识字1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版语文一年级第一课《识字1》教学设计识字 1 教学目的：1．认识万、复等 13 个生字。

会写万、丁等 5 个字。

2．能主动积累有关春天的词语。

3．留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

教学重难点：识字授课类型：识字教学教学准备：生字卡片教学时间：2 课时教学过程：第一课时一．看图说话，出示词语 1．出示课文插图。

2．看图说话，出示词语。

你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（根据学生的介绍，随机出示词语）二．读词识字 1．出示卡片我会认，激励学生说出自己认识的字。

谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？（学生复习已学生字，交流自主认识的生字） 2．打开课本，学生自主学词学字。

（1）拼一拼，读词不达意语，画出词语中的生字，认一1 / 6认，读一读。

（2）发现容易读错的字并正音。

看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音） 3．出示词语卡片，领读。

老师领读；学生当小老师领读。

4．看图，照例句说句子、找词语、读字。

（方法：一人描述说句子，一人根据意思取词语字条认读。

）（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。

找词语：万物复苏认读生字：万复苏（2）照样子说句子，找词语，读字。

句子：春天来了，。

词语：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣） 5．分析字形结构，记字。

偏旁联想记字：柳冰泉鸣（想想偏旁跟字义有什么关系）部件组合记---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 字：百（一+白）第二课时一．指导写字，巩固生字。

