考查英语必修1模块“Unit1-5”的内容。

1第一卷选择题部分（115%）：第一部分：听力理解（30%），听力试题语速、难度适中，有一定的区分度。

采用的话题内容更丰富、更生活化，设置的问题更具体化。

在考查考生听觉敏感性的同时，也体现英语的实用性和交际性。

在这次听力试卷中，得分率整体不高。

第二部分：英语知识应用（85%）共三小节，第一节，单项选择15小题（15%）、第二节，完行填空20小题（30%），第三部分，阅读理解20小题（40%）。

多数考生失分较多的是单选题、完行填空和阅读理解题。

2．第二卷为非选择题，共35%。

第一节，短文填词10%第二节，书面表达满分25%。

笔试试题总体难度适中，试卷能紧扣教材，体现英语必修1模块所学的知识性内容，有一定的灵活性。

其中失分最多的题主要体现在单项选择上,在阅读理解语篇中D E两篇难度较大，失分较多。

书面表达总体得分在5分左右，有部分学生空卷，部分学生得分很低，无法用自己的语言来表达作文内容。

从希望生考试情况来看，选择题共115分，平均得分44.48分,书面表达35分，平均得分19.44。

通过对比很明显可以得出选择题得分偏低,说明学生对基本概念的掌握比较弱;填空题主要失分在第7、18、19、22、31、41、43、47、64、75题；。

四、试题对今后教学的启示1加强平时的听力训练：在平时的听力中加强对基础句的指导，提高听力水平，同时教师多为学生选好一定语速的听力材料。

有针对性的指导。

2加强阅读训练，强化语篇意识，在平时的教学中，要求学生要有一定的阅读量，多练快速阅读，在阅读中强化语篇意识，提高考生在语境中去理解、分析篇章的能力，培养学生快速、准确、有效的阅读技巧。

3加强平时的写作训练，从写中体会词汇的应用。

并且有意识去记些好词好句以提高作文的表达能力，多写地道英语，减少受母语的干扰和影响。

小学英语试卷分析本次试卷形式多样，难易适度,试题紧扣教材,贴近学生实际生活，从不同方面很好的考察了学生的语用能力和交流能力，考查内容涉及到教材各个单元的内容，注重基础知识的考查，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查,在考核知识的同时也考查了学生的能力。

试题采用了听力和笔试相结合的方式，题型中既有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。

读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活,注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标，照顾知识覆盖面。

小学英语教材为学生提供了大量的生活场景,语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化.一、试卷总体情况分析：1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。

本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

本次学业水平检测试卷,听力部分占40%，笔试部分占60%，总体是注重了基础知识的考查。

听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能。

在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、质量分析：1、数据呈现：通过查阅试卷进行认真系统的试卷分析，整体来看，学生们的答题情况还是令人满意的.从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力，对单词的理解掌握情况.如：第一大题听音,标号，主要考察了本册教材的一些黑体单词及其短语，内容比较集中,在平日的教学中，我们结合每单元第四课的Let's read.中的语音知识，对学生进行了大量的语音训练，学生做起来得心应手,也是得分比较集中的一道大题。

英语试卷分析（必备25篇）作为一名新老师,我们的工作就是在课堂上进行教学,把所学到的知识和技能写进自己的教学反思。

以下是三大师合同网小编为大家收集整理的英语试卷分析，多篇集合，欢迎复制和下载。

英语试卷分析第1篇一、试题评价本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。

听力部分30分，第三题相对较难，学生失分较多。

这个听力录音质量很差，噪音很多，也导致了一些失分。

笔试部分70分，题型包括选择不同种类的单词、英汉对抗、单项选择、用适当形式的给定单词填空、问答配对和阅读理解。

题量适中，知识面广，结合难度大。

其中第四题，用所给单词的适当形式填空，是本学期的重点。

二、测试结果分析本次考试共有38人参加，均分84.23分，分101分，最低分50分，及格36人，优秀13人。

(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为30分，共三题。

本次听力录音质量很差，噪音严重，比较影响学生做题。

第一个问题的错误相对较少，因为这个问题是选择你听到的单词，比较简单。

第二大题错的'最多的是第四小题，因为题上给的是课文原话，而听到的内容有改动，所有错的比较多。

第三大题错的最多的是前三小题，本题难度比较大，整体出错都很多。

(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查。

本次试题有相当一部分都不是课本上的重难点，出题稍有点偏。

现分述如下：1、选出不同类的单词。

本题相对失分较少，错的比较多的就是第二小题，mouth和month学生容易混淆。

2.英汉对抗，这个问题比较简单，学生基本没有失分。

3、单项选择，本题失分较多的有第3小题，考查and和or的用法。

虽然不是很难的考点，但是考查学生的细心程度，不反复认真看题的话很容易出错。

第7小题，考查我们和他们的宾格形式，这种题型平时没有练到过，学生不熟悉这种考法。

4、用所给单词适当形式填空。

小学英语期末考试试卷分析一、基本情况本次四、六年级考试由区教育局统一组织，统一考试时间，各学校统一组织阅卷，统一评卷标准。

较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。

二、学生情况分析通过学习，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。

学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。

三、试卷情况分析1、这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。

试题量较多，灵活性大。

不仅考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。

基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则，对学生进行全面的考核和测评。

2、试卷特点从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。

充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点，生活中语言运用较多。

这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，试卷难易程度面向全体学生。

1、注重基础知识的考查。

对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说能力的培养为主要目标，读、写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。

三、学生答卷总体情况分析1、学生对于语音掌握有很大进步。

从本次考试卷面看，各年级学生对教材中涉及的语音词汇整体掌握较出色2、学生对于词汇的几种形式掌握较好。

大部分孩子能较好地掌握教材中的相关题型，词汇的分类，书写，连线等题型都能准确做答。