部编版语文一年级（上册）识字表（300个）写字表（100个）部编版语文一年级上册识 字 表识字1 《天地人》天ti ān 地d ì 人r én 你n ǐ 我w ǒ 他t ā2 《金木水火土》一y ì 二èr 三s ān 四s ì 五w ǔ 上sh àn ɡ 下xi à3 《口耳目》口k ǒu 耳ěr 目m ù 手sh ǒu 足z ú 站zh àn 坐zu ò4 《日月水火》日r ì 月yu è 水shu ǐ 火hu ǒ 山sh ān 石sh í 田ti án 禾h é5 《对韵歌》对du ì 云y ún 雨y ǔ 风f ēn ɡ 花hu ā 鸟ni ǎo 虫chónɡ语文园地一六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 十sh í汉语拼音3 《b p m f 》爸b à 妈m ā4 《d t n l 》马m ǎ 土t ǔ 不b ù5 《ɡ k h 》画hu à 打d ǎ6 《j q x 》棋q í 鸡j ī7 《z c s 》字z ì 词c í 语y ǔ 句j ù 子z ǐ8 《zh ch sh r 》桌zhu ō 纸zh ǐ语文园地二文w én 数sh ù 学xu é 音y īn 乐l è9 《ɑi ei ui 》妹m èi 奶n ǎi 白b ái 皮p í10 《ɑo ou iu 》小xi ǎo 桥qi áo 台t ái11 《ie üe er 》雪xu ě 儿ér12 《ɑn en in un ün 》草c ǎo 家ji ā 是sh ì13 《ɑn ɡ en ɡ in ɡ on ɡ》车ch ē 羊y án ɡ 走z ǒu 也y ě课文1 《秋天》秋qi ū 气q ì 了le 树sh ù 叶y è 片pi àn 大d à 飞f ēi 会hu ì 个ɡè2 《小小的船》的de 船chu án 两li ǎn ɡ 头t óu 在z ài 里l ǐ 看k àn 见ji àn 闪sh ǎn 星x īn ɡ3 《江南》江ji ān ɡ 南n án 可k ě 采c ǎi 莲li án 鱼y ú 东d ōn ɡ 西x ī 北b ěi4 《四季》尖ji ān 说shu ō 春ch ūn 青q īn ɡ 蛙w ā 夏xi à 弯w ān 地de 就ji ù 冬d ōn ɡ语文园地四男n án 女n ǚ 开k āi 关ɡu ān 正zh èn ɡ 反f ǎn识字6 《画》远yu ǎn 有y ǒu 色s è 近j ìn 听t īn ɡ 无w ú 声sh ēn ɡ 去q ù 还h ái 来l ái7 《大小多少》多du ō 少sh ǎo 黄hu án ɡ 牛ni ú 只zh ǐ 猫m āo 边bi ān 鸭y ā 苹p ín ɡ 果ɡu ǒ 杏xìnɡ 桃táo 8 《小书包》书sh ū 包b āo 尺ch ǐ 作zu ò 业y è 本b ěn 笔b ǐ 刀d āo 课k è 早z ǎo 校xiào9 《日月明》明m ín ɡ 力l ì 尘ch én 从c ón ɡ 众zh òn ɡ 双shu ān ɡ 木m ù 林l ín 森s ēn 条ti áo 心xīn 10 《升国旗》升sh ēn ɡ 国ɡu ó 旗q í 中zh ōn ɡ 红h ón ɡ 歌ɡē 起q ǐ 么me 美m ěi 丽l ì 立lì语文园地五午w ǔ 晚w ǎn 昨zu ó 今j īn 年ni án课文5 《影子》影y ǐn ɡ 前qi án 后h òu 黑h ēi 狗ɡǒu 左zu ǒ 右y òu 它t ā 好h ǎo 朋p én ɡ 友y ǒu 6 《比尾巴》比b ǐ 尾w ěi 巴b ā 谁shu í 长zh ǎn ɡ 短du ǎn 把b ǎ 伞s ǎn 兔t ù 最zu ì 公ɡōn ɡ7 《青蛙写诗》写xi ě 诗sh ī 点di ǎn 要y ào 过ɡu ò 给ɡěi 当d ān ɡ 串chu àn 们men 以y ǐ 成ch én ɡ 8 《雨点儿》数shǔ 彩c ǎi 半b àn 空k ōn ɡ 问w èn 到d ào 方f ān ɡ 没m éi 更ɡèn ɡ 绿l ǜ 出ch ū 长zh ǎn ɡ 9 《明天要远足》睡shu ì 那n à 海h ǎi 真zh ēn 老l ǎo 师sh ī 吗m ɑ 同t ón ɡ 什sh én 才c ái 亮li àn ɡ 10 《大还是小》时sh í 候h òu 觉ju é 得d é 自z ì 己j ǐ 很h ěn 穿chu ān 衣y ī 服f ú 快ku ài11 《项链》蓝l án 又y òu 笑xi ào 着zhe 向xi àn ɡ 和h é 贝b èi 娃w á 挂ɡu à 活hu ó 金j īn语文园地七哥ɡē 姐ji ě 弟d ì 叔sh ū 爷y é12 《雪地里的小画家》群q ún 竹zh ú 牙y á 用y òn ɡ 几j ǐ 步b ù 为w éi 参c ān 加ji ā 洞d òn ɡ 着zháo13 《乌鸦喝水》乌w ū 鸦y ā 处ch ù 找zh ǎo 办b àn 旁p án ɡ 许x ǔ 法f ǎ 放f àn ɡ 进j ìn 高ɡāo14 《小蜗牛》住zh ù 孩h ái 玩w án 吧b ɑ 发f ā 芽y á 爬p á 呀y ɑ 久ji ǔ 回hu í 全qu án 变bi àn语文园地八工ɡōn ɡ 厂ch ǎn ɡ 医y ī 院yu àn 生sh ēn ɡ（共100个字）写 字 表识字2 《金木水火土》一y ì 二èr 三s ān 上sh àn ɡ3 《口耳目》口k ǒu 目m ù 耳ěr 手sh ǒu4 《日月水火》日r ì 田ti án 禾h é 火hu ǒ5 《对韵歌》虫ch ón ɡ 云y ún 山sh ān语文园地一八b ā 十sh í课文1 《秋天》了le 子z ǐ 人r én 大d à2 《小小的船》月yu è 儿ér 头t óu 里l ǐ3 《江南》可k ě 东d ōn ɡ 西x ī4 《四季》天ti ān 四s ì 是sh ì语文园地四女n ǚ 开k āi识字6 《画》水shu ǐ 去q ù 来l ái 不b ù7 《大小多少》小xi ǎo 少sh ǎo 牛ni ú 果ɡu ǒ 鸟ni ǎo 8 《小书包》早z ǎo 书sh ū 刀d āo 尺ch ǐ 本b ěn 9 《日月明》木m ù 林l ín 土t ǔ 力l ì 心x īn10 《升国旗》中zh ōn ɡ 五w ǔ 立l ì 正zh èn ɡ课文5 《影子》在z ài 后h òu 我w ǒ 好h ǎo6 《比尾巴》长zh ǎn ɡ 比b ǐ 巴b ā 把b ǎ7 《青蛙写诗》下xi à 个ɡè 雨y ǔ 们men8 《雨点儿》问w èn 有y ǒu 半b àn 从c ón ɡ 你n ǐ 9 《明天要远足》才c ái 明m ín ɡ 同t ón ɡ 学xu é10《大还是小》自z ì 己j ǐ 衣y ī11《项链》白b ái 的de 又y òu 和h é12《雪地里的小画家》竹zh ú 牙y á 马m ǎ 用y òn ɡ 几j ǐ 13《乌鸦喝水》只zh ǐ 石sh í 多du ō 出ch ū 见ji àn 14《小蜗牛》对du ì 妈m ā 全qu án 回hu í语文园地八工ɡōn ɡ 厂ch ǎn ɡ（共100个字）。

识字一、二教案模板5篇识字一、二教案篇1教学目的：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。

认识4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。

教学重点：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。

认识4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。

教学难点：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。

认识4个偏旁。

2、通过朗读韵语，了解形声字的特点。

教学时间：一课时教学过程：一、创设情境、导入新课1、出示“也、包”，还认识他们吗？大声跟它们打个招呼吧。

2、今天，它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢？3、在课文中找一找都有哪些好朋友。

根据学生的回答相机贴出生字。

4、用多种形式，读准字音。

二、游戏识字，发现规律1、刚才我们认识了“也”和“包”的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现？2、自己读韵文，独立思考。

3、与同桌交流自己的发现。

4、全班反馈，学生发现“驰、地、他、池”形旁表义的规律，“苞、泡、跑、炮”形旁表义，声旁表音的规律。

每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。

5、找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他学生拼出相关的字。

三、指导写字1、学生自己观察要写的字，发现规律。

2、引导学生归类。

左右结构的字：驰、池、泡、跑、炮。

上下结构的字：苞。

3、重点指导。

引导学生自主发现。

“驰”和“跑”要注意写好“马字旁”和“足字旁”，它们最后一笔都要变为“提”。

“炮”要注意“火字旁”最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。

4、学生试写，同桌评议。

学生练写过程中，教师巡视提醒学生注意写字姿势。

板书设计：识字（四）驰苞地泡他跑池炮识字一、二教案篇2设计理念：《识字1》是以“多彩的秋天”为主题的第一组教材中的第一篇课文，12个四字词语，都是描写秋天的，“金秋时节，景色宜人”写出秋天景物给人的整体感受，“层林尽染，叠翠流金”是金秋的色彩之美；“天高云淡，大雁南飞，秋高气爽，山河壮美”描绘出一幅美丽的秋景图。

表一为认读部分，表二则要求书写。

词语表(一)《识字1》万一复习反复复苏苏州柳树柳叶歌唱歌声跳舞结冰泉水一齐争取取笑看齐百年鸣不平百叶窗雪花飞舞桃红柳绿百花齐放泉水丁冬冰天雪地百鸟争鸣一丁点儿万众一心力争上游1《柳树醒了》苏醒睡醒春雷雷雨打雷雷声洗澡枝头树枝枝叶柳枝心软发软梳头梳子树梢柳梢玩耍耍把戏雷公公2《春雨的色彩》毛线电线针线有趣乐趣趣味欢快欢乐休息出息雨滴年底海底论文争论淋雨水滴颜色题目出题问题答题难题洒水油画油田飘洒底下紫外线水淋淋滴水成冰滴水穿石五颜六色3《邓小平爷爷植树》种植节目岁月几岁年岁岁数年龄高龄栽树栽种行走行人站台车站站立经常经过扶手扶正亲自乡亲父亲母亲亲情已经已往人行道植物园邓爷爷欢天喜地欢声笑语欢声雷动节外生枝日行千里4《古诗两首》见闻新闻写诗诗歌作诗古诗古文古人用处香烟烟花到处童年醉了睡眠冬眠童话连忙帮忙居住故居首长首都散会散步村长乡村村居让人心醉闻鸡起舞古色古香大忙人一首诗《语文园地一》评比好评访问家访轿车花轿饭钱金钱局长邮局邮包邮件挤满挤牛奶一笔钱《识字2》父母懂事教学教师认错认真认识错误事情改正愿意心愿许愿愿望情愿碗筷洗碗破碗花碗竹筷扫地打扫夸大夸张改动错过故事心事父亲祖父母爱外貌懂礼貌听不懂知错就改5《看电视》完全奇妙完整做完奇怪奇特美妙了却精彩精美精神比赛赛跑赛马赛事关心关门关掉调换换人球员员工队员音乐声音舞蹈全家书写写字爸爸妙笔生花手舞足蹈闻鸡起舞6《胖乎乎的小手》喜欢一张刚才贴画白墙墙上替换拖鞋拖地皮鞋棉鞋球鞋鞋帮帮忙帮助变化变脸事情心情热情高兴开会笑脸看着等一等胖乎乎7《棉鞋里的阳光》棉鞋棉花棉被盖住盖子中午午饭午间丰收收发收入收成脱衣脱帽平躺躺下合格格外眼睛眼光眼色合眼摆脱摆放摇摆晒太阳收本子8《月亮的心愿》窗帘女孩竹帘背包背后装满服装生气气球大气打气热气另外顾家照顾回顾生病心病太阳太太劳累太累医生学医医学悄悄悄声离开离别远离住户户主早晨早读出去亮光背课文亮晶晶另一个顾不上静悄悄家家户户《语文园地二》买票送票元旦一旦值日值周值得篇章一篇遍地遍身火车票满山遍野《识字3》云雾晨雾雾气大雾秋霜冰霜霜天下霜朝霞朝日今朝晚霞红霞夕阳蜜蜂蜂鸟蜂王蝴蝶飞蝶碧野碧海碧绿碧空紫色紫红桃李杨柳杨树白杨优秀秀美秀丽香味一朝一夕和风细雨万紫千红千奇百怪山清水秀9《两只鸟蛋》鸟蛋鸡蛋鸭蛋蛋黄取下取走领取取得取笑凉快冰凉凉水凉风肯定决定定局捧场捧住连夜连接连队轻声轻快仿佛仿造仿古抬头抬举抬升投入投票投向听到唱歌说唱轻音乐向日葵轻言细语举手投足耳聪目明10《松鼠和松果》聪明活泼生活活动泼洒忽然忽视然后如果如愿假如总是总理总结后面以往主动主题主体意见愿意眨眼睛泼水节飘飘然忽冷忽热和好如初11《美丽的小路》先前鹿角慢慢慢车堆积积木鼻尖鼻音头脑袋鼠口袋奇怪推让推广推车车辆赶路久远不久晒干净化脑门梅花鹿一辆车积少成多大惊小怪12《失物招领》失去高级同意观看围墙包围工作准许准点备课备用队旗才能刚才请坐请教双方双亲各自少先队各种各样走马观花同心合力万无一失《语文园地三》写字生字古代舌头炒面炒菜一页纸下一代一秒钟左右开弓《识字4》蜻蜓开展展开展望蝴蝶蚯蚓蚂蚁白蚁运用运行蝌蚪蜘蛛上网网站网虫鱼网13《古诗两首》所以所长牧童牧民牧场捕捉追捕捕鱼关闭立正起立立马站立水池天池可惜珍惜爱惜阴雨阴天阴阳晴天晴空柔和温柔露水雨露露珠牧羊犬五彩池闭门不出顶天立地14《荷叶圆圆》荷花荷叶珍珠眼珠摇篮摇动摇摆竹篮篮球篮子亮晶嘻笑水晶停电停水草坪透光翅膀鱼翅肩膀蹲下嘻嘻哈哈蜻蜓点水15《夏夜多美》莲花莲子雪莲哭叫睁开睁眼趴下趴着树根腰身弯腰腰花爬山爬树爬行感激感动感情激动激情感谢谢谢着急心急急忙时光时间小时时钟哭笑不得急急忙忙十万火急16《要下雨了》山坡草坡收割闷气伸张伸开伸展叫喊哭喊喊叫潮水潮湿虫子爬虫消防消失搬家搬运搬动阵雨阵地17《小壁虎借尾巴》壁虎墙壁壁画老虎借口借用蚊子蚊虫水蛇逃跑逃走逃掉难过为难姐姐姐弟新衣新闻新奇东北虎华南虎难为情《语文园地四》擦地擦窗抄写手抄收拾拾到摔破拨动拨打拦住摸透《识字5》力量量力团圆纸团怕事不怕下令重点重要攻取攻打互相相加自尊遇到相遇及时及早纯真纯正令人高兴不相上下18《四个太阳》季节四季因为脸蛋脸色冻坏冻结温柔气温甜美甜头尝鲜品尝合伙伴舞同伴熟知纯熟街道街灯挂钟挂图事出有因该不该大伙儿19《乌鸦喝水》乌鸦乌云乌黑渴望口渴喝水渐渐办公办事办法加法石头石子瓶子花瓶20《司马光》假装真假司令司机公司鱼缸水缸别去告别别人慌张慌忙吓人叫做使用使劲劲头砸坏破坏打破救急抢救救生衣破衣服三块钱干劲十足治病救人一块地使不得吓了一跳拍手叫好21《称象》美称象牙气象做官后腿前腿柱石水柱会议争议笔杆秤星倒立下沉止步微风细微一艘船一杆秤止不住称东西倒背如流沉住气议一议《语文园地五》矮小高矮瘦小瘦长暗暗明暗丑闻出丑闲心休闲新旧照旧《识字6》海报大海海鸥海滩河滩军官海军舰队舰只帆船帆布秧苗秧歌稻子水稻池塘河塘溪水溪流竿子竹竿铜钱铜鼓号令号角军号领先领会22《吃水不忘挖井人》忘记忘掉挖土挖洞水井草席导游向导皮革变革命令战争战友士气医士解答解渴刻苦时刻念头念念不忘井井有条长命百岁一席话23《王二小》王后大王互助哨子哨所敌对飘荡顺从突出突破枪战杀生害怕英明精英雄心英雄冲动部门局部害群之马杀鸡吓猴助人为乐所向无敌一帆风顺荡秋千一杆枪兴冲冲24《画家乡》宽松宽广虾米虾皮脚步宝贝贝壳蛋壳原来平原奔走飞奔密令亲密市场夜市楼道大楼捡东西捡起来一匹布两匹马大手大脚25《快乐的节日》吹牛吹风祝愿贺礼祝贺希望祖父祖先国王祖国由来理由羽毛丰收丰满勇气英勇勇敢理由道理敬礼敬爱度假风度敢作敢为羽毛球《语文园地六》厂房工厂甲壳甲虫申办句子造句兄弟兄长三令五申《识字7》虚心空虚虚惊心虚骄阳骄傲骄傲傲气自傲高傲冷淡平淡暗淡和淡淡化淡水淡绿诚实诚心真诚热诚实在事实果实老实真实实用赢得赢家输赢赢利赞美称赞赞成赞同招收招手高招招数花招招生招认失物招领不需此行虚惊一场骄兵必败自满傲慢诚心诚意26《小白兔和小灰兔》翻动翻车翻脸翻身翻动浇水浇花浇油施工实施施工施肥肥胖肥大化肥饥饿饿了时候候车问候候鸟等候气候挑水挑担挑选担子挑毛病一担水扁担又渴又饿翻江倒海翻天覆地无计可施挑肥拣瘦27《两只小狮子》狮子狮王母狮舞狮整体工整整队整天练笔熟练练习教练老练排练学习自习习字习作见习温习滚动打滚扑动咬住苦干挖苦刻苦懒虫懒人洋气海洋大洋吞服吞没吞下将军将来将要靠近靠边靠山可靠停靠应当应该答应靠得住伸懒腰太平洋喜洋洋香气扑鼻一口咬定应有尽有将错就错苦口婆心勤学苦练好吃懒做吞吞吐吐28《小伙伴》午餐用餐快餐进餐西餐丢失丢脸丢丑矿物矿产矿石金矿矿工矿井开矿糟糕糕点蛋糕年糕粗心粗大粗布粗野粗细大概气概一概概要共同公共一共总共汽水汽船汽车汽油记住记号笔记记得日记保密保送保安保暖保管管教水管管道气管管家主管夹子夹菜夹心皮夹发夹同甘共苦乱七八糟记事本五大三粗丢三落四粗枝大叶夹道餐巾纸一团糟糟得很矿泉水29《手捧花盆的孩子》盆景脸盆花盆盆子盆地位子坐位选票人选并排宣战宣言宣讲宣读分开分明分手分红分别十分分散出芽豆芽发芽正规法规常规圆规规定校规盛开盛产盛会盛大细丝青丝丝瓜丝线表情外表发表表哥表明手表煮菜煮熟煮饭煮豆饼干月饼豆饼肉饼热饮饮食饮水冷饮饺子水饺猪排养猪狼狗猪皮野猪肥猪猪肉齐头并进分清是非《识字8》初春月初眉眼辨别分辨湖水即刻立即雁群大雁归来转送好转寒假一斗米北斗星物归原主天寒地冻眉飞色舞湖光山色30《棉花姑娘》姑姑姑父娘家大娘蚜虫盼望治理医治斑白斑马啄木鸟左顾右盼31《地球爷爷的手》他俩摘花摘记伯父伯母而后然而并且踢球引号引路我们俩32《兰兰过桥》兰花兰草桥梁大梁行程波动风波书架特别奇特砖头冰砖划船采访采摘薄饼薄被巧妙稳定划不来课程表熟能生巧十拿九稳一架飞机33《火车的故事》郊外郊游队列查问追查快速割断不断提前修理修改建议建立世间边界世界创办开创梦乡名称提意见列车员一名教师弄假成真加速前进弄虚作假世世代代梦想成真34《小蝌蚪找妈妈》灰色灰尘迎春欢迎阿姨姨妈姨夫追问屋顶披着披风鼓动花鼓手鼓你追我赶顶天立地《语文园地八》甘愿甘甜埋下闯劲敢闯掰开跌倒跌落掰玉米埋头苦干词语表(二)千万丁冬冬天百万齐心齐声说话笑话写话朋友友人好友春天春节升高高手亲朋好友春回大地你们红花绿草红人草地小草草皮红红的爷爷节目节气年岁岁月亲人母亲父亲行的不行行走自行车古人古书笑声小声多少处处处长知了不知忙人洗衣洗手洗面奶认真父母真的父子母子母女父女扫一扫爸爸完全全写全家关门关上关心写完书写回家大家人家看书看见看着着火画画笑着大笑开会大会会写高兴画家书画妈妈奶奶奶妈中午上午下午合上开合放书放下放心收本子女儿女子太大生气出气火气早上太早来去回去天亮和气和平语文李子秀气香水香气千千万万千军万马成千上万千里马鸟语花香千山万水听见连长远方不远远处一定安定方向向上向往唱片以后以上以下后来主意主要总和更加更好先后先生干草干净赶走起来明白明亮净化清净同年工人专业专心专家人才天才上级下级年级连队蚂蚁白蚁前后前方空气真空天空空房房子书房房门上网古诗诗人童年儿童童话黄色黄花关闭闭目立正立马花朵美女美好我们叶子绿叶黄叶飞机机长美人鱼是不是他们她们送水送气送人过去过时过年小时时间让人干吗网吧虫子网虫来往往日过往得到很好毛毛虫来来往往黄河河水山河河马江河姐姐借口借用哪里哪儿谁的很怕跟着力量着凉最好果园公园花园因为光明洗脸阳光为什么许多许可石头可以可怕办法方法找水办公小石子别人到处那里都是吓人叫声再见大象好像点心照片做人沙土沙石大海海鸟天桥木桥毛竹竹叶竹林军长军队禾苗井水井口乡下同乡全面面子忘本想念想家空想一口井王子大王左边右边边上这边进出进入进去过道让道宝贝原来原先男女男生男人友爱河虾小虾赶跑吓跑吹气吹牛草地快乐飞快乐队老师老爷师长师生师父老朋友长短短处平淡淡水淡化冷水热水热情热心热爱对不对拉开拉下把手扫把给你活动生活活力种子种花吃东西练习自习见习学习苦干学车学生好学非常常常房间房子中间伙伴一共共同公共公平汽油问一问公共汽车分开分手要求没有座位位子让座孩子女孩男孩选手北京北方北风南北南京江河长江西湖太湖湖边湖水湖面秋天秋季春秋湖光山色只要只是只有星星明星雪花雪白帮忙请人请客地球星球足球球员好玩跳远跳高桃花桃子桃树李树刚才兰花兰草各个请坐坐下让座座位星座皮带带鱼急忙心急名字名气名人头发出发发明收成成为成人晚上早晚动画动用行动动人新书新衣没有什么那么变化变动改变一条条文在家在不在。

《识字1》教学设计（精选5篇）《识字1》教学设计1【课题】识字１。

【课型】识字课。

【教学目标】１、会认１１个生字，会写１０个生字。

２、正确流利地朗读课文。

３、积累有关秋天的词语。

【重点和难点】重点：学会１１个生字，会写生字６个。

难点：积累有关秋天的词语。

【教学时数】２课时。

【教具准备】生字卡片、金秋时节的图画。

第一课时教学目标１、会认１１个生字；会写４个生字：宜实色华。

２、正确流利地朗读课文。

教学过程一、说金秋１、同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？２、出示图画：你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢秋天的什么。

３、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、自由读课文１、复习春天的词语：春回大地万物复苏２、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色。

３、自由学习秋天的词语。

４、指名读，纠正不正确的读音。

５、同桌对读，四人小组轮流读。

６、比赛读、齐读。

三、朗读感悟１、教师范读，学生边听边想画面。

交流，说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？（估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找）２、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教。

３、交流有关词语，说说各自的理解，比如：秋高气爽春华秋实秋收冬藏４、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。

四、认一认生字１、出示生字，自主认读。

２、开火车读生字。

五、写生字《识字1》教学设计2教学目标1．认识12个生字，会写"牛、羊、小、少"4个字。

认识l个笔画和l个偏旁“提土旁”。

2．掌握"多、少""大、小"两组反义词。

理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。

3．正确、流利地朗读课文。

激发对生活的热爱。

4.让学生知道语文知识与生活密切相关。

鲁教版语文一年级上册《识字一》单元备课导读：鲁教版语文一年级上册《识字一》单元备课一、教材分析1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。

山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。

这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。

这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。

同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。

教学设计时，要抓住古诗教学的特点，采用多种形式的朗读帮助学生理解课文。

并留出一定的时间，让学生自己去研读古诗，让他们不断地在自读自悟、相互切磋、合作交流中来读准字音，读通句子，读懂课文。

在诵读古诗时，可让学生在试试、学学、比比等活动中，充分展开自己的想象，通过一次又一次的诵读来加深对古诗的理解和体验，享受审美的乐趣。

在研读时，引导学生进入如诗如画的小山村，说说看到了什么景物，进行美读。

这样既可满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。

在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。

通过一些有趣的游戏（象找一找我们生活中那些地方有这些字，摘苹果，激发孩子们识字的兴趣，使学习气氛活跃起来；通过以点带面的形式，采用新字复习旧字，旧字巩固新字的方法扩大识字量，让学生学得轻松、愉快，记得牢固、扎实。

本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。

为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。

在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。

因此在第一课时教学中，教学生字时，可把学习的主动权交给学生，让他们以小组的形式，互相交流学会的生字，让学生主动地把认识的生字介绍给大家，形成人人争当小老师的局面。

《识字1》教学反思（通用16篇）《识字1》教学反思（通用16篇）《识字1》教学反思篇1我感到从一年级开始，学生每识一个字应读准字音、认清宇形、大致了解字义。

教师在有机整合的过程中，一要充分利用汉语拼音这个工具读准字音；二要运用造句的方法大致了解字义；三要运用汉字构字的规律了解字形。

教师还要注意强化听、说、读、写的互相渗透。

听，听字的读音，听老师范读或同学的朗读；说，说出自己识字的方法，说一句完整的话；读，拼读音节，认读生字，用手指点短文中的字，按词的组合朗读句子，读懂句意，利用句子的停顿朗读每个句子；写，对独体字有条件的可以认一个写一个，也可以认写分开，但必须按照汉字的构字规律练写。

经过调动眼、口、耳、手这几个器官，形成统一的联系。

如，从汉语拼音第3课开始，就出现了汉字，且配有一副温馨的画面。

在指导学生观察完画面后，我让他们自己去拼读音节、认识汉字。

学生十分认真地拼出音节读出汉字后，他们那高兴的神情、得意的语言，把自己认识汉字后的成就感表现得淋漓尽致。

接下来，我让学生看着画面说一到两句话，想说什么就说什么。

有一名学生说道“爸爸身上挂着照相机，他们要把这美丽的景色拍下来，留做纪念。

”说得多好！又如，汉语拼音第9课出现了句子，学生第一次读出句子别提有多开心！在接下来的看图说话中，有名学生说“这三个小朋友植树多高兴呀！我们也要种好多好多的树，绿化我们的校园，绿化我们的家乡！”像这样把拼音、汉字、词语、句子加以整合学习，不仅能使学生很快获得功感，而且学生的语言表达能力也得到了发展和提高。

在教学中我的方法是：1、看懂留意，练习拼读。

有的情景图内容简单，物体的名称和音节对应出现。

如第7课，妈妈擦玻璃、爸爸拖地、我做贺卡。

可以让学生自己看图、练读音节、认汉字。

有的图内容复杂，学生看了图还不能导出音节的读音，如第11课的情景图，教师作为引导者要带着学生仔细观察，启发思维，讲清留意后，引出diéffējī和汉字“叠飞机”。

一年级语文识字1教案5篇一班级语文识字1教案篇1一、学习目标：1、认得14个生字，会写6个生字。

2、能正确流利地朗读儿歌。

3、了解夏天各种动物的生活习性，激发同学酷爱大自然、酷爱生活的情趣。

二、教学重点、难点：教学重点：认字和朗读儿歌。

激发同学酷爱大自然、酷爱生活的热诚。

教学难点：生字的书写。

三、教学特色：本课共有14个生字，识字量较大。

但这些生字当中，有11个为动物名词专用字，在其他场合较少显现。

因此本课的生字识记较适合用“整体识记法”。

不必分析字形或记忆方法。

小动物一直是孩子们爱好的童年伙伴。

因此在教学设计中采纳“情境法”让同学以小伙伴的身分进入意境，充分感受“玩中学”的乐趣。

在“找伙伴”、“小诗人擂台”等游戏的过程中，既轻松地完成学习任务，又拓展了同学的学问面，又进展了同学的本领。

使同学能“学以致用”（自编儿歌），学得爱好盎然。

四、教学方法：1、情境创设。

2、找伙伴游戏。

3、察看、仿照、试验法。

4、模范示范。

五、教学过程：第一课时课时目标：1、认得14个生字，读准字音。

2、熟读儿歌，了解各种动物的特点。

3、感受儿歌的韵律美，培育对语文学习的爱好。

教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你们知道一年当中哪个季节最酷热吗？（夏天）2、我们刚刚走过夏天，谁能说说在有夏天里你看到过哪些小动物？（同学自由回答）3、揭题：今日我们要学习的《识字4》也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。

（课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面）二、双向互动，趣味识字：1、同学们，你们认得这些小动物吗？请选择你喜爱的小动物，大声地叫叫它们的名字。

（同学开火车读小动物的名字,要求读准字音。

）2、小动物们听到小伙伴热诚的叫声，都跑出来了。

（在黑板上贴出动物图片）同学们，现在你还认得它们吗？下面我们来做一个小游戏，看看谁真正认得了这些动物伙伴。

老师请出一个小动物（即拿起一张动物图片），请你们立刻找到写有这个小动物名字的卡片，比比谁找得又快又好。